大學新生班導師工作體會[論文]

大學新生班導師工作體會

【摘要】目前，班導師制在各高校實施，根據(jù)班導師的職責，結合大學新生的特點，開展班導師工作，總結出一些工作的方法�！娟P鍵詞】班導師大學新生工作體會

開學伊始，筆者被學院聘為大一新生動物醫(yī)學專業(yè)46班班導師，這是我所接受的一個全新的工作。經(jīng)過半年的班導師工作，我有以下幾點體會與大家一起分享。一、班導師與高校輔導員的區(qū)別

班導師的人選要有強烈的責任心，本科生班導師需要付出較多的時間和精力，責任心尤為重要；以青年教師為主，無論從學習上還是生活上，青年教師更容易與學生溝通；選擇高學歷的教師，班導師主要指導學生專業(yè)學習，其自身必須有專業(yè)特長，能給學生提供較好的專業(yè)指導、深化專業(yè)知識。另外，高學歷的教師更易使學生信任和崇拜，更易成為學生的榜樣；有較強的語言表達能力，易與學生溝通，講究談話的藝術。

班導師與輔導員共同負責對學生學習和生活的指導。專職輔導員工作的重點是對學生的日常管理和思想政治教育。班導師在工作中應發(fā)揮其學術功效，工作重點為導學、助學、督學。實施班導師制是增強德育工作實效性的需要。班導師制是德育親情化、個性化的有效載體，可以彌補過去工作渠道單一、方法簡單的局面，形成全員育人的德育工作新格局。二、班導師的職責

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如何做好大學新生的入學教育工作

摘要:筆者根據(jù)新生入學教育工作的相關經(jīng)驗，對當前新生入學教育存在的問題進行了分析，并針對新生入學教育的內(nèi)容提出了建議。

關鍵詞:新生；入學教育；分析；重要環(huán)節(jié)

大學新生經(jīng)歷了高考的艱辛，帶著無限的好奇和憧憬走進了大學的校門。大學的生活習慣和學習方式都完全不同于中學時代，新生對全新的大學生活會表現(xiàn)出不同程度的迷茫。因此，在新生入學以后，學校要對新生進行規(guī)章制度、專業(yè)學習、心理調(diào)試等方面的專題教育。

一、大學新生入學教育存在的問題

當前我國高校對大學新生進行入學教育還存在著較多問題，主要體現(xiàn)在責任感、教育方式、教育的重要性、教育周期等方面。1.1教育方式單調(diào)。當前很多高校對新生入學教育的重視程度不夠，造成新生入學教育形式過于單調(diào)。有些學校或者院系進行入學教育就是搞專題講座，幾場講座下來學生收效甚微，講座缺乏與學生的溝通和互動，形式比較單一。另外，對新生開展的入學教育很多時候都是流于形式，勢必使入學教育缺乏長期性，大大降低了新生入學教育在實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標過程中的實際作用。

1.2缺乏責任感。我們經(jīng)常強調(diào)大學生要樹立社會責任感，要培養(yǎng)自己的責任意識，而我們教育者自身卻忽視了自己的責任感。對大學新生進行入學教育是我們高校義不容辭的責任，我們在整個新

生工作中要把入學教育的實效性放在第一位。另一方面，由于部分高校缺乏對新生入學教育的責任感，致使教育活動缺乏系統(tǒng)性和連貫性，新生接受到的教育內(nèi)容也是零散的，不完整的，更談不上學生對教育內(nèi)容的進一步升華。

1.3教育周期過短。國內(nèi)高校大學新生入學教育普遍在開學報到后第一學期進行，持續(xù)時間從半個月到兩三個月不等。除去新生軍訓時間，學校實際用于對新生入學教育的時間較短。與國外高校為期一年的入學教育課程學習相比，如此短的入學教育周期要想收到較好的效果有很大難度。

1.4忽視教育的重要性。一直以來我們的教育事實上更多的時候是在關心學生的升學率和就業(yè)率，學校教育淪為升學和就業(yè)的工具。高校以學歷和職稱作為評價教師的重要尺度，參與新生入學教育的老師不但數(shù)量少，還得不到應有的重視，使得整個新生入學教育的重要性得不到大家的認可。二、大學新生入學教育的內(nèi)容

2.1文明禮儀教育。禮儀是一個人思想水平、社會修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)。從社會而言，禮儀是精神文明的重要組成部分；從學校而言，禮儀是學生素質(zhì)的重要體現(xiàn)之一。加強文明禮儀教育是現(xiàn)代社會人才規(guī)格提出的客觀要求，禮儀風范直接關系著學生未來的發(fā)展。在大學新生入學教育中開展文明禮儀教育，有利于提高學生的道德修養(yǎng)，促使良好的思想道德素質(zhì)的形成。

2.2法制教育。在新生入學教育過程中我們不僅要給他們講授一

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