建筑學(xué)建筑模型制作報(bào)告

《建筑模型制作II》

實(shí)習(xí)報(bào)告

班級(jí)：建筑學(xué)0807學(xué)號(hào)：0837120720姓名：栗鵬

實(shí)習(xí)時(shí)間：201*201*學(xué)年第一學(xué)期第10、11周實(shí)習(xí)內(nèi)容：建筑模型制作報(bào)告內(nèi)容：

題目….正文……

展示空間模型制作

展示空間是伴隨著人類社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)的階段性發(fā)展逐漸形成的。在既定的時(shí)間和空間范圍內(nèi)，運(yùn)用藝術(shù)設(shè)計(jì)語言，通過對空間與平面的精心創(chuàng)造，使其產(chǎn)生獨(dú)特的空間范圍，不僅含有解釋展品宣傳

主題的意圖，并使觀眾能參與其中，達(dá)到完美溝通的目的。

實(shí)習(xí)目的：

本次模型制作的內(nèi)容就是展示空間，主要目的是通過資料查找，動(dòng)手操作方式來加強(qiáng)我們學(xué)生對建筑空間的認(rèn)識(shí)以及建筑模型的制作能力；同時(shí)通過這次建筑初步實(shí)訓(xùn)，進(jìn)一步的培養(yǎng)我們學(xué)生對建筑空間美的認(rèn)識(shí)；掌握如何將設(shè)計(jì)有構(gòu)想轉(zhuǎn)化為實(shí)物，并在此過程中對設(shè)計(jì)進(jìn)行深入和完善：了解模型材料的特性和基本加工方法，掌握基本設(shè)備操作和工具的所用方

法，實(shí)際地體會(huì)模型制作的全過程。

實(shí)習(xí)內(nèi)容：1、收集資料這次模型制作我們可以用機(jī)器加工切割，所以考慮到機(jī)器的協(xié)助，開始查找資料，在考慮材質(zhì)制作的基礎(chǔ)上，也得考慮建筑的整體造型！首先，我們感覺造型上有沖擊力和體塊感的建筑比較容易出效果，并且會(huì)帶有視覺的沖擊力，從而產(chǎn)生不同的感官效應(yīng)。本著這樣的信念我們開始查閱書籍并在網(wǎng)上開始查找，最后決定選用貝聿銘大師的設(shè)計(jì)作品。

貝聿銘的建筑設(shè)計(jì)一般都用三個(gè)特色：（1）建筑造型與所處環(huán)境自然融合；2）空間處理獨(dú)具匠心；3）建筑材料考究和建筑內(nèi)部設(shè)計(jì)精巧。而

這些特色在美國國家美術(shù)館

東館的設(shè)計(jì)中得到了充分的體現(xiàn)。東館采用以三角形為基本元素的建筑構(gòu)圖，

采用對稱與平衡很好的協(xié)調(diào)了新、老美術(shù)館的關(guān)系，也使東館與周邊環(huán)境融為一體。

并且東館整體造型上簡潔流暢�？紤]到模型的實(shí)際制作，這種有棱角分明的建筑應(yīng)該比較容易。東館位于一塊3.64公頃的梯形地段上，東望國會(huì)大廈,南臨林蔭廣場，北面斜靠賓夕法尼亞大道,西隔100余米正對西館東翼。附近多是古典風(fēng)格的重要公共建筑。同時(shí)，業(yè)主又提出了許多特殊要求。

貝聿銘綜合考慮這些因素，用一條對角線把梯形分成兩個(gè)三角形。西北部面積較大，是等腰三角形，底邊朝西館，以這部分作展覽館。三個(gè)角上突起斷面為平行四邊形的四棱柱體。東南部是直角三角形，為研究中心和行政管理機(jī)構(gòu)用房。對角線上筑實(shí)墻，兩部分在第四層相通。這種劃分使兩大部分在體形上有明顯的區(qū)別，但又不失為一個(gè)整體。

展覽館和研究中心的入口都安排在西面一個(gè)長方形凹框中。展覽館入口寬闊醒目，它的中軸線在西館的東西軸線的延長線上，加強(qiáng)了兩者的聯(lián)系。研究中心的入口則偏處一隅。而劃分這兩個(gè)入口的是一個(gè)棱邊朝外的三棱柱體，淺淺的棱線,清晰的陰影,使兩個(gè)入口既分又合，整個(gè)立面既對稱又不完全對稱。同時(shí)，展覽館入口北側(cè)的大型銅雕，與建筑緊密結(jié)合，相得益彰。

