軍政訓練月工作總結

*中隊*區(qū)隊區(qū)隊工作總結

經(jīng)過*月**日至*月**日為期一個月的軍政訓練月，我們*中隊進行了比較系統(tǒng)的，正規(guī)的隊列、體能、軍政教學等訓練內(nèi)容。我作為*區(qū)隊區(qū)隊長，現(xiàn)對個人在軍政訓練月期間工作進行如下總結。

此次軍政訓練月期間，區(qū)隊工作按照中隊工作計劃而展開。主要由中隊長以及兩名區(qū)隊長，在對中隊成員基本情況進行了解的基礎上，對訓練內(nèi)容進行討論與安排，指定訓練計劃，隨后在集體訓練時間由區(qū)隊負責組織具體實施。本次軍政訓練月可以分為兩階段。一、第一階段

軍政訓練月剛開始時，我們中隊同志對于此次軍政訓練活動從思想上沒有引起足夠重視，其原因有以下幾點：1、

慣性思維

以往聽高年級學長介紹過畢業(yè)前的考核，作為高年級學長，在給我們介紹考核的時候，第一，以往不是總部干部前來考核，考官為本校選培辦干事，考核較為寬松；第二，作為經(jīng)歷者來說，經(jīng)過一段時期的訓練通過考核感到考核比較容易，對我們介紹時可能沒有惡意地夸大考核通過這樣的結果，讓我們錯誤地對考核沒有準確的認識。2、

干部隊伍沒有完成訓練動員任務作為中隊各級干部來說，自身沒有完成集訓動員任務，這包括幫助大家在思想上認真對待，從自身開始嚴肅對待，認真參訓。

因此，第一階段我們的訓練比較松散，沒有形成凝聚力，這是第一階段最大的不足。

此期間，我們*區(qū)隊工作安排以配合中隊各項訓練而展開。即由中隊決議確定訓練內(nèi)容，區(qū)隊組織實施。

本周訓練安排為早操體能，上午不安排訓練進行畢業(yè)設計，下午周一三五為體能，周二四為隊列。體能訓練安排為對所有考核內(nèi)容的訓練，*區(qū)隊訓練內(nèi)容為：引體向上，俯臥撐以及5000米訓練。并在*月*日和*日下午體能訓練時間進行中隊內(nèi)部體能小測。

后來在*干事組織下，我中隊又進行了比較系統(tǒng)的測試，其中涵蓋考核科目每一項內(nèi)容，測試結果已由中隊長上交至選培辦。二、第二階段

第一階段中，由于我們訓練態(tài)度不端正，以及體能測試結果不理想，引起選培辦及大隊關注，張主任、連干事及時召集我中隊全體成員進行整風，要求端正思想，并強調(diào)此次考核的正規(guī)性，重要性。并且后來連干事經(jīng)常監(jiān)督體能訓練。此階段我們中隊經(jīng)過整頓，凝聚力得以體現(xiàn)。

此期間，我們依舊安排為早操體能訓練，訓練內(nèi)容主要是俯臥撐以及雙腿深蹲起立，在考核內(nèi)容更改后訓練組合練習，考核當周改為晨讀對政治理論試題進行背誦。

