201*春班隊工作總結

×鎮(zhèn)×小學201*年春期六年級一班

班隊工作總結

一、基本情況

本班共有學生39人，男生18人，女生21人。本班學生女生較多，許多學生的學習基礎和行為習慣較差。本期又是小學階段的最后一期，因此重點加強對學生進行文明禮貌行為的養(yǎng)成教育，切實做好學生的思想工作，以“培養(yǎng)自我、發(fā)展自我”為重點，把班

本期認真抓好抓好小學生一日常規(guī)管理，對學生進行文明禮貌行為的養(yǎng)成教育，對學生進行愛國主義教育。開展好“主題中隊活動”，提高學生的思想認識。工作措施：

1、抓好收費工作。2、認真做好退費工作。

3、進行班隊干部輪換制，讓熱心公務、有組織能力和管理能力的學生擔任班上班隊干部，教師放手讓

4、抓好學生的日常管理，利用每周班隊會對學生進行常規(guī)教育，安全教育，并利用家訪向學生家長宣講學校有關要求，讓家長和老師共同監(jiān)督孩子，使得家長支持學校的工作。特別是后半期，多數(shù)家長為學

上的紀律搞好。現(xiàn)將本期班隊工作總結如下：

學生去做事，讓更多的學生得到鍛煉的機會。生提供了適當?shù)每臻g和時間，促進了學生成績的提高。

5、開展好少先隊的經(jīng)常性活動，讓學生在學校寓教于樂，全面培養(yǎng)學生能力，提高學生思想素質。3.12組織學生綠化校園---植樹，4.25帶領自愿的學生進行

義務勞動---鏟橋上的淤泥，5月自己排練六一節(jié)目。

6、搞好家訪工作，每期至少每個學生家訪一次以7、做好期末的評優(yōu)工作，公正地評價每一位班隊干部。劉莉被評為區(qū)級優(yōu)秀干部，陳波、劉冬梅被評

201*、7

上，并經(jīng)常和家長聯(lián)系，做到共同把學生教育好。

為鎮(zhèn)級優(yōu)秀干部。

擴展閱讀：201*春小二班班級工作小結

永春港永幼兒園

小二班201*年春季班級工作小結

班主任：呂雪芳配班：鄭寶瓊

保育員：劉蘭英時間如白駒過隙，轉眼間，快樂而忙碌的一學期又即將結束，本學期，在園領導的關心以及各位老師的支持、幫助下，我班三位教師及保育員默契配合，較圓滿地完成了各項教育教學工作，為促今后的工作更好地開展，現(xiàn)對這學期的工作做個小結：

二、主要工作與成效（一）保教工作

1．多種途徑提高幼兒生活自理能力。

上學期發(fā)現(xiàn)相當一部分幼兒的生活自理能力還比較薄弱,本學期，我們不放松對孩子的生活自理能力的培養(yǎng)，為了能在輕松愉快中教幼兒學習各項生活技能，我們運用了形象生動的教學形式，使幼兒樂于學習。如：在組織孩子盥洗時，發(fā)現(xiàn)孩子不易掌握正確的洗手方法，我們根據(jù)小班孩子的特點，將洗手方法分解成幾個步驟，讓孩子一個動作、一個動作地學，還將這些動作編成朗朗上口的歌曲，讓孩子邊唱歌曲邊洗手。孩子們在游戲化的情景中興致勃勃地反復練習，很快就掌握了洗手的方法。我們還把生活能力的培養(yǎng)寓于游戲之中，比如，我們在操作區(qū)，我們投放了一些大大小小的塑料瓶讓幼兒擰擰蓋蓋，還放置了用自制的“大嘴娃娃”和黃豆、蠶豆、小勺等，讓幼兒做喂寶寶的游戲，練習使用哨子，在娃娃家放置一些娃娃和娃娃的小衣服，讓孩子們給娃娃穿衣、穿鞋，在游戲操作中，得到生活自理能力的鍛煉。此外，還開展了形式多樣的生活自理能力訓練，如：我會自己吃飯、我要好好睡覺、我會穿衣脫衣、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做，使幼兒形成初步的自我服務意識。

2.靈活運用利用有趣的方法培養(yǎng)一日活動常規(guī)

幼兒園常規(guī)教育是幼兒園保教工作的重點，我們堅持在工作中注意觀察、發(fā)

