兒童文學促進語文教學研究工作總結(jié)201*.01

“兒童文學促進小學語文有效教學的研究與實驗”

月工作總結(jié)

進入201*下半年，在開展兒童文學閱讀促進小學語文有效教學的研究與實驗的過程中，學校領(lǐng)導(dǎo)認真思考兒童文學閱讀與學校實踐活動，老師閱讀，學校文化建設(shè)相結(jié)合的問題。并在這一學期里進行探索。

一、教師閱讀帶學生閱讀

繼201*年8月開展教師閱讀活動之后，學校趁熱打鐵，以學校漢字文化建設(shè)為核心，開展新一輪教師閱讀活動。學校為教師們購置了，《漢字解說》、《原原本本說漢字》、《漢字五千年》等30余種有關(guān)漢字文化的書籍供教師們閱讀，同時學校還為各教研組購置了購書卡，利用雙休日時間組織全體教師到北京國際圖書城進行購書，通過老師集體購書，教師們體會到購書的樂趣。

購書是快樂了，遨游在書海更一種享受，自從購書歸來，在以后工作的閑暇隨處可見教師們在辦公室里埋頭苦讀，或是同屋的教師在一起分享著讀書心得。

教師們的閱讀更是帶動了學生的閱讀熱情，三、3班老師在課前一個個新奇小故事讓學生聽得如癡如醉，當她們得知是老師看的一本《窗邊的小豆豆》里的故事，都爭相要借閱，一時間看書，分享成了三、3班一個學期來的主題。

二、組織購書，促學生閱讀興趣

教師學生的讀書熱情高漲了，閱讀量增加了，學校這一學期為學生購置了1000余冊圖書，顯然不能滿足學生們的閱讀需求。我們與學生實踐活動結(jié)合起來，分批次帶領(lǐng)學生及家長，到北京國際圖書城開展購書活動。到放假前我們已組織了學校3-6年級500多名學生和50多名家長一同到圖書城開展購書活動。活動過程中，學生們參觀了圖書文化館，在那里了解了圖書的發(fā)展歷程，親眼看到了老藝人演示的雕版印刷。購書活動更是讓孩子們欣喜若狂，琳瑯滿目的書籍真的讓孩子們目不暇接，愛不釋手，一個多小時的購書環(huán)節(jié)，顯得時間太少，一轉(zhuǎn)眼間就過去了。在返回的途中，孩子們也是安奈不住自己想要閱讀的沖動，紛紛拿出書來，在車上津津有味地看了起來，幾次在老師的提示下，為了保護自己的眼睛和安全，學生才不情愿地把書收起來。隨車前往購書的家長，對學校的這個舉措也是大力支持，都說現(xiàn)在工作忙，特別是我們外地的人，自來到北京就很少進書店，也顧不上給孩子買書，學校組織的購書活動真的幫了我們家長大忙，也開闊了我們家長的眼界，希望學校以后多稿這樣的活動。

三、用閱讀活動，促閱讀深入開展。

學生自己買的書，自然看起來興趣就濃。學校以此為契機，深入開展兒童文學閱讀活動。各班根據(jù)排課情況，安排了閱讀時間，每天不少于半小時。同時各班每月召開一次關(guān)于閱讀的主題班會“好書推薦、讀書心得交流、講故事”等。首先我們在班內(nèi)開展“好書漂流”活動，相互傳看好書，看哪本書漂流的最遠。開展這樣的活動營造了學生閱讀的氛圍，把閱讀活動推向了一個新高潮。

學校在12月份開展了讀書小學狀元的評選活動，各班根據(jù)學生閱讀書目的多少，展開評比，最后每班推選出3名“讀書小狀元”，學校共48名，由“少先隊”宣委把這些小狀元的事跡及照片進行張貼表彰，同時用一周的廣播時間，讓這些小狀元匯報自己的讀書體會，與全校學生分享。最后先出三、1班的羅雨桐同學代表學校參加朝陽區(qū)的讀書小狀元讀書展示演講，獲朝陽區(qū)三等獎好成績。

經(jīng)過一系列閱讀工作的開展，學生和老師，對閱讀興趣更濃了，不僅如此，活動的深入開展為教學提供豐厚的內(nèi)容，為語文教育提供基本的、科學的教育教學方法，在今天期末語文考試中，我校學生語文成績較上一學年，有較明顯的提高。

201*年1月20日

擴展閱讀：工作總結(jié)201*.01

抓教育管理促質(zhì)量效益

推進教育教學工作和諧健康發(fā)展

201*201*學年度第一學期工作總結(jié)

