201*年紹興市教育科學(xué)規(guī)劃課題擬立項課題目錄
附件2：
201*年紹興市教育科學(xué)規(guī)劃課題擬立項課題目錄
紹職教序號123456789題目中等職業(yè)學(xué)校開展感恩教育生活化研究項目教學(xué)法在中職汽修專業(yè)教學(xué)中的研究與運(yùn)用提高職校機(jī)電專業(yè)技能教學(xué)有效性的實踐與研究職校烹飪與酒店管理專業(yè)實習(xí)質(zhì)量評價指標(biāo)體系的研究情感教育:藝術(shù)類學(xué)校轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的實踐研究紹興市民辦教育培訓(xùn)市場建設(shè)和管理研究虛擬機(jī)技術(shù)在中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技能訓(xùn)練中的應(yīng)用中等職業(yè)學(xué)校實施感恩教育的途徑與方法研究職校德育課開放型參與式教學(xué)模式的探索與實踐職校任務(wù)型技能教學(xué)有效運(yùn)用小組合作策略的研究職校學(xué)生文雅形象設(shè)計與塑造的實踐研究職業(yè)學(xué)�；I(yè)校企技能對流的實踐與研究職校學(xué)生小組協(xié)作作文教學(xué)研究職業(yè)高中女生青春期性健康教育的實踐探索加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校會計電算化的實踐技能教學(xué)中職學(xué)校物理課程的功能研究與實踐網(wǎng)頁設(shè)計專業(yè)美術(shù)素養(yǎng)培育的研究職高機(jī)械專業(yè)課開展“項目教學(xué)”的實踐研究職業(yè)學(xué)校校園音樂環(huán)境與學(xué)生人文素養(yǎng)的實踐和研究省級示范專業(yè)、實訓(xùn)基礎(chǔ)《服裝服飾類專業(yè)建設(shè)規(guī)劃》的研究單位上虞市職業(yè)教育中心上虞市職業(yè)教育中心上虞市職業(yè)中專上虞市職業(yè)中專紹興市藝術(shù)學(xué)校紹興市職業(yè)教育教學(xué)研究室紹興市職業(yè)教育中心紹興市職業(yè)教育中心紹興市職業(yè)教育中心紹興市中等專業(yè)學(xué)校紹興市中等專業(yè)學(xué)校紹興市中等專業(yè)學(xué)校紹興縣財經(jīng)學(xué)校嵊州市職技校嵊州市職技校嵊州市職技校嵊州市職技校嵊州市職教中心嵊州市職教中心嵊州市職教中心負(fù)責(zé)人金波嚴(yán)銀海葉娟萍趙金橋徐潔王莉迮勤戴智敏章文珍於芳馮家江王建忠沈益農(nóng)史小明龔燕鄭國良劉曼麗張義軍周紅王正101112131415161718192122232425262728293031323334353637383940立足地方產(chǎn)業(yè)探究電子電工專業(yè)老師技能提升途徑嵊州市職教中心黃盈中等職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)基地實行工廠化“6S”實訓(xùn)管理模式的研究職業(yè)中學(xué)開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動的實踐與研究將6S管理引入到實訓(xùn)實踐的研究中等職校體驗式德育模式的實踐與研究中等職業(yè)學(xué)校實施浸泡式英語教學(xué)模式的實踐與研究中等職校機(jī)械專業(yè)2+0.5+0.5技能實訓(xùn)模式的實踐與研究特殊家庭背景對中職生行為習(xí)慣影響的調(diào)查研究嵊州市職技校新昌縣拔茅職中新昌縣拔茅職中新昌縣大市聚職中新昌縣大市聚職中新昌縣大市聚職中新昌縣職技校史小明宣鐵凌馬暢陳文軍張桂英張慧奇呂忠萍中職語文為學(xué)生“雙服務(wù)”的實踐探索中職學(xué)校職業(yè)道德教育與企業(yè)銜接的實踐與研究間歇訓(xùn)練法在中職學(xué)生耐久跑訓(xùn)練中的應(yīng)用中職會計案例教學(xué)研究與實踐職校美術(shù)教學(xué)中想象力培養(yǎng)的研究通過活動告別“語文啞巴”的研究語言焦慮對職高英語教學(xué)影響及對策的研究中職維修電工課程項目教學(xué)的實踐中職學(xué)校夫妻型校企合一模式研究學(xué)分制框架下中職汽修專業(yè)學(xué)生學(xué)業(yè)評價之研究中職機(jī)械類實訓(xùn)7s管理模式實踐研究新昌職業(yè)技術(shù)學(xué)校諸暨市輕工技校諸暨市輕工技校諸暨市輕工技校諸暨市輕工技校諸暨市實驗職業(yè)學(xué)校諸暨市實驗職業(yè)學(xué)校諸暨市實驗職業(yè)學(xué)校諸暨市職教中心諸暨市職教中心諸暨市職教中心章美娟壽祖平黃英趙彩平陳曉榮酈立朱紅利錢巨鋒傅雨露金志宇金允昌基于“學(xué)生主體性”的職業(yè)高中英語教學(xué)的實踐研究諸暨實驗職業(yè)中學(xué)王鐵江
紹普教（含家教）（注：打“＊”為家教課題）序號123寄宿制初中開展生活德育的實踐研究幼兒“個人成長檔案”創(chuàng)建的實踐研究小學(xué)語文課文中人文性內(nèi)涵的挖掘及課堂評價實施的研究題目單位上虞春暉外國語學(xué)校上虞市愛彌兒幼兒園上虞市百官街道中心小學(xué)負(fù)責(zé)人丁飛標(biāo)董秋艷陳麗萍456789新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計及評改的實踐研究重競技項目在全日制初中學(xué)校集訓(xùn)模式的研究“文本細(xì)讀，探索有效的言語訓(xùn)練策略”的實踐與研究基于生活化的科技教育辦學(xué)特色的實踐與研究提高高三化學(xué)單元檢測效率的研究高中物理課堂經(jīng)營策略研究農(nóng)村初中學(xué)生語文學(xué)習(xí)情商的培養(yǎng)的探究農(nóng)村家庭教育和學(xué)校教育的動態(tài)分析與研究依托“親子共成長”轉(zhuǎn)變農(nóng)村家庭教育觀念“創(chuàng)建親子溝通有效渠道”的研究農(nóng)村幼兒園感恩教育的實踐研究農(nóng)村初中英語閱讀教學(xué)有效性的研究初中語文“名家名篇”拓展課程的開發(fā)與教學(xué)研究基于“我的閱讀存折”的課外閱讀力提升實踐研究在小班化教育中開展“唐詩新唱”的研究高中生物命題的研究與實踐童話化藝術(shù)教育的價值研究運(yùn)用成功教育理念，探索農(nóng)村初中德育教學(xué)改革新途徑任何利用生活實踐發(fā)展聾生的語言能力小學(xué)科學(xué)課開展體驗式學(xué)習(xí)的研究與實踐提升初中學(xué)校教研工作領(lǐng)導(dǎo)力的探索與研究基于青年教師成長共同體的生命與專業(yè)協(xié)同發(fā)展的關(guān)于運(yùn)動性區(qū)域中對幼兒活動有效性的指導(dǎo)策略研究基于初一學(xué)生閱讀力培養(yǎng)的有效活動載體設(shè)計的實踐與研提升初中學(xué)校教研工作領(lǐng)導(dǎo)力的探索與研究新課程理念下小學(xué)語文課程資源開發(fā)與利用的實踐研究實驗方案新課程背景下農(nóng)村普通高中美術(shù)特色教育體系建構(gòu)的研究與實踐上虞市百官小學(xué)上虞市城北實驗中學(xué)上虞市城東小學(xué)上虞市城南中學(xué)上虞市春暉中學(xué)上虞市春暉中學(xué)上虞市道墟鎮(zhèn)中上虞市道墟鎮(zhèn)中學(xué)上虞市道墟鎮(zhèn)中學(xué)上虞市道墟鎮(zhèn)中學(xué)上虞市豐惠鎮(zhèn)中心幼兒園上虞市蓋北鎮(zhèn)中上虞市華維外國語學(xué)校上虞市華維文瀾小學(xué)上虞市華維文瀾小學(xué)上虞市教學(xué)研究室上虞市金近小學(xué)上虞市瀝海鎮(zhèn)中上虞市聾啞學(xué)校上虞市上浦鎮(zhèn)小上虞市上浦鎮(zhèn)中上虞市實驗小學(xué)上虞市實驗幼兒園上虞市實驗中學(xué)上虞市實驗中學(xué)上虞市崧廈鎮(zhèn)小上虞市崧廈中學(xué)胡慧萍吳關(guān)鑫何斐嚴(yán)申虎王金剛俞麗萍陳春芳任岳坤章莉萍邵藕娣李青青孫香俞文光陳金水劉雅萍汪增富邵瑞嚴(yán)長根謝美君章偉軍莫建祥魯國華馬美麗朱偉平莫建祥王鮑軍朱建敏1011121314151617181920212223242526272829313233343536373839404142434445464748495051525354555657小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中建構(gòu)“以生為本”的和諧師生關(guān)系傳承小越民間藝術(shù)：農(nóng)村幼兒園民間剪紙的建構(gòu)七九年級語文課堂朗讀訓(xùn)練模式及評價體系的研究對初中英語作業(