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泉北小學(xué)青藍工程工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-29 06:05:03 | 移動端:泉北小學(xué)青藍工程工作總結(jié)

泉北小學(xué)青藍工程工作總結(jié)

青藍工程工作總結(jié)

本學(xué)年學(xué)校加強了對青藍工程的指導(dǎo),努力探索青年教師培養(yǎng)的新路子,促進了青年教師的成長,順利實現(xiàn)了新老教師的交替。目前,青年骨干教師占一線教師的70%左右,教學(xué)質(zhì)量不斷提高,涌現(xiàn)了一批批先進青年教師。我們的做法與體會是:一、領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認為學(xué)校教育教學(xué)的生命在于質(zhì)量,教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師在于教師素質(zhì),要實現(xiàn)學(xué)校長盛不衰,關(guān)鍵的關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理,思想素質(zhì)好,業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍,而做好青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校工作的重中之重。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視青年教師的培訓(xùn)工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期找每位青年教師談一次話,了解關(guān)心他們思想、工作、學(xué)習(xí)、生活。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是抽出時間認真聽新教師上課,聽指導(dǎo)老師給新教師上示范課,也聽他們的分析指導(dǎo)課,查看他們的備課筆記和教學(xué)心得。并將它作為評優(yōu)、評職稱的重要依據(jù)之一,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和督促有力的強化了青年教師的進取精神,一批又一批青年教師正是在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和優(yōu)秀的老教師的指導(dǎo)下迅速成長為骨干教師。

二、轉(zhuǎn)變觀念

傳統(tǒng)的師徒概念就是師傅把自己掌握的技藝本領(lǐng)傳給徒弟。但我們以為青藍工程不能僅僅停留在解決一個教學(xué)技藝的傳授和繼承問題上,更要幫助青年教師確立敬業(yè)樂業(yè)樂于奉獻的精神。教師應(yīng)該把自己的工作看成是一種事業(yè),而不是一種職業(yè)。所以幫助青年教師確

立專業(yè)思想,樹立終生從事教育的思想對于提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。對師傅而言,最重要的使命也是用他們樂業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師,幫助他們樹立熱愛教育,熱愛學(xué)生,把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念。三、選好師傅

名師出高徒。要帶出一支高素質(zhì)的青年教師隊伍,首先要選好“師傅”。我們的標準是有敬業(yè)精神,頂真精神,有幫帶能力,有教學(xué)實績。這里的“頂真態(tài)度”,就是要求導(dǎo)師具有嚴謹認真的治學(xué)態(tài)度。作為“導(dǎo)師”,必須具有嚴謹頂真的態(tài)度,不做老好人。四、目標明確

實行青藍工程,我們的總要求是“一年適應(yīng),二年成熟,三年挑大梁”。具體到青年教師,要求他們堅持跟班聽課,一年內(nèi)基本掌握教學(xué)技巧和教學(xué)思想,掌握所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)要求,認真寫好教學(xué)心得。第二年除繼續(xù)聽課,熟練運用教學(xué)藝術(shù)外能熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),開展一些教學(xué)研究。到第三年能熟練掌握一個教學(xué)小循環(huán)的各個環(huán)節(jié),基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

五、加強指導(dǎo)

在實施青藍工程過程中,我們在強調(diào)嚴格規(guī)范教學(xué)程序、教學(xué)要求如板書、解題規(guī)范等的同時,更強調(diào)要給青年教師傳帶新的教學(xué)思想,我們認為教育現(xiàn)代化關(guān)鍵是教師的現(xiàn)代化,而教師的現(xiàn)代化的關(guān)鍵又是觀念的現(xiàn)代化,我們要求指導(dǎo)老師站在21世紀知識經(jīng)濟時代的要求的高度去認識現(xiàn)代教育,要從素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生能力的高度

指導(dǎo)年輕教師。年輕教師既要繼承我們優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念,勤于思考,勇于探索,大膽創(chuàng)新,教育的希望在于創(chuàng)新學(xué)校的希望也在于創(chuàng)新。我們不主張青年教師只是鸚鵡學(xué)舌地照搬導(dǎo)師的備課筆記和教學(xué)套路,而是鼓勵青年教師開動腦筋,大膽探索。指導(dǎo)老師在放手的同時,又注意抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié),重點內(nèi)容給青年教師予以點撥,要鼓勵徒弟大膽發(fā)表不同看法,試行不同的教法。在聽取了青年教師的課后及時作好點評,不能只聽不析,也不能只說好的,當然也不能一味批評。六、檢查總結(jié)

