人民防空教學自檢自查總結(jié)

人民防空知識教育自檢自查工作總結(jié)

雙陽中心學校（201*年6月）

雙2根據(jù)齊齊哈爾市人防辦、齊齊哈爾高教育局《關(guān)于下發(fā)

201*年度人民防空知識教學計劃的通知》要求，在我鎮(zhèn)中學開展了防空知識教育。現(xiàn)在此項工作總結(jié)如下：

人民防空法對開展人防知識教育有明確的規(guī)定，在校學生、國家機關(guān)、社會團體、企事業(yè)組織人員和其他人員，都要接受人民防空教育。國家經(jīng)濟要發(fā)展，人民生活水平要提高，需要一個安全的環(huán)境。然而戰(zhàn)爭災(zāi)害、自然災(zāi)害、人為災(zāi)害、工業(yè)事故等，總是在不斷地發(fā)生。我校在上級的指導下，堅持開好人防教育課，并不斷創(chuàng)新工作思路，使人防教育收到了較好成效。

人民防空教育是國防教育的重要組成部分，人民防空與國家安危緊密相連，與人民的生命息息相關(guān)。在落實人防教育工作上，我校把人防課納入了校教學大綱，教導處定期檢查人防教案，隨機聽人防教師授課。另外，在電教設(shè)備使用上，學校還特批了人防課可隨時使用。這些都無疑促進了教師的教學，為人防教學的順利開展提供了可能。

人防課是一門綜合性很強的學科，它直接牽到物理、化學、生物等學科內(nèi)容，每章教學內(nèi)容不僅有較深的內(nèi)在理論聯(lián)系，而且有較強的實踐性防護技能需要培養(yǎng)。我校充分利用了現(xiàn)有的電教設(shè)備和一些直觀教具，把教師一時難以講清，學生難以理解的防空知識準確、清晰、完整地演示出來。這種動靜結(jié)合的電教手段，形象逼真，不但優(yōu)化了教學過程，而且其可視性、動態(tài)性更易吸引學生精力，便于學生理解，持續(xù)地參與到教學活動中來，結(jié)果是學生愛學、樂學。在教學中，我們盡量融講授、看錄像和演練為一體，既開闊了學生的視野，調(diào)動了他們學習的積極性，又能讓他們在輕松愉快中掌握防御技能。對人防教學從初始就本著“增強學生國防觀念，提高學生防護技能，促進德智體等全面發(fā)展”的宗旨，對在校生進行了人防培訓，在培訓過程中，教學計劃周密，教學措施方法得當。

總之，在人防教學中，我校進行了一些有益的嘗試，也取得了令人較為滿意的效果，可以說，這些努力和成績都離不開全校師生為推進素質(zhì)教育所作出的共同努力。在大力推行素質(zhì)教育的今天，我校將不斷地取長補短，優(yōu)化我們的人防教學。

二O一一年六月雙陽中心學校

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201*年開展中小學教師師德師風教育活動“回頭看”

自檢自查總結(jié)

《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》是教師完成教育教學任務(wù)，履行崇高社會職責的根本保證，也是教師在具體教育教學過程中的行為準則。教師的職業(yè)是培養(yǎng)人的職業(yè)，承擔著培養(yǎng)全面建設(shè)小康社會的建設(shè)人才，培養(yǎng)傳承文明的社會主義接班人，其工作具有復雜性、創(chuàng)造性、長期性、示范性的特點，因此，只有教師自身不斷提高素質(zhì)，不斷修正自己的行為，才能很好的完成社會對我們教師的重托。本人通過積極參加學校組織的師德師風教育活動，認真學習相關(guān)學習材料，做讀書筆記，寫心得體會，并對照自己過去一段時間所做的工作，對自己自檢自查的情況作一小結(jié)：

一、愛教育、愛學校、愛學生，努力為黨的教育事業(yè)添磚加瓦

本人自踏入講臺開始，無論是當一名普通的教師、班主任還是當學校教科室主任，我始終把學生的發(fā)展、學校教學的發(fā)展放在心上，愛教育、愛學校、愛學生是指導我工作始終不變的動力。為了學生的發(fā)展，為了灣甸中學教育的發(fā)展付出了艱辛的汗水，當然，自己所干的工作，所付出的努力也得到了上級領(lǐng)導的認可，社會的滿意，家長的信任。

