管理星級學(xué)校評估工作總結(jié) 2

管理星級學(xué)校評估工作總結(jié)

根據(jù)山西省教育廳《關(guān)于開展中等職業(yè)教育管理星級學(xué)校評估工作的通知》（晉教職[201*]24號）文件精神，我校從201*年起，成立了創(chuàng)建管理星級學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)組，領(lǐng)導(dǎo)組成員認真學(xué)習(xí)文件內(nèi)容，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際情況制定了詳實可行的實施方案，方案制定后我們實行了層層落實、責任到人的工作方法，全面開展創(chuàng)建工作。經(jīng)過一年的創(chuàng)建，在201*年3月全省第一輪中等職業(yè)教育管理星級學(xué)校評估中被評為四星級學(xué)校。從201*年4月份起，學(xué)校根據(jù)山西省管理星級學(xué)校檢查組專家意見，校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，責成專人負責，逐條整改、完善、落實，經(jīng)自查自評后，于201*年11月28日申報管理五星級學(xué)校。201*年3月30日到31日，第二輪中等職業(yè)教育管理星級學(xué)校評估組對我校管理五星級創(chuàng)建工作進行了全面評估。評估組對我校管理星級學(xué)校創(chuàng)建工作給予高度評價。

回顧創(chuàng)建過程，我們主要做了以下幾方面的工作。一、認真學(xué)習(xí)健全組織

本著“完善制度、加強管理、以評促建、力求實效”的創(chuàng)建理念，我們對照評估體系逐條分析、落實，進一步完善《創(chuàng)建星級學(xué)校工作實施方案》。調(diào)整為以校長程錫軍、黨委書記郭明旺同志為組長的創(chuàng)建五星級學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)組，下設(shè)中層領(lǐng)導(dǎo)組成的星級學(xué)校創(chuàng)建辦公室。從思想上、組織上高度重視此項活動，現(xiàn)在看來，對此項活動的有效實施起了關(guān)鍵作用。管理星級學(xué)校的創(chuàng)建離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，因為管理星級學(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實，否則將無法開展。

郭明旺書記親自掛帥，部署創(chuàng)建的各項工作。組織創(chuàng)建辦成員認真學(xué)習(xí)山西省教育廳關(guān)于創(chuàng)建管理星級學(xué)校的文件精神，深刻領(lǐng)會管理星級學(xué)校建設(shè)的內(nèi)涵標準；組織各科室負責人，研究創(chuàng)建的各項指標，細化并落實到科室，并確定科室負責人為第一責任人；多次召集創(chuàng)建辦工作人員，了解創(chuàng)建進度及存在的問題，給出指導(dǎo)性意見，并及時協(xié)調(diào)相關(guān)科室解決問題。

校長程錫軍密切關(guān)注創(chuàng)建全過程，親臨現(xiàn)場檢查資料，對創(chuàng)建工作中逐項提出針對性的寶貴意見，從學(xué)校整體上做了周密的統(tǒng)籌安排，使創(chuàng)建工作扎實、高效地進行；對匯報材料和ppt進行了逐項的修改和完善，使創(chuàng)建工作圓滿完成。

校級領(lǐng)導(dǎo)高度重視、各負其責，對所轄科室人員完成創(chuàng)建任務(wù)給予經(jīng)常性的指導(dǎo)，對資料的充實、完善歸檔給予經(jīng)常性的督促和檢查，使創(chuàng)建工作得以順利進行。

二、細化指標督促落實

由于創(chuàng)建管理星級學(xué)校是一項極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校管理的方方面面，有許多理論和實踐問題值得進一步研究和探討，創(chuàng)建辦成員在學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)組的指導(dǎo)下認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會文件精神，理解管理星級學(xué)校建設(shè)的指標內(nèi)涵。在多方面調(diào)研和多途徑學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，仔細研究8項二級指標、83項三級指標的內(nèi)涵，對三級指標進行細化分解，制定了相應(yīng)的標準責任到人，并對資料的準備提出了統(tǒng)一格式要求。