為了確保青藍工程落到實處,我們的做法是:一課一評,一周一議,一學(xué)期一小結(jié),一學(xué)年一總結(jié)?偨Y(jié)評比的內(nèi)容不僅限于所任學(xué)科的成績,還包括聽青年教師上課,檢查青年教師的備課、聽課筆記和教學(xué)心得,看師徒聽課評課記錄以及學(xué)科成績。不僅要總結(jié)師徒結(jié)對的經(jīng)驗。還及時總結(jié)教訓(xùn),以啟迪后人,少走彎路,并努力把它們上升到理論和高度去認識。

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青藍工程工作總結(jié)

(201*-01-0616:56:19)轉(zhuǎn)載標簽:分類:總結(jié)

教育青藍工程工作總結(jié)師徒結(jié)對指導(dǎo)老師青年教師

泉北小學(xué)青藍工程工作總結(jié)

本學(xué)年泉北小學(xué)教導(dǎo)處繼續(xù)實施“青藍工程”。加強了對青藍工程的指導(dǎo),努力探索青年教師培養(yǎng)的新路子,促進了青年教師的成長,順利實現(xiàn)了新老教師的交替。目前,青年骨干教師占一線教師的70%左右,教學(xué)質(zhì)量不斷提高,涌現(xiàn)了一批批先進青年教師。我們的做法與體會是:一、領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認為學(xué)校教育教學(xué)的生命在于質(zhì)量,教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師在于教師素質(zhì),要實現(xiàn)學(xué)校長盛不衰,關(guān)鍵的關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理,思想素質(zhì)好,業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍,而做好青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校工作的重中之重。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視青年教師的培訓(xùn)工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期找每位青年教師談一次話,了解關(guān)心他們思想、工作、學(xué)習(xí)、生活。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是抽出時間認真聽新教師上課,聽指導(dǎo)老師給新教師上示范課,也聽他們的分析指導(dǎo)課,查看他們的備課筆記和教學(xué)心得。并將它作為評優(yōu)、評職稱的重要依據(jù)之一,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和督促有力的強化了青年教師的進取精神,一批又一批青年教師正是在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和優(yōu)秀的老教師的指導(dǎo)下迅速成長為骨干教師。

二、轉(zhuǎn)變觀念

傳統(tǒng)的師徒概念就是師傅把自己掌握的技藝本領(lǐng)傳給徒弟。但我們以為青藍工程不能僅僅停留在解決一個教學(xué)技藝的傳授和繼承問題上,更要幫助青年教師確立敬業(yè)樂業(yè)樂于奉獻的精神。教師應(yīng)該把自己的工作看成是一種事業(yè),而不是一種職業(yè)。所以幫助青年教師確立專業(yè)思想,樹立終生從事教育的思想對于提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。對師傅而言,最重要的使命也是用他們樂業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師,幫助他們樹立熱愛教育,熱愛學(xué)生,把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念。三、選好師傅

名師出高徒。要帶出一支高素質(zhì)的青年教師隊伍,首先要選好“師傅”。我們的標準是有敬業(yè)精神,頂真精神,有幫帶能力,有教學(xué)實績。這里的“頂真態(tài)度”,就是要求導(dǎo)師具有嚴謹認真的治學(xué)態(tài)度。作為“導(dǎo)師”,必須具有嚴謹頂真的態(tài)度,不做老好人。四、目標明確

實行青藍工程,我們的總要求是“一年適應(yīng),二年成熟,三年挑大梁”。具體到青年教師,要求他們堅持跟班聽課,一年內(nèi)基本掌握教學(xué)技巧和教學(xué)思想,掌握所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)要求,認真寫好教學(xué)心得。第二年除繼續(xù)聽課,熟練運用教學(xué)藝術(shù)外能熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),開展一些教學(xué)研究。到第三年能熟練掌握一個教學(xué)小循環(huán)的各個環(huán)節(jié),基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

五、加強指導(dǎo)