yè)有效性的實踐與研究生活化綜合實踐活動課程資源開發(fā)的實踐與初中幾何探究性學(xué)習(xí)有效性實踐與研究小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)研究社區(qū)家庭教育的組織形式和指導(dǎo)模式的實踐研究初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問有效性的研究上虞市夏尊小學(xué)上虞市小越鎮(zhèn)幼兒園上虞市小越鎮(zhèn)中學(xué)上虞市小越中學(xué)學(xué)區(qū)上虞市謝塘鎮(zhèn)小上虞市章鎮(zhèn)鎮(zhèn)中上虞市樟塘小學(xué)上虞市正裕幼稚園上虞外國語學(xué)校李渭燦袁吟雪王金波顧紅銓謝金土唐志春魯雅奇王婷李福軍小學(xué)生閱讀半自動化的探索三年級《數(shù)與代數(shù)》領(lǐng)域?qū)W生學(xué)習(xí)起點(diǎn)的實踐研究小學(xué)美術(shù)教育中情感培養(yǎng)的策略與研究小學(xué)語文生活化作文課堂教學(xué)的研究基于學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的學(xué)校精細(xì)化管理實踐與研究搭建三級備課活動平臺引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長上虞市豐惠鎮(zhèn)中心小學(xué)紹興市昌安實驗學(xué)校紹興市昌安實驗學(xué)校紹興市昌安實驗學(xué)校紹興市長城中學(xué)紹興市第一初級中學(xué)教育集團(tuán)龔壽根劉云娟黃國泉陳巧美劉志剛胡曉旭提高初中女生耐久素質(zhì)教學(xué)的有效性研究基于賞識教育的提高數(shù)學(xué)后20%學(xué)生學(xué)業(yè)的方法探究“開發(fā)區(qū)”小學(xué)“三本”管理實踐研究農(nóng)村小學(xué)教科研活動實行項目承包責(zé)任制的實踐與研究有效銜接無縫對接初高中銜接教育的實驗與研究中職教師勝任力模型的構(gòu)建與應(yīng)用研究中小學(xué)教師隱性流失現(xiàn)狀及影響研究--以紹興為例高中物理教學(xué)診斷的研究與實踐全國信息學(xué)奧林匹克競賽平臺建設(shè)研究高中數(shù)學(xué)問題變式教學(xué)的探究以“悅讀”達(dá)成情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的探究新課程下高中數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)的案例研究紹興市元培中學(xué)紹興文理學(xué)院附中紹興市稽山小學(xué)紹興市群賢小學(xué)紹興市稽山中學(xué)紹興市中等專業(yè)學(xué)校紹興市第一中學(xué)紹興市第一中學(xué)紹興市第一中學(xué)紹興市第一中學(xué)紹興市高級中學(xué)紹興市高級中學(xué)黃月芳馮宇光金華星邵小剛周新建邵國成王晶晶陳鋒陳合力虞金龍王招娟阮偉強(qiáng)585960616263646566676869707172737475767778798081828384家庭生命安全教育的研究與實踐社會公平視角下的教育券政策研究高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課“練、疏、探、思”問題引導(dǎo)探究教學(xué)模式的構(gòu)建體育對高中學(xué)生異常心理調(diào)控和治療的實踐與探索基于探究的高中生物實驗室建設(shè)實踐研究基于有效教學(xué)理念，探索輕負(fù)高效教學(xué)方略的實踐與研究家庭教育缺失的問題學(xué)生品行矯治的研究與實踐英語課堂中滲透異國文化的行動研究閱讀教學(xué)中的局部探微策略研究“學(xué)案”在高三英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用高中歷史課堂學(xué)生有效參與范式的探索大型高中“年級化”管理創(chuàng)新模式的實踐與探索初中社會學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式的研究初中科學(xué)基于學(xué)習(xí)策略的有效教學(xué)方式研究《初中科學(xué)學(xué)困生問題意識培養(yǎng)的實踐與研究》《關(guān)于初中社會思品學(xué)科如何進(jìn)行有效作業(yè)講評的實踐與研究》《初中美術(shù)課堂中開展攝影教學(xué)的實踐與研究》英語教育教學(xué)中合作探究教學(xué)策略的研究與實踐小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)范式研究乒乓文化建設(shè)與學(xué)習(xí)品質(zhì)養(yǎng)成實踐性研究“圍涂精神”勵志教育的實踐研究初中思想品德“主題探究”教學(xué)活動的實踐研究智慧理答與學(xué)生個性發(fā)展的敘事研究非物質(zhì)文化遺產(chǎn)紹興蓮花落傳承教育的實踐研究七年級英語語音教學(xué)策略的研究山區(qū)“留守兒童”數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)研究小學(xué)生有效課外閱讀指導(dǎo)策略探索的個案研究紹興市高級中學(xué)紹興市高級中學(xué)紹興市稽山中學(xué)紹興市稽山中學(xué)紹興市稽山中學(xué)紹興市建功中學(xué)紹興市樹人中學(xué)紹興市文瀾中學(xué)紹興市文瀾中學(xué)紹興市一中分校紹興市一中分校紹興市一中分校紹興市元培中學(xué)（本部）紹興市元培中學(xué)（本部）紹興市元培中學(xué)分部(分部)紹興市元培中學(xué)分部(分部)紹興市元培中學(xué)分部(分部)紹興文理學(xué)院附中紹興縣安昌鎮(zhèn)中心小學(xué)紹興縣安昌鎮(zhèn)中心小學(xué)紹興縣濱海小學(xué)紹興縣成章中學(xué)紹興縣福全鎮(zhèn)中心小學(xué)紹興縣富盛鎮(zhèn)中心小學(xué)紹興縣華舍實驗學(xué)校紹興縣稽東鎮(zhèn)小紹興縣鑒湖小學(xué)封幸力劉金曉沈駿胡安娜陳幫闖趙鐵峰徐佩玲楊芳趙卓青竺新平張曉華金華定方誼林國星許敏潘君娟吳賽男倪昶花朱冬琴周炳炎金一超戴建華季科平金妙紅翁芳琴商洪鋼陸燕芬858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111提高小學(xué)科學(xué)教師實驗教學(xué)能力的策略研究提高初中英語閱讀教學(xué)有效性的策略研究學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展關(guān)系的探索與實踐傳統(tǒng)經(jīng)典文化視野下的書法藝術(shù)教育之綜合育人功能的開發(fā)利用研究“直升生班”政治課教學(xué)中有效學(xué)習(xí)方式形成策略研究文學(xué)作品閱讀教學(xué)有效性的相關(guān)因素研究如何加強(qiáng)和諧備課組建設(shè)的實踐研究基于博客的農(nóng)村數(shù)學(xué)教師自主專業(yè)發(fā)展的實踐研究學(xué)前兒童感恩意識的研究與培養(yǎng)漢語因素的正遷移在初中英語語音教學(xué)的實驗研究農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及策略的實踐研究“師生共讀”理念下的小學(xué)閱讀教學(xué)改革實踐與研究紹興縣外來民工子女初中階段本土化教育的實踐與研究小學(xué)英語單元主題作業(yè)的設(shè)計研究學(xué)校星級評價管理體系的構(gòu)建與效能研究初中數(shù)學(xué)學(xué)科“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”課堂教學(xué)策略研究初中英語學(xué)科“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”課堂教學(xué)策略研究“生本課堂”新常規(guī)構(gòu)建實驗研究小學(xué)“研究性作文”理論與操作策略研究內(nèi)地西藏班（校）學(xué)生學(xué)習(xí)能力建設(shè)的實踐研究青少年跆拳道運(yùn)動在農(nóng)村初中推廣與普及的實踐高中語文集體備課的有效性研究基于新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中生物學(xué)開放性實驗研究美術(shù)課堂中線、形、色發(fā)散思維教學(xué)的探索與研究紹興縣教師發(fā)展中心紹興縣教師發(fā)展中心紹興縣柯橋中學(xué)紹興縣蘭亭鎮