××中學××年學校及周邊環(huán)境綜合治理工作總結

××中學××年學校及周邊環(huán)境綜合治理工作小結××年，中學的綜合治理工作在縣教育和科技局的正確領

導下，按照自治區(qū)學校及周邊治安綜合治理工作考評標準和縣教育和科技局的有關文件精神，經(jīng)廣大師生的共同努力，順利地完成了綜治各項任務，為學校的教育教學創(chuàng)造了良好的秩序和周邊環(huán)境，全校師生的法制意識得到進一步強化。現(xiàn)將一年來的綜治工作匯報如下：

一、成立學校綜治工作領導小組，學校××校長任組長、副校長××任副組長，成員由學校中層領導和各班主任等組成。認真落實領導責任制，學校校長切實負責，分管領導具體抓綜治工作，形成一把手負總責，分管領導專管，學校全體成員齊抓共管的領導機構。

二、將綜治工作納入重要議事日程，建立健全各種安全管理制度，組織教職工認真學習貫徹自治區(qū)學校及周邊治安綜合治理工作考評標準和縣教育和科技局的有關文件精神，召開多次治安綜治會議，進行多次綜治專項檢查。一年來，我校經(jīng)常與派出所聯(lián)系，在派出所的大力支持下，我們有效地解決了在校門外不良青年敲詐勒索及搶劫學生財物的現(xiàn)象，在校外周邊環(huán)境已沒有非法網(wǎng)吧；一年來，我校不斷加強了門衛(wèi)保安工作，明確門衛(wèi)工作職責，并加強管理，實行24小時值班制，明確職責，日夜巡視，確保學校師生的安全。在樓梯窄的教學樓梯通道及交通安全隱患嚴重的實際，我校制訂了各種安全措施，采取了許多有效的方法，如對學生經(jīng)常進行安全教育，在樓梯上設置“上下樓梯靠右行、請不要擁擠”警示牌。

三、認真總結綜治工作的經(jīng)驗，深入搞好宣傳教育工作，推動綜治工作向前。

四、在總結幾年來綜治工作經(jīng)驗的基礎上，對校園及周邊的綜治情況進行深入的調查研究找出擾亂學校秩序及周邊環(huán)境對學校教育工作的影響等突出問題，制定了切實可行的整改措施，會同公安部門及社會各界力量加以整治，取得了良好的效果。為此學校還專門成立領導值班及學生值日小組，負責檢查登記每天學校環(huán)境及教育教學及學校周圍治安情況，深化了綜治工作不斷發(fā)展。

六、進一步深化校園安全創(chuàng)建活動。成立安全工作領導小組，制訂了安全工作檢查、匯報、整改制度和責任制度。一年來組織檢查發(fā)現(xiàn)護欄、電線、操場圍墻等多處安全隱患，并整改完畢。一年來沒有發(fā)生任何安全事故。

七、每學期請法制校長到校給師生上法制課，對師生進行法制教育、禁毒教育、反對邪教、安全，消防教育等。

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斑竹中小學校園與周邊環(huán)境綜合治理工作總結

認真貫徹落實中央、省市有關學校、幼兒園綜治工作文件精神，切實做好當前學校綜治工作，我校堅持“安全第一，預防為主”的方針，切實加強安全工作管理，積極開展創(chuàng)建“安全文明校園”活動，以創(chuàng)建安全文明校園為載體，以警校共建為紐帶，以維護學校穩(wěn)定和營造良好的治安環(huán)境為重點，進一步完善學校綜合治理的責任體系和治安防范體系，群防群建，重點突破，開創(chuàng)了校園治安綜合治理的新局面�，F(xiàn)將我校201*年開展校園與周邊環(huán)境綜合治理工作情況總結如下：

一、加強責任意識，做到“三個落實”

學校組織師生學習上級有關安全方面的文件精神和規(guī)定，提高大家的思想認識，認真做好“三個落實”：

1、組織落實：中心學校成立了“校園治安與周邊環(huán)境整治”工作領導小組，以校長姚靜為組長，常務副校長黃完權、榮成為副組長，各小學校長及中心學校工作人員為組員，進一2、制度落實：在原有制度的基礎上進一步健全和完善安全制度，中心學校制定了《學校治安綜合治理目標管理責任書》、《應急情況處理預案》和《安全工作實施細則》等制度，修訂了《學校食品衛(wèi)生安全專項整治實施方案》、《創(chuàng)建平安校園計劃》等各類計劃方案，并在此基礎上與班主任簽訂安全責任書，做到層層落實。3、措施落實：1）加強校園安全管理。各小學行政人員和全體教師每日輪流值班，雙休日、節(jié)假日還有護校值班人員。2）添置了防范設備，消防防盜設施進一步完善，各樓梯道均掛有警示牌和安全標志，通道暢通，建立了人防、制度防、設施防等有機結合的防范體系。3）安全教育經(jīng)�；�。各小學利用晨會、例會等進行安全教育；各學科注重課堂滲透；各班級開展以安全為主題的主題班會以及少先隊組織的隊活動等，做到安全教育經(jīng)�；�。4）中心學校聘請了法制副校長，依靠社會力量完善學校安全和法制方面的各項措施。5）根據(jù)家長意見和上級領導的指示，學校加強了校門口的安全措施：放學時間值日人員負責維護秩序。學生不準騎車出入校門，教師上班時，騎車者進校門下車推行，下班推車出校門，并按指定地點停放，嚴禁教師和學生在校園內騎車。