現(xiàn)，積極積累經(jīng)驗，勤反思，靈活的運用各種方式方法對幼兒進行積極地引導，使得本學期班級的常規(guī)工作更加出色。為使常規(guī)培養(yǎng)不再枯燥乏味，我們在一日活動的每一個環(huán)節(jié)中，都添加一些幼兒感興趣的事，使幼兒的一日生活富有情趣和積極的意義。如在培養(yǎng)午睡常規(guī)時，我們常以“天女散花”的形式提醒幼兒好好睡覺，老師就扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下，孩子們在枕頭下找到了美麗的七色花，互相觀看，歡呼，高興極了。我們堅持多用鼓勵表揚的方法進行正面引導，幼兒更易接受規(guī)則。在日常生活中，我們十分注意捕捉孩子的點滴進步，及時給予表揚、鼓勵。在我們和孩子共同努力下，孩子們的常規(guī)意識確立了，常規(guī)遵守了，一日活動也更加有序，活動也隨之更加有效。

3．抓住一切有利契機提高幼兒口語表達能力。

一學期來，我們抓住一日生活中能開口的契機，如：來園時、午餐時、午睡時，選擇孩子感興趣的內容來引發(fā)話題，與孩子進行交流，培養(yǎng)開口的興趣。早上幼兒來園是教師與幼兒談話交流，學習語言，提高語言運用能力的最佳時機。因為在晨接時間，幼兒陸續(xù)來園，教師此時有充足的時間與幼兒交談。從最簡單的互相問好及與家長道別時的禮貌用語開始，其次活動中師生個別交談，談論的話題是幼兒感興趣，多用肯定贊揚的語氣，如“這件衣服真漂亮，誰買的？你喜歡什么玩具？你和誰是好朋友？教師在與幼兒的談話交流中了解幼兒語言的發(fā)展情況，如發(fā)音是否清晰、用詞是否規(guī)范，及時給予糾正，我們還積極創(chuàng)設游戲情境，讓幼兒在游戲中學習語言。如：我們創(chuàng)設了一系列游戲環(huán)境，如“菜場”、“娃娃醫(yī)院”“美麗的春天”幼兒通過扮演不同的角色在活動中自由結伴、自由交往，在已有的生活經(jīng)驗的基礎上來表達著自己的愿望與情感，語言技巧在交往中自然地得到了實際鍛煉和運用。

4．利用節(jié)日開展多彩的活動，促進幼兒的健康發(fā)展。

活動是幼兒進行情感教育、審美教育、培養(yǎng)各方面能力的一個重要措施，開學初正值元宵節(jié)，我們組織孩子們做湯圓、賞花燈、猜謎語，感受了元宵節(jié)的熱鬧和快樂；“三八”婦女節(jié)，我門邀請媽媽們到幼兒園來參加活動，和孩子們一起游戲，孩子們還給媽媽送了花；植樹節(jié)的時候帶孩子給小樹澆水，讓他們知道

小樹是我們的朋友；三月份是文明禮貌月，我們鼓勵孩子們向雷鋒叔叔學習，多做好事，還進行了評比，評出了8名“小雷鋒”；四月正是春暖花開的時候，組織小朋友去春游，感受了春天的美麗妖嬈；為了加強孩子的安全意識，我們讓小朋友聽了交警有關交通安全的報告，增強孩子的安全意識；勞動節(jié)的時候組織大家大掃除，人雖然小，但是大家還是很認真的，有的小朋友在家從來也沒有勞動過，有了新的體驗；“六一”是國際兒童節(jié)，我們開展了“我和爸爸媽媽來游戲”等親子游園活動，讓家長回到童年，扮演“小大人”陪自己的寶寶度過了最快樂的一天，也為孩子們留下了快樂的回憶。

5．發(fā)揮幼兒自主性創(chuàng)設區(qū)角，提高幼兒參與的積極性。

我們在區(qū)角活動中根據(jù)不同年齡幼兒的身心特點及活動目標提供豐富、形象、有趣的活動材料，吸引幼兒主動參加活動，并與材料發(fā)生互動。材料的提供既做到了動態(tài)調整和更換，又做到了根據(jù)幼兒的個體差異，提供不同層次的材料，并按照由淺入深、由易到難的順序，使材料“細化”，充分發(fā)揮活動材料的優(yōu)勢，使幼兒在與材料的“互動”中積累各種經(jīng)驗，以滿足不同水平的幼兒成功的愿望。我們還結合主題的開展，讓幼兒參與區(qū)角活動的設計,如在《花兒朵朵》主題活動中，我們提議讓孩子們參與區(qū)角主題的設置，孩子們七嘴八舌，紛紛出主意，“老師，我們要畫春天！”“老師，我們要讓種子長出綠色的葉子！開出美麗的花！”，看來，春天的主題活動給孩子們帶來了想象，在孩子們的提議和贊同下，我們一起設置了“大樹下面的話”（語言區(qū)）、“我來打扮春姑娘”（美工區(qū)）、“看看誰的風箏美“（操作區(qū)）、“春天的變化”（泥工區(qū)）、“春天真快樂”（角色游戲區(qū)）、“種下一粒種子”（種植觀察區(qū)）等區(qū)角。設置區(qū)角的過程，也是孩子們發(fā)揮想象力、進行發(fā)散思維的過程，每個孩子的意見我們都會進行討論、肯定、表揚和采納，然后一起給區(qū)角起名字，這些區(qū)角會帶來無窮的吸引力，因為其中有孩子們的想法和渴望。