(zhèn)中心小學(xué)紹興縣魯迅中學(xué)紹興縣魯迅中學(xué)紹興縣魯迅中學(xué)紹興縣馬鞍鎮(zhèn)中心小學(xué)紹興縣齊賢幼兒園紹興縣齊賢鎮(zhèn)中紹興縣齊賢鎮(zhèn)中心小學(xué)紹興縣錢清鎮(zhèn)小紹興縣錢清鎮(zhèn)陽光初級中學(xué)紹興縣實驗小學(xué)紹興縣實驗小學(xué)紹興縣實驗中學(xué)紹興縣實驗中學(xué)紹興縣孫端鎮(zhèn)中心小學(xué)紹興縣王壇鎮(zhèn)小紹興縣西藏民族中學(xué)紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)中學(xué)紹興縣越崎中學(xué)紹興縣越崎中學(xué)紹興縣中國輕紡城小學(xué)金偉平王麗英張惠民趙關(guān)龍紀(jì)春光陳愛娟孫云珍金萍楊水琴徐金璐吳衛(wèi)忠陳建新陳興堯詹洪法金明東王菊蘭王國峰戴曉萍黃剛強(qiáng)唐妙祥葉賽斌陳月華吳東丁魚燕柯巖鄉(xiāng)土文化與初中教育整合的實踐與研究關(guān)于整體建構(gòu)與落實使課堂教學(xué)更有效的研究小學(xué)生有效課外閱讀指導(dǎo)策略探索的個案研究紹興縣柯巖中學(xué)紹興縣安昌鎮(zhèn)中學(xué)紹興縣鑒湖小學(xué)董建康李世永陸燕芬1121131141151161171181191201*1122123124125126127128129130131132133134135136137138新課程理念下“運(yùn)算教學(xué)”的實施與研究內(nèi)地西藏班（校）愛國主義教育載體研究以“師生共讀”促進(jìn)小學(xué)生課外閱讀的實踐與研究小學(xué)高段數(shù)學(xué)實踐活動教學(xué)的研究鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)“綜合實踐活動課程資源”資源的開發(fā)與利用的研究農(nóng)村初中問題學(xué)生的個案研究“關(guān)注學(xué)生起點(diǎn)，提高預(yù)設(shè)與生成的有效性”的研究與實踐打造“快樂書香校園”的實踐與研究農(nóng)村小學(xué)感恩文化建設(shè)的實踐研究誦讀經(jīng)典，提高學(xué)生人文素養(yǎng)的研究故事式傳統(tǒng)美德教育的研究與實踐幼兒園新教師快速成長的策略廢舊材料在幼兒區(qū)域活動中有效開發(fā)利用的實踐研究幼兒園新教師快成長的策略研究36歲幼兒快樂閱讀的實踐研究農(nóng)村初中綜合實踐活動基地建設(shè)的實踐與研究普高以藝術(shù)教育為載體，進(jìn)行生命教育的實踐與研究提高班主任幸福指數(shù)的實踐與探究推進(jìn)小學(xué)綜合實踐活動課程常態(tài)化的策略研究嵊州市公民的生物學(xué)觀念調(diào)查研究優(yōu)化初中英語課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計與達(dá)成的實踐和研究農(nóng)村小學(xué)生心理輔導(dǎo)的初步研究幼兒園編織教學(xué)的探索與研究網(wǎng)德教育：記學(xué)生視網(wǎng)絡(luò)為工具而非玩具的研究小學(xué)學(xué)優(yōu)生成長教育的研究與探索小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂評價語言有效性的探索與研究小學(xué)品德課程“綜合化資源”的深入挖掘與應(yīng)用之研究紹興縣柯橋中學(xué)紹興縣西藏民族中學(xué)紹興縣錢清鎮(zhèn)中心小學(xué)嵊州市長樂鎮(zhèn)錦水小學(xué)嵊州市長樂鎮(zhèn)中心小學(xué)嵊州市長樂鎮(zhèn)中學(xué)嵊州市城北小學(xué)嵊州市城北小學(xué)嵊州市崇仁鎮(zhèn)升高小學(xué)嵊州市甘霖博濟(jì)小學(xué)嵊州市甘霖鎮(zhèn)中學(xué)嵊州市紅旗幼兒園嵊州市紅旗幼兒園嵊州市紅旗幼兒園嵊州市湖都科技幼兒園嵊州市黃澤鎮(zhèn)中學(xué)嵊州市黃澤中學(xué)嵊州市蛟鎮(zhèn)中學(xué)嵊州市教研室嵊州市教研室嵊州市教研室嵊州市鹿山街道中心小學(xué)嵊州市羅星幼兒園嵊州市馬寅初中學(xué)嵊州市三江街道四海小學(xué)嵊州市剡湖街道中心小學(xué)嵊州市剡山小學(xué)王慶豐高烽陳建新邢益春朱麗敏張小林茹茉莉劉科慧張松超錢凌霄袁松祥裘海燕郭巧妹裘海燕沈展斌沈亞東邢雄明高慧蓮竺彩珍錢軍敏方燕雁施春霖吳曉月錢紅鋒袁月鋒張劍鋒周幼紅139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165基于“123模式”下的小學(xué)青年教師專業(yè)發(fā)展的探索與研究計算教學(xué)中錯誤資源的利用研究新課程下的農(nóng)村小學(xué)寫字教學(xué)實踐研究小學(xué)中高段“批注式”閱讀教學(xué)的行動研究數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和能力培養(yǎng)策略的研究提高初中生科學(xué)探究題解答能力的研究小學(xué)中高年級學(xué)生“有問不問”現(xiàn)象的心理探析及引導(dǎo)策略研究基于案例研究的物理教研活動的探索與實踐“自主參與式”農(nóng)村英語寫作教學(xué)模式的策略研究新課標(biāo)下高中生地圖學(xué)習(xí)能力的研究與實踐優(yōu)化小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)的策略研究生命成長與班級文化建設(shè)研究利用本土資源開展小學(xué)科學(xué)綜合實踐活動的研究優(yōu)化小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)的策略研究初一女生性心理健康教育問題的研究農(nóng)村小學(xué)開展葫蘆絲教學(xué)的實踐與研究提高低年級數(shù)學(xué)作業(yè)訂正有效性的研究農(nóng)村思品課教學(xué)中學(xué)生小課題研究的實踐與研究小學(xué)語文作文教學(xué)三維目標(biāo)整合策略的研究構(gòu)建創(chuàng)新型校本研修機(jī)制的實踐研究嵊州市剡山小學(xué)嵊州市剡山小學(xué)嵊州市仙巖鎮(zhèn)中心學(xué)校嵊州市逸夫小學(xué)嵊州一中新昌縣城關(guān)中學(xué)新昌縣城西小學(xué)新昌縣澄潭中學(xué)新昌縣道南中學(xué)新昌縣鼓山中學(xué)新昌縣南端實驗學(xué)校新昌縣南明小學(xué)新昌縣南瑞實驗學(xué)校新昌縣南瑞實驗學(xué)校新昌縣七星中學(xué)新昌縣巧英鄉(xiāng)中心小學(xué)新昌縣青年路小學(xué)新昌縣儒岙中學(xué)新昌縣實驗小學(xué)新昌縣實驗小學(xué)陳潔敏趙小藝沈偉云周丹萍過利霞吳能初石曉霞盛立剛俞菊英王月姝何源遠(yuǎn)錢國允趙孟君何源遠(yuǎn)呂明媚俞軍吳涌嵐張秀蓮邵俊杰王永鋒生命成長與班級文化建設(shè)研究初中歷史與社會探究性作業(yè)的形式與評價策略研究主題活動區(qū)生成活動的創(chuàng)設(shè)研究后30%學(xué)生評價體系的重構(gòu)和實踐新課程背景下化學(xué)教學(xué)中滲透STSE教育的研究高中化學(xué)實驗教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成相互推進(jìn)的實踐研究普通高中教師心理健康現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究新昌縣南明小學(xué)新昌縣西郊中學(xué)新昌縣新昌幼兒園新昌縣新林中學(xué)新昌縣知新中學(xué)新昌縣知新中學(xué)新昌中學(xué)錢國允俞君萍金甜甜陳益慧秦俊益費(fèi)賽萍王偉勇166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192中學(xué)校園文學(xué)社團(tuán)活動創(chuàng)新與文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)研究古詩詞意象歸類教學(xué)法的研究建設(shè)班級“德育貼吧”的實踐與研究新昌中學(xué)新昌中學(xué)新昌中學(xué)何文魁王春惠唐光善架構(gòu)家校橋梁以創(chuàng)新德育載體的研究小學(xué)數(shù)學(xué)“統(tǒng)計與概率”的課例研究構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)化成長的實踐研究構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組，促