信息員學(xué)期工作總結(jié)

201*/201*學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)信息員學(xué)期總結(jié)

忙碌不止的大一生活在7月戛然而止，流年似水，新學(xué)期開始后生活突然只剩一片空白。我不喜歡這種過(guò)于懶散的生活，直到后來(lái)班里的學(xué)習(xí)委員，給我了一張表格，讓我這學(xué)期不再空白。我光榮地成為了一名教學(xué)信息員，在10級(jí)的信息員里我既是學(xué)長(zhǎng)，也是“新兵”，那是一支強(qiáng)有力的教學(xué)信息員隊(duì)伍這些教學(xué)信息，每一個(gè)人都充滿了朝氣。雖然到現(xiàn)在我才遞交了兩份信息表格，資歷尚淺，但我已經(jīng)知道作為信息員所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。信息員的反饋信息，促進(jìn)了教學(xué)改革和師生的交流與溝通，加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)督導(dǎo)力度，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。而且也讓我收獲很多。我對(duì)工作作出如下總結(jié)：

（一）我開始積極關(guān)注學(xué)校建設(shè)，真正開始關(guān)愛學(xué)校。

我和同學(xué)們都能親身感受到，學(xué)校這學(xué)年對(duì)于各方面的教學(xué)要求嚴(yán)格了許多，特別是早上對(duì)于遲到曠課的督查，和早餐不準(zhǔn)帶出食堂的管理。學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理嚴(yán)格，從另一方面也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，讓同學(xué)從中感到學(xué)校對(duì)自己的愛護(hù)及關(guān)心。學(xué)校的整體環(huán)境也在不斷的改善，同時(shí)學(xué)校還改善了教學(xué)條件�？傊�，學(xué)校的各方面都在進(jìn)步，這讓我很是欣慰。作為一名信息員，我開始關(guān)注身邊的教學(xué)信息，感受學(xué)校每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)。我開始心系學(xué)校的發(fā)展，感受到了一種責(zé)任。我知道學(xué)校要發(fā)展“硬件”是必不可少的，然而“軟件”建設(shè)更是重中之重。一個(gè)高等院校，活躍的校園文化，濃厚的學(xué)術(shù)氣氛，以及良好的管理機(jī)制都是必不可少的。學(xué)校沒(méi)有良好的風(fēng)氣就不可能有良好的校園文化，沒(méi)有良好的學(xué)術(shù)氣氛就不可能有良好的學(xué)術(shù)成績(jī)。

（二）開始重新重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，以身作則努力學(xué)習(xí)。我開始對(duì)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量是比較關(guān)心的，利用課間和課余的休息時(shí)間認(rèn)真聽取收集同學(xué)們的教學(xué)信息，反映學(xué)生本身的學(xué)習(xí)態(tài)度和在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，提出了意見和建議，希望學(xué)校和老師幫助他們，提供服務(wù)，加以改進(jìn)。同時(shí)也以此鞭策自己，不斷進(jìn)步，刻苦學(xué)習(xí)。在這學(xué)期我獲得院一級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，國(guó)家勵(lì)志講學(xué)金，但這并不能讓我滿足，我必須朝更高的目標(biāo)奮進(jìn)。我們學(xué)生群體中對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度都有上中下之分，有的同學(xué)在寢室和教室里都很用功，主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，但也有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性很差。有的班學(xué)生教學(xué)信息員作了些調(diào)查，有的同學(xué)上課遲到或曠課，喜歡搶后排座位坐，看小說(shuō)、閑聊、發(fā)短信、睡覺(jué)等，著也是我平時(shí)必須觀察的，同時(shí)不能隨流逐波，并如實(shí)反映情況，幫助學(xué)校加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，與更多的同學(xué)共進(jìn)步。并提出如下建議：

1．希望學(xué)校加強(qiáng)對(duì)每天早晨的第一節(jié)課的監(jiān)督，因?yàn)樘鞖廨^冷，同學(xué)們曠課，逃課，遲到的情況比較普遍。

2．學(xué)校能對(duì)機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室等實(shí)踐場(chǎng)所定期檢查，因?yàn)橛行┰O(shè)備常有損壞，等到信息員反映后并得到處理時(shí)已經(jīng)給很多同學(xué)造成不便。

3．加強(qiáng)對(duì)選修課的監(jiān)督，一些冷門學(xué)修課同學(xué)缺席人數(shù)較多，且任課老師管理不嚴(yán)，很多同學(xué)一學(xué)期只上過(guò)三四節(jié)選修課。