上午訓練為體能或隊列，訓練開始時間為十點，結束時間十一點半，之前時間提供給大家進行畢業(yè)設計。

下午周一三五為體能，周二四為隊列，體能訓練主要以模擬考核為主，每次訓練即為考核，從而將大家體能水平保持在較好水平。

總結本次訓練月工作，訓練月期間，區(qū)隊以配合中隊所制定的訓練計劃為主，在具體實施過程中自由發(fā)揮，以提高區(qū)隊成員軍事素質(zhì)為目的。在前期，區(qū)隊工作存在不足，第一在于沒有將整個區(qū)隊代入正軌，第二在于不能及時發(fā)現(xiàn)消極訓練現(xiàn)象，直到選培辦和大隊點出問題。后期訓練，成果是有的。對于考核結果，相對也比較理想，其原因有三方面，第一，訓練標準高于考核標準，使考核相對比較容易；第二，積極訓練的結果，即便前期訓練組織不夠正軌，但在整頓進行后，訓練時間、強度有了保證，考核自然不是問題；第三，考核標準的變更，考核取消的一些項目對于我們一部分人來說是存在問題的，考核取消相關項目也是提高及格率的一個重要方面。因此，考核雖然存在部分同志沒能一次性通過的現(xiàn)象，但是部分同志自身體質(zhì)上還是有客觀的不足，以及突發(fā)事故，都在一定程度上對考核結果造成影響。

*中隊*區(qū)隊****年*月*日

擴展閱讀：軍政訓練動員講話

高三家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長們，中午好！

首先，請允許我代表三高中領導和全體高三任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！

今天你們從百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可以看出你們對自己的子女的關心和對我們學校工作的支持。我同時代表全體高三學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我們這次家長會的真正意義有兩個，一是促進家長、學校相互交流，二是給學生鼓鼓勁，學生可能并不在乎家長會講什么內(nèi)容，但只要自己的家長來參加了會議，就會感到驕傲和幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。

高考直接關系著學生本人的命運和家庭的未來，所以學校高度重視，給高三年級配備了年富力強和經(jīng)驗豐富的教師，盡量提供比較好的學習和生活環(huán)境，比如周末，學校兩周休半天，一個月休一天半，學校領導和班主任教師全天候陪著學生。雖然我們年級盡了全力，有些工作尚不盡如人意，還要請各位家長諒解。高三學生備考的過程中，家校合作是十分重要的，學校希望家長配合學校做好學生的應考準備工作，但是我們提醒家長要注意以下幾點，以免瞎幫忙。

（一）降低過分期待，減輕孩子過重思想壓力。

對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，不夠重點的非要考重點，不夠本科的非要考本科，這樣容易挫傷孩子的自信心。

有的家長總愛拿自己當年的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育孩子，有的家長經(jīng)常和孩子算賬，說自己培養(yǎng)子女如何辛苦，如何自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等，使考生形成了巨大的精神壓力。對孩子，家長應該有著正確的定位，不要去和別人攀比，人的能力有大小并且各有其長，只要孩子盡力在學，家長就值得欣慰。當然情況是千差萬別的，對那些至今仍貪玩好耍不知努力學習的孩子，還是要增加一點壓力，并嚴格要求，孩子的成績從某種意義上講是逼出來的，不過在逼的過程中要根據(jù)自己孩子的個性采取科學有效的方法，一定要注意適度。

（二）培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)。

心理素質(zhì)主要包括很多因素。其中情緒與意志在考試時起直接作用。有個考生說，當前面那道題“開窗”之后，自己心中一直不安，無心做后面的題目，明知道這樣不行，但也無法控制自己，如果不是考試，這些題目我是應該會解的。這就是情緒失控。有個考生說，我一看那道題，題目那么長，數(shù)據(jù)又那么復雜，平時又沒見過，我肯定自己解不出，就干脆沒有做，如果不是考試，我還是有能力把那道題看懂的，這就是意志不堅。不少考生高考考不好決非知識問題，也不是簡單的能力問題，主要是心素質(zhì)沒有到位造成的。解決學生心理問題家長起著關鍵性的作用。（三）多溝通和引導

高三階段,考試會多一些,家長要正確看待孩子考試的分數(shù)，有時候孩子考試成績不好，父母也不要大驚小怪，更不能責罵孩子，

應心平氣和地同孩子分析考不好的原因。是考試題目過難，大家分數(shù)都不高？還是基礎知識不到位？還是考試技巧不行？還是學習沒有努力？少埋怨，多與孩子溝通，講講你的想法、經(jīng)驗，聽聽孩子的意見。對孩子心中的煩惱，家長應和老師配合，給予及時的疏導和消除。對孩子的每一個優(yōu)點，每一次進步，家長都應給予鼓勵和贊揚，以增強孩子的自信心。家庭應是孩子學習和生活的平靜港灣,家長應給孩子營造一個寬松愉悅的家庭環(huán)境，使孩子能有一個健康的心理進行復習備考。（四）多與老師聯(lián)系。

