葵花學(xué)校家訪工作總結(jié)
葵花學(xué)校家訪工作總結(jié)
在教育局、新灣鎮(zhèn)中心校的安排下,學(xué)校于開學(xué)前統(tǒng)一組織教師集中進(jìn)行家訪。由于我們準(zhǔn)備充分,教師家訪態(tài)度端正、家訪方法得當(dāng),我校的家訪工作取得了較好的效果,F(xiàn)就家訪工作情況總結(jié)匯報如下:一、認(rèn)清家訪的重要意義,端正家訪態(tài)度。
開學(xué)初,是家訪的大好時機(jī),這時部分孩子的父母都從打工的地方回到家中未出去。為了抓住這一時機(jī),學(xué)校召開專門的家訪工作動員會,引導(dǎo)教師認(rèn)清家訪的重要意義。特別是登門家訪,學(xué)校和教師的主動,會切實(shí)讓受訪家長感受到學(xué)校、教師對孩子的關(guān)懷、關(guān)心,倍感溫暖。家訪不僅僅承載著教師和家長互通孩子信息,以便更好制定教育孩子方案的任務(wù),還能更好傾聽家長的意見和建議,起到化解學(xué)校與家長、教師與家長矛盾、打開心結(jié)的良好效果。教師認(rèn)識到位了,家訪的態(tài)度就自然端正了。
二、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,充分做好準(zhǔn)備工作。
為切實(shí)做好家訪工作,發(fā)揮最大效益,我們從學(xué)校實(shí)際出發(fā),制定了《葵花學(xué)校家訪工作實(shí)施方案》,根據(jù)方案要求充分做好家訪準(zhǔn)備工作。1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際確定重
點(diǎn)家訪對象。按照教育局、教育辦公室要求對每個學(xué)生家庭進(jìn)行登門訪問,并把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學(xué)困生家庭等作為家訪的重點(diǎn),學(xué)校還把住宿生家庭、乘坐學(xué)生車家庭列為家訪重點(diǎn)。
2、根據(jù)學(xué)校、學(xué)生實(shí)際確定家訪內(nèi)容。學(xué)校除了把學(xué)生基本情況作為家訪的重點(diǎn)內(nèi)容外,還把學(xué)校資源整合后學(xué)校吃住行的概況、教學(xué)概況等作為重點(diǎn)向家長介紹并征求意見。通過家訪化解了很多學(xué)校與家長之間的矛盾。
3、靈活登門家訪的方式,確保家訪便捷有效。學(xué)校現(xiàn)在服務(wù)橋北村,一個班中一個村中的學(xué)生只有1-3人,涉及的村多的有近20個。學(xué)校要求老師們在提前預(yù)約的基礎(chǔ)上,可以每村選一個家庭作為家訪點(diǎn),讓同村的幾位家長湊到一塊兒進(jìn)行家訪活動。幾位家長你一言我一語,讓家訪變的更熱烈,探討的問題更深入,教師對每一個孩子的建議都能讓其他家長得到分享,起到揚(yáng)長避短、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高之功效。
學(xué)校還印發(fā)了《家長意見反饋表》,讓家長填寫對學(xué)校和對教師的意見和建議,供我們參考。
4、進(jìn)一步做好家訪工作的教師培轉(zhuǎn)載自經(jīng)濟(jì)生活網(wǎng)
,請保留此標(biāo)記訓(xùn)。以家訪促家教,用耐心換誠心。每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計劃地進(jìn)家訪,在家訪時要求教師做到“兩不”和“三要”。即:家訪不告狀;不指責(zé)家長和學(xué)生。要有針對性;要主動進(jìn)行家訪及時與家長聯(lián)系;要與家長一起分析原因,共同尋找解決的辦法。家訪時,教師、家長、學(xué)生共同在民-主、和-諧的氛圍中,交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望,讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭家訪。所有校委會成員都隨入到所教學(xué)的年級及班級組織并參與家訪。