東西館之間的小廣場鋪花崗石地面，與南北兩邊的交通干道區(qū)分開來。廣場中央布置噴泉、水幕，還有五個(gè)大小不一的三棱錐體，是建筑小品，也是廣場地下餐廳借以采光的天窗。廣場上的水幕、噴泉跌落而下，形成瀑布景色，日光傾瀉，水聲汨汨。觀眾沿地下通道自西館來，可在此小憩，再乘自動(dòng)步道到東館大廳的底層。

展覽館美術(shù)館館長J.C.布朗認(rèn)為歐美一些美術(shù)館過于莊嚴(yán)，類若神殿，使人望而生畏；還有一些美術(shù)館過于崇尚空間的靈活性，大而無當(dāng)。因此，他要求東館應(yīng)該有一種親切宜人的氣氛和賓至如歸的感覺。他還認(rèn)為建筑應(yīng)該有個(gè)中心，提供一種方向感。為此，貝聿銘把三角形大廳作為中心，展覽室圍繞它布置。觀眾通過樓梯、自動(dòng)扶梯、平臺(tái)和天橋出入各個(gè)展覽室。透過大廳開敞部分還可以看到周圍建筑，從而辨別方向。廳內(nèi)布置樹木、長椅，通道上也布置一些藝術(shù)品。大廳高25米，頂上是25個(gè)三棱錐組成的鋼網(wǎng)架天窗。自然光經(jīng)過天窗上一個(gè)個(gè)小遮陽鏡折射、漫射之后，落在華麗的大理石墻面和天橋、平臺(tái)上，非常柔和。天窗架下懸掛著美國雕塑家A.考爾德的動(dòng)態(tài)雕塑。東館的設(shè)計(jì)在許多地方若明若暗地隱喻西館，而手法風(fēng)格各異，旨趣妙在似與不似之間。東館內(nèi)外所用的大理石的色彩、產(chǎn)地以至墻面分格和分縫寬度都與西館相同。但東館的天橋、平臺(tái)等鋼筋混凝土水平構(gòu)件用樅木作模板,表面精細(xì),不貼大理石�；炷�土的顏色同墻面上貼的大理石顏色接近，而紋理質(zhì)感卻不同。

。東館的外部形體雖大大有異于老館，但作為外飾面材料的大理石與老館的完全相同，其大部分檐口高度與老館亦協(xié)調(diào)一致，因此兩者堪稱一對“好鄰居”又是一對“忘年之交”。

2、cad圖的繪制

選定了著名建筑之后便開始將建筑模型實(shí)體化

操作。由于我們采用機(jī)器制作，所以必須要有詳細(xì)的建筑尺寸�？紤]到這些實(shí)際問題，

在收集資料的同時(shí)，我們也找到了許多關(guān)于東館的平面設(shè)計(jì)圖，接下來的問題就是模型拆分，機(jī)器雕刻必須使得模型是一個(gè)個(gè)組件，每一個(gè)小小的細(xì)節(jié)都要計(jì)算，每一塊墻體都要認(rèn)真細(xì)化，并且在繪制時(shí)還要考慮重要的問題，那就是材料的選擇，因?yàn)楫嫵龅膲�體都必須預(yù)留出建筑面粘合的部分，也就是我們的材料厚度，這樣才可以使每塊墻體站立起來。所以在繪制墻體時(shí)我們要認(rèn)真計(jì)算，減小誤差。

3、選擇材料和模型的制作

模型的制作效果有時(shí)和材料的選擇是分不開的，我們可以通過材料的材質(zhì)表現(xiàn)來表達(dá)人們心里的真實(shí)物件。但是在材料的選擇上我們也要考慮模型的制作速度；預(yù)期達(dá)到的修改和實(shí)驗(yàn)的程度。在模型尺寸范圍內(nèi)，材料保持形狀和跨度的能力。模型所反映的組件的厚度等一些實(shí)際操作問題。通過比較分析和老師推薦，我決定使用ABS板來做為模型的基本材料，用玻璃紙作為輔助材料。1）機(jī)器切割，以前大家都沒碰過它，所以一切都想得很簡單，以為把板材放上去就可以了，可是在實(shí)際操作時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)機(jī)器切割也會(huì)遇到很多問題，由于我們在固定板材時(shí)，板下面有空氣沒有使二者緊密粘合，所以就在機(jī)器操作時(shí)，切割的墻體都是斷面，根本沒辦法利用，這樣導(dǎo)致大家又得重新修改和輸入數(shù)據(jù)。

2）墻體固定，我們選用的是ABS專用膠，它是無色液體，有腐蝕作用，但是可以很好的固定板材，并且沒有粘貼的痕跡。但是由于它的腐蝕性，每次我們粘合時(shí)不小心流出來，就會(huì)把墻體上墻漆稀釋掉，因此模型上也出現(xiàn)了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的不均勻現(xiàn)象。