在實施青藍工程過程中,我們在強調(diào)嚴格規(guī)范教學(xué)程序、教學(xué)要求如板書、解題規(guī)范等的同時,更強調(diào)要給青年教師傳帶新的教學(xué)思想,我們認為教育現(xiàn)代化關(guān)鍵是教師的現(xiàn)代化,而教師的現(xiàn)代化的關(guān)鍵又是觀念的現(xiàn)代化,我們要求指導(dǎo)老師站在21世紀知識經(jīng)濟時代的要求的高度去認識現(xiàn)代教育,要從素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生能力的高度指導(dǎo)年輕教師。年輕教師既要繼承我們優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念,勤于思考,勇于探索,大膽創(chuàng)新,教育的希望在于創(chuàng)新學(xué)校的希望也在于創(chuàng)新。我們不主張青年教師只是鸚鵡學(xué)舌地照搬導(dǎo)師的備課筆記和教學(xué)套路,而是鼓勵青年教師開動腦筋,大膽探索。指導(dǎo)老師在放手的同時,又注意抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié),重點內(nèi)容給青年教師予以點撥,要鼓勵徒弟大膽發(fā)表不同看法,試行不同的教法。在聽取了青年教師的課后及時作好點評,不能只聽不析,也不能只說好的,當然也不能一味批評。六、檢查總結(jié)

為了確保青藍工程落到實處,我們的做法是:一課一評,一周一議,一學(xué)期一小結(jié),一學(xué)年一總結(jié)?偨Y(jié)評比的內(nèi)容不僅限于所任學(xué)科的成績,還包括聽青年教師上課,檢查青年教師的備課、聽課筆記和教學(xué)心得,看師徒聽課評課記錄以及學(xué)科成績。不僅要總結(jié)師徒結(jié)對的經(jīng)驗。還及時總結(jié)教訓(xùn),以啟迪后人,少走彎路,并努力把它們上升到理論和高度去認識。

七、取得成績

經(jīng)過一學(xué)年努力,結(jié)隊的青年教師在教育教學(xué)方面都有明顯的長進。沈云老師獲得了潁泉區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎,秦冬老師獲得了區(qū)級教壇新星稱號以及市級農(nóng)遠工程應(yīng)用新星稱號。

面對成績,我們充滿欣喜。同時我們還將繼續(xù)努力,使青藍工程工作更扎實地開展下去。

泉北小學(xué)201*年12月29日

青藍工程心得體會

作者:admin范文來源:本站原創(chuàng)點擊數(shù):

602更新時間:201*-5-23

分享到新浪微博QQ空間人人網(wǎng)開心網(wǎng)對于教師行業(yè)來說,我還是一個新人,我十分珍惜這份工作,總是

希望自己能夠做得更好。但是由于自己經(jīng)驗不足,很多地方都有所欠缺。從教之前,我個人一直樂觀地理解教師所受到的尊重,卻不知道教師所承受的壓力。工作之后,我意識到了教師肩頭的重任。作為教師個人來說,繁重的課時量,來自教學(xué)的壓力,來自學(xué)生和家長的壓力,都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏,情況的生疏,年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。本學(xué)期為了提高教師的業(yè)務(wù)水平,提高我們這些年輕教師的整體教學(xué)技能,增強我們對新課該的認識,教育辦開展了“青藍工程”活動,每位年輕教師都由一位經(jīng)驗豐富的師傅帶領(lǐng)。互相聽課評課,切磋琢磨教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),我就是受益者之一。通過本次活動,張老師走進了我的工作生活,給予了我莫大的幫助,使我在思想認識上,業(yè)務(wù)水平,教學(xué)技能等方面都有可很大的提高……

現(xiàn)總結(jié)如下:

一、進一步提高了對新課改的認識。

通過與張老師的交流,我進一步更新了教育理念,認識到了新課改的重要性,緊迫性,轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教師的觀念。首先,使我懂得了課堂教學(xué)著力點是尊重學(xué)生的創(chuàng)新能力,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。其次,要面向全體學(xué)生給每個學(xué)生提供同等的學(xué)習(xí)機會。使所有的學(xué)生享受公平、平等的教育。在教學(xué)過程中要因材施教,適應(yīng)學(xué)生不同智力水平、性格、興趣思維方式的需要,在教學(xué)中真正把課堂還給學(xué)生。二、切實提高教學(xué)技能

