假期社會實踐報告-招生宣傳活動總結

招生宣傳

一、本次宣傳的策劃方案及實施途徑

在假期的時候，我找了妹妹及她的三位同學組成一個宣傳小隊，她們分

別是實驗中學高一一二三四四個班的學生。（實驗中學是一所規(guī)模較小的中學，高一分為四個班，文科兩個，理科兩個。我的姐姐是文科班的英語老師。高三也是四個班，我的哥哥是理科班的英語老師。）然后我再與哥哥姐姐取得聯(lián)系，得到他們的全力支持。我先給我的小伙伴們做了一個培訓，給她們詳細的介紹了我在讀的石河子大學的情況。讓她們假期和自己的同學聯(lián)系的時候也給自己的同學宣傳一下，讓她們的同學對石河子大學事先有所耳聞和了解。等到新學期開學的時候，我們再在他們上晚自習的時候去她們的教師做進一步宣傳。我們計劃的去高一年級和高三年級，每個年級兩個班，每個班30分鐘，最后我再留下自己聯(lián)系方式，讓他們有需要的再和我聯(lián)系。

二、宣傳過程

新學期開學的第一天，我和我的隊員們乘車去到實驗中學，然后復印了

100份我們的招生宣傳手冊，這是準備發(fā)給高三同學的。我加上我的小隊員們一共有5位，每個人介紹4個方面，分別是：悠久的辦學歷史、高水平的師資力量、全面的對口支援、優(yōu)美的城市環(huán)境為第一人介紹，一流的辦學條件、完善的生活設施、以人為本的本科教育、蓬勃發(fā)展的研究生教育為第二人介紹，國防生培養(yǎng)工作、全程化地就業(yè)指導與服務、出國留學交流訪問等相關政策、轉專業(yè)的相關規(guī)定為第三人介紹，優(yōu)秀學生鼓勵政策、獎學金設置情況、家庭經濟困難的學生助學措施、國家貸款辦理為第四人介紹，最后的收費標準和招生咨詢方式以及同學們的問題都由我來解答。最重要的是，我們得到了每個班的班主任的支持和肯定。

三、宣傳總結

此次的寒假社會實踐，我獲益良多！

第一，我首次強烈的感受到了作為一名石河子大學學生的自豪感，尤其是大家向

我詢問石河子大學的有關信息的時候，我就像是在對別人談起我的媽媽一樣，總覺得她是最美、最好、最值得我愛的。談到平時沒注意的一草一木，都覺得是那么的溫馨可愛。談到自己連名字都記不全的某某專業(yè)老師時，也感覺很親切很熟悉。連談到自己平時不喜歡的南區(qū)食堂時，我都能說得詼諧有趣�？傊�，就是想把石河子大學一切的好都展示給這群孩子們！第二，我有了一種自己已經是大人了的強烈責任感。這群正在上高中的孩子們和

我上高中時一樣懵懂可愛。他們最感興趣的問題是：姐姐，是不是大學生想上課就去，不想上課就可以不去？呵呵，我只能無奈的對他們說，NO!我告訴他們首先要端正自己的態(tài)度。大學里面確實沒有班主任之類的老師來每天守著你們，管著你們，鞭策著你們學習了，但是你自己就是自己的班主任！每個人身上都肩負著一項重大的責任，那就是為自己的未來負責！我就給他們講我自己的經驗：剛上大學的時候也是狠狠地想象了一番的，以為可以戀愛了，以為可以兼職賺錢，以為可以每天睡到自然醒，以為可以沒有晚自習，以為自己可以不聽課也能hold住所有功課，以為自己可以拿高高的獎學金，我以為我自己無所不能！但是我就忘了我要努力，但是努力絕不是這么容易的……然后考不好，然后以為可以的都不可以，然后頹敗，然后重新認識自己，然后我就告訴這群孩子們必須端正自己的態(tài)度！接著在大學里面就得自覺、努力，不能夠覺得解放了，覺得自己出籠子了，高考完了之后，我們只是從魚缸進入了大海，有更廣闊的天地，同時，也有更多危險！我很認真的給這群孩子們講，他們有的很有感慨，有的不相信，有的無所謂…….我的心里不禁感慨萬分，覺得不虛此行。第三，我也誠實的告訴了這群孩子們我最不喜歡石河子大學的地方：那就是離家

