XX小學(xué)支教總結(jié)

XX小學(xué)之行總結(jié)

每一個(gè)孩子都有受教育的權(quán)利，沒有人能夠剝奪他們這個(gè)權(quán)利，即使是在條件十分艱苦的地區(qū)仍有孩子們學(xué)習(xí)的小學(xué)堂。今年的七月份我們瓊臺師范學(xué)院中文系團(tuán)委學(xué)生會各部部長在主席團(tuán)的帶領(lǐng)下一行XX人來到了位于XX市XX鎮(zhèn)的XX小學(xué)。從我們來的路上就不難看出這個(gè)地區(qū)真的十分貧困，與我們現(xiàn)在所居住的地方相比真的是天差地別。我們有明亮的教室，教室里有著先進(jìn)的多媒體設(shè)備。我們的每個(gè)寢室都設(shè)備齊全，環(huán)境優(yōu)美。我么在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)仍然有很多學(xué)生感到不滿足，還想要得到更好的待遇�；蛟S他們應(yīng)該來XX小學(xué)看看，這的環(huán)境絕對會讓每個(gè)人為之動(dòng)容。我們僅僅是帶去了一些我們見以為常的文具過去孩子們就可以那么開心，那稚嫩的臉龐綻放的如此美麗的笑容。

在我們給XX小學(xué)的孩子上課是發(fā)現(xiàn)XX小學(xué)的孩子們都十分熱愛學(xué)習(xí)，也十分渴望能有還一點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境，他們明亮的眼睛里寫滿了對知識的無盡渴求�？墒撬麄儽旧砺浜蟮沫h(huán)境卻限制了他們的這種渴望。

來到XX小學(xué)我們才發(fā)現(xiàn)，每個(gè)年級只有一個(gè)班，每個(gè)班只有二十幾人，一個(gè)老師在不同年級之間跑，語文老師要去較數(shù)學(xué)，去教體育。往往不太方便，也很不科學(xué)。這樣只好大幅度的調(diào)整課程設(shè)置，所以出現(xiàn)了課程質(zhì)量不高，甚至?xí)�有空課現(xiàn)象出現(xiàn)。這也是由于過于貧困所導(dǎo)致的教師資源緊缺。我們聽那些海南的同學(xué)說，他們以前上

小學(xué)的時(shí)候會有一個(gè)老師同時(shí)教幾門課程情況，一個(gè)一年級語文班主任教三年級數(shù)學(xué)，還教四年級的美術(shù)。像他們這些相對條件較好的學(xué)校都出現(xiàn)這種情況了，更別說想環(huán)境如此惡劣的XX小學(xué)呢？其實(shí)海南的教育真的需要進(jìn)行很大程度的調(diào)整和改良。

剛開始我們跟這些孩子玩游戲的時(shí)候他們還是十分拘謹(jǐn)?shù)�，看得出他們是喜歡我們的，可是有出于小孩子的靦腆始終不跟跟我們過分親近。他們不像城市的小孩，現(xiàn)在城市的孩子普遍都嬌生慣養(yǎng)，從小就不愁吃穿食住，他們才不會那么乖巧的挺你們說話，對他們我們都是要連哄帶騙才能讓他們聽話。而這些小孩子就不一樣，他們天性淳樸十分懂事。其實(shí)我們更不應(yīng)該讓如此懂事的孩子遭受這樣的待遇，我們一定要集合起社會的力量去幫助他們，讓他們能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一個(gè)可以無憂無慮的學(xué)習(xí)環(huán)境。

這次的XX小學(xué)之行的好處就是能夠給孩子們帶去新鮮的知識，讓他們見識到平時(shí)所接觸不到的一些新鮮事物，也開拓了孩子們的視野。

在此次的活動(dòng)對我本身也有很大的幫助，我總結(jié)出了我自己作為師范專業(yè)的學(xué)生，從知識儲備情況來看，在所需要教給學(xué)生們的知識量而言是充足的，不足之處在于對于教育心理學(xué)一類知識相對欠缺，這一點(diǎn)我們也通過查閱相關(guān)資料，借閱相關(guān)書籍學(xué)習(xí)來進(jìn)行彌補(bǔ)。至于在其他非具體知識系統(tǒng)的訓(xùn)練，如教師板書，教師說話語氣，教學(xué)氣質(zhì)等方面，我一直都篤信“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字能夠指引我們朝一名合格出色的教師發(fā)展方向前進(jìn)。在教學(xué)過程中，學(xué)生思