自開展本次活動以來,我多次向張老師請教,從課堂導(dǎo)入到課堂提問等多方面于她交流,向她學(xué)習(xí)。張老師不但有很高的駕馭課堂的能力,而且她對學(xué)生的表揚于批評也很有藝術(shù)性、科學(xué)性。在教學(xué)上王老師確實有自己獨特的見解,使我不得不自愧不如。在這次“青藍工程”的公開課上,我向她學(xué)習(xí)了很多我以前沒有學(xué)到的知識。在張老師的耐心指導(dǎo)下,我學(xué)會了一系列的教學(xué)技能,在她的幫助下,我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高。

在教學(xué)工作上,我們互相聽課、交流。我的師傅張老師是學(xué)校的骨干教師和優(yōu)秀教師,平時的工作量可想而知,一開始我老是很怕羞,我認為師傅那么忙,不好意思老是去打擾,有什么問題也就自己盡量解決。后來我?guī)煾悼赡苁强次依喜蝗,她首先來找我,來聽我課,我記得第一次聽課時,我緊張得不得了。課后,師傅耐心地跟我講每一個環(huán)節(jié),那時我真的很感動。從那次以后,我漸漸摸索到了上課的一些東西,上課不再那么害怕!也由那次,我見師傅沒那么有距離感,相反感覺很親切,平時有事我漸漸地去找?guī)煾。我珍視著我們之間的每一點滴收獲,在潛移默化中,我的心也漸漸放開。

這此活動使我受益匪淺,讓我經(jīng)歷了教師生涯最難忘的歷程。我首先要感謝我的老師,教給我無與倫比的教學(xué)技能,其次,我也特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次鍛煉的機會。

青藍工程工作總結(jié)為了幫助青年教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,掌握和提高教育教學(xué)的基本技能,早日成為骨干教師,今年,我校制定了全校的青藍工程計劃。我校區(qū)唐燕老師要求和我結(jié)為師徒,為了共同提高,我欣然同意。

為了能當好這個“師傅”,我也給自己定了一些計劃:

1、共同學(xué)習(xí)教材、課程標準和教參,制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃。2、共同研究備課模式,備課書寫安排。3、研究課堂教學(xué)的教法和學(xué)法。

4、定期對上觀摩課,進行觀摩和討論,提高課堂的技巧。

5、定期聽課,進行討論、總結(jié)經(jīng)驗,完善課堂教學(xué)的方式、方法。6、一起研究新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、作文教學(xué)的課堂教學(xué)方法。

7、一起分析制定期中和期末的復(fù)習(xí)計劃,共同進行考試后的成績分析和評估。

結(jié)合自己的成長經(jīng)歷,我常對她說:學(xué)然后知不足,教然后知困。我要求她把目標定位在:立足課堂教學(xué)實踐,不斷總結(jié)反思,帶著實踐中的困惑到理論中去思考,用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。第一步:多看、閱讀理論書籍,備課前要求做到深入分析學(xué)生的基本情況,鉆研教材,充分了解學(xué)情。第二步:備課時,做到四個“精心”。明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點;精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu),做到精講多練,及時鞏固;精心設(shè)計練習(xí),做到梯度、密度合理;精心設(shè)計板書,合理運用教具,做到綱目清楚,直觀形象。講課時,實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”,即教學(xué)目標的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,教師角色的轉(zhuǎn)變。聽她的課我也從這三個方面來評價她的課堂教學(xué)水平。每節(jié)課后都寫教學(xué)反思:①本節(jié)課的成功關(guān)鍵所在;②教學(xué)中的明顯不足之處。我們還一起經(jīng)常聽其他老師的課,吸取其精華。在聊天過程中也隨意討論教學(xué)中的問題。還一起觀看名師的教學(xué)錄相,體驗名師授課藝術(shù),感悟課堂教學(xué)的真諦。我們還都在教師研修網(wǎng)注冊了博客,經(jīng)常把教學(xué)中的心得體會記錄下來,讓更多的老師參與討論。經(jīng)過不懈努力,唐老師進步很快。對教材的內(nèi)容、重難點、關(guān)鍵的把握更加準確到位;教案設(shè)計新穎、詳實;課堂教學(xué)方法靈活生動;教學(xué)有自己獨到的風(fēng)格;考試成績顯著提高。

我自身從中也收益匪淺。我強烈的意識到要能當“老師”,自己也要不斷加強學(xué)習(xí),看到自己的不足,自覺投身于終身學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)水平。

就這樣,我們互相鼓勵,互相學(xué)習(xí),共同進步,共同提高。

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