實(shí)踐學(xué)習(xí)總結(jié)

201*年實(shí)踐學(xué)習(xí)總結(jié)

機(jī)電冶金教研室徐舟

培訓(xùn)中心實(shí)施轉(zhuǎn)型提升到今年已有三年了，作為機(jī)電冶金教研室的一名專職教師在過去一年中感受很深。在這一年中我也通過下廠深入實(shí)踐學(xué)習(xí)，更加深刻解讀了“拉近、落地、啟發(fā)性、指導(dǎo)性”十字方針的含義。實(shí)踐學(xué)習(xí)使我和生產(chǎn)現(xiàn)場更加拉近，實(shí)踐學(xué)習(xí)使我的專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)、落地，實(shí)踐學(xué)習(xí)對我的教學(xué)工作起到了啟發(fā)性、指導(dǎo)性的作用。使我能更好的做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，不斷完善培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)教學(xué)方式方法，提高培訓(xùn)績效。

今年一年中，我去了煉鋼廠（老區(qū)、新區(qū)）特鋼事業(yè)部（二煉車間）棒材廠、能源動力廠、板帶廠、煉鐵廠、安全生產(chǎn)部參加實(shí)踐學(xué)習(xí)20多天。目前每周2天去煉鋼廠到金藍(lán)領(lǐng)助理技師考技師崗位進(jìn)行實(shí)操實(shí)踐課管控。

一、收獲和體會：1、作為安全團(tuán)隊的成員

為了將安全培訓(xùn)項目開發(fā)好，我和團(tuán)隊的成員到棒材廠、能源動力廠、板帶廠、安全生產(chǎn)部和各個廠主管安全的領(lǐng)導(dǎo)和現(xiàn)場安全員進(jìn)行了多次交流，了解各個廠安全生產(chǎn)情況并收集了大量的和安全相關(guān)的資料（歷年案例、安全生產(chǎn)亮點(diǎn)、視頻、安全漫畫及現(xiàn)場安全生產(chǎn)的管理方法）我還到車間安全管理優(yōu)秀班組參觀學(xué)習(xí)，我還利用去煉鋼廠帶金藍(lán)領(lǐng)實(shí)習(xí)機(jī)會到連鑄機(jī)崗位上親自查看了煤氣報警儀的安裝，如6#連鑄機(jī)兩側(cè)共安裝了5個固定式的（在CO濃度達(dá)到100ppm時報警）操作人員隨聲攜帶的報警儀（在CO濃度達(dá)到50ppm時報警）以及發(fā)生事故時的事故坑、大包澆注平臺上的安全小房位置。為我所開發(fā)的模塊3《現(xiàn)場安全生產(chǎn)篇》在現(xiàn)場用相機(jī)拍攝了很多各車間的安全宣傳欄、宣傳畫、條幅、特別是設(shè)備旁邊的大量警示標(biāo)志、標(biāo)語，拍了大量的設(shè)備以及我們的在培學(xué)員在崗位上安全工作的照片�；貋砗笥玫搅宋易龅恼n件中。

2、作為行車團(tuán)隊的成員

我和團(tuán)隊的另兩位成員還到了板帶廠儲運(yùn)車間、煉鋼廠的連鑄車間實(shí)踐學(xué)習(xí)，我們首先和車間主任、工程師進(jìn)行了交流，并進(jìn)行了需求調(diào)研同時介紹培訓(xùn)中心行車培訓(xùn)情況，車間工程師還帶我們到車間行車訓(xùn)練場地觀看正在練習(xí)的過程，我們也登上行車到大車上邊看設(shè)備邊聽車間工程師給我們介紹，他還給我們講了他們對行車設(shè)備進(jìn)行的多項技術(shù)革新。

3、作為07電大（3+2）連讀畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師今年我還擔(dān)任了07電大（3+2）連讀的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師工作，帶領(lǐng)本組學(xué)生到煉鋼廠老區(qū)進(jìn)行了現(xiàn)場實(shí)習(xí)，我?guī)�學(xué)生們到1#帶鋼坯連鑄機(jī)、2-3#方坯連鑄機(jī)現(xiàn)場由車間技術(shù)員針對設(shè)計課題《帶鋼坯拉轎機(jī)》現(xiàn)場給我們的學(xué)生進(jìn)行了講解，通過技術(shù)員的耐心講解使我們的學(xué)生對冶金生產(chǎn)現(xiàn)場有了進(jìn)一步了解，明白了連鑄坯的生產(chǎn)流程，明白了拉轎機(jī)在生產(chǎn)流程中的作用。通過現(xiàn)場實(shí)習(xí)，使從沒下過現(xiàn)場的學(xué)生們提高了對設(shè)計課題興趣，他們認(rèn)真記筆記，回來后了每人寫出了1000字左右的實(shí)習(xí)報告。