維能力的訓(xùn)練以及知識面的拓展是非常重要的。

短短的幾個(gè)小時(shí)很快地過去了，我們在XX小學(xué)的這些時(shí)間中與孩子們也建立了一定的感情，要離開這些可愛的孩子們時(shí)，他們都依依不舍地要求我們多教他們幾首歌曲，多給他們講講有趣的事。為了能夠紀(jì)念這次有意義的活動(dòng)，我們給孩子們拍了很多照相留念，特別是這群可愛的孩子們。

21世紀(jì)的社會，科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，引發(fā)了人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。反映在中學(xué)物理教學(xué)領(lǐng)域，教學(xué)己不僅僅是學(xué)知識、學(xué)技能，更重要的是讓學(xué)生經(jīng)歷物理過程，體驗(yàn)物理方法，探究物理現(xiàn)象背后的科學(xué)意義，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

農(nóng)村地區(qū)特別是貧困農(nóng)村中學(xué)，師資薄弱，設(shè)備缺乏，在這樣的條件下，實(shí)施《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》可能會有一系列的問題需要我們?nèi)リP(guān)注、去研究、去解決。

但正如這次活動(dòng)的目的一樣。我學(xué)到了很多，學(xué)生是要用心去呵護(hù)的，我們做為一名老師更應(yīng)該如此，要平等的對待每一個(gè)學(xué)生。我們在認(rèn)真做好本職工作的同時(shí)，個(gè)人能力得到提升和鍛煉；眼界得以開闊，對于貧困地區(qū)孩子的情況有了最為具體直觀的了解；在這邊結(jié)識了一些良師、益友。在我心中，最為關(guān)愛與不舍的還是與之相處的那些學(xué)生們。一份“XX小學(xué)情節(jié)”，一份“瓊臺師范情節(jié)”早已根植心中。無論以后我學(xué)習(xí)生活在何方，這片土地與刻苦學(xué)習(xí)的孩子們都將是我心中的一份牽掛。

擴(kuò)展閱讀：xx小學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)

xx小學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)背景：

“三下鄉(xiāng)”，一個(gè)揮灑青春的代名詞，一個(gè)充實(shí)大學(xué)生活的途徑，一項(xiàng)大學(xué)生回報(bào)社會的活動(dòng)。為大學(xué)生了解中國國情開啟了一扇窗口，密切了高等教育與農(nóng)村建設(shè)的關(guān)系，這有益于高教體系建立針對性和切合實(shí)際的促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的策略和途徑

為了發(fā)揚(yáng)師范學(xué)子精神，響應(yīng)國家對“大學(xué)生下鄉(xiāng)服務(wù)”的號召，我們?nèi)�下鄉(xiāng)服務(wù)隊(duì)今年繼續(xù)到xx進(jìn)行下鄉(xiāng)活動(dòng)。將自己在校所學(xué)的科學(xué)文化知識和衛(wèi)生安全常識到農(nóng)村傳播，緊密結(jié)合所學(xué)專業(yè)技術(shù)知識，在農(nóng)村開展多種形式的先進(jìn)科技文化知識和生活觀念的宣講活動(dòng)。

xx是我們xx的一個(gè)掛牌支教基地，在過去的幾年中，我們的支教服務(wù)隊(duì)對xx小學(xué)的整體教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)和家庭狀況有了一定的了解；

這所學(xué)校很多學(xué)生都是留守兒童，很多家庭都是比較貧困的，由于很多時(shí)候他們的父母親都不在身邊，所以他們的學(xué)習(xí)比較差、懶散，生活習(xí)慣等方面也存在比較多的問題。

1.在學(xué)習(xí)方面，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的普通話和英語比較差，有些學(xué)生幾乎不怎么會講普通話，老師上課的時(shí)候都習(xí)慣用當(dāng)?shù)卦捊o學(xué)生上課，所以，我們今年有了明確的目標(biāo)，要努力提高他們的普通和英語能力，支教隊(duì)為學(xué)生精心準(zhǔn)備一系列的特色課程；

