4班班級(jí)總結(jié)暨班長(zhǎng)發(fā)言稿

軟件工程四班201*-201*學(xué)年度上半學(xué)期班級(jí)總結(jié)

寒冬已至，時(shí)間在悄然不覺見消逝，轉(zhuǎn)眼我們的大一上半學(xué)期的生活即將結(jié)束，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來本班的各項(xiàng)工作進(jìn)行歸納性總結(jié)。一、班級(jí)活動(dòng)

1.召開了3次班會(huì)：第一次，在班委組成后的小型班會(huì)，各班委成員互相熟悉，班長(zhǎng)安排明確各班干部的具體工作方面并提出要求。此次班會(huì)旨在于學(xué)期初團(tuán)結(jié)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，明確個(gè)人分工，為班級(jí)工作的開展打好基礎(chǔ)。

第二次班會(huì)，是以貫徹《規(guī)劃

綱要》為主題的主題班會(huì)，會(huì)上全體同學(xué)集體學(xué)習(xí)了國(guó)家教育局新頒發(fā)的《規(guī)劃綱要》，并個(gè)別發(fā)言，基本達(dá)到了貫徹目的。

第三次半會(huì)，是以“班級(jí)凝聚力”為主題的主題班會(huì)，會(huì)上由班

長(zhǎng)指出班級(jí)在團(tuán)結(jié)方面表現(xiàn)的不足并在某些方面與變現(xiàn)出色的班級(jí)進(jìn)行了比較，接著部分同學(xué)發(fā)言，大家一起商討增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的方法，另外還對(duì)多半學(xué)期以來班委的的各項(xiàng)工作提出批評(píng)與建議。此次會(huì)議對(duì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力起到了一定的積極效果、2.學(xué)習(xí)活動(dòng)：有本班英語A班的同學(xué)帶頭，組織本班同學(xué)與周3周4造成在復(fù)鄰舍英語角進(jìn)行集體晨讀，此次活動(dòng)雖然沒能持續(xù)，但是在一定程度上增強(qiáng)了太本班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，并對(duì)各位同學(xué)的學(xué)習(xí)起到了一定的督促作用。

3.娛樂活動(dòng)：由班級(jí)組織委員，文娛委員，團(tuán)支書組織安排一次“農(nóng)家樂”活動(dòng)，活動(dòng)組織妥當(dāng)，進(jìn)行順利。此次活動(dòng)對(duì)增強(qiáng)本班的班級(jí)凝聚力，聯(lián)系同學(xué)之間的感情起到了促進(jìn)作用，是一次成功的班級(jí)活動(dòng)。二、優(yōu)點(diǎn)及表揚(yáng)

1.各個(gè)班委對(duì)各自工作盡職盡責(zé)，各成員能緊密聯(lián)系，團(tuán)結(jié)一致，為班級(jí)發(fā)展利益著想，盡職盡責(zé)，認(rèn)真工作。

2.在部分同學(xué)的帶動(dòng)下，本班形成了較為良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，自習(xí)出勤情況良好，基本無作業(yè)拖欠情況，且同學(xué)們大多能抓緊空閑時(shí)間學(xué)習(xí)，刻苦不浮躁。

3.對(duì)于院，�；顒�(dòng)，同學(xué)們都能積極參加，比如迎新晚會(huì)的節(jié)目編排，院男子女子籃球聯(lián)賽等活動(dòng)，本班同學(xué)都抱以較高的熱情，團(tuán)結(jié)一致，對(duì)每次活動(dòng)作出了應(yīng)有的努力。4.妥善解決了班內(nèi)個(gè)別同學(xué)間的矛盾。三、不足與改進(jìn)

1.少數(shù)班級(jí)工作未能或未按時(shí)落實(shí)，比如安排每周一次的早操活動(dòng)，因大家不能積極配合而未能實(shí)現(xiàn)。

2.沒有及時(shí)組建學(xué)習(xí)小組未同學(xué)們的學(xué)習(xí)交流搭建一個(gè)更好的平臺(tái)。

3.班級(jí)凝聚力不夠強(qiáng)，體現(xiàn)在諸如在籃球賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)等中以班為單位的拉拉隊(duì)組建中，許多同學(xué)未能以集體的利益和團(tuán)結(jié)為重，導(dǎo)致本班的拉拉隊(duì)組建效率很低。四，展望：

新的一年里，希望本班同學(xué)能夠團(tuán)結(jié)一致，多為這個(gè)將陪伴你讀過大學(xué)4年的班級(jí)著想，與各班委積極配合，共同努力為優(yōu)秀班級(jí)建設(shè)而努力。望各班委再接再厲，在熟悉工作之后，能夠增強(qiáng)責(zé)任感，團(tuán)結(jié)一心，提高執(zhí)行率，共同領(lǐng)導(dǎo)本班同學(xué)做好班級(jí)的發(fā)展工作。附：對(duì)年級(jí)會(huì)的建議與意見

