教師英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽總結(jié)

促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)提高教學(xué)質(zhì)量

沙底片中小學(xué)教師英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽工作總結(jié)

根據(jù)縣局安排，沙底片教師英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽已于12月12日?qǐng)A滿結(jié)束，為了使大賽能更好促進(jìn)英語(yǔ)教師專業(yè)成長(zhǎng)，帶動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提高，特將本次大賽總結(jié)如下：

一、各鄉(xiāng)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。

本次中小學(xué)教師英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，得到了各鄉(xiāng)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。主要表現(xiàn)在：一是各校行動(dòng)迅速，接縣局通知后，各校立即安排部署本校的初賽工作；二是各鄉(xiāng)校均安排主要領(lǐng)導(dǎo)專門抓此項(xiàng)工作，不少鄉(xiāng)校的一把手親自抓；三是給予英語(yǔ)教師大力支持，從素材的選取，道具的制作，服裝的借用，無(wú)不給予支持。特別是比賽當(dāng)天，不少鄉(xiāng)校派出主要領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，給選手鼓勁加油，如伯士初中王建平校長(zhǎng)親自送選手參賽，韋林初中孫富民校長(zhǎng)，韋林中心雷小紅校長(zhǎng)，沙底中心王開社校長(zhǎng)，迪村初中副校長(zhǎng)霍衛(wèi)民，婆合初中梁中奇主任，等均親臨大賽現(xiàn)場(chǎng)，指導(dǎo)選手比賽。各校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，為本次大賽的成功舉辦，奠定了良好的基礎(chǔ)。

作為東道主沙底初中，更是不遺余力的辦好此次比賽。學(xué)校成立了以王明武校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，專門召開了多次會(huì)議，討論大賽的有關(guān)問(wèn)題。經(jīng)與各鄉(xiāng)校協(xié)商，制訂了大賽實(shí)施意見及評(píng)分細(xì)則，得到了各校的好評(píng)。比賽當(dāng)日在校大門口懸掛有大賽賽標(biāo)，兩側(cè)插有彩旗，整理了校園環(huán)境，為選手準(zhǔn)備了休息室，并備有開水茶葉等，專門制作了歡迎課件，使各校選手能以較好的狀態(tài)投入比賽。精心周密的準(zhǔn)備工作，確保了本次比賽的圓滿成功。

二、教師參賽積極。領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，得到了各鄉(xiāng)校教師的積極響應(yīng)。各教師均把此次大賽看作一次提升自身素質(zhì)，展示自身形象，加強(qiáng)校際交流的良好機(jī)遇，因而競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。許多教師起早貪黑的練口語(yǔ)，練動(dòng)作，請(qǐng)同行指點(diǎn)，不厭其煩，力求達(dá)到最佳。比賽當(dāng)日，更是早早來(lái)到比賽地點(diǎn)，熟悉環(huán)境，交流心得，提前熱身，力爭(zhēng)最佳表現(xiàn)。

三、節(jié)目質(zhì)量上乘，內(nèi)容豐富多彩。

在各鄉(xiāng)校領(lǐng)導(dǎo)及教師的高度重視下，本次大賽參賽節(jié)目總體上質(zhì)量較高。主要表現(xiàn)在，一是內(nèi)容豐富多彩，時(shí)代感強(qiáng)，立意較高，如沙底初中的《中國(guó)有一個(gè)奧林匹克夢(mèng)》、伯士中心小學(xué)的《同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想》、迪村小學(xué)的《誠(chéng)實(shí)為上策》、婆合初中的《學(xué)會(huì)愛》等等。二是表演形式多樣，有演講，有詩(shī)朗誦，有情景劇等多種形式。三是選手英語(yǔ)口語(yǔ)功底較扎實(shí)，表演到位，且各俱特色。初中組如沙底初中選手屈益花，語(yǔ)言地道，表達(dá)流暢，落落大方，獲得評(píng)委一致好評(píng)。伯士初中選手趙瑩發(fā)音準(zhǔn)確，恰當(dāng)?shù)厥褂弥�體語(yǔ)言，增色不少。婆合初中三名教師共同完成的情景劇《學(xué)會(huì)愛》更是把英語(yǔ)置于日常生活當(dāng)中，充分體現(xiàn)了英語(yǔ)作為語(yǔ)言的交際功能，也體現(xiàn)了新課改在做中學(xué)的理念，展示出了該校英語(yǔ)教師整體實(shí)力較強(qiáng)，贏得了評(píng)委的贊揚(yáng)。小學(xué)組的如西寨中心選送的《小老虎尋食物》，準(zhǔn)備有精美的道具，配有音樂(lè)，三名教師的表演非常投入，語(yǔ)言功底較扎實(shí)，深受評(píng)委喜愛。沙底中心的選手陳智濤詩(shī)朗誦，《我是中國(guó)人》充分表達(dá)了作為一名中國(guó)人的自豪以及具有全球視野的新一代青年人的風(fēng)貌，朗誦充滿激情。伯士中心選手趙瑩《同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想》內(nèi)容緊密聯(lián)系北京奧運(yùn)會(huì)，時(shí)代感強(qiáng)，深深抓住了評(píng)委的注意力，表演更是發(fā)音清晰，表達(dá)流暢。其他各選手也各具特色，讓各校評(píng)委難以割舍。

