學(xué)習標兵心得體會[1]

學(xué)習標兵心得體會

敬愛的老師你好：

當?shù)弥�本學(xué)期的“大學(xué)生標兵”活動開展時，我激動之余，更有許多感觸。通過各位學(xué)哥學(xué)姐精彩的演講，我愈發(fā)體會到，要想更好地學(xué)習大學(xué)中的課程，除了要做到上課認真學(xué)習外，還要懂得隨機應(yīng)變，根據(jù)自身的情況，來改變自己的學(xué)習方法，以下是我個人的一些體會。一、養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。1、自覺主動。

當學(xué)習是一種自覺的行為時才更有效，特別是大學(xué)生的學(xué)習，主要依靠自覺來完成。如果把學(xué)習變成一種被別人壓迫的行為，學(xué)習的動力就會減弱，久而久之就會產(chǎn)生厭倦感，失去學(xué)習興趣，學(xué)習效果可想而知。一切屬于自己的事，必須自覺地去做，這是做好一切事情的前提。

2、專心致志。

在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課�；氐綄嬍視r創(chuàng)造一個適合學(xué)習的環(huán)境，養(yǎng)成及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。3、獨立思考。

對自己不能解決的問題要先思考，不要著急去問父母或老師，養(yǎng)成獨立思考的習慣，不輕信，不盲從，不人云亦云，能獨立完成學(xué)習任務(wù)，不輕易受群體因素的影響。這樣更有助于自己鉆研精神的培養(yǎng)。我認為，如果在學(xué)習中沒有獨立性，就沒有創(chuàng)造性，就不可能取得最佳的學(xué)習效果。4、認真細致。

做事一定要做到當日事當日閉，而且不能草率馬虎。這就要求認真，為了提高效率與責任感，還要求有好的的習慣。5、培養(yǎng)活躍的思維。掌握知識要活不要死，要善于把各門課程有機聯(lián)系起來，并進行豐富的聯(lián)想，總結(jié)性思維，開拓性思考，從而使自己能力提高。6、培養(yǎng)周期學(xué)習習慣。

掌握學(xué)習周期，按預(yù)習、聽課、復(fù)習、作業(yè)這樣的周期進行學(xué)習的習慣。

二、善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，學(xué)會自我評價。

當我們做錯事的時候，分析自己失敗在哪里，掌握好的是哪里。特別是前者，哪些是根本就沒有掌握的知識，需要及時彌補失誤，改正不足。哪些是自己會卻粗心大意失誤的地方，要牢記在心，今后加以注意。

通過這些學(xué)習方法，可以矯正不正確的學(xué)習習慣，改正錯誤，才能進步，這樣有秩序、有條理地去改進，不僅可以提高學(xué)習效率，也可以比別人掌握更多、更好的知識，通過這些方法，學(xué)習起來就更輕松，更快捷。三、樹立信心，1、自信

缺乏自信，會嚴重地阻礙學(xué)習的進步。如果說每個人都有巨大的潛能，那么，自信就是開發(fā)巨大潛能的金鑰匙。只要自己敢想、敢做，永不服輸，就一定能不可阻擋地走向成功。自信是學(xué)習中的第一位老師。

2、課本與實踐相結(jié)合

課本是學(xué)習中的第二位老師。課本知識是最基本的知識，平時不重視閱讀課本，只把課本當做課后練習的習題本是很難學(xué)好知識的。對我來說，課本起著訓(xùn)練我自學(xué)能力的作用。雖然理論知識很多但是沒有實踐那也是紙上談兵。當今的社會是多元化的，所以需要類型不同的人才只有全面發(fā)展我們才能站住腳，為事業(yè)打拼。3、人際關(guān)系不可忽視“三人行，必有我?guī)熝伞！蓖瑢W(xué)是我學(xué)習中的第三位老師。學(xué)習不僅需要學(xué)生與教師之間的雙向傳遞，更需要同學(xué)之間的多向交流，同學(xué)之間的協(xié)作更方便。通過同學(xué)之間的討論、爭辯，有助于開拓思路，激發(fā)思維，互相促進。只有好的人際關(guān)系才能使我們的事業(yè)路走的更遠。

總之，只要學(xué)會制訂學(xué)習計劃并堅持按計劃學(xué)習，意志品質(zhì)就會得到增強，學(xué)習效率就會大大提高，隨之而來的將是豐收的喜悅和欣慰。大學(xué)是一個小社會，小的家庭。只有學(xué)會融合貫通，我們的人際交往就會得以發(fā)展。不要為一時的困難所打到，因為最好的永遠在后面等著我們。