客觀上講現(xiàn)在的家長和學校接觸與聯(lián)系較少，傳統(tǒng)的家訪活動基本沒有了。因此父母了解孩子在學校的表現(xiàn)情況的機會和途徑也少了，希望家長主動與學校聯(lián)系溝通，既不能完全聽從于教師，也不能固執(zhí)己見，家長要努力充當學校、教師、孩子之間的“中間協(xié)調(diào)人”。要經(jīng)常和老師交流。特別是“一�！�、“二模”后，家長要和老師多交流，發(fā)現(xiàn)差距和不足后，家長要充分利用剩下的備考時間，和老師一起共同把孩子的成績提上去。（五）三要三不要

不要叨嘮：整天把高考掛在嘴邊，時時對孩子說，要抓緊時間復習，其實孩子的心理也非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁。不要威脅：一些家長為了給孩子制造壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，諸如此類，會使孩子產(chǎn)生恐懼心理，不利于孩子復習。不要盲目給孩子買輔導材料：家

長對學校復習的程序和內(nèi)容并不了解，認為復習輔導材料越多效果越好，結果是沖淡了老師的復習計劃，只能給孩子額外地增加壓力。要教育注意孩子的飲食和睡眠：吃，要搭配好營養(yǎng)，睡，晚上復習不要過分熬夜，如果當天精力好并且不影響第二天的學習，適當加班是可以的。要學會欣賞孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。試想，當一個孩子認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內(nèi)心成才成功的欲望被激起時，能學不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，要對他們說你能行，你是好樣的。事實上，孩子們并不在乎家長給自己買了多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就會使他們很滿足，從而充滿學習的動力。（六）以學生為主體，通過“三個樹立”來全面迎接和駕馭備考階段的學習挑戰(zhàn)

一是樹立紀律觀念。隨著高考備考的深入，孩子的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動，比如焦慮、煩躁，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀等現(xiàn)象，比如不服從其他教職工的管理、不按時起床和就寢、不到操場作課間操、同學之間發(fā)生糾紛等，所以家長要配合學校加強紀律教育，嚴格管理，通過耐心細致的思想工作，要求他們嚴格執(zhí)行學校和年級組制定的各項管理制度，達到紀律好、成績好、同學間關系好。

二是樹立時間觀念。對高三學生來說，時間就是分數(shù)。在保證學生有足夠休息和必要體育鍛煉時間的情況下，督促他們抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。要緊緊抓住并充分利用在校的

“有效時間”，注重學習效率，力爭時時有收獲，天天有進步，避免耗時而無效的勞動。

三是樹立競爭觀念。近幾年來盡管高校招生一再擴招，但是只要高校辦學水平參差不齊，魚龍混雜，人人都想考好大學和好專業(yè)，這樣必然產(chǎn)生競爭。所以，在復習備考階段，應要求學生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學如逆水行舟，不進則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關，要力爭上游，奮勇當先。這樣才能全面促進高考水準的整體提高。

總之，希望家長們給自己的孩子補充好營養(yǎng)，少給包袱，多給動力，力求為子女營造一個良好的生活和學習環(huán)境，讓孩子以充沛的體力和精力備戰(zhàn)應考。在此我代表高三全體教師承諾，決不辜負父老鄉(xiāng)親的期望，進一步發(fā)揚奉獻精神，以高度的事業(yè)心和責任感，讓我們的學子得到最佳的高考備考指導。

最后我想說：我衷心感謝我們的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信，在我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力下，一定能實現(xiàn)我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。在此謹祝大家：身體健康！工作順利！家庭美滿！萬事如意！謝謝！

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