二、加強組織領導，做到預防為主

綜合治理的重點由調查處理矛盾糾紛向預防過度，體現(xiàn)了綜合治理工作的主動性，預事1、組織領導到位。中心學校將治安綜合治理制度納入黨支部、行政重要議事日程，將綜合治理工作作為黨支部、行政例會的必備議題和議程，每次會議均由書記介紹職工思想動態(tài)，或由分管綜合治理工作的常務副校長簡要介紹近期治安狀況，介紹學生思想現(xiàn)狀，對不2、各小學定期召開班主任會議，隨時準確地掌握各班級動態(tài)和現(xiàn)狀，及時了解學生及教職工的情緒和思想傾向，并建立健全跟蹤記載檔案和信息報送制度，發(fā)現(xiàn)不安定因素能及時上報。

3、根據(jù)穩(wěn)定壓倒一切的方針，中心學校加強了教職工和學生的思想教育、心理健康教育和法制教育，從源頭上抓起。對年度中的敏感期、重大節(jié)日和重大活動的維護穩(wěn)定工作能

步健全組織網(wǎng)絡，做到分工明確，責任到人，提高了駕馭和控制校園治安局勢的能力。

于前，制敵于先，能避免工作的被動，防止產(chǎn)生“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的惡性循環(huán)現(xiàn)象。

良形象及時研究對策，堅決排除一切不安定因素，將各種矛盾和糾紛解決在萌芽狀態(tài)。及早部署、加強預防，通過形式多樣的教育活動，引導教職工及學生遵紀守法，增強法律意識和法制觀念。

4、做好各類矛盾與糾紛的排查調處工作。對校園內發(fā)生的矛盾糾紛等偶發(fā)事件能及時、耐心、認真地調查，堅決、果斷、妥善的處理，做到內部矛盾內部解決，不上交矛盾，不擴大矛盾事態(tài)。

5、進一步加強“四防”的自查自究。重點進行防火安全、飲食衛(wèi)生安全方面的隱患排查，針對自查情況，制定整改方案，整改措施落實到位。

三、加強人員管理，做到內外結合

學校治安綜合治理堅持以人為本的總原則，“治人”而不“人治”。我中心學校有學生和教職工1200多人，是人員非常集中的地方。學校嚴格管理本單位的人員，同時加強外來人員

管理，防止校外人員進入校園，擾亂教學秩序，破壞學校穩(wěn)定。1、各小學多次召開班主任會議，宣講學校安全教育內容，并有選擇性地學習有關治安、消防、安全的管理制度，通報學校綜合治理的工作重點，并廣泛收集班主任反映的情況及有關意見和建議，加強對學生的管理。

2、各小學建立了學生特別是留守學生的檔案，詳細記錄學生的情況，并隨時記載違紀違規(guī)情況，每季度一通報、每半年一小結、每年度一總結，既樹正面典型，又樹反面典型，同時將學生在綜合治理中的表現(xiàn)列為考評項目，對學生進行綜合考評，并將此作為“優(yōu)秀學生”和“先進班集體”評選的重要條件。

3、堅持定期學習制度，提高教師的職業(yè)道德水平和素質，增強教師的法制觀念和依法辦事的能力。教師以各小學為單位，每周安排半天進行政治學習和業(yè)務學習，使學校的每一位教師，都能用法律法規(guī)要求自己，依法執(zhí)教，做到既教書又育人。在課堂上，不體罰或變相體罰學生，對有錯誤的學生，曉之以理，動之以情，耐心細致地做學生的思想工作，用正確地輿論引導人，用高尚地人格塑造人。

4、加強對值日教師的監(jiān)督和管理，要求值日教師堅守崗位，忠于職責，并做好學生的出入管理和登記。外來人員不準進入校園，確需到學校辦理事務的，值日教師對他們的進出都必須準確登記，防止社會閑雜人員進入校園，影響校園的安全。

四、開展豐富活動，深化安全教育

學校開展了豐富多彩的活動，將安全法制教育的重點由集中教育轉變?yōu)槿粘＝逃�，使學生在活動的同時受到教育和熏陶，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，增強學生法制觀念和遵紀守法意識，預防青少年違法犯罪。