本學年，在縣局的正確指導(dǎo)下，我鎮(zhèn)緊緊圍繞“教育質(zhì)量效益提升年”這個主題，以“抓教育管理、重教學過程、興校本教研、求質(zhì)量效益、謀科學發(fā)展”為目標；以開展“校長在一線，教研在學校，管理在效益”三個系列活動為載體。加強師德教育，轉(zhuǎn)變工作作風；樹立質(zhì)量意識，突出教學中心；深化校本教研，促進專業(yè)成長；強化育人功能，構(gòu)建和諧校園；體衛(wèi)藝經(jīng)常化，促進全面發(fā)展。有力地推進了我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，取得了顯著成效。中心學校、化羊小學、孫姑小學等五大完小連續(xù)多年教學質(zhì)量位居前列，受到學區(qū)村干部及村民的贊譽。規(guī)模較小的黃柏、新寨小學近年的教學質(zhì)量也連年攀升。教育目標管理被縣局評為“先進單位”，校本教研工作被縣局教研室授予“先進集體”，財務(wù)工作被縣局評為“先進集體”，勤工儉學工作被縣局評為“先進單位”，少隊工作被縣團委授予“優(yōu)秀少先隊大隊部”；在縣局組織的小學乒乓球比賽活動中，我鎮(zhèn)獲得“戶縣第四屆小學生乒乓球賽女子團體第三名”及“體育道德風尚獎”；在“感受科學、體驗親情”征文活動中，我鎮(zhèn)獲得“優(yōu)秀組織獎”教師撰寫的教學論文及教學案例25篇獲得縣、市、級二、三等獎，在縣級以上刊物發(fā)表論文12篇；師生獲得縣級以上獎?wù)?8名。

一、強化師德建設(shè)，提升教師素養(yǎng)

百年大計、教育為根本，教育發(fā)展、教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì)、師德最重要。本學期，我鎮(zhèn)認真落實戶政教發(fā)[201*]120號文件精神，積極組織教師深入學習“十七大”報告、十七屆四中全會報告、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（201*年修訂）等法律法規(guī)和文件，學習抗震救災(zāi)英模教師的先進事跡。并結(jié)合學習實踐科學發(fā)展觀活動，對照師德規(guī)范，組織討論、走訪調(diào)研，黨支部圍繞“我為龐光教育謀發(fā)展”這一專題，召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會，黨員組織民主生活會；深入查找工作中的問題，分析存在的原因，提出應(yīng)對存在問題的整改措施；通過明察暗訪、自查自糾，發(fā)現(xiàn)一起，教育整改一起，樹立教師良好的社會形象。這次活動中，教師的學習筆記均在10000字以上，教師人人寫剖析材料、承諾書，撰寫201*字以上的心得體會。在教師中開展“三查”、“六比”活動�！叭�查”即：查思想，看是否自覺執(zhí)行黨的路線、方針、政策；查作風，看是否真正確立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，保持廉潔奉公的形象。查行動，看是否站在課改的前列，腳踏實地的作好本職工作，為教育教學工作做出應(yīng)有貢獻�！傲�比”即：比學習、比覺悟、比技能、比作風、比紀律、比貢獻。通過理論學習，對照規(guī)范、民主生活會，“查、比”活動的開展，教師靜下心來教書，潛下心來育人，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，全身心的投入到教育教學工作及“愛心工程”中，每位教師結(jié)隊幫扶一至兩名“留守兒童”或“學困生”，從生活習慣、學習情況、思想狀態(tài)、情緒變化等方面關(guān)心幫扶對象，使“留守兒童”、“學困生”，在關(guān)愛、快樂中成長，使他們同在藍天下，共享成長、進步。在開展學習實踐科學發(fā)展觀活動中，我們扎實開展“我為學

校獻一策”活動及調(diào)研走訪活動，收集“學校發(fā)展計策”40多條，建議50條。其中中心學校教師建議為學校備課室安裝電腦，供教師備課、制課件、查閱資料之用。學校領(lǐng)導(dǎo)在收到建議的第三天就解決了此問題。教師欣慰地說：學習科學發(fā)展觀，領(lǐng)導(dǎo)觀念大改變，教師跟著領(lǐng)導(dǎo)干，學校一定大發(fā)展。中心學校由于基建，校園環(huán)境七零八落，黨員、教師利用午飯后、課間休息及放學后的時間，自覺修排水渠，撿磚塊，搬石頭、移水泥板、平整小操場，為學生上體育課、課間操開辟了新的場地。

