大學干部培訓心得體會
為了進一步提高我校學生干事的綜合素質(zhì),樹立遠大的理想,增強自我教育、自我管理、自我服務(wù)的意識,在學院領(lǐng)導的關(guān)心和指導下,召開了干事培訓大會,作為其中之一的我深感受益匪淺。當今的校園中,學生干事的素質(zhì)越來越受到關(guān)注,面臨的挑戰(zhàn)日益重大。我們認為在新形勢下,學生干事應(yīng)該具備以下的素質(zhì):一、扎實的專業(yè)知識。丈高樓平地起,知識就是平地,具有扎實的專業(yè)知識才能很好的工作。也是保證工作激情的基礎(chǔ)所在。當今正是知識競爭的年代,沒有扎實的專業(yè)知識就不能在同學們中樹立威信。學習能力是我們大學生一個很重要的能力素質(zhì)。學生干事從一定程度上說是同學們學習的榜樣,成績一塌糊涂能夠真正讓人信服進而起到帶頭作用嗎?另外,現(xiàn)在在學生干事中存在有一些人,只是顧著學習,把工作晾在一邊,到最后一走了之。這種行為是不負責任的。所以能否把學習和工作安排妥當是衡量一個學生干事是否合格的重要標準。
二、樹立為學生服務(wù)的意識。服務(wù)意識是學生干事所要具備的最基本素質(zhì)。學生干事就是要實實在在,勤勤懇懇地為學生服務(wù),就要肩負著一份責任,既然扛上了肩就要咬緊牙關(guān),堅持到底!既然選擇了當學生干事,理所當然地要花一定的時間和精力在工作上,這就必然要承受一定程度的壓力。但有些學生干事做了一段時間后就沒有熱情了,總想把工作推諉給他人,拈輕怕重,撈個證書了事,因而就影響到總體工作計劃的運行。你為同學服務(wù)了,讓他們知道你是真心誠意的,也反過來為你服務(wù),體諒你,和你溝通,你的工作也因此可以更順利地進行,你也實現(xiàn)了鍛煉能力的初衷,可以達到這樣的雙贏效果,何樂而不為呢?當然,我們更應(yīng)該培養(yǎng)學生干事收集處理信息的能力,作為學生干事,應(yīng)及時了解、掌握并反饋各種信息,及時做到信息的上傳下達。通過收集信息,分析信息,從中發(fā)現(xiàn)問題,并盡快解決。因此,學生干事應(yīng)與普通學生建立良好的溝通關(guān)系,深入同學當中,廣泛聽取同學意見?梢允杖⊥瑢W的建議、意見表的形式了解他們的心聲。
三、要具有良好的個人品德。這主要是要有博大的胸懷。身為一個學生干事,經(jīng)常要和同學共處,勿怕別人超越自己;自己有缺點就要有自知之明,當別人批評你的時候就要虛心聽取而不要心懷不悅。學生干事之間取長補短,一個團體才有每個人發(fā)揮的地方,才能發(fā)揮團體的最大作用。同時,也要注意學校學風的建設(shè),學生干事歸根到底還是一名學生,應(yīng)以學業(yè)為重。在學生干事中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象:有些人工作很出色,但學習一般;有些人成績上去了,但工作又受到影響了。如何正確處理學習和工作問題是作為一名學生干事必須解決的問題。我認為,想要在工作與學習的關(guān)系中游刃有余,做到兩不誤、雙豐收,最關(guān)鍵的就是提高效率,善于利用學習時間。四、有較好的領(lǐng)導能力和責任心。具體來說,首先主要是策劃能力。要做到這一點首先要善于思考。學生干事是協(xié)助學校管理好學生的助手,許多重大活動都是由學生組織實施的。學生干事要思考如何開展工作,怎樣才能干得更好,這樣才能控制、改進和創(chuàng)新。其次是協(xié)調(diào)能力。這如同潤滑劑一樣可使你和領(lǐng)導、老師、同事及學生關(guān)系更融洽。要善于真心地微笑,因為這樣可能會受到意想不到的效果;要虛心聽取別人的意見,三個臭皮匠總勝過一個諸葛亮吧;及時幫助學生解決問題,那怕是一件很不起眼的小事,細微之處總關(guān)情啊!然而責任心也是最重要的一點,沒有責任心的干事絕對不會高效率、高質(zhì)量的完成工作。
五、加強各部門之間溝通與合作
一個團隊是否能運作好,不僅僅是每個人把自己的工作做好,而是自己主動思考的結(jié)果。不能造成平行關(guān)系的斷線,每一個部門都對領(lǐng)導負責但相互間缺少必要的溝通與合作,這樣會導致工作效率低下,這是個很嚴峻的問題。我們應(yīng)該要重新思考一個組織、一個團隊的運作動力何在,如何才能優(yōu)化內(nèi)部整體結(jié)構(gòu)使之發(fā)揮最大功用。我們要引進先進的管理策略與合作方式,雖然學生會是個服務(wù)性學生組織,但一樣可以根據(jù)自身情況適當引進合作策略。不拘一格的創(chuàng)新,腳踏實地地工作,相互契合的合作才是硬道理。部門的發(fā)展不能只局限在自己,要將眼光轉(zhuǎn)移到整個學生會的發(fā)展與壯大上。
這次的干事培訓主要在學風建設(shè)、思想修養(yǎng)及心理素質(zhì)進行了主要的學習,讓我們受益匪淺,為我們以后的工作指導好方向。