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)化成長的實踐研究小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)“家常課”課堂練習(xí)有效設(shè)計的研究與實踐小學(xué)生綠色飲食意識與健康飲食習(xí)慣的培養(yǎng)及策略基于探究的初中科學(xué)復(fù)習(xí)課“對話案例”的實踐研究“三禮”教育提升學(xué)生素養(yǎng)的實踐與研究小學(xué)教師專業(yè)個性化發(fā)展的實踐研究《幼兒園課程指導(dǎo)2》背景下體育課程園本化的實踐與研究小學(xué)“沉浸式”雙語教育的行動研究小學(xué)生慎獨(dú)培養(yǎng)的實踐研究建構(gòu)農(nóng)村小學(xué)學(xué)習(xí)型課堂文化的實踐研究“以魯迅的兒童觀引領(lǐng)小學(xué)教育復(fù)歸童真”的實踐與研究幼兒園科學(xué)小實驗指導(dǎo)策略的實踐與研究幼兒園科學(xué)多媒體教育資源庫創(chuàng)建與運(yùn)用的實踐研究幼兒園大班開展漫畫閱讀活動的實踐研究幼兒園早期閱讀教育中分層培訓(xùn)的研究初中科學(xué)課堂評價的有效策略研究和實踐民工子女心理問題的調(diào)查及對策的研究基于棋德培養(yǎng)的小學(xué)生品德教育的實踐研究在一日活動中融合分享閱讀，培養(yǎng)幼兒自主閱讀能力的研究藝術(shù)教育的幼小銜接的實踐與研究構(gòu)建“學(xué)習(xí)共同體”促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的實踐研究新昌中學(xué)越城區(qū)北海小學(xué)教育集團(tuán)越城區(qū)成章小學(xué)越城區(qū)成章小學(xué)越城區(qū)東浦鎮(zhèn)小越城區(qū)斗門小學(xué)越城區(qū)皋埠鎮(zhèn)中越城區(qū)皋埠鎮(zhèn)中心小學(xué)越城區(qū)鶴池苑小學(xué)越城區(qū)鶴池苑幼兒園越城區(qū)稽山小學(xué)越城區(qū)蕺山中心校越城區(qū)鑒湖鎮(zhèn)中心小學(xué)越城區(qū)魯迅小學(xué)教育集團(tuán)越城區(qū)魯迅幼兒園越城區(qū)魯迅幼兒園越城區(qū)魯迅幼托中心越城區(qū)魯迅幼托中心越城區(qū)馬山鎮(zhèn)中越城區(qū)袍江中學(xué)越城區(qū)培新小學(xué)越城區(qū)市機(jī)關(guān)幼兒園越城區(qū)市少兒藝術(shù)學(xué)校越城區(qū)樹人小學(xué)竺浩強(qiáng)俞建棟徐杏花徐杏花朱瑛吳張娟沈阿江何新海傅國娣單明娟金華星魯美娟董霏陶月梅謝桂蘭俞培芬吳舞張林釵錢永茂趙榮明王鋤禾丁備奮金鳳仙陳利娟193194195196197198199201*01*02203204205206207208209210211212213214215216217218219語文味：追尋語文課程原點(diǎn)思維的實踐與研究審美視野下的小學(xué)語文教學(xué)研究利用母語背景知識促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)薄弱學(xué)校教師心理健康現(xiàn)狀及對策的研究3-6歲親子繪本閱讀的有效性指導(dǎo)策略研究調(diào)適在校學(xué)生情緒障礙的實踐與研究小學(xué)課堂觀察的實踐研究小班幼兒不良行為習(xí)慣的成因及對策及研究七年級學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)性差異及對策研究小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計有效性的實踐與研究初中英語多維作業(yè)布置的研究和實踐物理教學(xué)中邏輯順序與學(xué)生心理發(fā)展的一致性研究幼兒園區(qū)域游戲益智情景化教學(xué)的實踐與研究結(jié)合《孝經(jīng)》培養(yǎng)小學(xué)二年級學(xué)生孝心的實踐與研究關(guān)于小學(xué)問題學(xué)生的成因及教育轉(zhuǎn)化的研究“慎獨(dú)”在農(nóng)村初中德育中的實踐和研究在活動中激發(fā)小學(xué)生寫作興趣的研究提升幼兒教師教育教學(xué)細(xì)節(jié)處理能力的研究與實踐小學(xué)低年段學(xué)生語文開放識字能力培養(yǎng)的實踐與研究“繼紅英語心靈雞湯”私立高中英語衍生品德教育的行動研究激勵式作文教學(xué)評價的研究與實踐數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識活動式放養(yǎng)作文教學(xué)的探究初中科學(xué)教師課堂實施能力提升研究小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生審問意識培養(yǎng)的實踐研究方案小學(xué)生口才訓(xùn)練的有效途徑及策略研究培養(yǎng)小學(xué)生閱讀能力的實踐研究越城區(qū)塔山中心校越城區(qū)塔山中心校越城區(qū)塔山中心校越城區(qū)望花小學(xué)越城區(qū)未來之星幼兒園越城區(qū)行知小學(xué)越城區(qū)秀水小學(xué)越城區(qū)元培幼教集團(tuán)諸暨市濱江中學(xué)諸暨市草塔鎮(zhèn)小諸暨市草塔鎮(zhèn)中諸暨市草塔中學(xué)諸暨市次塢紅旗幼兒園諸暨市次塢凰桐學(xué)校諸暨市次塢鎮(zhèn)小諸暨市大唐鎮(zhèn)中諸暨市店口二小諸暨市店口一幼諸暨市楓橋鎮(zhèn)小諸暨市海亮學(xué)校諸暨市浣江中學(xué)諸暨市浣沙中學(xué)諸暨市浣紗小學(xué)諸暨市暨陽初中諸暨市暨陽街道濱江小學(xué)諸暨市暨陽街道浣江小學(xué)諸暨市暨陽街道浣紗小學(xué)王慧琴葉燕芬王玉陳勁芳胡敏紅金紅霞章玲萍李如英蔡仁洧王佳瑩楊柳慧楊國琴樓麗萍孟桔娣王飛波樓旭宏何平兒吳嬌斐周娟妮鄭繼紅張虹琴趙汀何迪遠(yuǎn)許烈劍戚麗英金百煉陳瑤220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246在科技實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的行動研究閱讀教學(xué)中有效拓展習(xí)作實踐的研究引導(dǎo)家長打造親子閱讀環(huán)境的實踐研究小學(xué)中高年級語文教學(xué)中男生閱讀能力培養(yǎng)的實驗研究1諸暨市農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)自主發(fā)展的調(diào)查研究利用“直呼法”培養(yǎng)學(xué)生單詞識記能力的實踐增強(qiáng)培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)校低段學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用的研究APDRI理論的應(yīng)用---湄池中學(xué)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量之路探素諸暨市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)陽光體育運(yùn)動開展的對策研究緩解寄宿幼兒黃昏焦慮發(fā)展適應(yīng)能力的實踐研究幼兒園運(yùn)用博客實行知識管理的研究運(yùn)用“課堂觀察”構(gòu)建有效英語課堂的研究農(nóng)村初中學(xué)生思品課堂教學(xué)中滲透責(zé)任教育的實踐與研究小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)方式構(gòu)建研究運(yùn)用反思策略培養(yǎng)小學(xué)生自主管理能力的研究小學(xué)中段寫實作文教學(xué)策略的實踐研究以“兩繪“藝術(shù)塑造幼兒健全人格的行動研究提高農(nóng)村初中學(xué)生朗讀指能力的策略研究優(yōu)化兒童閱讀生態(tài)，促進(jìn)書香校園特色的研究以課例研究為載體促進(jìn)初中科學(xué)實驗有效教學(xué)的實踐研究在陶藝教學(xué)中發(fā)展幼兒創(chuàng)造力的研究習(xí)作評課有效策略的研究自主合作探究學(xué)習(xí)方式在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用高中物理概念學(xué)習(xí)“懂而不會”現(xiàn)象的應(yīng)對策略與實踐研究農(nóng)村初中學(xué)生語文聽說讀寫能力提高的策略研究新課程背景下生物高考中圖像圖表題復(fù)習(xí)研究對新課程高中地理“活動”板