二、強化育人功能，構(gòu)建“和諧校園”

加強和改進中小學德育工作是全面落實黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育的首要工作。學年初，我們在抓好學生養(yǎng)成教育、禮儀教育和課堂滲透德育的同時，積極組織學生開展了適應(yīng)新形勢方面的德育教育工作、主題教育活動和道德實踐活動，提高了學校德育工作的實效性。

1、積極開展“講文明、樹新風”活動。開學初，學校組織學生開展“講文明、樹新風、做文明小學生”主題演講活動，中心學校、化羊小學等組織學生開展“熱愛我們的家園”、“我能行”、“自己的事情自己做”主題班隊會。通過演講、主題班隊會活動，使學生懂得了文明行為的養(yǎng)成，要從自我做起，從生活的點滴做起，從小事做起，愛護學校的一草一木，禮貌待人、幫助他人等，讓文明之花、新風尚像春風一樣溫暖校園。4月份，組織學生參加“感恩，因為有你”為主題的書信文化活動，全鎮(zhèn)1000多名學生參賽，參賽率達到80%以上，獲得二、三等獎的學生18名。

2、開展“弘揚和培養(yǎng)民族精神月”主題教育活動。

教育，國家未來與民族精神之所系；60年，教育與祖國共命運，教育與人民同呼吸；60年，教育奠基中國，致力于讓人民滿意。新時代的中小學生如何理解“愛”，如何用實際行動詮釋“愛”與“愛國”，正是《開學第一課：我愛你中國》要表達的主題。主題晚會分為“愛是快樂”、“愛是行動”、“愛是力量”、“愛是榮耀”四個篇章，寓情于事，寓情于行，遞進揭示愛的本義。以孩子們喜聞樂見的互動方式，為全國兩億中小學生上一堂意蘊深厚的聚焦“愛”的愛國主義教育課。開學初，我們組織學生觀看“中小學生弘揚和培養(yǎng)民族精神”啟動儀式和《開學第一課》，通過觀看“中小學生弘揚和培養(yǎng)民族精神”啟動儀式、《開學第一課》、主題班隊會，使學生認識到愛是分享、愛是力量、愛是承擔、愛是榮耀。啟示學生愛國要從身邊小事做起，愛同學、愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國，只有付出、傳遞“小愛”，才能匯聚成榮耀祖國的“大愛”。在少隊部組織的“我愛祖國”的主題隊會上，學生積極發(fā)言，紛紛表示：少先隊員是祖國的未來，黨的關(guān)懷，祖國的希望，人民的呼喚，我們一定要從小事做起，從一點一滴做起，弘揚民族精神，立志振興中華。

3、開展“知榮辱、樹新風、我行動”道德實踐活動。我們從學生思想道德建設(shè)的實際出發(fā)，遵循學生的身心特點和成長規(guī)律，動員學生弘揚社會主義榮辱觀，積極參與多種形式的道德實踐活動，從身邊事情做起，從一點一滴做起，踐行道德規(guī)范，增強道德意識。少隊部組織學生在家庭開展“孝敬父母、體驗親情”活動；在學校開展“和諧校園”活動；在社會開展“愛心奉獻”活動。學生在家里為父母捶背、洗腳、理解父母、感謝父母，培養(yǎng)

學生孝心，學會感恩；在學校，同學之間結(jié)對互助、互學互幫、補習功課、贈送學習用品等，養(yǎng)成關(guān)心他人、樂于助人的品德。在社會，幫助孤寡患病老人洗衣、打掃衛(wèi)生、讀書讀報等，做“愛心小天使”。通過道德實踐活動的開展，增強了學生道德意識，養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)了高尚道德。全鎮(zhèn)學生共做好事1382件次，拾金不昧價值600余元。

三、加強教學管理，提高質(zhì)量效益

1、領(lǐng)導(dǎo)深入教學一線，落實教學中心地位。在教育改革和實施素質(zhì)教育的環(huán)境下，質(zhì)量不高的教育絕不是素質(zhì)教育，更不是人民滿意的教育。教育必須以質(zhì)量為生命，學校必須以教學為中心。校長是學校工作的決策者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者。學年初各學校校長認真落實縣局“教育質(zhì)量效益提升年”系列活動實施方案，身體力行，深入課堂，到教師和學生中間去，調(diào)查研究，及時研究解決影響教學工作的重大問題。學校校長和班子成員做到“五個一”，即能深入一個學科，每人參加一個備課組活動，每人包抓一個薄弱班級，每周反饋一次學校教學信息，每月對學校教學工作做一次全面總結(jié)，并且有包抓教學計劃、制度、過程、結(jié)果。落實了學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶課、聽課、評課制度。本學期，學校校長聽課、評課均在40節(jié)以上。中心學校、化羊小學、孫姑小學等學校領(lǐng)導(dǎo)包抓教學工作扎實、認真，效果顯著，促進了學校教學工作的整體發(fā)展。