4、作為金藍(lán)領(lǐng)轉(zhuǎn)爐煉鋼、連鑄的團(tuán)隊的成員為了上好萊鋼金藍(lán)領(lǐng)轉(zhuǎn)爐煉鋼工、金藍(lán)領(lǐng)連鑄工助理技師考技師的理論課和實(shí)踐課，我們到煉鋼廠（老區(qū)、新區(qū)）特鋼事業(yè)部。我和團(tuán)隊成員用了14天跑遍了（煉鋼廠老區(qū)4座轉(zhuǎn)爐、4臺連鑄機(jī)、新區(qū)3座轉(zhuǎn)爐3臺連鑄機(jī)、特鋼事業(yè)部2座轉(zhuǎn)爐3臺連鑄機(jī)）。每周多次到有我們金藍(lán)領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)的各個崗位。我講授煉鋼設(shè)備、連鑄設(shè)備，我一到現(xiàn)場就找一切機(jī)會和現(xiàn)場的技術(shù)人員、工人交流，他們也非常認(rèn)真的給我講解。如中間包調(diào)節(jié)注流的滑塊如何更換？水口和滑塊間的連接（應(yīng)用杠桿原理）、水口的更換、拉不同鋼種時水口材質(zhì)上的不同等等。在特鋼二煉車間還看到了連鑄機(jī)停機(jī)檢修的現(xiàn)場，看到了正在調(diào)運(yùn)的安裝在結(jié)晶器旁邊的電磁振蕩器，并對各個廠不同車間各臺連鑄機(jī)上中間包車結(jié)構(gòu)類型做了比較。找出不同點(diǎn)等等，在特鋼廠在翟技術(shù)員的帶領(lǐng)下去看了精煉爐、鋼包底部水口更換、滑塊的液壓操作并各車間設(shè)備、車間布置進(jìn)行了比較。我感到每次去我都有新的收獲，我回來后將重點(diǎn)的地方記在本子上。我還去看了拍了許多生產(chǎn)現(xiàn)場的照片。

5、作為煉鐵團(tuán)隊的成員

我在3200m高爐開爐后不久，利用晚間時間專門去爐前去看開爐后出鐵場的設(shè)備、鐵口、風(fēng)口、還到總控室參觀，從屏幕上可比較清晰的看到爐內(nèi)的影像。還通過參加全國大高爐學(xué)術(shù)交流會了解了國內(nèi)外高爐發(fā)展?fàn)顩r，收集了田總講話和授課專家全部課件。在今年7-8月我給股份煉鐵爐前工進(jìn)行了爐前工技能鑒定考前培訓(xùn)的輔導(dǎo)教學(xué)。炎熱的夏天，工人們下了夜班趕來上課，我知道他們很不容易，我的職責(zé)就是教好課。我結(jié)合爐前操作技術(shù)教材將1000多道鑒定題插入課件，分6章給職工們耐心講解，我也利用課間和職工們交流現(xiàn)場情況，遇到問題如何解決？通過交流我也收益匪淺。對我今后的開發(fā)幫助也很大。我也通過認(rèn)真的授課得到培訓(xùn)學(xué)員的好評。

二、今后打算：

我在本職工作中遵循“兩個依循，四個緊扣”等指導(dǎo)思想積極參與培訓(xùn)、教學(xué)、實(shí)踐學(xué)習(xí)、項目開發(fā)、學(xué)術(shù)教研等活動，并通過實(shí)踐學(xué)習(xí)收集了大量的現(xiàn)場第一手資料。到各個廠進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)的同時進(jìn)行了需求調(diào)研。及時介紹推介培訓(xùn)中心的一些好的培訓(xùn)項目。