1.組織活動(dòng)太少，沒能很好的為本院同學(xué)搭建一個(gè)交流平臺(tái)，致使班與班之間的聯(lián)系不夠緊密。

2.望年級(jí)會(huì)再次明確分工，達(dá)到各年級(jí)會(huì)干部做實(shí)事，做好事的目標(biāo)。并開展干部培訓(xùn)工作，對(duì)能力不足的干部進(jìn)行調(diào)換，因?yàn)橹挥幸粋�(gè)出色的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體，我們整個(gè)年級(jí)這個(gè)大航船的指南針才不會(huì)偏斜。

（發(fā)言人，軟件4班呂兆斌201*年12月26日）

擴(kuò)展閱讀：大四班班級(jí)總結(jié)發(fā)言稿

大四班班級(jí)總結(jié)發(fā)言稿

大四班

我們班是一個(gè)活潑向上的集體，在集體中37位小精靈，都有著其獨(dú)具的特點(diǎn)。聰明活潑的運(yùn)濤，頑皮好動(dòng)的樹源，他們的一舉一動(dòng)無時(shí)不刻不在牽引老師的目光，回首這一學(xué)期的工作，我倍感欣慰�；仡欉^去的學(xué)期，雖不曾有什么輝煌的成績(jī)，但總是盡著自己的職責(zé)，在平凡的工作崗位上努力地工作著。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢、下面就說說本班在本學(xué)期工作的一些亮點(diǎn)及學(xué)期的工作思路。

亮點(diǎn)一、對(duì)班級(jí)漁文化特色區(qū)《貝殼區(qū)》材料的及時(shí)調(diào)整和更新。一、材料的投放數(shù)量上要注意把握好“尺度”。

材料的提供要打破“材料越多，幼兒玩得越好的觀念。在同一中材料數(shù)量上要加以控制，雖然緩解了幼兒爭(zhēng)搶的的現(xiàn)象，但超負(fù)荷的提供，幼兒會(huì)失去活動(dòng)的興趣。所以適量的提供很重要。一開學(xué)，我和搭班老師收集各種貝殼的材料，包括向其他老師請(qǐng)教。于是在我們的區(qū)域中有各種材料，但結(jié)果出乎意料外。材料過多的問題：拉拉和貝貝今天第一次來到貝殼區(qū)，兩個(gè)人一進(jìn)去就顯得很興奮，東摸摸，西看看，拉拉走到貝殼區(qū)穿手鏈區(qū)，馬上穿起了手鏈，看到這么多材料應(yīng)接不暇，所有的材料她都穿了一邊，桌面上弄得亂七八糟。貝貝來到粘貝殼區(qū)，也是同樣的情況，各種貝殼混在一起，分在桌面上，過了一會(huì)兒，兩個(gè)人并沒有做什么交流，正要走出，老師追問：“不整理就出來了!””太亂了，不想整理了！”

及時(shí)進(jìn)行調(diào)整：教師對(duì)在貝殼館中的材料的數(shù)量上加以控制，并將貝殼區(qū)的穿手鏈區(qū)和貝殼粘添區(qū)的隔道移除。再將兩者的手鏈區(qū)的材料和貝殼粘添區(qū)材料進(jìn)行通用，把投放的每種顏色（大約三種）的小貝殼放在一個(gè)柜子上。最后在穿手鏈旁投放了一個(gè)買手鏈的小賣部。增加人數(shù)。

二、教師材料的調(diào)整，時(shí)刻關(guān)注幼兒活動(dòng)

根據(jù)幼兒的活動(dòng)狀態(tài)和出現(xiàn)的問題來做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，。在幼兒有了相應(yīng)經(jīng)驗(yàn)后，教師投放充分操作的材料，也更能激發(fā)幼兒的興趣，，從而得到發(fā)展。一開始對(duì)與上次的材料調(diào)整，幼兒前一個(gè)月玩的很不錯(cuò)，漸漸的在同一模式下幼兒活動(dòng)的興趣點(diǎn)逐漸下降，教師在活動(dòng)區(qū)投放的材料不僅要激發(fā)幼兒參與的

興趣，更重要的是能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，幫助幼兒進(jìn)一步拓展和運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)。我們及時(shí)將材料進(jìn)行調(diào)整如下：

將貝殼制作區(qū)的只制作貝殼畫和穿手鏈，調(diào)整為貝殼壘疊裝飾成各種小動(dòng)物或各小朋友喜歡的東西；將貝殼粘添區(qū)內(nèi)容再投放繪畫貝殼，以及玩貝殼文字（貝殼上寫上大班幼兒認(rèn)識(shí)的文字）等：將漂亮貝殼小賣部改為貝殼大賣場(chǎng)（因?yàn)橹谱鞯呢悮��?dòng)?xùn)|東越來越多），分為自選區(qū)、精品區(qū)；在這基礎(chǔ)上，貝殼區(qū)作為我班的特色區(qū)域，增加玩的人數(shù)8-10人。