2、建立教學常規(guī)檢查制度。中心學校領(lǐng)導(dǎo)班子對所轄學校的教學常規(guī)管理工作進行定期和不定期檢查，每學期至少下校檢查3次以上，通過聽校長匯報、聽課、查閱資料、師生座談、反饋意

見等形式，對存在問題及時指出，對普遍存在的問題，在校長會上予以通報。由于下校督促、檢查、促進了學校教學常規(guī)管理工作日臻完善，規(guī)模較小的學校黃柏、新寨亦做到領(lǐng)導(dǎo)重視、制度健全、管理規(guī)范、資料齊全。全鎮(zhèn)教學常規(guī)管理工作不斷向“常規(guī)化、規(guī)范化、科學化”邁進。

3、學習先進管理經(jīng)驗，提升學校管理水平。6月份，龐光鎮(zhèn)中心學校校長牽頭，楊振余副校長帶隊，轄區(qū)小學校長、教育主任組成的一行13人，對曾來我校傳經(jīng)送寶的西安實驗、昆侖、東方三所小學進行了回訪，當日進行了座談、聽課及參觀校園、部室建設(shè)，切身感受了西安市三所小學的師生風貌，開拓了我們的管理視野，提升了我們的辦學理念。參觀領(lǐng)導(dǎo)紛紛表示：硬件趕不上，但我們也要從校風、教風、學風上有所上進，努力縮小城鄉(xiāng)教育差距，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。

由于領(lǐng)導(dǎo)深入教學第一線，包抓教學，建立教學管理檢查制度，學習先進管理經(jīng)驗，促進了教學質(zhì)量的提高。中心學校、化羊小學、孫姑小學等五大完小教學成績穩(wěn)步提高，連續(xù)多年教學質(zhì)量位居前列，受到學區(qū)村干部及村民的贊譽。

四、扎實開展教研工作，提升教師專業(yè)成長

1、強化校本教研，促進教研教改。本年度，我們加強學校教研組、備課組建設(shè)，規(guī)范教研組、備課組工作規(guī)程，做到了組織、人員、計劃、時間、活動、專題、總結(jié)七落實。把備課過程作為研究過程，在集體備課、備課分析上下功夫，達成共識，共同提高。在教研組中開展“三個一”活動，即每周開展一次教研專題活動，解決教學中的實際問題；每月進行一次經(jīng)驗交流會（或案

例分析或課堂研討）；每學期人人撰寫一篇高質(zhì)量教學論文。在教師中開展校本校研“四個一”活動。即：每位教師每周寫一篇教育隨筆，做到每周一收一評一匯總，期末裝訂成冊。每位教師每月寫一篇精品教學設(shè)計，做到：大家聽后討論、認可，學校評選后收集。每位教師每學期上一節(jié)公開課，做到學校制訂“公開課”安排意見，安排好上課順序，打印后上交中心學校備案。每位教師每年讀一本教育專著，做到學期初有讀專著記錄冊，期末有讀書筆記。中心學校、化羊小學等教師的教育隨筆寫的精煉、生動、感人，使我們既看到了校本教研和課改工作的收獲，也看到了教師專業(yè)成長過程的印跡。同時也促進了教師能力提升和專業(yè)成長，切實提高教育教學效益。

2、用支教教師資源，促教研教改。為了強化校本教研，開展課改活動，學校領(lǐng)導(dǎo)同西安支教教師進行了學術(shù)上交流，通過聽課、評課及理念方面的溝通，促進學校教研教改工作。5月19日、21日，舉行了送教下鄉(xiāng)活動，請西安市昆侖小學、西安東方小學教師為全鎮(zhèn)教師上了語文、數(shù)學、音樂等8節(jié)課，西安教師的教學理念、教學方法、師生互動等方面，給大家留下了深刻的印象，為全鎮(zhèn)教師上了8節(jié)生動的課改“示范課”。