2.在生活習(xí)慣方面，他們一般沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，良好的作息時(shí)間；3.心理方面，“留守兒童”由于在情感上缺少健全的關(guān)愛和溝通，容易產(chǎn)生心理障礙。長期與父母分離，導(dǎo)致留守兒童在日常生活中享受不到父母的關(guān)懷，遇到困難不能從父母那里找到感情的支持，在學(xué)習(xí)、生活過程中出現(xiàn)一些差錯(cuò)得不到及時(shí)的引導(dǎo)、糾正，久而久之，便形成一些明顯的心理行為問題。這些心理方面的問題主要表現(xiàn)為內(nèi)向、孤僻、缺乏自信等。

針對以上的問題，我們的支教隊(duì)將在此次愛心支教活動(dòng)中，制訂了一系列的方案，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，一起手拉手，共創(chuàng)美好的明天。

一、活動(dòng)主題：

活動(dòng)時(shí)間：201*年7月10日201*年7月16日二、活動(dòng)目的：

中國的現(xiàn)代化關(guān)鍵在于農(nóng)村的現(xiàn)代化,農(nóng)村的現(xiàn)代化關(guān)鍵在于培養(yǎng)高素質(zhì)的具有現(xiàn)代性的農(nóng)民。農(nóng)村教育是培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)民的重要途徑,而知識就是改變他們命運(yùn)的一種途徑。要大力發(fā)展農(nóng)村教育,以推進(jìn)中國現(xiàn)代化的進(jìn)程。我們要讓當(dāng)?shù)匦�學(xué)認(rèn)識知識的重要性，知識就是力量。學(xué)習(xí)知識是一種快樂；運(yùn)用知識是一種幸福；駕馭知識是一種成就。

1.貫徹科學(xué)發(fā)展觀和促進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)和諧發(fā)展，支持、發(fā)展國家教育事業(yè)，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提升，幫助學(xué)生在求學(xué)路上打下良好的基礎(chǔ)；

2.對當(dāng)?shù)匦�學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，開展健康有益的文化生活，豐富小學(xué)生的暑假生活，使他們懂得“用知識改變命運(yùn)”。并引導(dǎo)小學(xué)生對自己理想的追求；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；

3.給予當(dāng)?shù)匦�學(xué)生，特別是留守兒童更多的關(guān)愛，讓他們感受到親情，友情永遠(yuǎn)陪伴在他們身邊，他們并不缺少愛；

4.通過支教活動(dòng)培養(yǎng)實(shí)踐隊(duì)員們的動(dòng)手能力、社會實(shí)踐能力；培養(yǎng)隊(duì)員們樂于奉獻(xiàn)的精神情操和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增加隊(duì)員們的社會閱歷和更好地鍛煉隊(duì)員的社會適應(yīng)能力；

三、實(shí)踐過程

1、準(zhǔn)備工作：

為了支教活動(dòng)的順利進(jìn)行，我們花了近乎一個(gè)月的時(shí)間來籌備各項(xiàng)活動(dòng)所需。最初是與xx的校方取得聯(lián)系，邀請學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)與支教小學(xué)的校長商定了支教的具體事宜，得到支教小學(xué)和、院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，其次是擬定活動(dòng)主題撰寫活動(dòng)方案，根據(jù)我們本次活動(dòng)的對象、要求和目的，把此次活動(dòng)的主題確定為“用愛筑起知識的殿堂”，同時(shí)為了更好地保證各個(gè)項(xiàng)目的落實(shí)到位，對活動(dòng)方案做了多次的修改和完善，針對方案的每一個(gè)項(xiàng)目，進(jìn)行詳細(xì)的分析和研究，上交校團(tuán)委審批；接著是在本學(xué)院通知各班，接受同學(xué)們的報(bào)名、篩選隊(duì)員及隊(duì)員的培訓(xùn)

等工作開展。2.支教啟動(dòng)儀式

7月10日上午抵達(dá)xx小學(xué)后，書記負(fù)責(zé)本次社會實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)召開隊(duì)員會議，強(qiáng)調(diào)社會實(shí)踐的意義，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)和安全措施，做好各項(xiàng)支教準(zhǔn)備工作。最后理學(xué)院向東方紅小學(xué)捐贈(zèng)學(xué)習(xí)和體育用品。3、教學(xué)工作

啟動(dòng)儀式結(jié)束后，下午2：00教學(xué)活動(dòng)如期開展。

第一節(jié)課為班會課。設(shè)置本節(jié)課的目的是做好學(xué)生通訊工作，弄清填好通知書同學(xué)的情況，確定本次參加支教教學(xué)的學(xué)生數(shù)量，交代上課的科目及上課時(shí)間等工作，還特別強(qiáng)調(diào)有關(guān)安全的情況。