4．希望學(xué)校能對(duì)信息員反映的問(wèn)題及時(shí)處理，提高效率，努力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為我們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5．希望擴(kuò)大信息員數(shù)量，不能僅靠各班學(xué)習(xí)委員搜集信息，要加大宣傳力度，發(fā)動(dòng)全校學(xué)生，這樣才能全面、客觀地反映目前教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，效果才會(huì)更好。

那只是我的一些小建議，我們要反映的情況不僅僅只有這些，所以我們會(huì)在以后的學(xué)習(xí)和生活中多觀察學(xué)校里的每一個(gè)細(xì)節(jié)，確保迅速如實(shí)反映情況。幫助學(xué)校更上一層樓。我們信息員的職責(zé)就是協(xié)助學(xué)校能全面地了解教學(xué)情況，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量保障體系，充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)管理的主體作用，有針對(duì)性在采取措施，提高教學(xué)質(zhì)量。我愿同學(xué)校共進(jìn)步！封闖

信息技術(shù)系多媒體0921

201*-12-

擴(kuò)展閱讀：201*——201*學(xué)年度九月份信息員工作總結(jié)

九、十月份學(xué)生教學(xué)信息員工作總結(jié)（201*201*學(xué)年度第一學(xué)期）

教學(xué)信息員制度自實(shí)施以來(lái)，我校學(xué)生教學(xué)信息員提供了眾多教師在教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)改革中的成功事例，反饋了人才培養(yǎng)方案及教學(xué)內(nèi)容的更新狀況，反映了教學(xué)方法及手段、教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生學(xué)風(fēng)、教學(xué)條件等方面的意見及建議，充分發(fā)揮了信息員制度在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中的重要作用。

九月份各系（部）重新選聘了教學(xué)信息員，建立了信息員聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，對(duì)教學(xué)信息進(jìn)行了及時(shí)的反饋。十月份教務(wù)處組織召開了信息員培訓(xùn)會(huì)，使學(xué)生教學(xué)信息員充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)工作的重要性，明確其工作職責(zé)。現(xiàn)將本學(xué)期九、十月份的教學(xué)信息員工作從基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、信息反饋情況、信息處理情況及反饋工作存在的問(wèn)題等方面做以總結(jié)。

一、信息員及反饋信息的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)

1.教學(xué)信息員基礎(chǔ)數(shù)據(jù)：本學(xué)期共選聘351名信息員：

所屬系信息員人數(shù)金融系經(jīng)貿(mào)系會(huì)計(jì)系工管系外語(yǔ)系勞經(jīng)系664541343029備注說(shuō)明所屬系信息員人數(shù)計(jì)科系保險(xiǎn)系271917161512備注說(shuō)明201*級(jí)在肇慶201*級(jí)在肇慶201*級(jí)在肇慶201*級(jí)在肇慶201*級(jí)在肇慶數(shù)學(xué)系201*級(jí)在肇慶法律系公管系財(cái)傳系2．本月反饋信息基礎(chǔ)數(shù)據(jù)：166條信息，其中有效信息為132條（重復(fù)的已歸納），反饋各系（部）的情況為：

反饋部門金融系會(huì)計(jì)系經(jīng)貿(mào)系工管系外語(yǔ)系勞經(jīng)系信息數(shù)量6636810是否回復(fù)是是是是是是反饋部門計(jì)科系法律系公管系財(cái)傳系數(shù)學(xué)系保險(xiǎn)系信息數(shù)量234732是否回復(fù)是是是是是是

3．信息分類基礎(chǔ)數(shù)據(jù)：

信息類別教師教學(xué)教學(xué)管理學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)條件

信息數(shù)量848725信息類別受表?yè)P(yáng)教師合理化建議其他信息數(shù)量3435二、反饋信息情況

從總體上來(lái)看，學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面的評(píng)價(jià)比較滿意，信息反饋反映出學(xué)生較多關(guān)注教師教學(xué)內(nèi)容的講解、教學(xué)方法的選擇以及與學(xué)生的交流和溝通，對(duì)表現(xiàn)突出的教師教學(xué)予以充分的肯定，同時(shí)指出存在的問(wèn)題，并提出教學(xué)參考建議，體現(xiàn)了一種積極良好的心態(tài)。