3、用活動促教研教改。開學初，中心學校制定《開展課改“校校行”活動安排意見》，以課堂教學“六達標”為目標，精心組織，扎實安排，嚴格要求，做到了天天有活動，周周有安排，講、聽、評，教師人人參與，講課有典型教案，有說課、反思稿，聽課有記錄，學校有教師評課記錄表。11月5日6日，在中心學校進行了全鎮(zhèn)七科16人參加的教學評優(yōu)課活動，曹銳娟、王靜等6名教

師獲獎。這些教師課堂教學教法靈活，思路新穎，大膽創(chuàng)新，給大家留下了深刻的印象，使大家感觸頗深，受益匪淺。這次活動在推動全鎮(zhèn)課改工作方面，取得了新的突破，新的進展。4、用“遠教”資源，促校本教研培訓(xùn)。學校利用現(xiàn)代遠程教育資源，組織教師收看優(yōu)質(zhì)課的教學設(shè)計及名師名家的教學范例，進行全員培訓(xùn)，教師利用現(xiàn)代遠程教育資源下載的課件與教學內(nèi)容進行整合，設(shè)計自己的教學過程，使教學內(nèi)容直觀、生動地展現(xiàn)在學生面前，提高課堂教學的吸引力，調(diào)動了學生學習的積極性，亦提高了課堂教學效益，使現(xiàn)代遠程教育資源成為校本教研的一項重要內(nèi)容。

由于我們加強教研組、備課組建設(shè)、規(guī)范教研組、備課組工作規(guī)程。在教研組開展了“三個一”活動，在教師中開展了校本教研“四個一”活動，實現(xiàn)課堂教學“六達標”活動，促進了校本教研工作的開展，課改工作有了新的突破，提高了課堂教學效益，亦提高了全體教師教學水平。本年度，教師撰寫的教學論文及教學設(shè)計25篇獲得市級二、三等獎。

五、強化體衛(wèi)藝工作，推進校園文化建設(shè)

1、認真貫徹“兩個條例”，體衛(wèi)藝組織機構(gòu)健全，按要求開足課程，經(jīng)費投入到位，器材配備符合標準，設(shè)施安全。2、積極開展“陽光體育運動”活動，在活動中積極貫徹“健康第一”、“天天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，結(jié)合學校實際開展的活動項目有：小藍球、兵乓球、三跳活動等八個項目，從周一到周五輪流進行活動。大力推進體育大課間活動，蓬勃開展“我運動、我快樂、我健康”的陽光體育活動。

增強學生體質(zhì)，陶冶學生情操，發(fā)展學生興趣，發(fā)揮學生特長。學生養(yǎng)成積極主動的體育鍛煉習慣。

3、認真推行《學生體質(zhì)健康標準》，按時上報測試數(shù)據(jù)，在今年的測試中，學生體育合格率為96.4％，合格等級評定及格為56.6％，良好率為41.3%，優(yōu)秀為2.1％。堅持做好學生的常見病，傳染病預(yù)防和疫苗接種工作，學生參加率為100％。

4、視學生心理健康教育。學校每學期對學生進行健康知識講座、展板宣傳不少于4次，開設(shè)健康教育、心理健康教育課程，教師有教案，學生辦手抄報，積極預(yù)防和校正學生心理問題。

5、開展師生朗誦比賽活動，促進校園文化健康發(fā)展。10月15日下午，我鎮(zhèn)舉行了師生“熱愛祖國”朗誦比賽活動，參賽師生熱情洋溢，聲情并茂，現(xiàn)場掌聲時起時伏。朗誦比賽活動，激勵了師生愛國之情，展示了師生的才華和精神風貌，也促進了校園文化的健康發(fā)展。

6、體育、藝術(shù)活動經(jīng)常化。今年，全鎮(zhèn)性體育活動有：體操比賽、乒乓球賽、三跳比賽、拔河比賽等。在縣局舉辦的第四屆小學生乒乓球比賽中，我鎮(zhèn)獲得“女子團體第三名”及“體育道德風尚獎代表隊”。全鎮(zhèn)性藝術(shù)活動有：各教學輔導(dǎo)區(qū)五月份舉行的“文藝展演活動”，學生表演的舞蹈、小品等20多個節(jié)目、書畫100多幅，展示了小學生藝術(shù)活動特色、特點，促進了校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，營造了良好的文化藝術(shù)教育氛圍，推動了學校藝術(shù)教育改革與發(fā)展。在“六一”節(jié)，之際，各校均自行舉辦了故事會、文藝表演等活動。體、衛(wèi)、藝工作的加強，增強了學生身心健康，推進了校園文化建設(shè)，為構(gòu)建“活力校園”奠定了堅