創(chuàng)建辦成員在創(chuàng)建過程中發(fā)揮引領(lǐng)、督促的作用，實施了多次督促檢查。

201*年11月19日25日初查：按照二級指標落實各科室創(chuàng)建任務(wù)是否明確；

201*年12月10日12日檢查：按照三級指標要求檢查各科室準備材料是否齊全；

201*年1月復(fù)查：按照三級指標內(nèi)涵及標準檢查各科室材料內(nèi)容是否符合，材料裝訂是否按創(chuàng)建辦的統(tǒng)一格式要求；

201*年2月核查：按照各級指標對每一項自評表、每一份資料進行了逐字逐句的檢查和修改；

201*年3月20日30日裝訂：按照統(tǒng)一格式要求對所有資料進行重新的整理裝訂，按照83項三級指標分裝為114個資料盒。

創(chuàng)建辦成員在多次的檢查和督促過程中，發(fā)現(xiàn)問題及時和相應(yīng)科室溝通、共同商討解決；對于需要相關(guān)科室配合完成的創(chuàng)建任務(wù)，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)下順利解決；大家齊心合力完成了各級各項創(chuàng)建任務(wù)并達到指標要求。

三、全面創(chuàng)建力求實效

以制度促管理是我校一貫的指導(dǎo)思想，為了加強制度的執(zhí)行力，嚴格管理規(guī)章制度，努力實現(xiàn)依法治校，在創(chuàng)建過程中重新修訂了各種管理制度26份、發(fā)展規(guī)劃5份、實施方案21份、管理辦法或意見18份。

在創(chuàng)建過程中同志們不分晝夜、不分節(jié)假日加班加點將83項二級指標的資料分裝為114個資料盒。體現(xiàn)了衛(wèi)校人能干事、肯干事、干實事的精神。

態(tài)度端正各科室同志對管理星級學(xué)校的創(chuàng)建意義認識到位，分工合作，積極準備。在創(chuàng)建辦成員進行督促和檢查時，對于提出的建議能虛心接受、共同商討、及時解決。

任勞任怨各科室日常工作繁忙，但大家都能認真對待創(chuàng)建工作，加班加點、不計得失。有些資料內(nèi)容雖符合學(xué)校的實際狀況，但和指標要求有差距，對此有關(guān)科室的同志毫無怨言地重新收集、整理。

工作扎實從科室工作的原始資料中，體現(xiàn)了許多科室同志在平時工作的艱辛和扎實。確實是在認認真真地工作，扎扎實實地做事，為衛(wèi)校的發(fā)展做出了自己的貢獻。

通過創(chuàng)建工作更新了我們的辦學(xué)理念，規(guī)范了我們的管理工作，明確了我們的崗位職責。但創(chuàng)建過程中也發(fā)現(xiàn)了許多需要加強改進之處。

一、加強制度化管理

嚴格管理規(guī)章制度，努力實現(xiàn)依法治校。以制度促管理是我校一貫的指導(dǎo)思想，為了加強制度的執(zhí)行力，建議對我校的各項制度，尤其是在創(chuàng)建過程中制定的一系列制度進行重新認定和頒發(fā)。

1、規(guī)范性：制度出臺程序要規(guī)范、制度內(nèi)容格式要規(guī)范。2、針對性:制度要針對學(xué)校、專業(yè)、學(xué)生的特點而制定。3、可行性：制度如何運行、如何監(jiān)督、有何效果。

進一步加強規(guī)范管理，以制度去管理、以制度去約束提高辦學(xué)規(guī)范化。

二、加強師資隊伍建設(shè)

師資隊伍整體素質(zhì)關(guān)系到學(xué)校未來的學(xué)科建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。應(yīng)盡快出臺系列激勵機制，加大高學(xué)歷和雙師型教師的培養(yǎng)和

引進，使我校真正實現(xiàn)名副其實的師資雄厚，為學(xué)校升格做好準備。

三、加強民主化管理

定期召開教職工代表大會，討論和審議學(xué)校重大事宜。讓每一個衛(wèi)校人都關(guān)心并參與到學(xué)校的管理工作中。真正做到黨務(wù)公開、政務(wù)公開和校務(wù)公開。

四、加強行為養(yǎng)成教育

加強學(xué)生德育工作尤其是行為養(yǎng)成教育，充分體現(xiàn)我�！跋冉套鋈�，后教技能”的教學(xué)理念，充分調(diào)動全員參與學(xué)生日常管理，是否應(yīng)制定一個“首遇責任制”無論是誰、無論在哪兒遇到學(xué)生出現(xiàn)道德行為問題，每一位教職工都有責任去教育、去處理。從而改變學(xué)生不良行為，逐步提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