（一）肯定方面

學(xué)生反映教師為人師表，注重教書育人；精神飽滿，教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)格，按時(shí)上下課，不隨意調(diào)停課。會(huì)計(jì)系《財(cái)務(wù)管理學(xué)》漆凡老師，第一節(jié)課開始就強(qiáng)調(diào)我們學(xué)生上課要認(rèn)真聽，不許做筆記。她認(rèn)為這一門課要在理解方面下功夫。課后會(huì)及時(shí)把課件通過(guò)郵箱發(fā)給我們，讓我們?cè)跊](méi)做筆記的情況下，能邊看課件邊回憶老師課堂所講的內(nèi)容，更好的掌握內(nèi)容。在講解題目的時(shí)候會(huì)分析解題思路，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能跟得上。她上課準(zhǔn)時(shí)，下課也從不拖堂，深受學(xué)生喜愛。

思政部孫雨嘉老師按時(shí)上下課，不擅自調(diào)停課，備課充分，講課投入，精神飽滿；善于啟迪學(xué)生思維、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不照本宣科；幽默風(fēng)趣，講課精彩，課堂氣氛活躍；歷史、時(shí)事知識(shí)豐富。

法律系《行政法與行政訴訟法學(xué)》盧護(hù)鋒老師，講課非常的生動(dòng)有激情，內(nèi)容也很充實(shí)豐富，能激起同學(xué)們的思考，同學(xué)們也都能集中注意力聽講。

公共管理系《行政管理學(xué)》沈莉老師帶我們認(rèn)識(shí)一個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，教給我們課本學(xué)不到的，同學(xué)們喜歡這樣的老師。

會(huì)計(jì)系《財(cái)務(wù)管理》秦格老師上下課很準(zhǔn)時(shí)，講課很細(xì)致，經(jīng)常都會(huì)寫板書，主動(dòng)擦干凈黑板，這樣的好老師很值得我們學(xué)生敬佩。感謝老師，我們不會(huì)辜負(fù)老師的苦心的。

工管系《中小企業(yè)管理》武勇老師教給我們進(jìn)入一個(gè)企業(yè)所要具備的軟素質(zhì)。

保險(xiǎn)系葛仁良老師很負(fù)責(zé)任、很用心在進(jìn)行教學(xué)工作，對(duì)于不少同學(xué)來(lái)說(shuō)會(huì)有點(diǎn)可能嚴(yán)格，但是很多同學(xué)還是可以體會(huì)到老師的盡心盡力。希望我們班以后在他的教育下可以在壽險(xiǎn)精算方面學(xué)到不少真正的知識(shí)。

學(xué)生反映教師備課充分，講課認(rèn)真、反饋及時(shí)，樂(lè)于答疑。勞經(jīng)系《人力資源管理電子信息化》馬粵嫻老師授課做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。授課老師平易近人，對(duì)于學(xué)生的疑問(wèn)能夠及時(shí)給予或直接或間接的幫助，利于學(xué)生思考和學(xué)習(xí)。

外語(yǔ)系朱緋緋老師很多同學(xué)都喜歡，她每次上課都能提前到課室，課堂上善于調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，課堂氣氛活躍，課后也經(jīng)常與同學(xué)交流，同學(xué)遇到疑難題時(shí)，她總能耐心講解，而且朱緋緋老師平易近人，與同學(xué)們相處得很好。希望老師能再接再厲!

經(jīng)貿(mào)系《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》劉禮花老師經(jīng)常提問(wèn)，引導(dǎo)我們積極思考，啟發(fā)我們創(chuàng)造性的思維。

工管系《廣告學(xué)》龍成志老師知識(shí)淵博，教學(xué)內(nèi)容安排合理，小組作業(yè)有深度，希望繼續(xù)給同學(xué)們推薦好書。

應(yīng)用數(shù)學(xué)系《數(shù)學(xué)分析3》曾翠萍老師上課認(rèn)真，詳略得當(dāng)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，啟發(fā)我們的思維能力，每周的隨堂小測(cè)，鞏固了我們所學(xué)的知識(shí)。

學(xué)生反映教師教學(xué)要求合理，內(nèi)容充實(shí)，學(xué)術(shù)視野開闊，注重知識(shí)更新。

思政部《馬克思原理概論》張俊君老師講課所舉例子能夠緊貼課程內(nèi)容，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)手段，內(nèi)容充實(shí)，信息量大，注意介紹本學(xué)科的新成果、新概念、新思想。

