初四英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試總結(jié)

英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試總結(jié)

為了達(dá)到素質(zhì)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，課程改革逐步落到了實(shí)處，我校在環(huán)翠區(qū)統(tǒng)一組織安排下，對(duì)初四學(xué)生進(jìn)行了英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。此次英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試共檢測(cè)了三個(gè)部分：教師提問(wèn)、朗讀短文、口頭作文。我校全部九位英語(yǔ)老師擔(dān)任了口語(yǔ)測(cè)試的評(píng)分老師，分三組對(duì)學(xué)生進(jìn)行了測(cè)試�，F(xiàn)對(duì)這次口語(yǔ)測(cè)試做一個(gè)總結(jié)：

1.學(xué)校對(duì)這一次口語(yǔ)測(cè)試相當(dāng)重視、準(zhǔn)備充分，組織有序；大部分考

生表現(xiàn)良好，能按要求準(zhǔn)備話題，發(fā)音準(zhǔn)確，有較好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，表達(dá)自如、語(yǔ)言流利，A等級(jí)達(dá)到90%以上。

2.大部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，信心十足，聲音洪亮，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)充

滿自信。

3.三個(gè)部分的測(cè)試中，第三部分的口頭作文測(cè)試不夠理想，普遍存在

時(shí)態(tài)問(wèn)題，如在表達(dá)myfamily時(shí)有同學(xué)表述為myfatherverylikeplayingfootball，應(yīng)該是myfatherlikesplayingfootballverymuch.有語(yǔ)法上的混淆，也有漢語(yǔ)的思維習(xí)慣。

4.英語(yǔ)口語(yǔ)存在兩極分化和發(fā)展不平衡的現(xiàn)象。有的同學(xué)筆試成績(jī)很

出色，但是口語(yǔ)發(fā)音卻極不準(zhǔn)，究其原因是因?yàn)槠匠Ｖ蛔⒅亓斯P頭，而忽視了口頭。當(dāng)然還有很多表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，如5班的夏鵬飛同學(xué)在談到mydreamjob的時(shí)候，說(shuō)他想當(dāng)一名像Kobe，James那樣的職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員，敘述中思路清晰，旁征博引，眼界開(kāi)闊，可謂精彩。4班夏川談到mylifein10years的時(shí)候，對(duì)未來(lái)的生活做出了切實(shí)精彩的計(jì)劃和猜想。1班的曲瑩瑩同學(xué)用真切的語(yǔ)氣敘述了和她myfriend之間的故事，給老師們留下了深刻的印象。雖然大部分學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平不錯(cuò)，但每個(gè)班仍有一至二人基礎(chǔ)較差。

5.教學(xué)建議：

（1）.加強(qiáng)單詞、課文的領(lǐng)讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣、多用錄音跟讀,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)連讀、失去爆破等發(fā)音方法。

（2）.課堂多用英語(yǔ)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)和說(shuō)的能力，把Chinglish變?yōu)镋nglish，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

（3）.盡量調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，重視對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)困難學(xué)生的自信心培養(yǎng)和個(gè)別輔導(dǎo)。

總之，這次測(cè)試讓每位老師認(rèn)識(shí)到幫助學(xué)生樹(shù)立信心，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)的實(shí)用性的重要性，認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言的教學(xué)，不管教什么，怎么教，一定要幫助學(xué)生把好基礎(chǔ)關(guān)，沒(méi)有基石，不可能有大廈，更不可能有理想的放飛，而這些，都將從幫助我們的學(xué)生大聲地朗讀開(kāi)始，從口語(yǔ)開(kāi)始。

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英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試總結(jié)

為了達(dá)到素質(zhì)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，課程改革逐步落到了實(shí)處，我校在環(huán)翠區(qū)統(tǒng)一組織安排下，對(duì)初四學(xué)生進(jìn)行了英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。此次英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試共檢測(cè)了三個(gè)部分：教師提問(wèn)、朗讀短文、口頭作文。我校全部九位英語(yǔ)老師擔(dān)任了口語(yǔ)測(cè)試的評(píng)分老師，分三組對(duì)學(xué)生進(jìn)行了測(cè)試。現(xiàn)對(duì)這次口語(yǔ)測(cè)試做一個(gè)總結(jié)：1.學(xué)校對(duì)這一次口語(yǔ)測(cè)試相當(dāng)重視、準(zhǔn)備充分，組織有序；大部分考生表現(xiàn)良好，能按要求準(zhǔn)備話題，發(fā)音準(zhǔn)確，有較好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，表達(dá)自如、語(yǔ)言流利，A等級(jí)達(dá)到90%以上。2.大

部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，信心十足，聲音洪亮，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)充滿自信。3.三個(gè)部分的測(cè)試中，第三部分的口頭作文測(cè)試不夠理想，普遍存在時(shí)態(tài)問(wèn)題，如在表達(dá)myfamily時(shí)有同學(xué)表述為myfatherverylikeplayingfootball，應(yīng)該是myfatherlikesplayingfootballverymuch.有語(yǔ)法上的混淆，也有漢語(yǔ)的思維習(xí)慣。4.英語(yǔ)口語(yǔ)存在兩極分化和發(fā)展不平衡的現(xiàn)象。有的同學(xué)筆試成績(jī)很出色，但是口語(yǔ)發(fā)音卻極不準(zhǔn)，究其原因是因?yàn)槠匠Ｖ蛔⒅亓斯P頭，而忽視了口頭。當(dāng)然還有很多表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，如5班的夏鵬飛同學(xué)在談到mydreamjob的時(shí)候，說(shuō)他想當(dāng)一名像Kobe，James那樣的職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員，敘述中思路清晰，旁征博引，眼界開(kāi)闊，可謂精彩。4班夏川談到mylifein10years的時(shí)候，對(duì)未來(lái)的生活做出了切實(shí)精彩的計(jì)劃和猜想。1班的曲瑩瑩同學(xué)用真切的語(yǔ)氣敘述了和她myfriend之間的故事，給老師們留下了深刻的印象。雖然大部分學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平不錯(cuò)，但每個(gè)班仍有一至二人基礎(chǔ)較差。5.教學(xué)建議：（1）.加強(qiáng)單詞、課文的領(lǐng)讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣、多用錄音跟讀,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)連讀、失去爆破等發(fā)音方法。（2）.課堂多用英語(yǔ)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)和說(shuō)的能力，把Chinglish變?yōu)镋nglish，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。（3）.盡量調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，重視對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)困難學(xué)生的自信心培養(yǎng)和個(gè)別輔導(dǎo)�？傊�，這次測(cè)試讓每位老師認(rèn)識(shí)到幫助學(xué)生樹(shù)立信心，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)的實(shí)用性的重要性，認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言的教學(xué)，不管教什么，怎么教，一定要幫助學(xué)生把好基礎(chǔ)關(guān)，沒(méi)有基石，不可能有大廈，更不可能有理想的放飛，而這些，都將從幫助我們的學(xué)生大聲地朗讀

開(kāi)始，從口語(yǔ)開(kāi)始

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