201*—201*年上學(xué)期工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年上學(xué)期工作總結(jié)

春華秋實又是一年過去了，回首本學(xué)期的工作有很多值得我回顧與深思之處，在此呈現(xiàn)給大家。本學(xué)期我擔(dān)任高二年級兩個文科班、兩個理科班的地理教學(xué)任務(wù)。較上一次擔(dān)任此任務(wù)時，自認(rèn)為有一定進步，但仍有許多改進之處，特作總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面1、備課

我校經(jīng)過了兩年課堂教學(xué)模式的改革，逐步形成規(guī)范的“三段八環(huán)”高效課堂教學(xué)模式，地理課堂教學(xué)的準(zhǔn)備工作及教案編寫也形成與教學(xué)實際相符的規(guī)范模式。我在平常備課時主要抓住三維目標(biāo)的設(shè)計，及教學(xué)重難點的設(shè)定，為課堂教學(xué)時指明方向。在課堂活動的設(shè)計時注重聯(lián)系實際，使學(xué)生予教學(xué)于生活實際中。例如在設(shè)計《荒漠化防治》一節(jié)課中合作探究題時，給出學(xué)生比較感興趣的樓蘭古城的介紹，并結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容分析造成樓蘭巨變的原因。有學(xué)就有練，練就直擊考點，考點在哪高考考綱。由此可見，高考試題是學(xué)生平時訓(xùn)練的最好素材。每節(jié)新課的導(dǎo)學(xué)案，在編排課堂練習(xí)的時候均以各省的高考試題及變形題為主，對學(xué)生進行訓(xùn)練，同時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為以后的輔導(dǎo)打下基礎(chǔ)。

2、上課

參加工作已有三年對于高中地理教材中的基礎(chǔ)知識已經(jīng)完全掌握，也形成了自己的教學(xué)方法和教學(xué)特點。我自己的教學(xué)思路可以概括為“總分總”，第一個“總”是向?qū)W生介紹本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)時間安排，是學(xué)生了解學(xué)習(xí)任務(wù)；“分”是按照教學(xué)計劃安排進行系統(tǒng)教學(xué)，但隨學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行適度調(diào)整；第二個“總”是對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進行復(fù)習(xí)，根據(jù)學(xué)生對知識掌握情況，總結(jié)出教材中的知識脈絡(luò)，并利用相關(guān)試題鞏固學(xué)生復(fù)習(xí)知識�！翱偡挚偂苯虒W(xué)思路也應(yīng)用于每堂新課的教授過程中，第一個“總”是給出學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)；“分”針對任務(wù)各個突破；二個“總”是總結(jié)本節(jié)課知識，主要由學(xué)生進行總結(jié)。

3、輔導(dǎo)

輔導(dǎo)多利用課下及課余時間對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，不明白的知識點用多種方法使學(xué)生理解。鼓勵學(xué)生多做練習(xí)題，不會的習(xí)題匯總到一起來解決。

4、作業(yè)

根據(jù)學(xué)校的要求，地理科目兩周最少三次作業(yè)。每次的作業(yè)結(jié)合學(xué)生的實際情況，以學(xué)生鞏固所學(xué)知識為主，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣�于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。除此之外，對于走讀生加大作業(yè)分量，以便學(xué)生在家時不會放松學(xué)習(xí)。

二、個人學(xué)習(xí)

生命不息，學(xué)習(xí)不止。為奮戰(zhàn)在職研究生考試，從暑假開始我積極備考，經(jīng)過四個月的努力，我以滿意的成績通過了在職研究生的初試，希望接下來在自己的努力中會有一個好的結(jié)果。在備考中通過長時間的理論學(xué)習(xí)，對自己的實踐工作中作出了指導(dǎo)，同時為以后的教育教學(xué)工作打好堅實的理論基礎(chǔ)。

每學(xué)期我都會關(guān)注一個教育名家，這學(xué)期我讀了李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，書中李鎮(zhèn)西自己的故事和經(jīng)驗感動了我，教育了我，引導(dǎo)了我。我同李鎮(zhèn)西老師一樣喜歡陶行知先生的一句教育名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這句話是我教育事業(yè)的行動指南。

三、努力方向

1、我的學(xué)生大都不太愛學(xué)習(xí)，但是他們是有興趣的。興趣是最好的老師，所以我要挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愛上地理，順道喜歡我這個地理老師。

2、繼續(xù)加強教學(xué)基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，保證學(xué)生當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂消化。

3、加強守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在上課時集中注意力聽講，在自習(xí)課上也準(zhǔn)守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