五、加強校園文化建設(shè)

堅持育人為本、師生主體的原則，舉辦各種各樣具有衛(wèi)校特色的主題活動；在教學(xué)和生活場地（比如走廊、教室、實驗室、圖書館、餐廳、公寓等）創(chuàng)設(shè)衛(wèi)校特色的育人環(huán)境；進一步美化校園環(huán)境，進一步優(yōu)化服務(wù)設(shè)施，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。

六、加強資產(chǎn)管理

固定資產(chǎn)真正做到帳、物、卡相符，消耗物品真正做到采購有總帳、消耗有記錄。資產(chǎn)有專人管理、專人負責，每年有清查記錄。設(shè)備維修有日常記錄。報廢物品有報廢手續(xù)。

七、加強安全管理

建議學(xué)校給實習(xí)生投實習(xí)保險（39元可享受50萬元）確保學(xué)

生實習(xí)、實訓(xùn)安全。

八、建議成立榮譽室和資料陳列室

學(xué)校歷史悠久榮譽較多，但現(xiàn)在存放零散。應(yīng)該成立一個榮譽室按年度或類別陳列，以展現(xiàn)我校的成就。

在創(chuàng)建過程中有些原始資料不齊全、不完善。建議在以后的工作中注意積累資料如文件、合同、通知等；科室的工作記錄（檔案）做好記載、妥善保管。各項活動有計劃、有方案、有總結(jié)（包括音像資料）。這類資料體現(xiàn)了我們的工作更體現(xiàn)了我校的文化底蘊，應(yīng)保留存檔至有效期。

二一三年四月十日

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學(xué)校評估工作總結(jié)

學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作是維護學(xué)校正常教學(xué)秩序的基本保證,是形成良好校風、學(xué)風、教風的前提和基礎(chǔ)，是規(guī)范辦學(xué)的明顯標志和學(xué)校規(guī)范化管理的集中體現(xiàn)，是規(guī)范教育教學(xué)行為、扎實推進課程改革、全面實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。去年，我校認真貫徹落實《教學(xué)常規(guī)管理考核標準》的要求，各學(xué)校積極開展“創(chuàng)星”活動，采用學(xué)校自查和區(qū)教育局抽查相結(jié)合的方式對全區(qū)各小學(xué)常規(guī)管理進行跟蹤檢查，有效地促進了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的規(guī)范化發(fā)展。

根據(jù)《教學(xué)常規(guī)管理星級學(xué)校定星說明》，區(qū)教育局在各單位開展自查自評的基礎(chǔ)上，于6月23-24日，抽調(diào)了初中業(yè)務(wù)校長、教研員7人，分兩個小組對四處初中開展了常規(guī)工作互檢。評估組對照評估要求和學(xué)校提供的關(guān)鍵信息要目，通過聽取匯報、查閱資料等多種方法，從六個方面展開檢查，并與學(xué)校相關(guān)職能人員進行了仔細溝通，認真核實相關(guān)數(shù)據(jù)資料，及時記錄有關(guān)情況。下面結(jié)合各單位的自查報告和檢查組的反饋意見，把我區(qū)現(xiàn)階段的教育教學(xué)常規(guī)管理狀況做如下綜述。

一、主要成效（一）教學(xué)管理

1、學(xué)校能以增強質(zhì)量意識、提升學(xué)校辦學(xué)水平為核心，注重學(xué)校內(nèi)部管理，制定了一些符合校情的規(guī)章制度，進行常規(guī)教學(xué)檢查等，學(xué)校教育教學(xué)工作正常有序進行。2、突出目標管理，注重過程管理，建立對每個教學(xué)環(huán)節(jié)檢查督促的監(jiān)控機制，建立對教師的教學(xué)行為、教學(xué)過程、教學(xué)實績綜合考評的評價機制，以及激勵機制。實行分層負責，分級管理的質(zhì)量負責制。建立健全規(guī)章制度，強化內(nèi)部教學(xué)管理，不斷提高師資水平，積極開展教研活動。如：開發(fā)區(qū)中學(xué)