在支教的課程選擇和安排上，除了安排常規(guī)課程語數(shù)英，還有開辦第二課堂，以興趣班的形式開展音樂、體育、書法、美術(shù)、手工制作以及手語教學(xué)，這幾個(gè)新穎的課程。豐富多彩的課程選擇必定能讓學(xué)生們快快樂樂的渡過這個(gè)短暫的美好的學(xué)習(xí)時(shí)光。

語數(shù)英這些常規(guī)課，我們要求老師要備好課，準(zhǔn)備好教學(xué)資料，考試試卷等。在去到第二天的開始，我們就對學(xué)生進(jìn)行摸底考試，對其掌握知識情況進(jìn)行大概了解，以此更好進(jìn)行教學(xué)工作。在語數(shù)英方面主要是對學(xué)生學(xué)習(xí)過的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。同時(shí)，在語數(shù)英教學(xué)過程中，我們非常注重與學(xué)生的學(xué)習(xí)的互動(dòng)，積極鼓勵(lì)學(xué)生提問，上講臺做練習(xí)等，特別像語文和英語，我們還設(shè)置了半個(gè)小時(shí)的早讀，每天早上7:30分開始。設(shè)置早讀的原因，語文早讀可以提升學(xué)生記憶能力以及普通話能力，而英語早讀可以提升英語學(xué)習(xí)能力，同時(shí)在早讀過程中，我

們也安排教員對學(xué)生的暑假作業(yè)進(jìn)行專門輔導(dǎo)，解答學(xué)生的疑難問題。而像音樂、體育、書法、美術(shù)、手工制作、手語教學(xué)以及安全知識這些科目教學(xué)，我們隊(duì)員也做了充分準(zhǔn)備。像這些科目，我們設(shè)置兩個(gè)課時(shí)，雖然課時(shí)較短，但是我們的出發(fā)點(diǎn)是給學(xué)生帶來一種不同的感覺。

音樂課，我們以教《陽光總在風(fēng)雨后》為主，主要目的在歌唱過程中體會歌詞具體含義，感受其中積極向上的情懷；體育課，我們以教集體拳為主，讓學(xué)生體會軍人的責(zé)任；書法課，主要提倡學(xué)生要懂得字寫漂亮的重要性；美術(shù)課，通過描繪自然，領(lǐng)略自然的美好，從而貫徹環(huán)保意識；手工課則以提升學(xué)生動(dòng)手能力為主，讓學(xué)生感受動(dòng)手重要性；手語教學(xué)則以《感恩的心》作為主要的教學(xué)內(nèi)

容，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩，懂得感恩。

安全知識教學(xué)主要通過講解交通安全、臺風(fēng)、地震、食品安全之類的有關(guān)知識，通過這些知識教學(xué)，讓學(xué)生懂得該如何更好的保護(hù)好自己。4.調(diào)研宣傳任務(wù)

12號下午3:35以及13號下午4:30開始我們進(jìn)行家訪，目的是想更深入地了解學(xué)生他們的生活與居住環(huán)境，另外我們也與茂名市衛(wèi)生防疫站合作調(diào)來很多有關(guān)疾病知識的宣傳冊和報(bào)紙。例如:瘋?cè)�病、艾滋病、丙肝等等病毒防疫免疫方面的。我們支教�?duì)員分成兩組，一組四名隊(duì)員，我們不同責(zé)任。第一組主要是調(diào)研為主，第二組則以拍攝學(xué)生生活DV為主。我們在之前已經(jīng)安排好學(xué)生給我們帶路，主要是對近的同學(xué)進(jìn)行家訪。

在家訪過程中，家長對我們的到來表現(xiàn)出無比的熱情。家長們對我們派發(fā)的衛(wèi)生防疫免疫知識手冊和宣傳報(bào)紙也是很感興趣的，紛紛閱讀了《茂名疾控》，表示這里面的內(nèi)容反映了農(nóng)村存在的衛(wèi)生疾病問題，對加強(qiáng)這方面的衛(wèi)生知識很有幫助。當(dāng)然這次的調(diào)查主題是留守兒童的家庭情況，我們重點(diǎn)向家長調(diào)查的也是這點(diǎn)，家長們也能夠意識到這次調(diào)研的重要，對我們調(diào)查十分配合，調(diào)查問卷也是家長自己思考后認(rèn)真的。這次調(diào)查問卷結(jié)合家訪的形式了解家長平時(shí)如何看待子女受教育的相關(guān)問題。通過調(diào)查，我們得出結(jié)論，大部分家長都十分支持子女的學(xué)習(xí)，并且十分嚴(yán)格。對于這樣的結(jié)論，我們當(dāng)然感到高興。