勞經(jīng)系《薪酬管理》王曉東老師將案例與理論相結(jié)合，有助于學(xué)生理解和消化知識(shí)；任課老師善于啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生思考，授課內(nèi)容豐富，擴(kuò)充的知識(shí)與課程要求聯(lián)系緊密，拓寬了學(xué)生的視野和理解問(wèn)題的角度。

法律系《稅法學(xué)》李支老師講課內(nèi)容很充實(shí)，在課內(nèi)知識(shí)的基礎(chǔ)上還給我們延伸了課外的知識(shí)，加深我們對(duì)稅法的歷史以及現(xiàn)今作用的了解。

金融系鄭榮年老師是一個(gè)很有才的老師，知識(shí)面廣，教學(xué)又有耐心，觀念先進(jìn)；同學(xué)們很喜歡上他的課，因?yàn)檫@樣的授課方式才有大學(xué)的味道，學(xué)到自己真正所需要的知識(shí)。

學(xué)生反映教師注重理論聯(lián)系實(shí)際，講授富有啟發(fā)性、說(shuō)服力和感染力

金融系財(cái)政學(xué)李義老師很博學(xué)，授課內(nèi)容充實(shí)，形式生動(dòng)，案例既能反映課本信息又貼近實(shí)際，深受大家的喜歡。

金融系劉昊虹說(shuō)話簡(jiǎn)練到位，態(tài)度認(rèn)真，教書負(fù)責(zé)，第一次上她的課，就很喜歡她。同學(xué)們都感覺(jué)得她知識(shí)面廣，而且善于引導(dǎo)同學(xué)專注地學(xué)習(xí)，能上她的課大家感到很榮幸。

公共管理系《行政監(jiān)察學(xué)》陳世柏老師，大家一致認(rèn)為陳老師講課很好，理論聯(lián)系實(shí)際，用時(shí)事事例來(lái)解釋理論，同學(xué)們都很容易理解，所以同學(xué)們都很喜歡他講得課。

保險(xiǎn)系劉連生老師上課生動(dòng)有趣，將理論結(jié)合案例，引發(fā)同學(xué)積極思考，使我們能更好的掌握這門專業(yè)知識(shí)。

公共管理系《人力資源開發(fā)與管理》許彬老師講課很生動(dòng)有趣，對(duì)以后工作也很有用，同學(xué)們都很喜歡上許老師的課。

工管系《企業(yè)文化》彭曉華老師講課舉例生動(dòng)，使同學(xué)們理解透徹。

應(yīng)用數(shù)學(xué)系謝家泉老師講課時(shí)能夠結(jié)合習(xí)題，易于接受。講課投入、精神飽滿，是個(gè)好老師！

會(huì)計(jì)系《審計(jì)學(xué)》郭莉老師講課有條理，有詳有略，善于結(jié)合實(shí)際舉例，在講到重要的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，會(huì)結(jié)合課后練習(xí)題，便于同學(xué)們理解；而且老師上課總是面帶笑容，講課生動(dòng)，同學(xué)們聽起來(lái)都很有精神，所以同學(xué)們都很喜歡她。

學(xué)生反映教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，與學(xué)生溝通良好；能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理有效利用各種教學(xué)手段。

財(cái)經(jīng)傳媒系《演講與口才》黃雄杰老師不僅幽默風(fēng)趣，能積極調(diào)動(dòng)課堂氣氛，而且上課時(shí)舉得例子恰當(dāng)好處，深入淺出，讓大家很快就掌握到重點(diǎn)。他總是鼓勵(lì)同學(xué)們上臺(tái)演講，在課堂上不斷得到鍛煉。不僅僅是學(xué)習(xí)到了課本上的理論知識(shí)，而且讓我們大家很快地得到實(shí)踐的機(jī)會(huì)。所以，同學(xué)們從不敢站起來(lái)發(fā)言，到漸漸地可以大膽在講臺(tái)上演講，都感到有很大進(jìn)步。

會(huì)計(jì)系《資產(chǎn)評(píng)估學(xué)》趙劍鋒老師知識(shí)淵博，把這門課講得很生動(dòng)，且會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)講出自己對(duì)一些熱點(diǎn)的看法，鍛煉學(xué)生的思維能力，在此很感謝老師這么用心，辛苦了！

工管系《公共關(guān)系》李塵老師安排課前十分鐘的發(fā)言能夠很好帶動(dòng)課堂氣氛。勞經(jīng)系《工作分析方法與技術(shù)》王曉東老師有條理、有邏輯地授課，并運(yùn)用案例將抽象的名詞簡(jiǎn)單化和可見化，易于被學(xué)生接受。