四、組織嚴(yán)密，比賽公平。

為了確保本次比賽圓滿成功，大賽領(lǐng)導(dǎo)小組制訂了嚴(yán)密的比賽流程及制度，確保公平。一是評(píng)委要求必須是本片各初中擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)或教研組長(zhǎng)，每校1名；二是比賽順序采取當(dāng)場(chǎng)抽簽，當(dāng)場(chǎng)公布結(jié)果的辦法；三是評(píng)委座位間隔60公分以上，確保獨(dú)立打分；四是當(dāng)場(chǎng)由主持人宣布各評(píng)委得分。由于以上措施的實(shí)施，使得本次大賽做到了公平、公正、公開，比賽結(jié)果也使各選手心服口服。

總之，本次大賽使各校領(lǐng)導(dǎo)更加注重英語(yǔ)教學(xué)，各英語(yǔ)教師更加注重自身素質(zhì)提高。各鄉(xiāng)校掀起了強(qiáng)化英語(yǔ)教師素質(zhì)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的熱潮，大賽在各校領(lǐng)導(dǎo)及教師的積極支持與參與下，取得了圓滿成功。

大荔縣中小學(xué)教師英語(yǔ)口語(yǔ)大賽

沙底片赴縣參賽節(jié)目

組節(jié)目名稱別《中國(guó)有一個(gè)奧林匹克夢(mèng)》初中《美麗的夢(mèng)想》《學(xué)會(huì)愛》《小老虎尋食物》小《我是中國(guó)人》學(xué)《同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想》伯士中心趙瑩252.44沙底中心陳智濤252.44沙底初中伯士初中婆合初中屈益花張艷劉明珠等三人122155.853.553.554.31選送單位選手姓名片上名次得分西寨中心三人組合

擴(kuò)展閱讀：金暉學(xué)�？谡Z(yǔ)競(jìng)賽總結(jié)

團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)佳績(jī)

---金暉學(xué)校初中英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽總結(jié)

招遠(yuǎn)市第三屆英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽于3月13日落下帷幕，我校取得了前所未有的好成績(jī)。參加比賽的四名同學(xué)分別獲得兩個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)，我校獲團(tuán)體總分第二名。尤其是陳九潤(rùn)同學(xué)獲得初一年級(jí)全市第一名的好成績(jī)。這與學(xué)校的英明領(lǐng)導(dǎo)、英語(yǔ)教師的辛勤付出、學(xué)生的勤學(xué)苦練分不開的。下面是我們幾點(diǎn)不成熟的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)

初中英語(yǔ)教學(xué)一直是我校的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，尤其是在前兩屆英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中，我校成績(jī)十分不理想。針對(duì)這個(gè)情況，新任副校長(zhǎng)和分管領(lǐng)導(dǎo)在本學(xué)期初及時(shí)召開了全體英語(yǔ)教師會(huì)議，要求大家必須深入反思、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)，精心打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，努力提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，必須高度重視英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽，采用切實(shí)有效的訓(xùn)練方法，全面展開初中部學(xué)生口語(yǔ)聽說(shuō)訓(xùn)練，切實(shí)提高我校師生的整體英語(yǔ)口語(yǔ)水平，同時(shí)必須對(duì)參賽選手精心輔導(dǎo)，努力爭(zhēng)取在口語(yǔ)競(jìng)賽中取得最優(yōu)異的成績(jī)。針對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)和口語(yǔ)競(jìng)賽輔導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又指出了行之有效的實(shí)施方案。