3）玻璃制作，我們選用的是玻璃紙，本想的是這種材料輕盈方便，可是在實(shí)際操作中大大降低的大家的希望，由于它本身具彈性，所以在制作時(shí)不好粘合，出不來玻璃幕墻的效果，同時(shí)降低了建筑的分量感，和磚墻的墻面不相協(xié)調(diào)。4、收獲與體會(huì)

通過這次對美國國家美術(shù)館

制作全過程的學(xué)習(xí)，收獲甚多，我們不僅學(xué)習(xí)到了如何制作設(shè)計(jì)模型，更重要的是我們了解到了設(shè)計(jì)的多樣性、靈活性、可塑性�；�本設(shè)備操作和工具的所用方法，實(shí)際地體會(huì)模型制作的全過程。通過制作模型的練習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)了很多的問題，材料也是表達(dá)效果的重要選擇，問題并不像我們想象的那么簡單，建筑設(shè)計(jì)中只有親手操作才能了解其中的不足和層次感。在整個(gè)制作過程中，如果沒有大家一起的努力和合

作，老師同學(xué)的幫助，我覺得僅靠自己是難以完成的。

模型制作需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、科學(xué)理論乃至認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)忍不拔的探索精神。只要這樣，才能達(dá)到模型制作周的目的，才能得到真正的鍛煉。感謝老師能給我們這樣好的鍛煉機(jī)會(huì)，我們會(huì)再接再厲，繼續(xù)努力！

實(shí)習(xí)時(shí)間：201*201*學(xué)年第一學(xué)期第10、11周實(shí)習(xí)內(nèi)容：建筑模型制作

擴(kuò)展閱讀：建筑模型制作報(bào)告 (12級(jí)建筑學(xué)一班 韓雷)

公共建筑設(shè)計(jì)（1）

課程設(shè)計(jì)

題目建筑模型制作報(bào)告

院（系）土木與環(huán)境工程學(xué)院專業(yè)班級(jí)12級(jí)建筑學(xué)（1）班學(xué)生姓名韓雷學(xué)號(hào)1242253102指導(dǎo)教師張丹丹

起止時(shí)間：201*年12月30日至201*年1月3日一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求

通過本次實(shí)驗(yàn)練習(xí)模型制作，熟悉建筑模型材料的種類、特性，基本掌握模型的制作技法。為將來在箭鏃設(shè)計(jì)課程中使用模型推敲方案打下基礎(chǔ)。要求根據(jù)課程設(shè)計(jì)命題，結(jié)合自身設(shè)計(jì)概念制作模型，制作認(rèn)真仔細(xì)，整體模型干凈利落。最后完成得模型要求按照自己的設(shè)計(jì)方案，體塊表現(xiàn)清楚，有自己的風(fēng)格。

二、實(shí)驗(yàn)方案

結(jié)合課程設(shè)計(jì)的進(jìn)度，在一草方案后制作工作模型，用于推敲建筑環(huán)境、建筑體量、材料、色彩等方面要素，學(xué)習(xí)以制作模型的形式激發(fā)創(chuàng)作靈感、推進(jìn)方案設(shè)計(jì)。在基本明確建筑設(shè)計(jì)方案后進(jìn)行模型制作設(shè)計(jì)，選用卡紙、PVC板等作為主材，適用選用色紙、瓦楞紙、型材等作為輔材，利用鋼尺、美工刀、模型膠等工具制作建筑模型呈現(xiàn)設(shè)計(jì)方案。