5.日常生活

做飯：煮飯主要交給我們的副隊(duì)長負(fù)責(zé)。由于副隊(duì)長在煮飯這方面經(jīng)驗(yàn)十足，在她的安排下，我們大家都得到了做飯的鍛煉。

買菜：由于，這里附近沒有市場，不過還有，在附近每天都有人賣豬肉和一些菜。因此，我們每天早上就安排一些同學(xué)到那邊買菜。我們的菜主要以雞肉、瘦肉、雞蛋、青菜為主。

我們主要以分工合作為主，一天安排三個(gè)同學(xué)進(jìn)行做飯。有同學(xué)負(fù)責(zé)煮飯，有同學(xué)負(fù)責(zé)洗菜，洗碗碟，有同學(xué)負(fù)責(zé)燒菜。在大家共同努力下，我們的一餐就這樣做出來了。

6.特殊情況處理

拉長繩：由于，學(xué)校對面即是國道，路上車來車往，而很多學(xué)生的家都在馬

路對面。以此，每天上下午放學(xué)的時(shí)候，我們都安排隊(duì)員到馬路邊拉好長繩之后，才讓學(xué)生出校門，走過馬路。

下暴雨：13號下午放學(xué)時(shí)，下起了大暴雨，很多學(xué)生都沒有帶雨具。因此，我們不敢貿(mào)貿(mào)然讓學(xué)生就此回家。于是，我們采取電話通知家長方式，叫家長過來接孩子回家。在5:35分時(shí)，還有一些學(xué)生，由于家長不在家，沒能接他們回去。不過幸運(yùn)的是，當(dāng)時(shí)雨已經(jīng)小了很多，于是，我們決定，分村組織學(xué)生一同回家，并把我們雨傘借給我們學(xué)生，讓他們有傘撐著回家。

學(xué)生打架：這次支教過程中，出現(xiàn)兩次同學(xué)因?yàn)橄嗷ユ覒�，從而打起架來。�?dāng)我知道同學(xué)之間打架時(shí)，我們立馬安排隊(duì)員對學(xué)生進(jìn)行溝通，苦口婆心的對學(xué)生進(jìn)行勸說。我們的學(xué)生也很聽話，在跟我們教員談完話之后，能認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤之處，這次非常難能可貴的。

教員胃痛：在支教時(shí)，我們有個(gè)教員胃痛，當(dāng)時(shí)是晚上并且下著雨，但是我們還是覺得有必要送她吃外面衛(wèi)生站看一下，于是我們在確定教員能夠走動(dòng)的情況下，我們派同學(xué)帶她到衛(wèi)生站看病。7.板報(bào)宣傳

天空雖然下著雨，卻沒有澆滅我們出版報(bào)的熱情。

今年是中國共產(chǎn)黨建黨九十周年，于是我們決定出一塊以建黨九十周年的板報(bào)，為我們學(xué)生帶來歡祝建黨的氣息。

板報(bào)的內(nèi)容包括了中共的由來，中共成立的背景，中共九十周年詩歌等等。為的是讓我們學(xué)生，小學(xué)生認(rèn)識到，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。

附板報(bào)內(nèi)容：1、“中國共產(chǎn)黨”名稱的由來

１９２０年８月，陳獨(dú)秀在上海發(fā)起成立了中國共產(chǎn)黨的第一個(gè)早期組織。１９２０年９月１日，陳獨(dú)秀在《新青年》發(fā)表的《對于時(shí)局之我見》一文中，曾稱“吾黨”為“社會黨”，后來才改稱為“共產(chǎn)黨”。

2、今年7月1日，是偉大中國共產(chǎn)黨建黨90周年。一個(gè)多世紀(jì)以來，

一代代仁人志士，為尋找強(qiáng)國富民的正確道路，拋頭顱灑熱血，勇往直前，不懈求索，經(jīng)歷無數(shù)挫折失敗，付出巨大犧牲，終于在共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)了中華民族從東亞病夫到東方巨龍，從長期沉淪到迅速崛起的歷史巨變。8.告別儀式