太遠了！我時常有一種游子的漂泊感！即使現(xiàn)在的交通如此發(fā)達，但是新疆距離重慶的3000多公里的距離不會縮短，乘火車還是得40多個小時。在夜里，火車駛過甘肅的時候，我不禁會想到張繼的那句詩：姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。在火車上難以成眠的時候，我就想象張繼的心情，那是怎樣的一種潮思復雜，怎樣的一種無依輾轉，怎樣的一種down，就像我一個人在火車上怎么也找不到一個舒適的姿勢，擾、落、思、不成眠。我是多情的，現(xiàn)實是無情的，我是不是可以說，多情總被無情擾……第四，當然，剛開始站上講臺，我還是需要一定的勇氣的，這真是一個難得的鍛

煉機會。象所有人一樣的緊張，忐忑，心跳加速，害怕口不成言。嘿嘿，小樣兒，本姑娘最后還是comeitover!想當年每次下臺以后心里都是一種重生的喜悅呀，還沒有過這次一樣的淡定從容，在我的四個小伙伴面前我顯然要裝得自己是見過大世面的樣子，所以就只好在心里面狠狠地高興一把。

第五，我有一種成功感。老師剛把這個招生宣傳發(fā)下來的時候，我就想到了我上

高三的時候那些輪流到我們班來宣傳他們大學的師哥師姐們。我現(xiàn)在只記得一所大連海事大學和成都的某所大學。記得大連海事大學時因為來宣傳的有個師哥長了滿臉的痘痘，而我當時就覺得海事大學應該和水手有關系，可是那些大喊風雨中這點痛算什么的水手怎么能夠長滿臉的痘痘，這簡直是對我心目中偶像的挑戰(zhàn)！記得成都的某所大學是因為那個來宣傳的師姐說在成都上大學皮膚會變得很好哦，我當時就被吸引了……其實我就是想說他們都宣傳得不好，而我的這次實踐活動很成功，在這里小小的自我肯定一下，嘿嘿！

我在想，如果我能去我的母校宣傳一下就更好了，這樣就能夠讓更多的孩子了解到石河子大學，我自己也一定能夠得到更好的鍛煉，可實在是條件有限，有點遺憾。不過，我還是很開心的。我必須得感謝我的四個小伙伴，她們給了我很多很多的幫助，讓我有了踏進陌生學校的勇氣。也還要感謝哥哥姐姐，因為他們在實驗中學任教，有了他們的鼎力支持，我才能夠這么受孩子們的歡迎，不會被為難。