思政部《馬克思主義基本原理》余二亮老師講課方式幽默輕松，同學(xué)們很是喜歡。

外語(yǔ)系《大學(xué)英語(yǔ)讀寫》車春柳老師是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，能不斷地督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，比如背單詞、讀文章等等。

工管系周刺天老師講授的《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》將理論結(jié)合案例進(jìn)行講解，深入淺出，同學(xué)們覺(jué)得易于掌握，同時(shí)，老師注意和同學(xué)的互動(dòng)。

學(xué)生反映教師教學(xué)效果良好，學(xué)生能較好地掌握和理解課程內(nèi)容，掌握一定的學(xué)習(xí)方法；提高了對(duì)本學(xué)科的興趣，增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)。

經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系《國(guó)際貿(mào)易》李健欣老師講課精神飽滿，生動(dòng)充實(shí)，富有感染力，與學(xué)生的互動(dòng)較多，調(diào)動(dòng)了大家對(duì)國(guó)貿(mào)的興趣。老師的專業(yè)知識(shí)很豐富，也經(jīng)常引導(dǎo)我們對(duì)現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的關(guān)注和思考，用案例來(lái)提升我們的分析能力，特別強(qiáng)調(diào)信用管理的學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)。

外語(yǔ)系《視聽說(shuō)》王穎老師采用課前小演講的方法給了每個(gè)同學(xué)練習(xí)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)，效果很好！該老師上課理論與實(shí)際結(jié)合，上課內(nèi)容易懂，注重培養(yǎng)學(xué)生的翻譯能力。

勞經(jīng)系《人力資源培訓(xùn)與開發(fā)》萬(wàn)春老師課程開篇很吸引同學(xué)們，作業(yè)雖聽起來(lái)有難度，但有趣味性，是一門精彩的課。

外語(yǔ)系《國(guó)際商務(wù)概論》李鑌老師，同學(xué)們都很喜歡vic的生動(dòng)的演講！而且他的英語(yǔ)口音很純正，很好聽！勞經(jīng)系《福利經(jīng)濟(jì)學(xué)》藍(lán)寶江老師觀點(diǎn)新穎靈活，所舉例子和所述事件能夠開拓學(xué)生思維，引人深思。關(guān)心學(xué)生，責(zé)任心強(qiáng)，善于啟迪學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；不照本宣科，內(nèi)容充實(shí)，信息量大，還給每個(gè)學(xué)生布置了講PPT的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生的自主參與能力和演講能力。他有自己一套獨(dú)特的講課方式與教學(xué)方法，講課盡量深入淺出，還會(huì)傳授許多實(shí)用的知識(shí)，而且經(jīng)常會(huì)介紹一些好書給大家，鼓勵(lì)大家多看好書，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，多跟老師交流。

學(xué)生反映對(duì)教師的總體評(píng)價(jià)較好，感覺(jué)學(xué)習(xí)后有很大收獲，教師的敬業(yè)精神和言傳身教給學(xué)生留下了良好印象。

勞經(jīng)系《勞動(dòng)法與社會(huì)保障法》婁春暉老師講課得到大家一致好評(píng)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真細(xì)致，教學(xué)內(nèi)容邏輯性強(qiáng)，教學(xué)方法生動(dòng)有趣。她的敬業(yè)精神給學(xué)生留下了深刻的印象。婁春暉老師上課非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，備課充分；講課從不照本宣科，內(nèi)容能結(jié)合實(shí)際與具體案例來(lái)引導(dǎo)大家思考，而且實(shí)用性強(qiáng)；她善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，啟迪大家思考問(wèn)題；注意師生之間的溝通，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見，平時(shí)不怎么上課或者聽課的同學(xué)都十分愿意上婁老師的課，深受大家的喜愛，是一門出勤率最高的課。

財(cái)經(jīng)傳媒系《當(dāng)代文化評(píng)論》曾穗菁老師知識(shí)淵博，課堂內(nèi)容的專業(yè)性比較強(qiáng)，富有內(nèi)涵。她說(shuō)話的語(yǔ)速，語(yǔ)氣，停頓恰當(dāng)好處，同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)，不得不讓人佩服！她還鼓勵(lì)我們不斷探索知識(shí)，升華思想，讓我們受益匪淺。