6、做好物質(zhì)保障工作,確保家訪工作順利進(jìn)行。我們?yōu)槊课唤處熝a(bǔ)貼家訪電話費(fèi)、乘車費(fèi)。住宿生家離鎮(zhèn)駐地比較遠(yuǎn),我們安排兩輛學(xué)生接送車,承載四五年級全體教師近50人到村家訪,村內(nèi)呈現(xiàn)出了大街小巷到處是我們家訪老師的景觀。
三、強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制,確保家訪扎實(shí)開展。
為確保教師能夠進(jìn)門入戶,學(xué)校強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制,加強(qiáng)考核。
1、采取校委會成員包級部辦法。包級部副校長每天都要會同級部主任統(tǒng)計各班家訪情況,下午召開調(diào)度會,及時進(jìn)行督促調(diào)整。
2、設(shè)立《汶陽鎮(zhèn)中心小學(xué)家訪活動記錄檔案表》。為督促家訪活動扎實(shí)開展,加強(qiáng)針對性,做到全過程監(jiān)控,我們設(shè)立了《汶陽鎮(zhèn)中心小學(xué)家訪活動記錄檔案表》,將學(xué)生的基本情況、興趣愛好、家庭情況、家訪紀(jì)實(shí)、改善措施、家訪感悟等,一一填入檔案表。
3、采取電話回訪辦法。家訪結(jié)束后,學(xué)校成立了專門的家訪電話回訪小組,有分工校長和各級部副主任組成,共同對隨機(jī)從各班抽取的94個家庭(每班抽2個)進(jìn)行了回訪,回訪的內(nèi)容主要包括:教師是否入戶家訪、您對這次家訪是否滿意。通過回訪得知:教師入戶家訪率達(dá)100%,家長滿意率達(dá)100%。
4、家訪情況量化計入教師考核。一是確保量,也就是確保登門訪,在電話回訪中每有一例不能登門家訪的在考核中扣0.5分;二是確保質(zhì),根據(jù)電話回訪家長的滿意度以及各班形成的家訪材料進(jìn)行評比,量化記分。
5、做好總結(jié),完善家訪檔案。這是我們寒假家訪的最后一項(xiàng)工作。新學(xué)期開始了,寒假家訪基本結(jié)束。我們按學(xué)校、級部、教師三個層次寫出書面總結(jié),同時還征集《家訪心得體會》、《家訪工作反思》、《家訪工作案例》、《家訪活動剪影》等。我們將這些連同《家訪方案》、《家訪活動安排表》、《家訪活動記錄檔案表》、《家長意見反饋表》等,一一整理歸檔,以便從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),更加督促我們做好今后的家訪工作。
實(shí)踐證明,學(xué)校、教師只要做好充分準(zhǔn)備,嚴(yán)格按照要求、程序進(jìn)行,登門家訪這種形式是深受家長歡迎的,也是校家、教師家長交流溝通的最好橋梁。
擴(kuò)展閱讀:四4班向日葵中隊(duì)階段工作總結(jié)
“向日葵”中隊(duì)快樂成長記
201*學(xué)年四(4)班特色班級工作總結(jié)
在35小學(xué)的懷抱里,有一塊土地最透紅透亮,它就是朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)向上,具有凝聚力與戰(zhàn)斗力的四(4)中隊(duì)“向日葵”中隊(duì)。該中隊(duì)隊(duì)員熱愛祖國,熱愛學(xué)校;愛學(xué)習(xí),勤動腦;愛勞動,有愛心;有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和自豪感!中隊(duì)里有一種人人爭上游,比學(xué)趕幫,你追我趕、生氣勃勃的良好氛圍。每位隊(duì)員都為自己是集體中的一員感到驕傲,同時又用自己的實(shí)際行動為集體添光彩,在學(xué)習(xí)中尋找快樂,團(tuán)結(jié)互助,共創(chuàng)快樂中隊(duì)。
一、在快樂的世界里快樂學(xué)習(xí)。
和諧的師生關(guān)系直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的熱情!坝H其師,信其教”,融洽的師生關(guān)系能營造出愉快的學(xué)習(xí)氛圍,進(jìn)而塑造學(xué)生良好的人格品質(zhì)。教師只有贏得學(xué)生的心,才能打動學(xué)生的情,真正走入學(xué)生的內(nèi)心世界。