實的基礎(chǔ)。

六、加強“遠教”的管理培訓(xùn)工作，推進應(yīng)用的廣度和深度1、加強培訓(xùn)，提高應(yīng)用能力和水平。為了進一步提高我鎮(zhèn)小學教師遠程教育的應(yīng)用能力和應(yīng)用水平，寒、暑假期間組織全鎮(zhèn)教師開展遠程教育應(yīng)用集中研訓(xùn)，并做到：培訓(xùn)時間、培訓(xùn)地點、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)人員、主講教師五落實。通過遠程教育培訓(xùn)，有力地促進教師更新教育理念，改進教學手段和教學方法，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提升教學水平。在電教中心的領(lǐng)導(dǎo)下，鎮(zhèn)中心學校領(lǐng)導(dǎo)組織有教學實踐經(jīng)驗的一線教師和遠程教育管理技術(shù)員編寫了“構(gòu)建教學平臺，共享優(yōu)質(zhì)資源”和“遠程教育應(yīng)用教學案例精選”兩本培訓(xùn)資料，培訓(xùn)資料本著“重技術(shù)、重應(yīng)用、重整合”的原則。在實用技術(shù)上層層遞進，在教學使用上貼進課堂，在整合方式上逐步深入，列舉事例緊貼教學。對教師運用遠程教育資源改變教學內(nèi)容顯示方式，改變教師教學方式和改變學生學習方式具有很強的操作性和實用性。從根本上解決了鎮(zhèn)內(nèi)遠程教育培訓(xùn)工作的燃眉之急，有力地增強了遠程教育應(yīng)用的廣度和深度。2、完善制度，促進應(yīng)用。本學期學校重新修訂了《現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用考核制度》，定期檢查，隨即抽查教師利用遠程教育資源的教學情況，并將檢查結(jié)果納入評優(yōu)樹模，年度考核之列，保證任課教師參與度達95％以上，用的好教師達60％以上，骨干教師達到10％以上，遠教資源用于教學達到總課時的50％以上。任課教師每學期網(wǎng)上觀摩優(yōu)質(zhì)課10節(jié)以上，各學科教師每學期上優(yōu)質(zhì)課2節(jié)以上。

3、認真巡查，確保優(yōu)質(zhì)資源共享。鎮(zhèn)中心學校遠程教育管理

員工作認真負責，對各項目學校應(yīng)用中出現(xiàn)的新問題和新情況，及時下校予以解決。并做到周下校，月巡檢，學期召開兩次經(jīng)驗交流會，對項目學校的設(shè)備進行維修、技術(shù)指導(dǎo)等，確保學校設(shè)備處于最佳工作狀態(tài)，下載資源滿足教學需求，取得了顯著的效果。在市、縣“遠教”工作檢查中，我鎮(zhèn)“遠教”的管理和應(yīng)用受到市、縣檢查組領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和好評。

七、推行政務(wù)、校務(wù)公開制度，解決熱點難點問題1、團結(jié)務(wù)實，開拓進取。學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員以“三個代表”重要思想為指針，以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，工作中講黨性、講團結(jié)、講學習、講奉獻、講效果，不斷增強責任意識、質(zhì)量意識、發(fā)展意識、創(chuàng)新意識、大局意識，牢固樹立為教師服務(wù)，為學生服務(wù)，為社會服務(wù)的思想；通過長時間的磨合，形成了一個“團結(jié)務(wù)實，開拓進取”的領(lǐng)導(dǎo)集體，給教師樹立了良好的榜樣作用。

2、嚴格財經(jīng)法紀。堅持一本賬、一支筆的審批制度，合理安排經(jīng)費支出計劃。收支兩條線管理所收資金，全額返還學校使用，無擠占、平調(diào)、截留問題。學校嚴格財務(wù)和財產(chǎn)管理，制定了《固定資產(chǎn)管理制度》，財會人員熟悉財會工作的政策法規(guī)，認真執(zhí)行財經(jīng)紀律，實行學校經(jīng)費預(yù)算制度；學校經(jīng)費使用合理，賬目清楚，民主理財。確保學校財力資源科學配置，使用合理。3、加強教師隊伍管理，提高教師的專業(yè)水平。嚴格杜絕隨意聘請臨時代課教師，教室擅自離崗、私自借調(diào)、學校越權(quán)批假等現(xiàn)象。教師繼續(xù)教育工作專人負責，扎實具體，大專以上學歷人數(shù)103人，教師學歷大專率85％以上。教師培訓(xùn)經(jīng)費每年不低于公用經(jīng)費總數(shù)的5%落實到位，今年全鎮(zhèn)參加新課程培訓(xùn)教師共46名，