只有在不斷的更新材料，幼兒才有玩的興趣，我們不僅在貝殼區(qū)是這樣做，還在班級(jí)的各個(gè)區(qū)都能做到。亮點(diǎn)二：幼小銜接

建立班長(zhǎng)競(jìng)選制度，其他責(zé)任管理分配到位。

我班的孩子男孩偏多，而且規(guī)則意識(shí)和責(zé)任意識(shí)的缺乏，導(dǎo)致班級(jí)管理困難，自由松散，所以在建立班級(jí)小班長(zhǎng)競(jìng)選制度，其他責(zé)任管理分配到位。也為了更好地加強(qiáng)幼小銜接，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)意識(shí)，促進(jìn)幼兒的自我管理能力，班級(jí)設(shè)立了小班長(zhǎng)，小組長(zhǎng)，小園丁、文具管理員、圖書館管理員。

每周一由幼兒從學(xué)號(hào)（1-5號(hào)）推選出4位班長(zhǎng)候選人，四位班長(zhǎng)候選人必須準(zhǔn)備一小段發(fā)言稿，在班級(jí)進(jìn)行發(fā)言，最后全班孩子站在自己覺得適合當(dāng)班長(zhǎng)同學(xué)后面，記票張貼當(dāng)選。班長(zhǎng)配合教師開展班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，做力所能及的事。小組長(zhǎng)是進(jìn)行一周輪換制，，小園丁、文具管理員、圖書管理員都是一周推選一個(gè)孩子。小朋友對(duì)自己的表現(xiàn)，與墻上星星強(qiáng)掛鉤，工作負(fù)責(zé)的管理人員一周都能得到兩顆星。也對(duì)評(píng)綠領(lǐng)巾增加了信心。這項(xiàng)舉措不但受到了家長(zhǎng)的歡迎，也培養(yǎng)了他們初步的責(zé)任意識(shí)。2、幼兒自理能力的培養(yǎng)（1）生活自理能力（2）學(xué)習(xí)方面自我能力

在幼兒園里我們培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，往往停留在自己吃飯、穿衣、疊衣、洗手上。從幼小銜接教育角度來看，自己削鉛筆、自己收拾書包，天氣熱了自己要脫衣服、尤其在春秋季節(jié)，放學(xué)時(shí)，

要把書包，衣服都帶回家，常看到有的學(xué)生只顧著背書包，衣服不知到哪去了，有的學(xué)生甚至連書包都不知去處了，可見培養(yǎng)自我服務(wù)能力是非常重要的，首先我們從認(rèn)識(shí)文具開始，了解文具的名稱、用途、然后教會(huì)孩子如何將這些文具擺放在鉛筆盒里，放好后將蓋子蓋好。

下學(xué)期工作思路：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)“幼小銜接”工作。

貼近小學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在對(duì)教學(xué)內(nèi)容和作息時(shí)間上的要求進(jìn)一步嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)和時(shí)間觀念。孩子的來園時(shí)間從7：30到10：30，參差不齊，這繚亂了幼兒的正常作息時(shí)間，也影響了孩子正常的學(xué)習(xí)，積極參加晨間活動(dòng)成為教師嘗試解決的問題之一。（1）開學(xué)告訴幼兒作息時(shí)間，家長(zhǎng)會(huì)通告家長(zhǎng)（2）來遲的幼兒，搭班老師及時(shí)打電話。（3）以星星獎(jiǎng)勵(lì)，或撤星星。2、班級(jí)文化“貝殼區(qū)”新的環(huán)境創(chuàng)設(shè)：整個(gè)教師以貝殼作為亮點(diǎn)，在教室的懸掛物，貝殼畫張貼等等，各區(qū)域活動(dòng)如何結(jié)合貝殼裝飾環(huán)境。教室門口的作品的裝飾。

3、適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)內(nèi)容：合理安排主題課程，調(diào)整數(shù)學(xué)、美術(shù)等教材，增加趣味識(shí)字、早期閱讀等特色科區(qū)。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)，新教材結(jié)合老教材。早期閱讀結(jié)合趣味識(shí)字。4、推進(jìn)早期閱讀。

做好早期閱讀的充分備課，特別是對(duì)于一個(gè)教案的第一課時(shí)、第二課時(shí)和第三課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)的制定和活動(dòng)的構(gòu)成。

5、使班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)更加的系統(tǒng)化,豐富化.

繼續(xù)建立進(jìn)去卡制度，結(jié)合主題，及時(shí)更新區(qū)域活動(dòng)材料。6、.加強(qiáng)與家長(zhǎng)在班級(jí)論壇上的互動(dòng)。

做到相機(jī)隨身帶，抓拍幼兒及時(shí)活動(dòng)瞬間，及時(shí)上網(wǎng)發(fā)帖。并及時(shí)將更新的帖子在QQ群上發(fā)布，及時(shí)表揚(yáng)發(fā)帖的家長(zhǎng)。

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