最后，新的一學期，加油！

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寒假招生宣傳社會實踐活動總結

貴州黔東南苗族侗族自治州理學院思源1205班12274107活動主旨活動時間活動口號參與者活動方案交流經驗，分享感悟，招生宣傳，鍛煉自我，提高實踐及團隊合作能力201*-01-15~201*-01-28活動地點凱里一中開懷新校區(qū)故地重溫，回訪母校201*級高中同學（絕大部分），一中相關老師，201*級的學弟學妹（全體）校友交流會：通過與學校取得聯(lián)系，學校召集高三同學開一次交流會，包括高考動員，學習方法經驗交流，疑難解答，大學生活分享，學校宣傳招生，互動問答；贈送學校的宣傳資料，讓同學們傳看；贈送學校的宣傳資料，向學校的領導介紹發(fā)展歷程，辦學優(yōu)勢和學科特色。元月上旬中旬：201*級凱里一中高三（19）班建立回訪母校的QQ群；搜集整理學習方法經驗匯總成《經驗冊》；元月27日：同學小聚凱里，分為三隊，一對去拉贊助，拉得“東南文化”成為我們的贊助商；二隊去制作材料，繪制并復印調查問卷1200余份，制作聯(lián)系卡（我們的電話號碼及QQ號以便學弟學妹們以后有問題可以聯(lián)系我們），制作“故地重溫，回訪母�！钡臋M幅;三隊去聯(lián)系學校領導潘安華副校長，校長指定團委的楊再游老師為我們的活動協(xié)助人；約定好次日上午10:00開始活動。元月28日：我們在10:00之前陸續(xù)到達凱里一中開懷校區(qū)；與楊老師確定交流會的地點為學生報告廳，交流會開始時間為下午4:00（學弟學妹們放學的時間）；上午11:00，學弟學妹們上午最后一個課間休息開始，我們分為6隊，每對3人左右，進入4個班級，說明我們的身份，通知他們我們整天度在學術報告廳等待，及交流會的情況，然后讓班長領一張聯(lián)系卡，幾張調查問卷；（4）11:15-12:00在學弟學妹們上上午最后一節(jié)課的時候，我們趕快布置好學術廳，搬桌椅，拉橫幅，貼校名，擺資料，開電腦；12:00-14:30，學弟學妹們陸陸續(xù)續(xù)來到學術廳，我們分學校分學科合理配置人員進行了積極主動的交流；（5）14:30-16:00，我們在一中開懷校區(qū)游覽了一轉（我們以前在老校區(qū)），在體育場，男生打了幾場籃球，女生打了幾場網球。期間，我去政教處找潘啟祥主任，恰遇其有事在外，只好托教務處一個學籍管理的老師轉交，順便也向他介紹了一下北京交通大學，并聊了一下我們那一屆的舊事。另外，一些同學請來一中的技術人員把學術廳的投影儀調試好。（6）16:00，學弟學妹們下完課陸續(xù)來到學術廳。學弟學妹參與熱情高漲，坐滿了后排，我們把第一排讓出來，位置還是不夠，他們就站在學術廳兩個門口和過道的后面。主持人叫各班張上主席臺去領經驗冊、聯(lián)系卡、大學的宣傳資料，交調查問卷。團委老師宣布宣講會開始。楊和寶副校長致辭，涉及貴州高考形勢，舉辦這次活動的內涵和意義，希望學弟學妹們認真聽，希望我們毫無保留地傳授經驗。（7）宣講的形式是考上清華，浙大，南大，同濟及北大的學長學姐代表分別依次介紹自己的大學及大學生活，傳授自己的學習經驗，提活動過程出對學弟學妹們的建議。最后是我們活動的資助商的講師的勵志演講�；顒永�用了ppt和音樂視頻資料�；顒觾热莩�了完成小組分配的任務，我充分發(fā)揮自己的主動性。就我自己與學弟學妹和老師的交流內容而言，我的話題范圍很廣。我一邊用手機演示北交大的校園風景圖片及ppt，一邊暢談北交大的歷史和典故，大學理念，時間管理，學科特點，高考題型，中國國情，填志愿的技巧和經驗，大學的吃、住、行，大學的教學管理與高中的相比的不同之處等等。我說到時間管理，想到他們快放假了，結合我多年自主學習的經驗，以計算機的CPU工作方式作比方，建議他們用循環(huán)式的時間管理方式。在和教務處的老師交流的時候，我說，任何大學都有其存在的價值；一所大學就是一個綜合了產、學、研的實體。針對黔東南是少數民族聚集區(qū)，我強調，北交大分專業(yè)是承認政策性加分的。我的同學想出來很多調動學弟學妹們參與熱情的點子。在進教室通知的時候沒有讓班長領走《經驗冊》，而是說，他們可以去學術廳交流，然后班長可以代表班級領走《經驗冊》。在宣講會開始之前，主持人請新項目們到前面橫幅上簽上自己的姓名，互動性很強。在宣講會中途，揚聲器出現(xiàn)異常，主席團出了個點子，有獎自由問答。元月27日，同學們和學弟學妹的一個實驗班打了一場籃球賽。我覺得這是一中很好的精神氣質上的交流。在我準備把北交大的材料送給高中學校領導的時候，有一個小插曲。我敲開一扇門，問潘副校長或上一屆高三的年級組長一般在新校區(qū)上班嗎；對方直接問，有什么事;我進一步說明身份；對方說，搞得神神秘秘的，到底有什么事。在向學弟學妹們滔滔不絕的介紹自己的經驗的時候，由于有進一步的加工和潤色的過程，或者受學弟學妹的反饋的啟發(fā)，或者自己的經驗與學弟學妹的相碰撞，感覺自己的經驗獲得了某種程度的印象的深刻和理性的升華。這或許從一個側面生動的反映了“知行”的深刻內涵。所以必須加強實踐，在理論下踐實，在實踐中論理。實踐必須充分利用人的力量，不僅加強團隊內部的分工合作，而且要充分團結活動對象和社會力量。活動分項必須安排合理，簡單，可行，可以應付一定的變化。如我們的活動本來安排在室外，但當天有點小雨，所以與團委老師商量改在了學術廳。和第一次別人（特別是實干型的）第一次交流，要簡明扼要地表明自己的身份和請求的事項。

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