201*年度小學(xué)信息技術(shù)年度總結(jié)

201*年度小學(xué)信息技術(shù)年度總結(jié)

又逢年末，回顧這一學(xué)年，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校的三、四、五、六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作。通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用，對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí)，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。

一、教學(xué)方面１、備課

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

２、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識(shí)又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)找出不足。

二、個(gè)人學(xué)習(xí)：

對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排聽課的機(jī)會(huì)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的好的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

三、努力方向：１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。

２、對(duì)希望生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

３、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。４、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

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金山鎮(zhèn)馬家小學(xué)201*年度

信息技術(shù)工作總結(jié)

當(dāng)今學(xué)校的發(fā)展與學(xué)校信息化建設(shè)息息相關(guān)，因此，我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到老師都十分重視信息化建設(shè)。201*年，金山小學(xué)信息化建設(shè)又走過了一段不平凡的歷程，無論是硬件建設(shè)、軟件投入和推廣應(yīng)用都取得了不少成功經(jīng)驗(yàn)。

一.完善系統(tǒng)提供良好的平臺(tái)

學(xué)校信息系統(tǒng)是學(xué)校信息化的基礎(chǔ)平臺(tái)，離開了這一平臺(tái)，學(xué)校信息化將是紙上談兵，空中樓閣。然而，信息技術(shù)高速發(fā)展，決定了支持信息化的基礎(chǔ)平臺(tái)也要及時(shí)更新，不斷完善。如今，金山小學(xué)已擁有近200多臺(tái)臺(tái)式電腦和近10臺(tái)筆記本電腦；校園網(wǎng)主干為千兆、百兆到桌面，加上一個(gè)覆蓋辦公區(qū)的無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，基本能夠達(dá)到信息化辦公的條件。

本年度硬件方面我們主要完成了計(jì)算機(jī)走進(jìn)每個(gè)教師的辦公桌，學(xué)校為全校30多位老師都配制了計(jì)算機(jī)，方便辦公和信息化管理工作的開展。

本年度軟件方面我們主要完成了學(xué)校網(wǎng)站的更新和及時(shí)利用的工作。本學(xué)期初在局工作的指導(dǎo)下面，我校及時(shí)更新了校園網(wǎng)界面，添加了“黨旗飄飄”和“減負(fù)增效”主欄目，并要求教師通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，將自己在工作

中的收獲和困惑及時(shí)進(jìn)行交流。從而取得良好的工作效果。

二.教學(xué)方面的應(yīng)用1多媒體教學(xué)

三機(jī)一幕的到位，使得老師已經(jīng)嘗到多媒體教學(xué)的甜頭，一致認(rèn)為多媒體教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)中粉筆加黑板的單一、呆板的表現(xiàn)形式，將抽象、陌生的知識(shí)直觀化、形象化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。它能使一些在普通條件下難以實(shí)現(xiàn)、觀察到的過程形象化地顯示出來。多媒體教學(xué)在有效擴(kuò)展課時(shí)容量，提高教學(xué)效率的同時(shí)也活躍課堂氣氛，加深鞏固教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的喜悅，寓學(xué)于樂。

2教研活動(dòng)

學(xué)校管理的核心環(huán)節(jié)就是對(duì)老師的教學(xué)行為品評(píng)優(yōu)劣，以助決策。教學(xué)評(píng)估是對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行檢驗(yàn)的一種必不可少的手段，是構(gòu)成整個(gè)教學(xué)過程的一個(gè)重要的組成部分�，F(xiàn)代學(xué)校的發(fā)展，越來越重視教學(xué)評(píng)估。然而，教學(xué)評(píng)估所涉及主體是人的活動(dòng)，要體現(xiàn)具體的課堂教學(xué)過程、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量。由于教學(xué)活動(dòng)本身的復(fù)雜性，恰當(dāng)?shù)剡x用相應(yīng)的科學(xué)評(píng)估形式與方法，才能取得評(píng)估的預(yù)期效果。本學(xué)期的“桃塢杯”我們學(xué)校應(yīng)用信息技術(shù)對(duì)老師們的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)估，收效很好。對(duì)20多堂課運(yùn)用信息手段進(jìn)行評(píng)估。通過教學(xué)評(píng)估教師們樹立了爭(zhēng)先意識(shí)和

業(yè)績(jī)意識(shí)，形成了追求工作質(zhì)量，對(duì)工作不僅僅是完成，而是精益求精，向精致化要質(zhì)量。老師們比較歡迎這樣的評(píng)估形式，比較公正客觀地反映教師的教學(xué)態(tài)度，教學(xué)能力和教學(xué)業(yè)績(jī)，總結(jié)和診斷教師的教學(xué)工作便于調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。但這種方法還處于嘗試階段，還沒有形成經(jīng)驗(yàn)形成規(guī)范，但相信這個(gè)方法會(huì)在今后的教學(xué)實(shí)踐中廣泛應(yīng)用。

三.信息技術(shù)培訓(xùn)1轉(zhuǎn)變教育觀念

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還帶頭學(xué)習(xí)與應(yīng)用信息技術(shù)是最有力的證明。本年度我校舉辦了二次較系統(tǒng)的信息技術(shù)培訓(xùn)，一次“網(wǎng)絡(luò)使用安全”，另一次是區(qū)信息中心主任凌秋紅老師做的“教師多媒體培訓(xùn)”。兩次培訓(xùn)兩位校長(zhǎng)全程帶頭參加。“教師多媒體培訓(xùn)”涉及到多個(gè)軟件，大部分是從來沒有接觸過的，參加培訓(xùn)的教師覺得難度很大。當(dāng)有些年輕老師覺得畏難時(shí)，校長(zhǎng)講：我比你大十多歲還在學(xué)，你哪能退呢？領(lǐng)導(dǎo)的觀念、領(lǐng)導(dǎo)的榜樣起到了很大的作用，培訓(xùn)工作取得了很好的成效。

2信息培訓(xùn)

是否擁有大批掌握并能應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的教師是推動(dòng)學(xué)校信息化的關(guān)鍵。學(xué)校信息化以信息技術(shù)普及為起點(diǎn)，教師信息化培訓(xùn)寫進(jìn)了學(xué)校《五年發(fā)展規(guī)劃》，并要求每個(gè)教師每年都定出個(gè)人具體的目標(biāo)和任務(wù)。本學(xué)期我校的信息

技術(shù)教師陸東鼎老師在區(qū)上了堂公開課，取得了較好的效果。

四、問題：

1、學(xué)科資源建設(shè)過程中的培訓(xùn)還需要加強(qiáng)，同時(shí)對(duì)學(xué)科資源的整理和歸類要及時(shí)跟上。

2、課件的制作和評(píng)比要在今后的工作中逐步形成規(guī)范，才會(huì)有長(zhǎng)期的生命力。

201*年1月

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