這次會(huì)議使全體英語(yǔ)教師更加充滿信心、鼓足干勁、明確目標(biāo)、輔導(dǎo)有方。在接下來(lái)的英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)們經(jīng)常予以督促和指導(dǎo)，并根據(jù)英語(yǔ)教師反饋的情況和學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)提出了許多合理化建議，全校很快掀起了愛說(shuō)英語(yǔ)、樂(lè)說(shuō)英語(yǔ)的熱潮。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

一流的教學(xué)成績(jī)和一流的優(yōu)秀學(xué)子源于英語(yǔ)教師一流的業(yè)務(wù)素質(zhì)。因此，如何提高英語(yǔ)教師的自身素質(zhì)是我們學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)改革的一大重點(diǎn)。針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取了以下措施：

1、要求英語(yǔ)教師每天做到“三必”：必須聽錄音半個(gè)小時(shí)；必須閱讀英文書籍半個(gè)小時(shí)；必須跟磁帶、錄像或視頻等模讀半小時(shí)。

2、每周以教研組為單位，集體觀摩一節(jié)山東省優(yōu)質(zhì)課大賽錄像，通過(guò)集體聽課評(píng)課、觀摩學(xué)習(xí)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的授課水平。有時(shí)候我們也會(huì)集體觀看網(wǎng)上下載的“李陽(yáng)瘋狂說(shuō)英語(yǔ)”視頻和李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)《揭秘英語(yǔ)學(xué)習(xí)三大法寶》等，通過(guò)觀看視頻、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從中汲取培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)興趣、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)的有效做法。

3、每周進(jìn)行一次實(shí)效性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的英語(yǔ)教研活動(dòng)，通過(guò)認(rèn)真聽評(píng)課，及時(shí)幫助授課教師指出課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題和整改措施，尤其是在教師的英語(yǔ)組織教學(xué)、口語(yǔ)表達(dá)流暢度、課堂聽說(shuō)英語(yǔ)訓(xùn)練、教學(xué)情境設(shè)計(jì)、面向全體教學(xué)、課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度等方面給與深入的研討和有效的指導(dǎo)。每次的教研活動(dòng)都能使聽課者和授課者得到很大的收獲和提高。

4、每?jī)芍苓M(jìn)行一次英語(yǔ)教師口語(yǔ)技能比賽，分為閱讀文章和口頭作文，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指定不同的閱讀文章，所有教師輪番進(jìn)行聲情并茂的朗讀，然后根據(jù)指定的命題作文進(jìn)行3分鐘的演講，因?yàn)楸荣愄貏e公開，透明，每位教師都虛心學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，堅(jiān)持日常用英語(yǔ)聽、讀、思、說(shuō)的實(shí)踐性訓(xùn)練，努力爭(zhēng)取口語(yǔ)表達(dá)水平日漸進(jìn)步，尤其是

通過(guò)一次次比賽，大家你追我趕、學(xué)比趕超，競(jìng)賽氛圍熱烈而快樂(lè)。這樣的比賽活動(dòng)既不斷提高了教師們的英語(yǔ)閱讀水平，同時(shí)他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力更是有了質(zhì)的飛躍。

5、英語(yǔ)教師每節(jié)英語(yǔ)課必須盡量堅(jiān)持使用學(xué)生通俗易懂的“全英教學(xué)”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取推門聽課和隨機(jī)檢查，一旦發(fā)現(xiàn)有課堂上“慣用漢語(yǔ)”的現(xiàn)象，既在課后及時(shí)找相關(guān)教師談話，要求其整改，然后進(jìn)行跟蹤調(diào)查和檢查，通過(guò)這種方式，使全體英語(yǔ)教師非常自覺(jué)的在課堂上形成英語(yǔ)組織教學(xué)的好習(xí)慣。