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學生干部培訓心得
為了提高我們學生干部的整體素質(zhì),院團委特舉辦大學生骨干分子“五個一”工程系列講座。本次講座共有三個環(huán)節(jié)組成:大學生世界觀的形成,大學生禮儀行為修養(yǎng),文書寫作常識。通過培訓學習我更加充實了自己,也讓我充分體會到作為一名學生干部的重要性,為此我深感榮幸并受益匪淺?梢哉f不論從思想上還是行動上我都有了一個更高層次上的認識和行動方法,雖然學習時間是短暫的,但帶給我的影響卻是深遠持久的。
來到大學這一年的學生干部經(jīng)歷已經(jīng)成為我人生中的一筆寶貴財富。這次通過對講座的認真學習和思考,我總結(jié)出以下心得體會:
首先,作為一名學生干部最基本的就是要以身作則,因為自己的一舉一動都會影響到他人。思政部主任崔宏利老師指出,學生干部只能通過自身的言行去影響他人,而不是命令他人去做什么。崔老師還要求我們在思想上要積極上進,不斷提高政治素養(yǎng)。同時還要用科學發(fā)展觀的觀點引領(lǐng)我們的行動,要堅持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的觀點,做工作要先考慮對同學的有益性。
其次,就是作為一名學生干部必須要有良好的素養(yǎng)和知識能力儲備。應(yīng)該具備以下八個能力:科學決策能力,貫徹執(zhí)行能力,組織管理能力,綜合協(xié)調(diào)能力,選材用人能力,處事應(yīng)變能力,開拓創(chuàng)新能力,學習實踐能力。這八種能力是交織在一起密不可分的,是學生干部做好工作的基礎(chǔ)和前提,需要我們在日常生活中加強訓練。但同時崔老師又提醒我們不要在工作中耍小聰明,要踏實能干。學生干部一定要處理好工作和學習的關(guān)系,因為首先我們是學生然后才是干部,要做到統(tǒng)籌兼顧,工作學習兩不誤,雙豐收。另外,我們的道德修養(yǎng)一定要好,思想覺悟一定要高。良好的素質(zhì)是體現(xiàn)在多方面的,心理,能力,道德等等諸多方面,都要求要高人一籌。
再次,作為一名優(yōu)秀的學生干部必須能做到獨擋一面,優(yōu)勢互補,雅量容人,有強烈的事業(yè)心,責任心,進取心。要具備四種意識:服務(wù)意識,表率意識,協(xié)作意識,創(chuàng)新意識。崔老師談到馬克思最重要的就是面對問題的看法,他教我們樹立什么樣的世界觀,怎樣樹立科學的世界觀。簡單說來就是要以美好的心共賞周圍的事物,真誠的心對待周圍的人們,負責的心做好份內(nèi)的事情,感恩的心回報感動的瞬間。大學生世界觀的形成是一個不容忽視的問題,但隨著經(jīng)歷社會的發(fā)展,禮儀修養(yǎng)也起到越來越大的作用,套用主講人任越老師的話來說,禮儀便是自尊、尊人,可見禮儀在社會交往中的地位舉足輕重。任老師從多個角度為我們闡釋了何謂禮儀,并從多個方面講述了基本的禮儀規(guī)范。眼睛,嘴巴,表情,發(fā)型,手,站姿,坐姿,各個都有著不同的禮儀要求,任老師分別進行了演示,使我們有了更深層次的理解。老師還特別強調(diào)指出首先要尊重自己,才能要求別人來尊重你?傊,任老師用自己的切身行動給我們上了意義非凡的一課,使我們在以后的工作生活中更加注重禮儀修養(yǎng),做一個更加優(yōu)雅而富有內(nèi)涵的人,這是對學生干部素質(zhì)養(yǎng)成的又一補充。
最后一堂課是文書寫作基本常識介紹,由人文系XX老師主講,她為我們做了系統(tǒng)全面的概述,使我們對公文有了一定的了解,至少不會在以后擬寫應(yīng)用文書時再犯一些常識性錯誤。因為學生干部在日常工作中要擬寫許多文書,而又缺乏相關(guān)的知識,這次培訓彌補了這片空白,為我們更好的工作奠定了又一基礎(chǔ)。
作為一名學生干部就要求我們比其他的同學付出的更多,承擔更多的壓力,面對更多的挑戰(zhàn)。但學生干部也是光榮的,因為我們身肩著更多的責任,選擇做一名學生干部我無怨無悔。俗話說“天道酬勤”,做好學生工作一定會有所收獲,收獲的不一定是果實,但一定可以收獲這個過程中所獨有的快樂。我會把本次培訓所得到的體會用于指導我以后的工作實踐,爭取為同學更好的服務(wù)。
給學校提出的建議:
1、希望學校食堂增加食物的花樣品種,并開設(shè)一些特色窗口,增設(shè)一些甜點窗口。
2、希望學校浴室延長開放時間,可以在雙休日全天開放,并注意經(jīng)常維修檢查。
3、希望學校有關(guān)部門能夠規(guī)范校內(nèi)隨意張貼海報的行為,到處都貼有小報嚴重影響校園美觀。
4、希望體育館及時維修健身器材。
5、學校機房應(yīng)下載并及時更新殺毒軟件,采取強有力措施解決機房病毒泛濫問題。
6、希望學校圖書館加強管理,及時更新圖書。
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