在開發(fā)中經(jīng)常忙到深夜很累，付出了辛勤的勞動，但也體會到一分耕耘，一分收獲。也沉浸在學(xué)習(xí)收獲的快樂中。今年下半年我還開發(fā)了高爐煉鐵收塵、萊鋼生產(chǎn)工藝流程、設(shè)備故障檢測等項目。盡管我還另外擔(dān)任了多門學(xué)歷教學(xué)和開放教育、電大（3+2）連讀畢業(yè)設(shè)計工作，但在科室領(lǐng)導(dǎo)的支持下我將繼續(xù)始終堅持實(shí)踐學(xué)習(xí)，在實(shí)踐學(xué)習(xí)過程中通過實(shí)踐學(xué)使我更好的完成了學(xué)校安排的各項培訓(xùn)教學(xué)工作。下學(xué)期根據(jù)所開發(fā)項目萊鋼生產(chǎn)工藝流程、收塵，打算到萊鋼各廠及型鋼煉鐵廠、股份煉鐵廠收塵車間學(xué)習(xí)。以后有機(jī)會也到廠里掛職鍛煉、外出學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。為萊鋼建設(shè)培養(yǎng)出更多更好的技術(shù)人才。

201*年11月19日

擴(kuò)展閱讀：綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)總結(jié)

學(xué)習(xí)總結(jié)

綜合實(shí)踐課總結(jié)綜合實(shí)踐活動課是面向?qū)W生生活而設(shè)計的一門課程，就是為了給學(xué)生一個開放的空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，自己去做，在做中學(xué)，不要將課想得那么復(fù)雜。而是創(chuàng)設(shè)一種全新的具有一定吸引力的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生通過自身的實(shí)踐、觀察、體驗(yàn)與思考，從發(fā)現(xiàn)中提出問題，然后積極主動地去嘗試解決問題的方法和途徑。

一、讓學(xué)生有自由的學(xué)習(xí)時間

綜合實(shí)踐活動課不要用“上課”或“教”的方式，而是用“做”“實(shí)施”或“開展”更合適。因?yàn)榫C合實(shí)踐活動課不是“上出來”的，也不是“教出來”的，而是“做出來的”。

在這個空間里，要讓學(xué)生盡情地觀賞一切，分析一切，這一切原本對他們來說，是陌生的，也正因?yàn)槟吧�，給了他們以新奇的感覺，學(xué)生會積極主動地進(jìn)行探索活動，開展廣泛的交流，并對獲得的種種信息和現(xiàn)象進(jìn)行充分的，毫無拘束的爭辯，在爭論中認(rèn)識，在爭辯中深化。這對于我們也提出了一個嚴(yán)厲的挑戰(zhàn)，因?yàn)榫C合實(shí)踐活動可體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動性和探究性，學(xué)生帶著問題來研究，帶著準(zhǔn)備來探索，因此提高學(xué)生解決問題的綜合能力，拓展文化結(jié)構(gòu)和自身素質(zhì)�；顒咏o了他們欣然求知的樂趣，活動教會了他們做人的道理。

二、給學(xué)生搭建主動學(xué)習(xí)的平臺

綜合實(shí)踐活動在具體的實(shí)施中，它分為三個階段，即準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、總結(jié)交流階段。在準(zhǔn)備階段，在學(xué)生對身邊的社會、自然現(xiàn)象有了初步觀察的基礎(chǔ)上，在教室里討論，由我來指導(dǎo)學(xué)生提出問題，確定主題，做出活動方案。突出學(xué)生的主體性，引導(dǎo)孩子將模糊的問題有效合理地表述出來，并幫助與指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備工具與材料。

在實(shí)施階段，讓學(xué)生自己動手去做，去經(jīng)歷與體驗(yàn)。因?yàn)閷W(xué)生的能力有限，還有安全問題，活動是以小組的方式進(jìn)行。我在實(shí)施過程中進(jìn)行一些指導(dǎo)，對一些必要的專題講解和方法的介紹，并對學(xué)生活動的整個過程進(jìn)行觀察，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，對學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)脑u價。

在綜合實(shí)踐活動中，學(xué)生可以自由自在的組織活動小組，確定好自己研究的主題及內(nèi)容，確定研究的目標(biāo)體系。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況，精心設(shè)計過程，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動及學(xué)習(xí)過程進(jìn)行嚴(yán)格的調(diào)控。在綜合實(shí)踐中，研究方式的選擇，學(xué)習(xí)小組的組成，活動過程中的計劃、活動成果的構(gòu)想，都完全在學(xué)生自己手上。

總之，綜合實(shí)踐活動是一種探索過程，是一種實(shí)踐過程，也是一種開放性思維過程，在實(shí)踐活動中，最重要的是不重結(jié)果，而重過程，只要我們的學(xué)生在活動中得到了鍛煉，成長起來了，這就是我的成功

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