走進(jìn)四(4)中隊(duì),你會感覺到隊(duì)員們在寬松、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)讀書!你會感覺到那是一個健康活潑、和諧發(fā)展的班集體。雖然步入中年級,學(xué)習(xí)任務(wù)有所增加,但我們中隊(duì)學(xué)習(xí)氛圍依然是快樂有序。隊(duì)員們熱愛學(xué)習(xí),掌握良好的學(xué)習(xí)方法,他們明確學(xué)習(xí)目的,在“勵志”上著眼,在“勤勉”上發(fā)力。同時,本中隊(duì)隊(duì)員大家都有自己的興趣愛好,有的愛好下棋,有的愛好畫畫,有的愛好舞蹈……隊(duì)員們都憑自己的興趣參加興趣小組活動,在活動中培養(yǎng)鍛煉自己,使自己的特長得到更好的發(fā)揚(yáng)大家動手出板報,每次板報內(nèi)容豐富,刊頭設(shè)計新穎;人人捐書辦圖書角,使大家課余時間能充實(shí)自己,學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識。如今,《小學(xué)生之友》、《作文大全》、《中國少年報》、《我愛科學(xué)》等書報成了每個隊(duì)員的朋友。隊(duì)員們的讀書熱潮更是高漲,他們說:“我一天不讀書,就像生活中缺少了什么似的”。新學(xué)期里,在“你進(jìn)步了嗎”評比表中,隊(duì)員們的加文明幣、小紅花,一個比一個多。而在這良好的氛圍中,大家也在原有的基礎(chǔ)上,不斷增強(qiáng)了每位隊(duì)員的自我管理能力,發(fā)揚(yáng)了主人翁精神。讓隊(duì)員了解同學(xué)與同學(xué)之間的差異性,中隊(duì)與中隊(duì)之間的差異性,從而讓同學(xué)們有積極進(jìn)取的信念,更加了解集體榮譽(yù)的重要性,能以“中隊(duì)光榮我光榮”,“中隊(duì)恥辱我恥辱”,每個隊(duì)員都有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,積極參加學(xué)校的各類比賽,人人都能為集體爭光,形成了團(tuán)結(jié)友愛、互助合作,個個力爭上游的良好氛圍,做到“與快樂同行”,“讓快樂相伴”。
二、從快樂出發(fā),用快樂感染孩子。
創(chuàng)設(shè)良好的班級心理環(huán)境,健康有趣的班隊(duì)活動,能開拓隊(duì)員的視野,增長隊(duì)員的見識,激發(fā)隊(duì)員的興趣,提高隊(duì)員的素質(zhì)。因此,本中隊(duì)積極開展“手拉手”、“中國少年雛鷹行動”、“新世紀(jì)我能行體驗(yàn)教育”等一些豐富多彩的活動,引導(dǎo)隊(duì)員們在家庭生活中、學(xué)校生活中、社會生活中和大自然體驗(yàn),提高隊(duì)員的全面素質(zhì)。在活動中,隊(duì)員們自主精神強(qiáng),而且人人參與,使每個人得到鍛煉。
1、精心布置“知心樂園”架起心靈的橋梁
本中隊(duì)一直開展"手拉手,獻(xiàn)愛心"的活動,通過班隊(duì)課,中隊(duì)輔導(dǎo)員給隊(duì)員們講述貧困地區(qū)兒童的學(xué)習(xí)、生活處境以及各地對他們的關(guān)心、幫助之情。本中隊(duì)還開展“知心樂園”的活動,讓學(xué)生們關(guān)心身邊的學(xué)生,成績好的和成績差的結(jié)成一對,在學(xué)習(xí)上幫助他,無論做作業(yè),還是他碰到什么難題,成績好的學(xué)生會的都會教他,幫助他共同學(xué)好。通過以上愛心活動的開展,相信學(xué)生的心靈已受到震憾,從中受到教育。2、特色班隊(duì)活動樹立正確人生觀
本中隊(duì)開展了形式多樣的班活動,寓思想性、知識性、和趣味性于活動之中,對隊(duì)員進(jìn)行思想教育,樹立正確人生觀、價值觀,并在活動中鍛煉自己的能力。
思想性的活動:利用班隊(duì)會向?qū)W生介紹烈士的光榮事跡,以及其它革命先輩的事跡,并開展“學(xué)習(xí)烈士精神”主題班會,使學(xué)生們懂得今天幸福生活是千千萬萬革命前輩用生命換來的,要好好珍惜,并立志長大了要把祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng);教育學(xué)生懂得幸福生活靠勞動創(chuàng)造,勞動最光榮,懶惰可恥,尊重各行各業(yè)的勞動者,學(xué)習(xí)勞動人民吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。要珍惜勞動成果,愛護(hù)公共財物,培養(yǎng)勤儉節(jié)約的習(xí)慣,積極參加力所能及的家務(wù)勞動和公益勞動。開展“珍愛學(xué)業(yè)、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”活動,讓學(xué)生認(rèn)識到進(jìn)網(wǎng)吧打游戲的危害性,正確對待自己的學(xué)習(xí)……