英語教師培訓(xùn)8名，陽光師訓(xùn)23名。

4、在評優(yōu)樹模、職稱晉升、年度考核工作中，嚴格按照程序操作，做到“四公開”，即政策公開、程序公開、指標公開、結(jié)果公開，接受教師監(jiān)督。

推行校務(wù)公開，增強了管理工作的透明度，為教師創(chuàng)造了公平、公正的競爭平臺，贏得了信任，凝聚了人心，激發(fā)了教師工作熱情，維護了學校的穩(wěn)定團結(jié)。

八、安全教育工作常抓不懈，警鐘長鳴

1、增強安全意識，建立責任體系。隱患險于大意，防范勝于救災(zāi)，責任重于泰山。一是中心學校建立了“學校安全責任網(wǎng)絡(luò)圖”，即學校安全工作總負責主管領(lǐng)導(dǎo)各學校安全幼兒園安全教學過程安全學生上下學安全學生課外活動安全學生日常行為安全校舍安全等，都有專人負責，并建立了“創(chuàng)建平安和諧校園工作領(lǐng)導(dǎo)”小組，制定了“創(chuàng)建平安和諧校園工作方案”，制定了學校校長、教育主任、班主任等安全職責，切實做到安全職責到人，使學校安全工作形成了人人參與，人人有事干，時時有人管，事事有人干的良好局面。二是每學年初，中心學校與各校簽訂《安全目標責任書》，學校與班主任簽訂各種安全責任狀，逐級落實，責任到人。三是節(jié)假日發(fā)放“告家長書”節(jié)假日來臨之前，各學校都要發(fā)放“告家長書”，要求家長節(jié)假日對孩子進行安全教育，做到全方位對孩子進行安全教育。四是加大學校安全工作的宣傳力度，天天講安全，周周講安全，學校安全教育形成制度，提高了師生的責任意識、憂患意識和安全防范意識。2、加強和規(guī)范門衛(wèi)值班制度，嚴把校園出入的第一道關(guān)，嚴

防外來侵入事件的發(fā)生。加大教師值周、值日、值班制度督查力度，落實責任，嚴格學校安全管理。

3、加強學校經(jīng)常性安全工作檢查和專題安全檢查，及時進行整改，努力消除學校各種安全隱患。如春防“三病”，夏防雷電、溺水，冬防電火、煤氣中毒等。使“學生的安全重于泰山”落到實處。

4、加強安全預(yù)防與應(yīng)急相結(jié)合。在加強安全管理與防患與未然的基礎(chǔ)上，為以防萬一，并將損失和災(zāi)害減少到最低程度，學校建立了安全隱患應(yīng)急機制，制定了《重大突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，儲備了應(yīng)急物質(zhì)，并要求學校每年進行一次專項事件應(yīng)急措施模擬演練。

5、加強幼兒園安全工作，確保幼兒快樂健康成長。為了進一步做好幼兒安全教育工作，幼兒園把安全工作列入重要議事日程，制定嚴格責任追究制度，對造成重大安全事故的教師，要嚴肅追究直接責任人的責任；幼兒園和老師簽訂安全責任書，明確各自的職責，貫徹“誰主管誰負責”的原則，做到職責明確；建立幼兒園安全工作的各項規(guī)章制度，意外事故處置預(yù)案制度等。通過安全教育，增強幼兒自我防護能力；通過齊抓共管，營造全園教師關(guān)心幼兒安全的良好局面。

6、積極做好甲型H1N1流感防控工作，確保師生平安、健康地學習和工作。甲型H1N1流感防控工作，我們做到“十有”即有組織機構(gòu)、有專人負責、有宣傳版面、有防控制度、有防控措施、有防控預(yù)案、有晨檢、有每日消毒記錄、有患病排查結(jié)果登記表、有學生患病跟蹤記錄。堅持每天報告制度，有病報病因，無病報