我仍然堅信一份耕耘一份收獲，相信在努力之后會有回報的。

擴展閱讀：201*-201*年上學(xué)期七年級組工作總結(jié)

201*-201*年上學(xué)期七年級組工作總結(jié)

（東流湖學(xué)校盛華勇）

我們東流湖學(xué)校這一屆七年級，擁有教學(xué)班4個，兩個重點班，兩個平行班，任課教師20多人，學(xué)生人數(shù)達169人。這一屆七年級班額平均達42-43人每班，絕大部分學(xué)生都是第一次離開父母開始獨立的生活、學(xué)習(xí)，對新的生活、學(xué)習(xí)有種種不適應(yīng)，全年級教師，特別是班主任教師教育、教學(xué)的困難是相當(dāng)大的，任務(wù)是相當(dāng)繁重的，也給年級組的管理工作提出了新的挑戰(zhàn)。但是，經(jīng)過年級組全體教職員工富于創(chuàng)新的扎實工作，七年級組的各項工作都做得非常突出，年級組全體教職員工都在用自己扎實的工作、出色的表現(xiàn)實現(xiàn)著我們“家長放心、學(xué)生滿意、社會贊譽”的辦學(xué)目標(biāo)。

現(xiàn)就本學(xué)期工作從以下幾個方面進行總結(jié)：一、以人為本、團結(jié)協(xié)作，構(gòu)建和諧年級組

年級組是老師們工作學(xué)習(xí)的場所，更是老師們互相溝通理解的場所，在年級組日常管理中，我們堅持“以人為本，構(gòu)建和諧年級組”的管理理念，充分弘揚我校教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻的優(yōu)秀傳統(tǒng)，互相理解，取長補短，人際關(guān)系諧調(diào)，老師們相互關(guān)心，相互信任、相互支持。

二、制度化管理與人性化管理相得益彰

一開學(xué)，年級組就通過充分的學(xué)習(xí)，將《班主任管理工作規(guī)范》做為班主任管理班級的行動指南，給學(xué)生學(xué)習(xí)了《學(xué)生日常行為管理規(guī)范》，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都有章可循，制定了《早晚自習(xí)下班輔導(dǎo)課程安排》，學(xué)期中，配合學(xué)校初步制定的績效工資考核辦法的進行了討論。年級組各方面的工作都實現(xiàn)了制度化管理，體現(xiàn)了管理的科學(xué)化、民主化，提高了管理工作的效率與效果。在管理制度化的同時，我們充分認(rèn)識到“人”在我們管理工作中的核心地位，我們的各項制度無論是在制定的時候，還是在落實的過程中，以及最后的評價階段都充分考慮到“人”教職員工和學(xué)生的感受與承受力，各項制度都重在“導(dǎo)”，寓“管”于“導(dǎo)”，全體教職員工都把學(xué)校及年級組的要求自覺內(nèi)化為自己的工作指南，每個教職員工都把年級組的工作當(dāng)作自己的事情，充分調(diào)動了廣大教職員工的工作主動性與創(chuàng)造性，使年級組的工作五彩繽紛、各顯特色。三、努力構(gòu)建快樂學(xué)習(xí)、健康成長的良好環(huán)境

1、開展形式多樣的主題班會，培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，加強學(xué)生的思想道德教育，讓學(xué)生感受到集體生活的快樂與溫馨。

2、開展豐富多彩的課余活動，為學(xué)生提供展示才華的良好平臺，為不同層次的同學(xué)創(chuàng)造一個體驗成功、展現(xiàn)個性的機會。

3、對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難進行及時、細(xì)心的指導(dǎo)、幫助，讓學(xué)生充分感受到學(xué)校、老師的關(guān)愛。

四、為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)，注重良好行為習(xí)慣和優(yōu)秀品行的培養(yǎng)

開學(xué)之初，就對全體學(xué)生進行“文明、健康、誠信”“自信、勤奮、勇于超越”的思想教育，并切實落實在日常行為管理規(guī)范之中，從入學(xué)開始就逐步幫助學(xué)生樹立“做一個文明人”的信念。在平時的教育教學(xué)工作中教育學(xué)生首先要學(xué)會做一個人格健全的人，時刻以做“一個文明中學(xué)生”的要求嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的一言一行，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，本學(xué)期來，七年級全體教職員工表現(xiàn)出了可敬的奉獻精神和可貴的團隊意識，在他們努力工作與無私奉獻下，年級組管理正常，教學(xué)有序，學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長。這一切也是學(xué)校正確的領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工努力工作的必然結(jié)果。

七年級組

201*年元月5日

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