統(tǒng)計(jì)學(xué)原理李渝萍老師教學(xué)目的明確，緊扣大綱，進(jìn)度適宜。精神飽滿，語(yǔ)言有親和力，善于啟迪學(xué)生思維，不照本宣科，精彩的授課調(diào)動(dòng)了大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛很活躍。尤其是在啟迪學(xué)生思維方面做得很好，通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ニ伎�，使同學(xué)們更好地掌握知識(shí)。課堂時(shí)間分配得很好，按時(shí)上下課，不擅自調(diào)停課，關(guān)心學(xué)生，對(duì)同學(xué)們很負(fù)責(zé)，會(huì)和同學(xué)們分享她的經(jīng)驗(yàn)，給同學(xué)們留下很好的印象。希望老師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，同學(xué)們將會(huì)一直支持你。

（二）存在的不足

1．備課不夠充分。學(xué)生信息反饋顯示：照本宣科、比較乏味；不注重理論與實(shí)際相結(jié)合，缺少案例；PPT字太小，只念PPT，切換頻繁，不注重學(xué)生學(xué)習(xí)的速度、進(jìn)程；有些教學(xué)內(nèi)容重復(fù)等。

2．教學(xué)方法欠佳。學(xué)生信息反饋顯示：課堂沉悶、缺少互動(dòng)；不注重與學(xué)生的交流溝通；授課思路不清晰、重點(diǎn)不明確；教學(xué)方式單一等。

3．缺乏教學(xué)藝術(shù)。學(xué)生信息反饋顯示：缺乏教學(xué)激情，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)語(yǔ)言平淡，聲調(diào)缺少抑揚(yáng)頓挫，讓人容易睡覺(jué)；不能很好地把握教學(xué)節(jié)奏等。（三）教學(xué)建議

1．建議課堂上能夠涉及些課外知識(shí)，能把所學(xué)知識(shí)與生活緊密聯(lián)系在一起，提高大家的學(xué)習(xí)興趣。

2．建議多些案例，與恰當(dāng)?shù)囊曨l結(jié)合，充實(shí)課堂內(nèi)容。3．建議多用麥克風(fēng)講課，有些教師不習(xí)慣用麥克風(fēng)，聲音有些小，很多同學(xué)聽不到。4．建議增加實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練的時(shí)間。三、信息處理的反饋

以上信息均已反饋回各系（部），系（部）已將信息反饋教師本人，褒獎(jiǎng)的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，系（部）也通知本人，表示繼續(xù)努力。有問(wèn)題的與之溝通探討，對(duì)存在問(wèn)題的教師，系（部）要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，增加教學(xué)案例，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容；注重改進(jìn)教學(xué)方法，講究教學(xué)藝術(shù)；加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)需求，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)需要及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。金融系反饋劉昊紅老師、鄭榮年老師、李義老師得知學(xué)生對(duì)他們的教學(xué)予以肯定的信息后非常欣慰，體會(huì)到為師的快樂(lè)和成就，他們將再接再厲，使同學(xué)們學(xué)以致用。外語(yǔ)系對(duì)學(xué)生反饋好的老師予以表?yè)P(yáng)，并就學(xué)生反饋上來(lái)的問(wèn)題采取與老師談話交流的方式使之認(rèn)識(shí)到存在的問(wèn)題，努力加以改進(jìn)。經(jīng)貿(mào)系反饋將學(xué)生提出的建議與老師進(jìn)行了溝通，老師表示會(huì)進(jìn)一步改善教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、信息反饋中存在的問(wèn)題

1．信息反饋內(nèi)容不明確。比如有些信息員反饋信息時(shí)只說(shuō)現(xiàn)象卻沒(méi)有指出具體教師，導(dǎo)致信息不能及時(shí)得到反饋。針對(duì)這種情況，已經(jīng)在信息員培訓(xùn)時(shí)進(jìn)行了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

2．信息反饋范疇不明晰。信息反饋中很多已經(jīng)超出了教學(xué)的范疇，如后勤管理方面的問(wèn)題。此次反饋信息已進(jìn)行歸類，并送達(dá)了相關(guān)部門。同時(shí)，教務(wù)處已經(jīng)提醒信息員，今后要將此類信息直接反饋到相關(guān)的部門，以便問(wèn)題能夠得到及時(shí)解決。

3．信息反饋形式不規(guī)范。因?yàn)楸驹滦滦畔�員較多，大家對(duì)反饋的要求不是十分明確，在反饋時(shí)羅列信息，致使信息無(wú)法同時(shí)回復(fù)。此問(wèn)題在對(duì)信息員進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，已經(jīng)做了明確要求。

教務(wù)處

201*年11月4日

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