塊教學(xué)的調(diào)查研究諸暨市暨陽街道江東小學(xué)諸暨市暨陽街道新世紀(jì)小學(xué)諸暨市暨陽小學(xué)諸暨市暨陽小學(xué)諸暨市教師進(jìn)修學(xué)校諸暨市街亭鎮(zhèn)小諸暨市馬劍鎮(zhèn)小諸暨市湄池中學(xué)諸暨市牌頭鎮(zhèn)中諸暨市榮懷雙語幼兒園諸暨市榮懷新世紀(jì)幼兒園諸暨市阮市鎮(zhèn)教育辦公室諸暨市阮市鎮(zhèn)中諸暨市實驗小學(xué)諸暨市實驗小學(xué)諸暨市實驗小學(xué)諸暨市實驗幼兒園諸暨市陶朱初中諸暨市陶朱街道城西小學(xué)諸暨市同山中心學(xué)校諸暨市王家井中心幼兒園諸暨市新世紀(jì)小學(xué)諸暨市學(xué)勉中學(xué)諸暨市諸暨二高諸暨市諸暨市趙家鎮(zhèn)中諸暨市綜合高中諸暨中學(xué)張亞紅周紅張英金萍郭燕萍湯寶琴邵海龍陳燕楊劍鋒謝靈娟金瑋靖傅飛波陶燕君金鐵光楊丹鳳王瓊姚愛清周建苗徐燕秀樓和東樓靈芝方利沈鈴楊亞芳蔡陸定周宏星曾卉妍247248249250251252253254255256257258259260261262263高三學(xué)生心理善調(diào)查及干預(yù)研究嵊州市第二中學(xué)周南平運(yùn)用APDRI理論探索高中學(xué)生自主學(xué)習(xí)新模式小學(xué)中段閱讀教學(xué)課堂有效即時評價的實踐與探索＊家園通個性化互動在幼兒園的創(chuàng)新與應(yīng)用＊電視對低齡兒童成長影響的調(diào)查研究＊關(guān)于農(nóng)村“留守兒童”心理健康成長對策的探索＊幼兒情感發(fā)展現(xiàn)狀及家庭因素研究＊外來經(jīng)商及務(wù)工子女家庭教育的研究＊貧困生家庭教育現(xiàn)狀及對策研究＊中小學(xué)“校訊通”運(yùn)行機(jī)制的實踐與研究＊關(guān)于山區(qū)留守流動兒童家庭教育的探討和深入研究＊提高家長委員會工作實效性的研究＊“行為異常兒童”家共育策略的案例研究＊小學(xué)低年級家校合作策略的實踐與研究＊母親文化素養(yǎng)和教養(yǎng)方式對幼兒性格形成的影響＊引導(dǎo)家長打造親子閱讀環(huán)境的研究與實踐＊加強(qiáng)家校合作,促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)能力提高的行動研究諸暨市湄池中學(xué)諸暨市濱江小學(xué)上虞市實驗幼兒園紹興縣濱海小學(xué)紹興縣富盛鎮(zhèn)中學(xué)紹興縣齊賢鎮(zhèn)中心幼兒園紹興縣實驗小學(xué)嵊州市愛德外國語學(xué)校嵊州市甘霖鎮(zhèn)中心學(xué)校嵊州市貴門鄉(xiāng)中心學(xué)校新昌縣城關(guān)中學(xué)新昌縣機(jī)關(guān)幼兒園新昌縣實驗小學(xué)新昌縣新昌幼兒園諸暨市暨陽街道暨陽小學(xué)諸暨市實驗小學(xué)陳燕戎燕娜郭芬王孫芳屠偉峰楊水琴屠卿張正洋張樟興呂海員梁新宏梁幼霞丁英珍何春麗張英方敏
紹教改序號1234567主題基于繪本閱讀的寫話能力培養(yǎng)的實踐研究一年級新生語文學(xué)習(xí)情感的培養(yǎng)與探索“關(guān)注學(xué)生起點(diǎn),提高小學(xué)語文課堂有效性”的實踐與研究構(gòu)建小學(xué)生兒童文學(xué)閱讀序列的實踐與研究詞語如何盤點(diǎn)農(nóng)村小學(xué)低年級唱讀現(xiàn)象成因分析及糾正策略小學(xué)中高段語文有效預(yù)習(xí)策略的實踐研究學(xué)科小學(xué)語文小學(xué)語文小學(xué)語文小學(xué)語文小學(xué)語文小學(xué)語文小學(xué)語文學(xué)校嵊州市三江街道中心小學(xué)嵊州愛德外國語學(xué)校嵊州市城北小學(xué)諸暨市實驗小學(xué)教育集團(tuán)紹興縣湖塘中心小學(xué)上虞市濱江小學(xué)越城區(qū)成章小學(xué)作者俞海燕馬飛茹茉莉王晗君王華良周穎謝彩芬89基于“國學(xué)啟蒙”的小語高段經(jīng)典誦讀教學(xué)實踐與研究小學(xué)語文課堂小練筆有效性策略研究開掘識字教學(xué)美育內(nèi)涵的研究三年級語文單元課程規(guī)劃與教學(xué)的實踐研究小學(xué)中高段語文批注式閱讀教學(xué)研究班級作文練筆網(wǎng)絡(luò)化的實踐研究課題方案依托學(xué)校，提高四年級民工子女課外閱讀能力的實踐研究有效預(yù)防和糾正中年級學(xué)生寫錯別字的研究二年級寫話訓(xùn)練研究--依托文本，從仿到創(chuàng)小學(xué)生晨讀課利用現(xiàn)狀的調(diào)查分析及策略研究農(nóng)村小學(xué)生語文家庭作業(yè)質(zhì)量低下的原因及對策研究農(nóng)村小學(xué)“開展親子閱讀活動，提高語言表達(dá)能力”的研究小學(xué)語文學(xué)習(xí)“后20%學(xué)生”轉(zhuǎn)化初探小學(xué)古詩詞教學(xué)中“拓展練寫”設(shè)計及操作的實踐與研究優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)“訓(xùn)練素材”的行動研究數(shù)學(xué)課堂系列問題呈現(xiàn)方式對小學(xué)生解決問題質(zhì)量的影響研究第一學(xué)段學(xué)生計量單位建模的行動研究關(guān)于提高中高年級中下生數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)交流程度的研究小學(xué)三年級單位換算過程中的錯誤原因分析及對策小學(xué)低段數(shù)學(xué)中有效情境導(dǎo)入的實踐關(guān)于后20%學(xué)困生學(xué)習(xí)“解決問題”的實踐和研究培養(yǎng)學(xué)生良好草稿習(xí)慣的實踐小學(xué)中年級數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力的實踐研究三年級《數(shù)與代數(shù)》領(lǐng)域?qū)W生學(xué)習(xí)起點(diǎn)定位小學(xué)高段數(shù)學(xué)分層作業(yè)有效管理的研究與實踐用三角析再輔以直尺作高的有效性探索“小學(xué)六年級數(shù)學(xué)練習(xí)課教學(xué)有效性”的研究課題方案小學(xué)語文小學(xué)語文小學(xué)語文小學(xué)語文小學(xué)語文小學(xué)語文小學(xué)語文小學(xué)語文小學(xué)語文小學(xué)語文小學(xué)語文小學(xué)語文小學(xué)語文小學(xué)語文小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)越城區(qū)行知小學(xué)越城區(qū)北海小學(xué)教育集團(tuán)越城區(qū)塔山中心小學(xué)越城區(qū)袍江小學(xué)紹興縣安昌鎮(zhèn)中心小學(xué)紹興縣中國輕紡城小學(xué)紹興縣楊汛橋新民小學(xué)紹興縣實驗小學(xué)紹興縣福全鎮(zhèn)中心小學(xué)新昌城東小學(xué)新昌縣雙彩鄉(xiāng)中心小學(xué)新昌縣儒岙鎮(zhèn)報國中心完小新昌縣小將鎮(zhèn)小嵊州市城南小學(xué)上虞市鶴琴小學(xué)新昌縣鏡嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)嵊州市逸夫小學(xué)新昌縣城東小學(xué)新昌城西小學(xué)新昌縣鏡嶺鎮(zhèn)安山中心完小新昌縣城東小學(xué)紹興縣實驗小學(xué)紹興縣中國輕紡城小學(xué)紹興市昌安實驗學(xué)校紹興市昌安實驗學(xué)校上虞市實驗小學(xué)越城區(qū)樹人小學(xué)俞超許芳芳馬孝花馮朱敏盧海勇茅寒春李雅紅丁鳳琴王菊芳張良陳金蘭朱月霞張俞晶周少英宋蓮芝錢成江劉永軍趙華英陳偉紅王春霞王瑛王瓊花滕瑛劉云娟趙國明王國明陳愛金101112131415161718192021222324252627282930313233353637383940414243444546474849505152535455565758596061學(xué)具輔助教學(xué)的探討與實施運(yùn)用“數(shù)學(xué)歌謠”提高小學(xué)生概念識記能力的實踐以“數(shù)學(xué)日記為載體”提高數(shù)學(xué)綜合能力的實踐小學(xué)數(shù)學(xué)有關(guān)“無限”內(nèi)容的教學(xué)方法探究小學(xué)六年級學(xué)生利用數(shù)學(xué)錯題進(jìn)行有效復(fù)習(xí)的實踐研究小學(xué)中高年級英語課外閱讀指導(dǎo)的實踐與研究小學(xué)英語音標(biāo)有效教學(xué)策略初探小學(xué)高段英語克服閱讀障礙的對策研究小學