三、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足

教師整體口語(yǔ)水平的提升為我校全面展開英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了使活動(dòng)開展的更加豐富多彩、切實(shí)有效，我們英語(yǔ)教研組及時(shí)下載了教研室領(lǐng)導(dǎo)發(fā)布在教育網(wǎng)上的《強(qiáng)化聽說(shuō)訓(xùn)練提高口語(yǔ)水平招遠(yuǎn)市第二屆初中英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽總結(jié)》，以及四所獲得一等獎(jiǎng)的名校典型經(jīng)驗(yàn)介紹，對(duì)比名校，查找不足，反思過(guò)去，深入整改，結(jié)合我校的實(shí)際情況，虛心學(xué)習(xí)適用于我校的改進(jìn)方式和訓(xùn)練措施，進(jìn)一步完善我校的口語(yǔ)輔導(dǎo)實(shí)施方案，使我校的口語(yǔ)輔導(dǎo)更加合理化、科學(xué)化、高效化。

四、培養(yǎng)興趣，提高能力

“興趣是最好的老師“，口語(yǔ)訓(xùn)練單靠教師的一腔熱血是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須想方設(shè)法調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣和熱情，尤其是必須使參賽選手能夠非常積極主動(dòng)地投身到口語(yǔ)競(jìng)賽賽前積極備戰(zhàn)的狀態(tài)中是十分關(guān)鍵的。為此，我們采取了以下幾項(xiàng)措施

1、組織各級(jí)口語(yǔ)競(jìng)賽，大力表彰獲獎(jiǎng)學(xué)生

為了使全體學(xué)生都能積極參與到口語(yǔ)技能訓(xùn)練活動(dòng)中來(lái)，我們學(xué)校分年級(jí)展開了一系列的評(píng)比活動(dòng)，各年級(jí)把課文中的3a作為口語(yǔ)競(jìng)賽海選的測(cè)試內(nèi)容，提前三天公布測(cè)試題目，讓學(xué)生們回家跟讀磁帶、聽說(shuō)模仿，然后在班級(jí)中利用英語(yǔ)課堂進(jìn)行小組選拔，然后再每組推選一名作為參賽選手參加全班性的選拔，最后再展開級(jí)部評(píng)比，為了更好地鼓勵(lì)學(xué)生積極參與的熱情，每次評(píng)比我們分設(shè)“級(jí)部英語(yǔ)口語(yǔ)大王10人”“班級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)大王10人”“小組英語(yǔ)口語(yǔ)大王1人”，對(duì)這些獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀予以鼓勵(lì)，這樣的口語(yǔ)一般每月進(jìn)行一次，這樣，大家爭(zhēng)先恐后跟讀、訓(xùn)練、表演，積極性極為高漲，口語(yǔ)運(yùn)用能力、表達(dá)能力明顯增強(qiáng)，不少學(xué)生都能說(shuō)一口非常流利的英語(yǔ)了。

2、注重課前自由會(huì)話，加大平日聽說(shuō)訓(xùn)練

每位教師都非常注重和充分利用課前的3-5分鐘的freetalk，在課堂上，我們提倡學(xué)生們大膽使用李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)中的“三最”：最清晰、最快速、最大聲“地說(shuō)英語(yǔ)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)，都有暢說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，他們不再膽怯、不再羞澀，不再自卑，而是積極主動(dòng)地與同位、與老師進(jìn)行交流互動(dòng)，freetalk使他們更加充滿自信、更加熱愛英語(yǔ)課堂，更加喜歡運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)，freetalk對(duì)于學(xué)生整體表達(dá)能力的提高有了很大的促進(jìn)作用。。

3、努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，增強(qiáng)學(xué)生展示欲望

在課堂上，老師們也非常注重利用多媒體努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)生動(dòng)的教

學(xué)情境，給學(xué)生提供充分的聽說(shuō)訓(xùn)練，比如“兩兩對(duì)話、記者采訪、小組調(diào)查、看圖說(shuō)話等等活動(dòng)，既大大增加了課堂教學(xué)的趣味性，同時(shí)又使學(xué)生的聽說(shuō)能力得到很好的提升。

4、加強(qiáng)快樂(lè)閱讀訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀能力

我們始終堅(jiān)持讓學(xué)生課外、課內(nèi)閱讀《英語(yǔ)快樂(lè)閱讀》，并且常常在課堂上開展朗讀和閱讀比賽，通過(guò)朗讀表演、一題多練等等，使學(xué)生既在閱讀中享受到了樂(lè)趣、開闊了視野，同時(shí)又大大提高了閱讀理解水平。

五、注重方法，講求效率

針對(duì)參賽選手的輔導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)必須注重方法，講求效率，千萬(wàn)不能加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，一定要讓學(xué)生甘心情愿、積極主動(dòng)地投身于賽前訓(xùn)練中。