6．安全教育工作不忽視，安全意識巧培養(yǎng)。

小班幼兒年齡小,缺乏自我保護的能力,他們不僅對危險物品認識不足,而且對自身行為中的危險因素預測能力也很欠缺,自然而然,安全問題成了我們老師心

里繃得最緊的一根弦,沒有了安全,什么都是蒼白的。本學期我們十分重視從小培養(yǎng)幼兒的安全意識,把安全的責任交到幼兒自己手中,讓幼兒知道哪里有危險,有了危險怎么辦,讓幼兒也能為自己撐起一把保護傘。我們主要通過利用正規(guī)性教育活動和非正規(guī)性教育活動（晨間談話活動時間）向幼兒進行安全常識教育。并根據(jù)小班幼兒年齡特點，結合游戲活動教給孩子初淺的安全知識。如開展游戲“陌生人來了”，老師或幼兒扮演“陌生人”進行游戲，加強幼兒自我保護意識，鞏固簡單的自我保護辦法。從小樹立孩子的安全保護意識。7．認真開展游戲活動，有效提高幼兒游戲水平

游戲是幼兒最喜歡的活動，本學期我們積極創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境，引導幼兒快樂游戲，不斷提高幼兒游戲水平，角色游戲中，我們積極豐富游戲材料，創(chuàng)設溫馨的游戲場景，有目標地引導幼兒進行游戲，幼兒在“娃娃家”、“多美味餐廳”、“糖果屋”“樂樂超市”等游戲中不僅玩得盡興，快樂，還提高了游戲水平。我們還根據(jù)幼兒的年齡特點開展適宜的表演游戲，“小兔乖乖”“拔蘿卜”、“下雨的時候”等精彩的故事表演吸引了孩子，他們在表演中獲得了快樂，豐富了語言，提高了口語表達能力及表演能力。

8．有效開展主題活動，讓幼兒在活動中得到能力的發(fā)展。

結合本班幼兒年齡特點，開展了《花兒朵朵》及《小司機》等主題活動，在《花兒朵朵》主題活動中，我們通過環(huán)境的創(chuàng)設，活動的開展，知識的拓展等形式引導幼兒認識春天，了解認識春天開的花，不但讓幼兒認識了多種花的名稱及特征，還讓幼兒感受到了春天的美麗。幼兒在欣賞描繪主題環(huán)境的過程中，提高了審美能力，鍛煉了認真觀察事物的能力，還豐富了自己的語言。而在開展主題活動《小司機》中，我們通過了一些實物與模型，讓孩子們通過與父母一起收集各種圖片資料，一起玩弄各種車輛、火車、飛機、輪船的模型與玩具，使他們逐漸認識、了解了各種交通工具的用途與特征。家長們積極配合，收集到了許多種類的交通工具的圖片與模型，我們把它們布置在了科學探索區(qū)，讓幼兒不僅僅能看到，更能摸到和感受到這些有趣的交通工具對我們生活的幫助。采取觀看彩色的實物圖片和模型的方式幫助幼兒了解它們的外形與用途。在講述這些知識的同

時，我們還借此機會教導孩子們乘坐交通工具和過馬路時需要注意的安全守則并對幼兒進行了《乘公共汽車》的禮儀教育。

（二）家長工作

通過一學期的培養(yǎng)了解，我們班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學初，主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。同時我對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)一教育目的方法；對于工作較忙的雙職工家長，采取了定期定時與他交流，或使用“家園溝通本”將近期工作重點，幼兒表示反饋于他使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥。充分調動家長這一資源以來，家園合作更加緊密，融洽，本班幼兒也更快地進步、繼續(xù)發(fā)展。同時還多次開展家園活動，如：家長會、開放日；組織家長參與六一親子趣味游戲，這些活動都得到家長的支持和一致好評。

二、存在的不足及今后努力的方向：

本學期工作雖然取得了成果，但難免存有不足之處：在生活習慣方面：有

個別幼兒還不能自覺遵守一日活動常規(guī)；一部分幼兒喜歡挑食,進餐習慣不好,還有個別幼兒午睡常規(guī)不夠好,總是不能按時入睡。在學習方面：部分幼兒還沒形成良好的閱讀習慣，不愛護圖書，幼兒的閱讀習慣將在下學期加強培養(yǎng)，還有個別幼兒在集中活動時不能專心，傾聽習慣不好，有待下階段通過各種途徑進行培養(yǎng)提高。

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