三、實(shí)驗(yàn)過程和數(shù)據(jù)處理

聽取了專業(yè)老師的意見后，我使用了pvc板作為這次作業(yè)的模型主要材料。Pvc板作為主模型的材料，因?yàn)槠浔容^結(jié)實(shí)，不容易被破壞，而且表面平滑，外觀看起來十分規(guī)整。而木板則作為模型底座的材料，所以在制作模型時(shí)，對于底座的粘合，我使用502膠水。這次制作模型需要用到的工具中，有手術(shù)刀，ut刀，直尺、90度尺、切割板u膠、502膠水等�？紤]到這次制作的模型是塑料模型，因此所需用到的工具比較少。而這次制作模型的手法，鑒于在經(jīng)濟(jì)和知識(shí)掌握程度的限制上，我是手工制作模型的。在制作模型時(shí)，有直接粘合、鑲嵌粘合和穿插的步驟。在制作模型時(shí)，我曾經(jīng)遇到因?yàn)檎澈衔恢锰厥獾脑�因，很難把兩塊pvc板粘合在一起或者由于柱子太長，不能輕易與pvc板粘合的問題。一開始我是使用u膠粘合的，但后來發(fā)現(xiàn)，原來在一些地方，可以用502膠水作粘合劑，但是值得注意的是，在使用502膠水前，應(yīng)該確認(rèn)是否這樣粘合，一旦粘合錯(cuò)了，分離工作會(huì)很難，而且強(qiáng)制分離會(huì)破壞pvc板。另外，在制作模型是，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的建筑，有些地方做起模型來，會(huì)有比較大的難度，會(huì)花比較多的時(shí)間，于是自己會(huì)在考慮是否應(yīng)該對原來的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行修改，而如何修改，這又是需要慢慢去思考的，因此，在做模型的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)不少的對設(shè)計(jì)有用或使你感到困惑的東西。在數(shù)據(jù)處理方面，我認(rèn)為做模型對數(shù)據(jù)的處理十分有用，因?yàn)楫?dāng)你把設(shè)計(jì)從二維轉(zhuǎn)化為三維時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你所定的數(shù)據(jù)不適合人體的模度，對于整個(gè)場地的迎合十分不適合。當(dāng)然，在處理數(shù)據(jù)時(shí)，一些建筑規(guī)范是不能忽略的，你的數(shù)據(jù)可能是不可能實(shí)現(xiàn)的東西。因此，在數(shù)據(jù)處理是，要遵守人體的模度、整個(gè)場地的迎合和建筑規(guī)范來進(jìn)行。另外，在處理數(shù)據(jù)時(shí)，我一般時(shí)先定大范圍的數(shù)據(jù)，在處理小地方的數(shù)據(jù)的�？赡軆煞矫嬉黄鹛幚頃�(huì)比較好，這我會(huì)更加留意這一點(diǎn)。而在數(shù)據(jù)的整理時(shí)，對于復(fù)雜的數(shù)據(jù)，我通常是結(jié)合場地的情況稍作調(diào)整，當(dāng)你做出一個(gè)模型時(shí)，1：20或更大的比例模型用于觀察這建筑是否適合人的模度，1:100或更小的比例模型用于觀察這建筑是否迎合整理環(huán)境的。我制作了1:100和1:50的模型進(jìn)行分析，最后定出了我的模型方案。

四、模型展示":[{"c":{"ix":0,"iy":0,"iw":1151,"ih":863},"p":{"h":863,"opacity":1,"rotate":0,"w":622.05,"x":134.85,"x0":134.85,"x1":134.85,"x2":756.9,"x3":756.9,"y":108.75,"y0":575.25,"y1":108.75,"y2":108.75,"y3":575.25,"z":0},"ps":null,"s":{"pic_file":"/home/iknow/conv//data//bdef//207140645//207140645_4_0.jpg"},"t":"pic"},{"c":{"ix":0,"iy":868,"iw":1151,"ih":863},"p":{"h":863,"opacity":1,"rotate":0,"w":622.05,"x":134.85,"x0":134.85,"x1":134.85,"x2":756.9,"x3":756.9,"y":576.749,"y0":1043.249,"y1":576.749,"y2":576.749,"y3":1043.249,"z":1},"ps":null,"s":{"pic_file":"/home/iknow/conv//data//bdef//207140645//207140645_4_1.jpg"},"t":"pic"}],"page":{"ph":1262.879,"pw":892.979,"iw":1151,"ih":1731,"v":6,"t":"1","pptlike":false,"cx":134.85,"cy":108.75,"cw":622.05,"ch":934.499}})

五、結(jié)論

這次我制作的模型比較簡單，統(tǒng)計(jì)起來，用了兩天的時(shí)間去做。雖然如此，但是在制作模型和模型與平立剖圖紙之間的考慮的過程中，是刺激和耐人尋味的。一些結(jié)論是需要說明一下的，一、在切割PVC板時(shí)，尺子需要固定好，下刀應(yīng)該用力，如果二次下刀，很可能會(huì)導(dǎo)致被切割邊界的不規(guī)整。二、在粘和模型時(shí)，加入的u膠要適量，過多會(huì)溢出，使模型外表不美觀，過少會(huì)粘不穩(wěn)模型。三、要一邊考慮自己的設(shè)計(jì)一邊做模型，不能只做模型，這樣做出來的模型來更好。四、在制作模型的過程，不是自己一個(gè)人工作的過程，有什么自己解決不了的問題，可以找同學(xué)或老師商量，在模型作出后，可以邀請同學(xué)和老師進(jìn)行評(píng)說，有什么問題可以及時(shí)修改，當(dāng)然，自己也需要對別人的模型進(jìn)行“思考”，想想為什么別人要這樣做，如果是你自己，你會(huì)如何做。五、作出模型后，自己的信心會(huì)大增，所以，做模型是一件很快樂的事，雖然過程可能會(huì)比較辛苦。

指導(dǎo)教師簽名：成績評(píng)定：

年月日

二級(jí)學(xué)院：（簽章）年月日

指導(dǎo)教師評(píng)語:

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