平安；及時記錄學生發(fā)病的病因，觀察病情，采取有效措施強化防控力度，確保師生平安、健康地學習和工作。

7、做好維穩(wěn)工作，確保一方平安。為了防止個別民辦教師滋事、上方，我們成立了維穩(wěn)工作組織機構(gòu)；安排校長隨時注意重點民辦教師的動向，發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時向維穩(wěn)工作領(lǐng)導(dǎo)、縣人事科反映情況；校長多次與烏西村魏書記通話，了解情況；12月27日晚校長與鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)親自到龐光去西安上訪的民辦教師家中做他們的思想工作，12月28日早7點30分派余寶山、高選勝等六位教師到鎮(zhèn)政府協(xié)助政府同志做好民辦教師上方勸阻工作，以防事態(tài)擴大；對前來辦公室咨詢民辦教師養(yǎng)老政策未登記的同志，我們熱情接待，記錄個人的姓名、性別、參加工作時間、離校時間、離校原因等，予以安慰；由于我們耐心地做他們的思想工作、說服勸阻，控制了事態(tài)的發(fā)展，確保一方平安、穩(wěn)定。

由于思想重視、落實責任、措施得力、工作到位。一年來，我鎮(zhèn)無安全事故發(fā)生。

九、加強成教、幼教工作，推動社會主義新農(nóng)村建設(shè)1、加強農(nóng)科教結(jié)合，定期開展實用技術(shù)培訓(xùn)。一年來，共培訓(xùn)12期，辦班36次，培訓(xùn)率達到85％以上，培訓(xùn)學員人次2700人次。

2、大力實施“農(nóng)村勞動轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程”。今年，在外務(wù)工人員3800余人。

3、依法管理幼兒教育，規(guī)范辦園行為，堅持保育與教育相結(jié)合。每月對幼兒園工作檢查不少于三次，幼兒入園率為100％，全

年無安全事故發(fā)生。

十、09年重點工作完成情況1、幼兒園建設(shè)情況

戶縣龐光鎮(zhèn)中心幼兒園于201*年3月被戶縣教育局批準為公辦性質(zhì)幼兒園，我們按照《幼兒園工作規(guī)程》，選派公辦園長1名，聘請教師3名，在冊幼兒87名。為了創(chuàng)設(shè)一個良好的育人環(huán)境，促進幼兒身心全面發(fā)展，我們在原有的基礎(chǔ)上投入兩萬元加大硬件建設(shè)的投入力度，配備了教具，完善了教室的裝備，戶外活動設(shè)施等。使幼兒園成為孩子們游戲、生活、學習、發(fā)展的樂園。我們在注重硬件支撐的同時更注重人文的修飾，給予孩子潛移默化的影響和熏陶，教師們利用各種材料和創(chuàng)作手段與幼兒共同裝點、修飾教室環(huán)境，根據(jù)季節(jié)與教育主題的不同及時更換教室的修飾環(huán)境，使環(huán)境成為一本立體的、多樣的、富有吸引力的無聲教科書。

2、校園建設(shè)工作

戶縣龐光鎮(zhèn)中心學校始建于1982年，因受“5.12”地震影響，列為陜西省災(zāi)后重建項目學校，新規(guī)化校園占地面積17762平方米，建筑面積7964.6平方米；校園建設(shè)一期工程面積4499.9平方米，其中新建教學樓（1987.92平方米），教學綜合樓（1978.17平方米），教學樓已投入使用，體育活動室（533.8平方米）正在施工中，預(yù)計明年將全部投入使用。

十一、工作中的困惑和不足

1、農(nóng)村小學存在“三多三少”現(xiàn)象。即存在老齡教師多，“民轉(zhuǎn)公”教師多，第一學歷非師范教師多和青年教師少，骨干教師

少，體育、音樂、英語、信息技術(shù)等學科教師少的“三多三少”現(xiàn)象，造成結(jié)構(gòu)性教師短缺。

2、教師實施課改的能力與課改教學的要求還有一定的差距3、教師的質(zhì)量和數(shù)量嚴重不足，近年來只有調(diào)離的沒有調(diào)入的教師，只有退休的沒有補充的教師，使農(nóng)村基礎(chǔ)教育的力量大為削弱。

4、加快寄宿制學校建設(shè)步伐，目前我校建起兩座樓，一座教學樓，另一座是綜合樓（部室樓），而學生的寄宿制樓、食堂、廁所等建設(shè)還未立項目，影響著鎮(zhèn)域內(nèi)合校并點工作的進展。

過去的成績是我們今天工作的起點，面對困惑，積極探索；工作不足，努力彌補。今后工作，堅定信心，勵精圖治，聚焦教學促質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展，努力推進我鎮(zhèn)教育教學工作持續(xù)、健康發(fā)展，辦人民滿意的教育。

龐光鎮(zhèn)中心學校

201*年1月

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