1、深入細(xì)致做好學(xué)生的動(dòng)員工作。

班主任和英語(yǔ)教師及時(shí)與選手談話，深入細(xì)致的交談幫助學(xué)生明確了口語(yǔ)競(jìng)賽的重要性以及對(duì)自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)、健康發(fā)展的積極影響，使學(xué)生能夠頑強(qiáng)拼搏、刻苦訓(xùn)練，他們充分利用課余時(shí)間加進(jìn)行錄音跟讀、自我朗讀、閱讀理解并回答問(wèn)題等訓(xùn)練。

2、及時(shí)通過(guò)家訪得到選手家長(zhǎng)的大力支持。

對(duì)于本次口語(yǔ)競(jìng)賽，學(xué)校要求相應(yīng)的班主任和級(jí)部主任必須大力支持，協(xié)助做好相關(guān)動(dòng)員和協(xié)調(diào)工作。為了得到家長(zhǎng)的大力支持，班主任和英語(yǔ)老師們先后到參賽選手家中進(jìn)行家訪，通過(guò)傾心交談，使家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到口語(yǔ)競(jìng)賽對(duì)自己孩子的發(fā)展和提高有著無(wú)法預(yù)計(jì)的

特殊功能，家長(zhǎng)紛紛表示一定大力支持、全力協(xié)助，督促孩子統(tǒng)籌安排時(shí)間，合理化進(jìn)行高效率地跟讀和閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練。

3、利用大課間進(jìn)行教師輔導(dǎo)。

我們每天的課間操，輔導(dǎo)教師會(huì)及時(shí)與選手溝通和交流，進(jìn)行語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的糾正與閱讀訓(xùn)練，每周進(jìn)行一次競(jìng)賽模擬演練。就在一次次的精心指導(dǎo)下和模擬訓(xùn)練中，學(xué)生的口語(yǔ)水平不斷提高。

4、平日加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。

聽力和口語(yǔ)是密不可分的，聽得多了，心里有了，地道的英語(yǔ)自然也就脫口而出。課本錄音帶就是我們很不錯(cuò)的選擇。我們讓學(xué)生每天聽錄音至少20分鐘，并盡可能模仿聽力發(fā)音，久而久之，學(xué)生的聽力和口語(yǔ)就有了質(zhì)的提高。

平日聽說(shuō)教學(xué)訓(xùn)練中，一定要面向全體學(xué)生，避免只讓少數(shù)能所、會(huì)說(shuō)的學(xué)生“表演”，而大多數(shù)學(xué)生成為“觀眾”的現(xiàn)象。要讓每個(gè)學(xué)生都參與到聽說(shuō)訓(xùn)練的實(shí)踐中，讓每個(gè)學(xué)生都在展示自己英語(yǔ)聽說(shuō)成果的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，找到學(xué)習(xí)的信息，從而提高英語(yǔ)水平，提高自身的綜合素質(zhì)。

六、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)佳績(jī)

本次競(jìng)賽之所以能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，除了指導(dǎo)教師的用心輔導(dǎo)、勤奮工作以及學(xué)生個(gè)人的敢于挑戰(zhàn)自我，勤學(xué)苦練、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的拼搏精神，還與全體英語(yǔ)教師的密切協(xié)作是分不開的。從海選大家的高度重視、認(rèn)真對(duì)待，從演講稿的修改與完善，從參賽選手的課余輔導(dǎo)及模擬點(diǎn)評(píng)等等，全體教師都付出了大量心血，他們精誠(chéng)合作、團(tuán)

結(jié)一心，積極向上，為我校口語(yǔ)競(jìng)賽的成功做出了突出貢獻(xiàn)。

競(jìng)賽是手段，不是目的。通過(guò)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣更濃，思路更開闊，形式更多樣，而強(qiáng)化訓(xùn)練也使他們變得更自信了。雖然比賽已經(jīng)落下帷幕，但我們相信，“星星之火可以燎原”，我們會(huì)將大賽的風(fēng)格和精神，傳送進(jìn)每一個(gè)學(xué)子的心里，激起他們更加濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們更加高漲的進(jìn)取精神，進(jìn)一步全面提高我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和整體口語(yǔ)表達(dá)水平，迎接下一屆英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽的挑戰(zhàn)！

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