二、依法治教，以德治教，嚴格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)

教師對學生的一生都有著至關(guān)重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應(yīng)以“身正為范，德高為師”為準則。以“全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育”為教育發(fā)展的方向，在具體教育教學過程中以《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)為準繩。在將近十一年的教學工作中，無論是在什么崗位上，本人都能依據(jù)這些準繩，能夠做到認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策；熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養(yǎng)學生良好的品德，工作盡職盡責，精心施教，認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)。無不批改作業(yè)，對學生教育不用心的行為。努力干好自己的教育教學工作，依法治教，以德治教，為灣甸教育朝正確、健康的方向發(fā)展發(fā)揮著自己應(yīng)有的作用。作為一名教師，我能發(fā)揚奉獻精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。

三、無私的奉獻、做好本職工作

教師對于教育事業(yè)的“愛”必須是忠誠的，發(fā)自內(nèi)心的，理應(yīng)超出一般教師“愛”的程度。這種先進性的“愛”最終要把它真正落實到具體的教育教學實踐中才更有可貴之處，否則是毫無意義的。在實際工作中，教師一定要把“愛”的種子均勻地播撒到每一個學生的心田之中，讓他們從心靈深處真切地感受到教師的關(guān)懷與溫暖。只有善于

愛學生的教師才是最受家長歡迎的好教師，不管到什么時候，學生也不會忘記你的辛勤哺育，這就是愛的偉大力量。（一）真心為生，抓好思想教育。學生是教師教育的對象，教師應(yīng)認真積極地開展日常的德育工作，要把它抓實抓牢才行。學生是千差萬別的人，教師只有要因材施教，才能教好生、育好人，千萬不能搞所謂的“一刀切”，否則只能坑害了學生，也會受到良心的譴責和家長的唾罵。本人歷來都很重視學生的思想教育，因為“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”畢竟是教師的天職，所以，本人應(yīng)帶個好頭。

（二）善始善終，組織課堂教學。課堂教學是檢驗每個教師工作態(tài)度與教學成果的最好方式。我理應(yīng)備好每一堂課，應(yīng)該上好教研課、示范課和公開課，多角度展示自己的教學才能，讓每個孩子都能享受到知識的源泉。只要牢牢地牽住“課堂教學”這個牛鼻子，教育就不會迷失了前進的方向。

（三）美之靈魂，點燃智慧之光。教師是光榮的“人類靈魂工程師”，教師本身不但要有語言美，心靈美，而且要有藝術(shù)美，創(chuàng)造美。面對學生一雙雙求知若渴的眼神，本人要善于發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，要憑借美之靈魂去點燃智慧之光，必然會到達教育成功的彼岸。

（四）樂在其中，搞好教育科研。教育科研是學�？沙掷m(xù)發(fā)展的“催化劑”，更是提高教學質(zhì)量的“有力武器”。因此，教師要充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用，嚴格用科學

的發(fā)展觀來從事學校的教學科研工作，平時也要認真搞好“傳、幫、帶”三結(jié)合，努力促進新教師的迅速成長，當好教育長征的“鋪路石”。

四、存在不足與努力方向

在過去的工作中，本人對工作盡心盡力，為使所工作“讓社會滿意，家長放心，學生成長”付出較多的汗水，也取得了較好成績，得到了各方面的肯定，但是具體的工作中仍存在一些有待改進的方面：

1、隨著知識更新的加快，加強學習，努力提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以適應(yīng)社會的要求，已迫在解決如學習現(xiàn)代先進的教育教學手段來設(shè)計教學對自己還是一門陌生的課程。

2、隨著社會的發(fā)展，如何用新的育人理念來管理學生人，教育學生，對本人來說還是一門急待學習的課程。

存在的這些不足與缺點，本人會在今后的工作中努力學習，不斷提高，使自己所干的工作越來越好，為全面建設(shè)小康社會盡自己的一份力。

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