(xué)英語教學(xué)中有效提高知識拓展效果的研究小學(xué)英語“故事教學(xué)”的探索與實踐研究農(nóng)村小學(xué)英語個性化評價的實踐與研究基于探究的農(nóng)村小學(xué)科學(xué)實驗課“課堂對話”的實踐研究科學(xué)課學(xué)生準(zhǔn)備實驗材料的研究科學(xué)教學(xué)與發(fā)明創(chuàng)造相結(jié)合的研究小學(xué)科學(xué)探究實驗教師指導(dǎo)“度”的研究小學(xué)科學(xué)中長期探究性作業(yè)指導(dǎo)策略研究小學(xué)科學(xué)“生命世界”單元課程建設(shè)的實踐與研究小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)口頭語言有效性策略研究小學(xué)科學(xué)“科學(xué)探究”量化評價模式的實踐與研究小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中“實驗提示”的有效性研究農(nóng)村小學(xué)科學(xué)學(xué)科有效改進(jìn)實驗材料的實踐與研究科學(xué)使用教材插圖提高小學(xué)轉(zhuǎn)思品課堂教學(xué)有效性的研究初中語文詩詞介入教學(xué)法的研究與實踐中學(xué)生語文課外閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查和研究農(nóng)村實踐語文課堂教學(xué)學(xué)生小組合作有效性的實踐研究如何提高農(nóng)村中學(xué)生的口語交際能力農(nóng)村初中語文作業(yè)設(shè)計的有效性策略探索與實踐小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)英語小學(xué)英語小學(xué)英語小學(xué)英語小學(xué)英語小學(xué)英語小學(xué)科學(xué)小學(xué)科學(xué)小學(xué)科學(xué)小學(xué)科學(xué)小學(xué)科學(xué)小學(xué)科學(xué)小學(xué)科學(xué)小學(xué)科學(xué)小學(xué)科學(xué)小學(xué)科學(xué)小學(xué)思品初中語文初中語文初中語文初中語文初中語文越城區(qū)元培小學(xué)越城區(qū)魯迅小學(xué)教育集團(tuán)越城區(qū)蕺山中心小學(xué)越城區(qū)行知小學(xué)越城區(qū)鶴池苑小學(xué)越城區(qū)魯迅小學(xué)教育集團(tuán)越城區(qū)魯迅小學(xué)教育集團(tuán)越城區(qū)魯迅小學(xué)教育集團(tuán)嵊州市東圃小學(xué)新昌南瑞實驗學(xué)校上虞市蓋北鎮(zhèn)中心小學(xué)越城區(qū)皋埠鎮(zhèn)攢宮小學(xué)新昌縣青年路小學(xué)嵊州市剡山小學(xué)紹興縣柯巖中心小學(xué)紹興縣蘭亭鎮(zhèn)中心小學(xué)紹興縣鑒湖小學(xué)上虞市謝塘鎮(zhèn)小上虞東關(guān)街道中心小學(xué)上虞市豐惠鎮(zhèn)小越城區(qū)鑒湖鎮(zhèn)中心小學(xué)嵊州市剡山小學(xué)嵊州市三界鎮(zhèn)蔣鎮(zhèn)學(xué)校新昌實驗中學(xué)新昌縣儒岙中學(xué)新昌縣儒岙中學(xué)新昌縣回山中學(xué)單其宏謝琦徐偉吳張榮何佳佳孟銀華屠丹茹佳佳樓哲烽張怡沈招娣章美琴劉建強(qiáng)盧雅珍韓桂英謝建華孟王芳徐武彬吳彬戚調(diào)菊謝優(yōu)剛魏東曲董國根王亞君丁錦霞王春英丁桔珍626364656667686970717273747576777879808182838485868788大處著眼，小處著手--細(xì)節(jié)描寫成就妙文章初中語文合作學(xué)習(xí)的構(gòu)想與實踐優(yōu)化朗讀評價，讓朗讀教學(xué)更有效返簡歸真，打造初三學(xué)生本色作文的實踐與研究讓語文學(xué)科與信息技術(shù)相得益彰如何循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行名著閱讀基于初中生心理的作文命題措詞研究閱讀教學(xué)中學(xué)生個性化表達(dá)的多樣性研究初中作文講評有效教學(xué)的實驗探究運(yùn)用“三十六計”激發(fā)學(xué)困生寫作情趣的實踐與研究現(xiàn)代文閱讀教學(xué)中感悟型作文的操練模式探究后20%學(xué)生的“課外閱讀”的調(diào)查與對策研究變式練習(xí)在語文教學(xué)中的應(yīng)用研究走一步，再走一步一加強(qiáng)中學(xué)生寫作體驗的教學(xué)調(diào)整策略探究提高農(nóng)村初中學(xué)生硬筆書法水平的方法探究農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)寫作素材積累的實踐與研究學(xué)生抄襲作業(yè)的現(xiàn)狀與對策研究初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中重、難點(diǎn)教學(xué)設(shè)計有效性研究中學(xué)生數(shù)感能力的提升研究如何讓初一學(xué)生盡快進(jìn)入初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的研究初中數(shù)學(xué)課堂小結(jié)有效策略的實踐與研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)問題生活化的策略研究90后農(nóng)村生活對初一數(shù)學(xué)教學(xué)的影響及教學(xué)策略的研究七年級數(shù)學(xué)起始教育有效性的研討初中數(shù)學(xué)作業(yè)批改從文化研究初中數(shù)學(xué)易錯題的提前干預(yù)與現(xiàn)場跟進(jìn)措施的行動研究讓閱讀成為初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣初中語文初中語文初中語文初中語文初中語文初中語文初中語文初中語文初中語文初中語文初中語文初中語文初中語文初中語文初中語文初中語文初中數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)紹興縣蘭亭鎮(zhèn)中學(xué)紹興縣齊賢鎮(zhèn)中學(xué)紹興縣錢清鎮(zhèn)中紹興縣錢清鎮(zhèn)中紹興市建功中學(xué)紹興市元培中學(xué)紹興市長城中學(xué)紹興市一初教育集團(tuán)紹興市一初教育集團(tuán)上虞市實驗中學(xué)上虞市實驗中學(xué)上虞上浦鎮(zhèn)中學(xué)上虞市章鎮(zhèn)鎮(zhèn)中學(xué)上虞市道墟鎮(zhèn)中學(xué)越城區(qū)馬山鎮(zhèn)中學(xué)越城區(qū)東湖鎮(zhèn)中學(xué)紹興縣秋瑾中學(xué)紹興縣湖塘中學(xué)新昌縣回山中學(xué)新昌縣儒岙中學(xué)上虞外國語學(xué)校上虞市實驗中學(xué)上虞外國語學(xué)校嵊州市阮廟中學(xué)嵊州市城關(guān)中學(xué)嵊州市長樂鎮(zhèn)中學(xué)嵊州市愛德外國語學(xué)校徐彥萍葉功立尹巧紅苗文娟張敏宋惠英劉春文王木生王友靜姚闖任小夫夏意娟吳友平陳春芳沈小英張來波韓煥卿茅偉良楊水英何海萍潘建德章天洪王微舒團(tuán)安國釵劉立錢閭煒8990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115讓閱讀走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中變式教學(xué)的實證研究在糾錯中進(jìn)行反思--初中數(shù)學(xué)反思性學(xué)習(xí)的再研究初中數(shù)學(xué)試卷有效講評的對應(yīng)策略七年級數(shù)學(xué)作業(yè)訂正有效性探究初中數(shù)學(xué)作業(yè)布置有效性的實踐研究農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)解題規(guī)范性有效教學(xué)的實踐和研究初中英語課堂教學(xué)中生成性資源利用的實踐與研究初中英語《Goforit》課堂“有效提問”的研究與應(yīng)用初中英語作業(yè)現(xiàn)狀分析與對策研究初中英語閱讀課中有效性提問的研究和探索初三學(xué)生英語閱讀訓(xùn)練的研究以話題為主線，融中考復(fù)習(xí)于單元教學(xué)的研究初中英語探究式作業(yè)的實踐與研究利用教材資源提高初中學(xué)生英語書面表達(dá)能力的研究初中生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