201*年度小繼教新方法學習計劃

201*年度小繼教新方法學習計劃

教師：黃存藝201*.12.27

為了提高自身的專業(yè)素質(zhì)，迎接時代的挑戰(zhàn)。為此，特擬定個人繼續(xù)教育---新方法學習計劃如下：一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀；以全面實施素質(zhì)教育，促進教育公平，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，根據(jù)縣教育改革和發(fā)展規(guī)劃（201*-201*年）》的要求，以“國培計劃”為抓手，以提升自我育德能力、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為核心。樹立以人為本、以學生為本的教育觀念，增強服務于經(jīng)濟、服務于社會、服務于學生的意識。提高認識，更新教育觀念。二、學習目標

圍繞“強化能力，提升素質(zhì)，決戰(zhàn)課堂，提高質(zhì)量”的總體目標，以提高自身師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以“一德四新”（即：師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，全面完成貴州省《“十二五”（201*201*年）中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見》提出的各項任2務，全年學時不少于75學時，完成培訓筆記。通過學習，力求達到:

1、完成教育教學任務，教學工作得到大多數(shù)學生的認可。2、根據(jù)學生的生理、心理特點，做好學生的德育工作。3、認真學習本專業(yè)、本學科的最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學觀念。三、具體措施

1、積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。

2、按學校繼續(xù)教育指南，自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材。3、利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習。積極參與開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗。

4、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗文章等。在以后教育教學過程中，我會去注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學實踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學習，不斷更新知識結(jié)構(gòu)的視角進行反思，為全面實施素質(zhì)教育而努力奮斗！

擴展閱讀：小繼教201*-201*年《新方法》學習達標計劃

小繼教201*201*年《新方法》

學習達標計劃

教師：黃存藝

振興教育的希望在教師。而今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學習文化知識，逐漸提高自身的專業(yè)素質(zhì)，迎接時代的挑戰(zhàn)。為此，特擬定個人繼續(xù)教育《新方法》學習達標計劃如下：一、指導思想

以全面實施素質(zhì)教育，促進教育公平，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以提升自我育德能力、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為核心。樹立以人為本、以學生為本的教育觀念，增強服務于經(jīng)濟、服務于社會、服務于學生的意識。提高認識，更新教育觀念。

二、學習目標圍繞“強化能力，提升素質(zhì)，決戰(zhàn)課

堂，提高質(zhì)量”的總體目標，以提高自身師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以“一德四新”（即：師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，全面完成貴州省《“十二五”（201*201*年）中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見》提出的各項任務，全年學時不少于75學時，完成培訓筆記。通過學習，力求達到:1、完成教育教學任務，教學工作得到大多數(shù)學生的認可。2、根據(jù)學生的生理、心理特點，做好學生的德育工作。3、認真學習本專業(yè)、本學科的最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學觀念。三、具體措施

1、積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。

2、按學校繼續(xù)教育指南，自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材。3、利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習。積極參與開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗。

4、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗文章等。在以后教育教學過程中，我會去注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學實踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學習，不斷更新知識結(jié)構(gòu)的視角進行反思，為全面實施素質(zhì)教育而努力奮斗！四、時間安排

一、201*.10.16《有效上課》第一章（第1--2節(jié)）4學時二、201*.10.29《有效上課》第一章（第3--4節(jié)）4學時三、201*.3.25《有效上課》第二章（第1--3節(jié)）4學時四、201*.5.24《有效上課》第二章（第45節(jié)）4學時五、201*.9.27《有效上課》第三章（第13節(jié)）4學時六、201*.11.29《有效上課》第三章（第45節(jié)）4學時七、201*.4.21《有效上課》第四章（第13節(jié)）4學時八、201*.5.25《有效上課》第四章（第45節(jié)）4學時九、201*.10.15《有效上課》第五章（第12節(jié)）4學時十、201*.11.21《有效上課》第五章（第34節(jié)）4學時十一201*.3.24《有效上課》第五章（第56節(jié)）6學時十二201*.5.15復習

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