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學(xué)習心得

首先我很榮幸當選為學(xué)習標兵，能夠獲得這一榮譽稱號跟同學(xué)們的支持和老師們的幫助是分不開的。其實在我看來要想在大學(xué)里獲得好的學(xué)習成績并不難，關(guān)鍵是學(xué)習的過程，如果只把目標關(guān)注在結(jié)果上，是沒有什么意義的，因為將來進入社會參加工作，人家看的是你在大學(xué)里學(xué)到了什么而不是看你在大學(xué)里獲得了多少個90分，拿到了多少次第一名。

不得不承認，此次學(xué)習標兵僅僅是根據(jù)學(xué)習成績來評定的，也就是考試卷子上的數(shù)字，其實作為當選者的我覺得這是不公平的，眾所周知，考試前老師把考試范圍都告訴同學(xué)們了，有的老師甚至把考題原封不動的告訴同學(xué)們，在這種情況下，想要考高分就是輕松加愉快了。只要你不懶惰，只要你肯花時間把老師給你的范圍一字不落得背下來，考試時再默寫在卷子上，何愁不能考高分，這比起中學(xué)的默寫課文可容易得多，中學(xué)默寫課文不能有一個錯字，而大學(xué)的考試，不但允許你有錯字，連句子都可以錯，只要意思對即可。這么簡單的事情誰都做得來，也就是說只要你花時間背了，誰都能考第一。在這里，我說的是“花時間”，而不是說“努力”，因為這種復(fù)習方法是侮辱了“努力”這個詞，所以，得了這個第一我不但沒什么成就感，反而覺得是對自己的一種諷刺。

相反的，我的另一層面上的認識是從平時開始，我覺得，學(xué)習標兵不是那些考試能考第一的人，而是那些平時就非常努力早出晚歸去圖書館學(xué)習的人，清晨第一個起床，收拾好之后去食堂吃飯，然后在圖書館里學(xué)上一整天，晚上伴著圖書館閉館的音樂，踏著輕松的步伐走在回寢的小路上，每天都有自己的收獲，每天都會學(xué)會一些東西，感覺自己的生活很充實，不會因別人的庸庸碌碌而影響到自己的一絲一毫，這樣的人才是真正用功的人，才配得上學(xué)習標兵的稱號。我之所以說這些話不是因為我認為自己配不上這一稱號，相反，我認為我做到了一個學(xué)習標兵應(yīng)該做的事情。雖然我確實在考試前開了小差，把老師給的復(fù)習范圍背得滾瓜爛熟，而不是靠自己平時學(xué)的去臨場發(fā)揮，但是我也確實做到了每天第一批到達圖書館，最后一批離開圖書館。其實，我自己對圖書館有一種深深的感情，就像自己的家一樣，每天必須得去，就像每天必須回家一樣，帶著這樣的一種感情，以及我所行動的，我想我應(yīng)該可以給同學(xué)們做好榜樣，不管我在圖書館的學(xué)習效果如何，但最起碼可以裝裝樣子嘛。我所說的這些話，只是想告訴同學(xué)們，大學(xué)的學(xué)習可以說是什么也沒有，也可以說是非常豐富。如果你一味地專注于考試成績，而忽略過程的話，可能你的考試成績會很高，你也會獲得獎學(xué)金，但是請注意了，這里只是說“考試成績”而不是“學(xué)習成績”，二者不能等同視之，如果盲目的將“考試成績”認作“學(xué)習成績”簡直就是對學(xué)習的一種褻瀆，是對那些真正學(xué)習成績好的人的不尊重，或許有的人認為評定學(xué)習成績的好壞就是通過考試成績，其實不然，現(xiàn)在在大學(xué)是這樣的，因為老師們沒有那么多時間去評定你學(xué)得如何，只能評定你考得如何，但是將來畢了業(yè)走向社會就不同了，將來你的能力是落實到工作中的，你工作能力的好壞以及熟練程度才是檢驗?zāi)銓W(xué)習成績的做好的度量衡，而你也不可能單單靠著大學(xué)考試前背的那些范圍就能在工作上獲得別人的認可。

所以，大學(xué)的學(xué)習一定要注重過程，只要收獲了過程，體會到了過程中的快樂，結(jié)果如何無所謂，好的結(jié)果也許會讓一些不知情的人刮目相看，但自己并不能感受到真正的成就感，成就感很重要，它會讓你更加有信心去迎接接下來的挑戰(zhàn)，它會讓你今后的路越走越精彩，其實活得成就感并不難，只要你每天多學(xué)一點，比別人多學(xué)一點，別人背10個單詞，你背11個，每天比別人多背一個單詞，一年下來你就比別人多背了365個，從小的方面積累，成就感不知不覺就產(chǎn)生了。還有多看一些對自己有幫助的書，每個人的需要不同，同樣，寫書的人的風格也不同，總有一個人的寫作風格會配合你的需要，當你找到了對你真正有幫助的書的時候，用心去讀，會受益終生。

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