的糾正與培養(yǎng)《新目標(biāo)英語》七年級詞匯教學(xué)有效性的實踐研究初中英語學(xué)習(xí)困難生歸因分析與教學(xué)對策研究巧用故障實驗提升科學(xué)探究能力的實踐研究我的實驗我評估--對科學(xué)探究實驗涉及的評估類問題科學(xué)教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)矯正科學(xué)考試中學(xué)生“粗心問題”的方法改進(jìn)初中科學(xué)作業(yè)設(shè)計的實踐研究改進(jìn)科學(xué)實驗教學(xué)方式的嘗試初中科學(xué)實驗“創(chuàng)”，“記”錄學(xué)生自編習(xí)題提高解題能力的實踐操作“以一帶二”小組合作學(xué)習(xí)的操作方案初中數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)初中英語初中英語初中英語初中英語初中英語初中英語初中英語初中英語初中英語初中英語初中英語初中科學(xué)初中科學(xué)初中科學(xué)初中科學(xué)初中科學(xué)初中科學(xué)初中科學(xué)初中科學(xué)初中科學(xué)紹興文理學(xué)院附屬中學(xué)紹興市元培中學(xué)紹興市樹人中學(xué)紹興市一初教育集團(tuán)紹興市長城中學(xué)越城區(qū)皋埠鎮(zhèn)中學(xué)越城區(qū)馬山鎮(zhèn)中學(xué)上虞市小越鎮(zhèn)中浙江華維外國語學(xué)校紹興市長城中學(xué)嵊州市甘霖蛟鎮(zhèn)中學(xué)紹興市元培中學(xué)紹興市元培中學(xué)新昌縣城關(guān)中學(xué)新昌南瑞實驗學(xué)校紹興市一初教育集團(tuán)龍山校區(qū)越城區(qū)東湖鎮(zhèn)中學(xué)上虞外國語學(xué)校上虞市春暉外國語學(xué)校上虞道墟鎮(zhèn)中學(xué)新昌縣實驗中學(xué)嵊州市馬寅初中學(xué)越城區(qū)皋埠鎮(zhèn)中學(xué)新昌縣實驗中學(xué)上虞百官中學(xué)上虞市春暉外國語學(xué)校上虞市瀝海鎮(zhèn)中金宗民吳佩芳高首慧沈菊慧章國彬陳惠娣陶國江陳銀祥陳靜其薛偉芳徐紅釵許琛袁松萍劉瑾張英超姜小蓉李玲呂靜邵桂芳章麗芳邢秦東齊星張法英石瑛樊紅日徐雙華黃英勝1161171181191201*1122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142初中科學(xué)激發(fā)學(xué)生思維的課堂實驗改進(jìn)方案如何利用學(xué)生“錯誤”資源的操作改進(jìn)九年級科學(xué)課堂練習(xí)的有效性設(shè)計關(guān)于優(yōu)化初中科學(xué)板書的實踐研究以實驗促進(jìn)學(xué)生對科學(xué)知識的深層理解“學(xué)案引導(dǎo)預(yù)習(xí)”提高歷史與社會學(xué)科教學(xué)效率的實踐探索社會學(xué)科學(xué)生問題意識培養(yǎng)的實踐和思考?xì)v史與社會課堂有效提問策略的研究與探索告別獨(dú)舞--對學(xué)生課堂參與度下降問題的探討提高歷史與社會課堂教學(xué)中預(yù)設(shè)性提問的有效性初中《歷史與社會》開放性作業(yè)的設(shè)計研究初中歷史與社會小組合作模式探究初中思想品德學(xué)科課堂有效提問的實踐與研究提高初中思想品德課心理健康教育實效性的研究初三社政試卷講評課有效性的實踐研究互動中綻放異彩--初中思想品德活動課有效教學(xué)策略的研究“高中語文課前演講效性研究”實施方案提高普高學(xué)生練筆效能的實踐與研究高中文言文閱讀中“以文帶言，豐富積累”教學(xué)設(shè)計研究以“《論語》選讀”為載體加強(qiáng)學(xué)生價值觀教育的思考與探索課堂現(xiàn)場小作文--讓學(xué)生不再“怕”作文的嘗試如何有效開展專題閱讀課的集體備課活動在自我和世界之間建立起精神聯(lián)系--中學(xué)生作文主體缺失的策略探究高一新生適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的手探析高中數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)的設(shè)計的研究新課程背景下高中數(shù)學(xué)變式教學(xué)的實踐數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和能力培養(yǎng)策略的實踐初中科學(xué)初中科學(xué)初中科學(xué)初中科學(xué)初中科學(xué)歷史與社會歷史與社會歷史與社會歷史與社會歷史與社會歷史與社會歷史與社會思想品德思想品德思想品德思想品德高中語文高中語文高中語文高中語文高中語文高中語文高中語文高中數(shù)學(xué)高中數(shù)學(xué)高中數(shù)學(xué)高中數(shù)學(xué)上虞市竺可楨中學(xué)上虞市崧廈鎮(zhèn)第二中學(xué)紹興市建功中學(xué)紹興市一初教育集團(tuán)鏡湖校區(qū)紹興市樹人中學(xué)紹興市一初教育集團(tuán)龍山校區(qū)紹興文理學(xué)院附屬中學(xué)紹興市建功中學(xué)上虞市道墟鎮(zhèn)中學(xué)越城區(qū)東湖鎮(zhèn)中學(xué)新昌縣實驗中學(xué)嵊州市黃澤鎮(zhèn)中學(xué)上虞市華維外國語學(xué)校諸暨市天馬實驗學(xué)校初中部上虞市城北實驗中學(xué)紹興文理學(xué)院附屬中學(xué)紹興縣越崎中學(xué)嵊州市第一中學(xué)紹興市第一中學(xué)分校新昌縣澄潭中學(xué)紹興市高級中學(xué)紹興市稽山中學(xué)紹興市第一中學(xué)紹興市高級中學(xué)紹興市高級中學(xué)嵊州市教研究室嵊州市第一中學(xué)羅華英徐更奮湯曉幸范怡荔宋華強(qiáng)陳世慧任曉紅高程燕馬正紅黃秋平呂云斌吳海華許偉澤應(yīng)志美周曉婭宋健裘少華阮玲丁新姝嚴(yán)英石國江范玲玲趙敏紅阮偉強(qiáng)施哲明過利霞143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂小結(jié)設(shè)計的嘗試從學(xué)生角度出發(fā)的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計嘗試新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語詞匯教學(xué)方法與對策的探究使用電影片段輔助優(yōu)化中學(xué)英語教學(xué)模式初探經(jīng)結(jié)構(gòu)圖教學(xué)為途徑,提高學(xué)生的閱讀領(lǐng)悟能力如何使高中英語語法模塊教學(xué)更有效高中英語學(xué)習(xí)中以“小報”為載體的單元反饋機(jī)制研究基于檔案袋評價的過程體裁教學(xué)法在高三英語寫作復(fù)習(xí)中的應(yīng)用研究融“詞”于“境”，優(yōu)化高中英語詞匯教學(xué)如何提高聽力有效性高三英語復(fù)習(xí)課中開展互動學(xué)習(xí)的實踐研究通過結(jié)合閱讀創(chuàng)新寫作教學(xué)在高中英語閱讀教學(xué)中滲透寫作指導(dǎo)的策略研究新課改背景下物理教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的實踐與研究探索中學(xué)物理教學(xué)中概念圖應(yīng)用高中物理“圖象類”問題教學(xué)策略初探提高高中物理作業(yè)有效性的策略研究高中物理課堂小組合作學(xué)習(xí)的時機(jī)把握與有效指導(dǎo)高三學(xué)生物理解題常見思維障礙及其干預(yù)策略研究如何落實高中物理概念教學(xué)中的必要環(huán)節(jié)關(guān)于高中化學(xué)作業(yè)批改符號的設(shè)計、使用與優(yōu)化策略的研究高中化學(xué)會考復(fù)習(xí)與教學(xué)有效性研究優(yōu)化高二化學(xué)教學(xué)中的課堂練習(xí)，提高學(xué)生解題能力對青年教師提高課堂教學(xué)能力的研究--成立青年教師專業(yè)成長互助小組提高高中化學(xué)學(xué)生自主實驗有效性的策略研究基于有效教學(xué)評價的“評語式”作業(yè)評改的實踐與探索高中生物學(xué)習(xí)題課教學(xué)有效性的實踐與探索高中數(shù)學(xué)高中數(shù)學(xué)高中英語高中英語高中英語高中英語高中英語高中英語高中英語高中英語高中英語高中英語高中英語高中物理高中物理高中物理高中物理高中物理高中物理高中物理高中化學(xué)高中化學(xué)高中化學(xué)高中化學(xué