我們的告別儀式以文藝匯演及游戲?yàn)橹鳌?/p>

文藝匯演：我們把表演的節(jié)目穿插在課堂的教學(xué)中。在最后一天，也就是16號上午，我們本來打算在門口進(jìn)行匯演，但是，天公不作美。不過這難不倒我們，我們把匯演安排在在階梯教室，雖然場地不夠空曠，但是容納下大家是足夠的。于是，我們的匯演如期進(jìn)行。

附：匯演簡單流程主持人：教員董良琪

時(shí)間：16號上午8:30-9:101、所有隊(duì)員合唱歌曲《朋友》

2、三年級10名學(xué)生及一名教員進(jìn)行《感恩的心》手語表演3、教員鄭俊義獨(dú)唱《真心英雄》4、四年級所有學(xué)生朗誦《感恩》

5、五年級10名學(xué)生合唱《陽光總在風(fēng)雨后》6、隊(duì)長進(jìn)行支教活動(dòng)總結(jié)7、匯演結(jié)束

告別游戲：匯演結(jié)束之后，我們組織各班同學(xué)回到班上進(jìn)行游戲。游戲主要是踩氣球，搶凳子為主，在游戲中，表現(xiàn)出色的同學(xué)能得到我們購買的禮物。我們主要通過游戲寓教于樂。讓同學(xué)們的游戲中增長知識，在游戲中得到快樂。

四、調(diào)研分析

本次調(diào)研分別從家長對學(xué)生學(xué)習(xí)方面的關(guān)心，以及學(xué)生個(gè)人對學(xué)習(xí)方面的重視程度進(jìn)行多層次調(diào)研。

學(xué)生方面：

1、學(xué)生對學(xué)習(xí)的重視程度

從調(diào)查問卷看來，大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)還是充滿熱情的。像我們設(shè)置的問題“你喜歡上課嗎？”選擇喜歡上課的人數(shù)占學(xué)生總?cè)藬?shù)的92%以上。由此證明，大多數(shù)學(xué)生對上課還是充滿熱情的。

2、學(xué)生對課外知識的擴(kuò)展情況

大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識到對課外知識的充實(shí)。很多同學(xué)出了購買平時(shí)的資料之外，還懂得購買一些四大名著之類的書籍來閱讀，這是一種非常好的現(xiàn)象。不過，也有很多學(xué)生課外都是看一些低級趣味的漫畫書。我覺得這對學(xué)生的成長具有不良的影響，因此我建議，有關(guān)部門有關(guān)堅(jiān)決取締這些這些低級趣味的書籍。

3、尋求學(xué)習(xí)難題解決

有91%以上的同學(xué)在遇到困難之后能夠懂得向老師，向同學(xué)尋求幫助。有91%的同學(xué)在別人拒絕幫助的情況下依舊會在別人困難的情況下幫助別人。這說明了我們的學(xué)生對同學(xué)之間的幫助看得比較重。希望得到別人幫助，同時(shí)，也樂于幫助他人。

4、想不想讀初中

有91%的同學(xué)都想讀初中，這看來是個(gè)較大的數(shù)據(jù)。但是，我們要清楚的看到的是，還有少些同學(xué)不想讀初中�，F(xiàn)在是九年義務(wù)教育，因此，我們的老師應(yīng)該積極領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生懂得知識就是力量。讀書不是唯一的出路，但是最好的出路。

家長方面：

1、家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度

很多家長都是在外面打工，有少部分家長在家，但是大多數(shù)家長對自己孩子的學(xué)習(xí)還是十分重視的。不過，從家長花每周花多少時(shí)間去陪孩子學(xué)生學(xué)習(xí)情況中看出，大多數(shù)家長都不怎么陪孩子學(xué)習(xí)，只有少部分家長才陪孩子學(xué)習(xí)。

2、孩子在學(xué)校的表現(xiàn)

大多數(shù)家長對孩子在校的情況都是十分關(guān)心的。有30%的家長會選擇到學(xué)校跟老師了解自己的情況，有65%家長選擇打電話跟老師了解學(xué)生情況，從這些數(shù)據(jù)看出，家長對學(xué)生在校表現(xiàn)是相當(dāng)重視的。

3、初中入學(xué)看法

大多數(shù)家長認(rèn)為孩子是否讀初中主要是取決于孩子的成績，同時(shí)很多家長認(rèn)為初中入學(xué)存在著很大不公平。因?yàn)檗r(nóng)村的孩子想受到好的教育，需要比別人付更大努力。