知識性的活動:創(chuàng)設(shè)換位體驗(yàn)情境,不僅可以促進(jìn)師生間彼此理解,建立信任感,而且是一種非常有效的教育手段。正如孔子所言:“親其師,而信其道”,我們一方面可以利用班隊(duì)會、課間休息等時間與學(xué)生進(jìn)行形式多樣的交流,讓他們站在老師的角度去考慮一些問題,這樣可縮短師生間心理距離,建立起互相理解、尊重、和諧、信任的友善型師生關(guān)系;另一方面教師也可以設(shè)身處地地反思自己的行為是否妥當(dāng)、合理,站在學(xué)生的角度審視自己的言行,總結(jié)教育得失。例如教育學(xué)生不說謊話時,教師除了進(jìn)行正面的教育外,還可以讓學(xué)生自己進(jìn)行換位體驗(yàn)。我曾引用“列寧小時候打破花瓶說謊,后來給姑媽寫信承認(rèn)錯誤”的典型事例,對學(xué)生提出了例如你是列寧的父母,當(dāng)列寧承認(rèn)錯誤后,你會對列寧說些么?假如你是列寧,你此時的心情怎樣、會怎么想等等問題。孩子們爭先恐后發(fā)言,有先贊揚(yáng)的,有肯定的,甚至還有幾位同學(xué)說:從前自己也曾說過謊,可是卻沒有勇氣承認(rèn),以后要向列寧學(xué)習(xí),勇于承認(rèn)、自覺改正錯誤。孩子們在換位體驗(yàn)情境中,輕松地實(shí)現(xiàn)了自我教育。
趣味性的活動:開展一系列知識競賽、游戲活動等讓學(xué)生在活動中得到快樂、得到發(fā)展。3、體驗(yàn)活動感受人生,發(fā)展自我
本中隊(duì)積極開展一些體驗(yàn)活動,讓隊(duì)員們在家庭生活中、社會生活中去感受、去鍛煉。如為爸爸媽媽洗一次腳,體現(xiàn)對家人深深的愛;采取調(diào)查的方式,感受父母、老師一天的工作情況,體會工作的艱辛……
三、營建快樂的陣地,帶領(lǐng)隊(duì)員共同進(jìn)步
一個集體沒有健全的組織,就像一盤散沙,就沒有凝聚力,沒有親和力。本中隊(duì)組織能充分發(fā)揚(yáng)民主,樹立少先隊(duì)員的主人翁意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,帶領(lǐng)全體隊(duì)員共同當(dāng)好中隊(duì)集體的小主人,做到自己的干部自己選,制定健全的規(guī)章制度。為了使人人盡職盡責(zé),本中隊(duì)開了一個“宣誓就職”主題班會,使他們更加明確自己的職責(zé),并定時給他們開會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。為使隊(duì)干部們樹立威信,一方面對他們嚴(yán)格要求,以身作則,努力為學(xué)生服務(wù)。另一方面,要求同學(xué)聽從指揮,老師把一些中隊(duì)事務(wù)放手讓隊(duì)干部去做,培養(yǎng)他們的工作能力。這樣經(jīng)過一段時間的努力,隊(duì)干部的工作能力和威信提高了,學(xué)生們的自覺性也提高了。結(jié)果,本中隊(duì)管理成了規(guī)范化,日常化,絕大多數(shù)學(xué)生都遵守紀(jì)律,安靜地聽廣播,早讀課上書聲朗朗,課間操做到靜、齊、快,受到很多老師的贊揚(yáng)。
這樣快樂的班集體就是這么快樂構(gòu)建而成的!回望我們四4中隊(duì),在“陽光”普照下,一棵棵小樹正茁壯成長,一朵朵鮮花正含苞欲放。54顆童心緊緊地連在一起,就像54顆閃閃發(fā)光的小星星,使這個生機(jī)勃勃的班集體放出奪目的光彩,創(chuàng)造更快樂的未來!
“向日葵”中隊(duì)快樂成長記
201*學(xué)年四(4)班特色班級工作總結(jié)
班主任:許春莉
友情提示:本文中關(guān)于《葵花學(xué)校家訪工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,葵花學(xué)校家訪工作總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。