)高中化學(xué)高中生物高中生物上虞市城南中學(xué)紹興市稽山中學(xué)紹興市第一中學(xué)分校新昌縣澄潭中學(xué)新昌中學(xué)新昌中學(xué)新昌縣知新中學(xué)紹興市第一中學(xué)紹興一中嵊州市第二中學(xué)嵊州市第一中學(xué)嵊州市愛德外國語學(xué)校上虞市城南中學(xué)嵊州市第一中學(xué)紹興一中分校新昌縣知新中學(xué)紹興縣魯迅中學(xué)紹興市稽山中學(xué)上虞市春暉中學(xué)紹興市高級中學(xué)新昌縣知新中學(xué)新昌縣澄潭中學(xué)紹興市高級中學(xué)上虞春暉中學(xué)上虞市春暉中學(xué)紹興縣鑒湖中學(xué)嵊州市崇仁中學(xué)戴關(guān)云駱永明孫國海章曉嬡張秀莉呂正袁亞娣邢秀英樓立青金嬡嬡夏雅芳鄭巧燕馬麗華黃晶俞剛袁亞麗何葉丹肖立俞麗萍陳國明袁誼甘瑾黃新光戴克華陳琳琳錢利紅陳祖校170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196淅教版生物實施有效練習(xí)的初探提高高中化學(xué)選修學(xué)科教學(xué)有效性的研究高考生物模擬試題編制研究高三生物試卷講評課有效性的研究高中生物課堂教學(xué)中有效提問的策略研究在高中地理教學(xué)中開展實驗教學(xué)的研究地理靜態(tài)知識動態(tài)化的實踐與探索地理作業(yè)編制的有效性研究從過程與方法的角度變革歷史課堂筆記的實踐高中歷史作業(yè)批發(fā)有效性的研究與實踐“史料教學(xué)”在高三歷史復(fù)習(xí)中的應(yīng)用策略高二歷史人物教學(xué)和必修模塊整合的策略高中歷史課堂教學(xué)中提升史料運(yùn)用的實效之實施策略思想政治課社會化課程資源的開發(fā)與應(yīng)用探索學(xué)法指導(dǎo)，加快初高中銜接在高中政治教學(xué)中推薦課外讀物的嘗試在《文化生活》教學(xué)中引入鄉(xiāng)土資源的實踐探究“農(nóng)村學(xué)校開展排球運(yùn)動”的實踐與研究搏擊操進(jìn)入學(xué)校體育大課間的實踐與研究傳統(tǒng)體育活動在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用研究農(nóng)村小學(xué)開展校園定向運(yùn)動的實踐研究小學(xué)體育課準(zhǔn)備活動形式改革的研究美術(shù)鑒賞教學(xué)中有效整合多學(xué)科知識的實踐與研究小學(xué)低段學(xué)生美術(shù)作業(yè)批改與評價的研究圖片探究學(xué)習(xí)在美術(shù)課中的運(yùn)用新興小城鎮(zhèn)美術(shù)欣賞教學(xué)資源的開發(fā)與利用鄉(xiāng)土材料在農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育中的可行性研究高中生物高中生物高中生物高中生物高中生物高中地理高中地理高中地理高中歷史高中歷史高中歷史高中歷史高中歷史高中政治高中政治高中政治高中政治體育體育體育體育體育美術(shù)美術(shù)美術(shù)美術(shù)美術(shù)嵊州市第二中學(xué)嵊州市第二中學(xué)紹興市第一中學(xué)新昌中學(xué)新昌縣澄潭中學(xué)嵊州愛德外國語學(xué)校新昌縣知新中學(xué)新昌縣澄潭中學(xué)新昌縣知新中學(xué)新昌縣鼓山中學(xué)新昌縣澄潭中學(xué)紹興市高級中學(xué)上虞中學(xué)嵊州市第二中學(xué)紹興市高級中學(xué)新昌縣鼓山中學(xué)嵊州市崇仁中學(xué)上虞市小越鎮(zhèn)中嵊州市甘霖鎮(zhèn)中學(xué)紹興市稽山中學(xué)紹興縣安昌鎮(zhèn)盛陵小學(xué)上虞市瀝海鎮(zhèn)小嵊州市第一中學(xué)紹興市昌安實驗學(xué)校新昌南瑞實驗學(xué)校紹興縣柯巖中心小學(xué)上虞市陳溪鄉(xiāng)小余桂珠俞文漢沈初見石秀芹周麗袁小利彭南根章文軍許彩仙徐紅素呂霞李時平高國榮吳江英孫銀燕俞國東邢鈞燕趙偉求義榮葉華剛王良何通錢益周琪胡炎斌馮新苗徐偉珍197198199201*01*02203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223集智助學(xué)有效促進(jìn)小學(xué)美術(shù)與生活的結(jié)合你的評價有效嗎--小學(xué)美術(shù)自我評價的實踐與探索綻放異彩彰顯個性小學(xué)音樂課堂回歸“音樂本色教學(xué)”的探究讓“表演”走進(jìn)音樂課堂的實踐與研究幫助小學(xué)生建立固定音高概念的研究基于“小樂曲創(chuàng)作”的小學(xué)音樂學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的實踐研究自省教育在中專班級管理中的實踐研究語文課堂“信仰教育”提高德育有效性的探索中職女生關(guān)系攻擊行為的探析基于“互動式”家校聯(lián)系促進(jìn)溝通有效性的實踐與研究城市富裕留守兒童家庭教育缺陷及對策研究外來建設(shè)者子女視力保護(hù)的教育研究激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高通用技術(shù)課堂效率的實踐研究通用技術(shù)教學(xué)中如何活用“案例分析”的實踐與探索技術(shù)語文閱讀與表達(dá)能力的培養(yǎng)分類設(shè)計信息學(xué)競賽培訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)的探索小學(xué)信息技術(shù)教師課堂語言的優(yōu)化實踐中學(xué)生電腦作品另類創(chuàng)作的引導(dǎo)與評價初中信息技術(shù)課堂教學(xué)適時反饋的操作策略農(nóng)村小學(xué)生信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)化嘗試小學(xué)生電腦作品發(fā)展性評價的探索農(nóng)村小學(xué)生信息技術(shù)合作學(xué)習(xí)操作策略信息技術(shù)雙語教學(xué)的嘗試用“同質(zhì)小組輔導(dǎo)”解決作業(yè)拖欠現(xiàn)象的研究課程改革中的滲透式心理健康教育“快樂體驗工作坊”開發(fā)與創(chuàng)建的研究美術(shù)美術(shù)美術(shù)音樂音樂音樂音樂德育德育德育德育德育德育通用技術(shù)通用技術(shù)通用技術(shù)信息技術(shù)信息技術(shù)信息技術(shù)信息技術(shù)信息技術(shù)信息技術(shù)信息技術(shù)信息技術(shù)心理健康心理健康綜合實踐嵊州市鹿山小學(xué)新昌縣青年路小學(xué)紹興縣實驗中學(xué)紹興縣華舍實驗學(xué)校嵊州市城關(guān)中學(xué)越城區(qū)魯迅小學(xué)教育集團(tuán)越城區(qū)北海小學(xué)教育集團(tuán)紹興中專紹興市中等專業(yè)學(xué)校紹興中專越城區(qū)行知小學(xué)越城區(qū)蕺山中心小學(xué)越城區(qū)稽山小學(xué)嵊州一中紹興市高級中學(xué)新昌縣知新中學(xué)紹興市第一中學(xué)越城區(qū)北海小學(xué)教育集團(tuán)紹興市建功中學(xué)浙江華維外國語學(xué)校紹興縣平水鎮(zhèn)中心小學(xué)紹興市北海小學(xué)教育集團(tuán)嵊州市四海小學(xué)紹興市昌安實驗學(xué)校嵊州市蛟鎮(zhèn)小學(xué)新昌中學(xué)嵊州市剡山小學(xué)謝益紅楊恩天陸一黎錢琰姚清心葉慶華許艷沈兆鈞阮曉豐徐偉英夏琴傅越玲王曉燕鄭景楊榮良唐利洪董燁華陳汝芳陳霞沈雅麗伍旺勝夏勇黃呂慶裘懷懷周月平陳英應(yīng)西芳224225226開發(fā)利用研究性學(xué)習(xí)課程資源的師生合作探究綜合實踐課中學(xué)生動手能力培養(yǎng)的探索與實踐外來務(wù)工子女思想道德現(xiàn)狀、問題及對策的研究綜合實踐綜合實踐綜合實踐嵊州市第二中學(xué)越城區(qū)斗門鎮(zhèn)敬敷小學(xué)新昌縣大明市小學(xué)吳瑾玲金美娟楊亞藝
注：課題完成時間統(tǒng)一定為201*年12月，結(jié)題材料在201*年3月上交。
友情提示：本文中關(guān)于《201*年紹興市教育科學(xué)規(guī)劃課題擬立項課題目錄》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年紹興市教育科學(xué)規(guī)劃課題擬立項課題目錄：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
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