綜合學(xué)生家長的情況，我們可以看出，無論是學(xué)生還是家長對知識都是十分看重的。因此，身為教育者，應(yīng)該更容易引導(dǎo)學(xué)生向知識道路邁進(jìn)。

四、問題解決建議

（一）上學(xué)的路途較遠(yuǎn)

在支教過程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生大多需要步行或騎自行車來學(xué)校上課。原來是大家來學(xué)校的路途比較遠(yuǎn)，因此，如果不騎車的話，很容易出現(xiàn)遲到現(xiàn)象。因此，我們建議學(xué)校可以考慮建設(shè)學(xué)生宿舍。不過，住宿費(fèi)又是個(gè)問題，我們應(yīng)該向教育部門或者是向社會申請幫助。住宿問題，如果解決了，那么這對于我們孩子的學(xué)習(xí)無疑增添無限光彩。

（二）上課時(shí)紀(jì)律問題

在我們支教過程中，我們發(fā)現(xiàn)有較大一部分學(xué)生紀(jì)律存在很大問題。當(dāng)我們詢問，你們在正式老師給你們上課時(shí)，是否紀(jì)律也是如此的差。他們回答說是。因此，我們覺得學(xué)生上課紀(jì)律是個(gè)大問題。如果紀(jì)律沒有搞好，就會影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，從而影響我們整個(gè)教學(xué)水平。所以，我建議，我們應(yīng)該加大對學(xué)生紀(jì)律方面的教育，讓學(xué)生認(rèn)識到紀(jì)律對自己乃至對其他人的重要性。

（三）教學(xué)觀念的引導(dǎo)

我們要加大知識的宣傳。我們要積極引導(dǎo)我們的學(xué)生養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)，懂得學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。同時(shí)，我們在家長方面，也應(yīng)該加大對家長教育觀念的改變。讓家長認(rèn)識到，重視學(xué)生學(xué)習(xí)，不僅僅表現(xiàn)在言語上，在行動(dòng)上，我們應(yīng)該給予更大支持。

（四）教學(xué)設(shè)施與師資問題

針對農(nóng)村學(xué)校普遍存在的教學(xué)設(shè)施不足和教師水平不高的問題，讓農(nóng)村的軟硬件設(shè)施滿足教學(xué)的需要，滿足同學(xué)們的需求。應(yīng)通過加快農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善辦學(xué)條件，確保教師應(yīng)得的工資待遇，使廣大農(nóng)村中小學(xué)教師安心本職工作；通過加強(qiáng)培訓(xùn)、競爭上崗等措施，提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體水平，穩(wěn)定農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍；要嚴(yán)把代課教師的入門關(guān)，對代課教師要有計(jì)劃地進(jìn)行培訓(xùn)，提高其思想水平和業(yè)務(wù)能力；因地制宜制定對農(nóng)村教師的優(yōu)惠政策，吸引和鼓勵(lì)畢業(yè)生和城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村去任教；建立教師交流制度，改變農(nóng)村教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)。選拔農(nóng)村中小學(xué)的優(yōu)秀教師到城鎮(zhèn)學(xué)校來頂崗，一邊教學(xué)，一邊學(xué)習(xí)，把他們培養(yǎng)成農(nóng)村教師的骨干。

結(jié)語

通過這次支教，我們認(rèn)識到：

1、應(yīng)該加大支教的投入力度，讓更多大學(xué)生走入支教行列，讓更多大學(xué)生從中體會的農(nóng)村的情況，這對于我們大學(xué)生的成長具有積極影響。

2、我們應(yīng)該加大對農(nóng)村教育資金的投入力度，讓我們的農(nóng)村學(xué)生能接受到跟城鎮(zhèn)相比擬的教育。

3、關(guān)注留守兒童，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的受教育情況，關(guān)心他們的將來就是關(guān)心我們的社會，我們的未來。作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，應(yīng)具有社會責(zé)任感，毫不猶豫的接下這份任務(wù)，為使農(nóng)村留守兒童也能和其他的孩子一樣站在同一人生起跑線上努力。

4、支教與調(diào)研兩大任務(wù)相結(jié)合，能我們對農(nóng)村教育，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況，具有更深刻的認(rèn)識。這無論對于我們的學(xué)習(xí)還是對于學(xué)生學(xué)習(xí)，都有較大的促進(jìn)作用。

愛，因?yàn)槟阄叶鴤鬟f，我們正在用愛筑起知識的殿堂。

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