閱讀年活動階段性總結(jié)

王城鎮(zhèn)中心小學(xué)“我與我的書”閱讀年活動階段性總結(jié)

自教育局和中心學(xué)校布置安排開展“我與我的書”閱讀年活動以來，王城鎮(zhèn)小積極準(zhǔn)備，認真落實。針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，精心挑選了《論語》作為必讀書目，同時還配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校還定期組織了讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。為切實鞏固成果，把該項活動繼續(xù)開展下去，現(xiàn)對閱讀年活動進行階段性總結(jié)匯報：

一、積極組織發(fā)動，宣傳“我與我的書”閱讀年活動的精神實質(zhì)，使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的、要求及要達到的具體目標(biāo)。

學(xué)校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，為教師配備了《論語易讀》，組織教師收看《百家講壇》于丹講論語節(jié)目，以于丹的論語心得為源頭，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。

二、制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細則，確�；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來易行。

三、建立學(xué)校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負責(zé)整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責(zé)組織教師參與、實施；各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。

為把此項活動搞好，學(xué)校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會專欄、讀書演講比賽等。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質(zhì)得到了明顯提高。

通過閱讀年活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平，對科學(xué)研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。促進了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。

擴展閱讀：沙嶺子鎮(zhèn)南興渠完全小學(xué)讀書活動階段性總結(jié)

沙嶺子鎮(zhèn)南興渠完全小學(xué)第二屆讀書年活動階段性工作總結(jié)

書籍是人類知識和文化的載體，是人類智慧的結(jié)晶。它能夠突破時間和空間的限制，實現(xiàn)不同時代、不同地域的知識和文化的傳播、交流和融合。讀書是人們獲取知識和信息的重要手段，是人類吸取精神能量的重要途徑。為全面貫徹落實《宣化縣中小學(xué)第二屆讀書年活動方案》，全面實施素質(zhì)教育，指導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成快樂讀書的愛好和習(xí)慣，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，進一步陶冶情操，豐富思想，提高修養(yǎng)，陶冶情操；普及科學(xué)知識，學(xué)習(xí)科學(xué)精神。培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和人生觀，我校積極開展師生“快樂讀書”活動�，F(xiàn)將近日一段時間的工作情況作如下總結(jié)：

一、結(jié)合全鎮(zhèn)讀書年活動的開展，學(xué)校于4月12組織全校師生舉行南興渠小學(xué)第二屆讀書年活動啟動儀式，并制定新年度讀書活動方案。

二、營造讀書氛圍

1、美化環(huán)境，營造書香校園

我們在校園醒目之處張貼標(biāo)語。走進校園，就可以看到“讀書是我們最大的快樂”的大幅標(biāo)語和“讓每一個南小人都成為讀書人”的警句；校圖書室有毛澤東的名言“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”和學(xué)校讀書目標(biāo)“堅持閱讀，營造書香校園；家校聯(lián)手，培養(yǎng)書香學(xué)生”；所有教室、辦公室的前后門上均有醒目的名言警句，比如“發(fā)奮識遍天下字，立志讀遍人間書”“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”“讀經(jīng)典的書，做有根的人”等幾十條。這些名言警句增強了校園文化底蘊，豐富了學(xué)生的語言功底，提高了學(xué)生自覺讀書的意識。

2、建設(shè)好學(xué)校圖書室。學(xué)校按照《宣化縣關(guān)于在全縣中小學(xué)中開展第二屆讀書活動年的實施方案》的要求投資金1000元添置各類圖書，向每位學(xué)生開放圖書室。3、巧妙布置，開發(fā)教室閱讀環(huán)境

每個班級建立班級圖書角，確保學(xué)生有書可讀。除學(xué)校圖書館定期開放提供圖書外，我們還以班級為單位建立圖書角。發(fā)動每位學(xué)生開展“獻三本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學(xué)把自己喜歡的書，帶到班級，由指定圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。同時倡導(dǎo)班級間、年級間的圖書交換，在交換圖書的過程中，加強學(xué)生愛護書本的意識。每位學(xué)生每天堅持寫讀書日志和讀書筆記，班主任每周檢查一次并做了詳細的記錄總結(jié)。

4、為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成多讀的習(xí)慣，我們要求學(xué)生堅持每天在學(xué)校讀書時間不少于半小時，每天早上或大課間用十分鐘時間讀詩文，解詩詞；每節(jié)語文課前三分鐘背誦詩文、名言；下午放學(xué)站隊時班級吟誦，讓學(xué)生出口成誦；每周升旗儀式結(jié)束后全校師生集體誦讀一篇詩文。

5、學(xué)校以縣局電教館組織的全縣誦讀比賽為契機，也組織了全校的誦讀比賽。全體學(xué)生踴躍參加，認真準(zhǔn)備，誦讀比賽取得了圓滿成功。這既給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自我的舞臺，又讓學(xué)生充分顯示了自己的才能；不但給學(xué)生提供了進行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機會，又增進了孩子們之間的了解和友誼。

總而言之，讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆�。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于社會、國家和人類的人。在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣，促進我校校風(fēng)的進一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

最后，我們一定會牢記：與書相伴的人生，一定有質(zhì)量有生機；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。

南興渠小學(xué)201*.7.

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