1、中心學校聘請法制副校長，對學校師生進行法制教育。在法制副校長的指導下，規(guī)范學校的安全防衛(wèi)措施，完善校園治安管理工作制度，開展法律法規(guī)、交通安全常識、安全2、各小學每月定期開展一次安全和法制教育的主題班會或者隊活動，舉辦一期安全法制教育黑板報。

3、各小學制訂了安全法制教育詳細方案，落實相關教育內容。根據(jù)學生情況和心理年4、組織全鎮(zhèn)班主任舉行了以“倡導自主教育，優(yōu)化品德操行”的班主任培訓，大家在一

防范等知識講座，或提供咨詢，提高師生的法律意識、自我保護意識和安全防范意識。

齡特點，充分利用品德課等課程對學生進行安全知識和法制知識的專題教育。起進行研討，各抒己見，商討培養(yǎng)學生良好行為習慣的對策，提高班主任的管理班級的能力。5、定期召開學生家長會，建立健全家校聯(lián)系制度。各小學每學期召開一次家長會，使家長了解家庭教育的知識，明白家庭教育的重要性，并主動和學校配合，共同做好學生的教育工作。學校還要求教師走進學生家庭，了解學生在學校之外的具體情況。對常年不在家的家長進行電訪和信訪，同時還讓學生給在外打工的父母親寫信，加強家長與學校以及自己子女的溝通，使家長對學生的日常文明行為與行為習慣及時知曉，從而掌握學生的實際情況，有針對性的進行教育。

五、聯(lián)合進行整治，凈化育人環(huán)境

學校在很抓校內整治的同時，還與派出所、工商所等相關部門配合狠抓校園周邊環(huán)境的治理，維護學校及周邊地區(qū)治安秩序，凈化育人環(huán)境。1、在學生中開展問卷調查和學生座談活動，了解學校周邊娛樂場所（臺球廳、游戲廳、

網(wǎng)吧）及流動攤點的經(jīng)營情況，教育學生注意飲食安全，不要出入未成年人不宜進入的場所。2、值班領導和教師加強了校內小賣部和校門口周圍流動攤點的監(jiān)管，讓有自覺性的學生擔任學校紀律和衛(wèi)生監(jiān)督員，擴大監(jiān)督范圍。3、學校安全工作領導小組，在明確職能的基礎上確定內外結合、合力整治、齊抓共管的總體思路。在整治過程中，加強與派出所、工商和文化等部門的聯(lián)系，凈化學校周邊的環(huán)境。

4、在校內通過多種途徑加強學生飲食衛(wèi)生教育和紀律教育，通過內部整頓配合外部治理。

六、落實強化責任，優(yōu)化管理手段

為使各項工作能落到實處，中心學校一方面加強制度建設，另一方面著重落實責任追究制。

1、建立健全了學校綜合治理的各項制度，包括節(jié)假日值班制度、外來人員管理制度、校園消防制度等。

2、明確校長為學校第一綜合治理責任人，分管領導為第二責任人，建立校長分管領導具體責任人（各小學校長、各班主任、體育老師和實驗員）的責任追究體系，層層簽訂責任狀。

3、加大責任追究力度，堅持“誰主管、誰負責，誰的問題誰解決”的原則，把學校綜合治理的好壞同各級責任人的獎懲、職稱評定和晉級切實掛鉤，不斷增強責任人對維護學校穩(wěn)定的重視程度和工作力度。

存在問題：

1、本鎮(zhèn)在外務工人員較多，很多學生失去了父母的監(jiān)管，失去約束，缺少親情和關愛，學習、生活等方面存在許多缺陷，行為習慣出現(xiàn)偏差。2、對升學率的過熱追求導致學生學習壓力過大，身心健康受到一定的影響，由此引發(fā)的學生的思想、心理問題仍然存在。

3、學校周邊網(wǎng)吧和游戲室問題較多。一是監(jiān)管不力，二是監(jiān)管時間有漏洞，導致部分

沒有家庭監(jiān)控的學生時有出入這些未成年人不宜出入的場所。4、學校周邊仍有安全隱患。偶有小商小販流動攤點設攤，他們衛(wèi)生狀況較差，經(jīng)常造成交通秩序混亂。

總之，在上級部門的正確領導下，我校通過提高認識，完善落實制度，嚴密防范，加強對廣大師生的法制教育，使學校治安綜合治理工作不斷加強。在今后的工作中，我校將進一步發(fā)揮廣大師生加強社會治安的積極性，繼續(xù)加大力度抓安全，確保學校不發(fā)生一起重大安全事故和治安事故，為師生生活和學習營造一個良好的校園環(huán)境。

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