3、課程實施方案四處中學(xué)基本得到落實，學(xué)校都能夠嚴格按省頒課程計劃開齊課程、開足課時，功課表的設(shè)動靜結(jié)合，搭配較為合理，努力推行素質(zhì)教育。

（二）加強教科研工作，改革教法學(xué)法

教育科研是興校強校之本，是教育質(zhì)量可持續(xù)提高的活水源頭，是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，教育科研能幫助我們確立科學(xué)的辦學(xué)理念，形成正確的教育觀、教師觀、學(xué)生觀。各學(xué)校重視抓教科研工作，走科研興校之路。如：開發(fā)區(qū)中學(xué)專門成立了教科處，從組織上保證教科研工作的落實，國家級、省級研究課題有三項，各學(xué)科組又有自己的校級研究課題，學(xué)校初步形成了宏觀研究和微觀研究并進，理論研究和實踐探索結(jié)合，各門學(xué)科協(xié)調(diào)，課堂教學(xué)和課外活動配套的多層次、多角度研究的格局。

學(xué)校能定期召開教研會議，組織開展各項教研活動，在教育研究中提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，倡導(dǎo)教師積極撰寫教育隨筆，爭做學(xué)者型教師，目前，各學(xué)校的教科研工作正在扎實有序地向前邁進，已形成了良好的氛圍，初步取得了可喜的成效。

（三）豐富學(xué)生課外活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)各學(xué)校都不同程度地開展了豐富多彩的課外實踐活動，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，發(fā)展特長，彰顯個性。成立藝體興趣小組，有計劃、有組織地開展各項活動。開發(fā)區(qū)一中倡導(dǎo)每個學(xué)科成立課外興趣小組，制定出每學(xué)期的興趣小組活動安排，定期開展活動，例如英語老師開展英語興趣小組活動，參加的學(xué)生向老師提出英語學(xué)習(xí)中遇到的問題，用英語進行情景會話，演唱英語歌曲等；語文老師為了提高學(xué)生的寫作能力，要求學(xué)生平時注意觀察身邊的物與事，并帶領(lǐng)學(xué)生走出校園去親身感受大自然，激起學(xué)生的作文靈感，還定期舉辦優(yōu)秀作文評選活動；生物學(xué)科帶領(lǐng)學(xué)生采集生物標本，調(diào)查當?shù)乜墒骋吧�植物資源，進行當?shù)乜墒骋吧�植物資源的調(diào)查與開發(fā)的市級課題研究；美術(shù)老師利用班級墻壁和室外宣傳窗等舉辦學(xué)生書畫展；音樂老師在課外時間輔導(dǎo)有興趣特長的學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈、鋼琴、豎笛等樂器的演奏，并在積極籌辦文藝演出會；體育老師常在課外活動時間帶領(lǐng)學(xué)生打乒乓球、羽毛球、練習(xí)跑步等，組織學(xué)生積極參加區(qū)、學(xué)校舉辦的運動會；政治老師協(xié)助年級組舉辦“慈孝文化”教育活動演講比賽等，……以學(xué)生為主體，以活動為主線，以專題為載體，以探究、體驗、解決問題為學(xué)習(xí)的基本形式，素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。（四）計劃

1.優(yōu)點：

（1）總體上說全區(qū)四處初中語文、數(shù)學(xué)、體育等學(xué)科的計劃齊全，格式規(guī)范，項目完整，都有學(xué)生情況分析、教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重點難點、教學(xué)措施、教學(xué)進度等。特別是教學(xué)目標有知識目標、能力目標、情感態(tài)度價值觀目標，能夠體現(xiàn)出新課標的要求。學(xué)情分析、教材分析針對性強，教學(xué)措施得力，教學(xué)進度安排切合實際。

（2）多數(shù)學(xué)校教導(dǎo)處對教師計劃的檢查及時有效，做到了對教師教學(xué)行為的有效監(jiān)控。

（3）很多學(xué)校在制定計劃時注意到了非智力因素的發(fā)掘，有文化滲透和美育教育意識，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

（4）教師在制定計劃的時候考慮到了德育滲透，對學(xué)生的健康成長起到了很大的促進。

計劃制定全區(qū)統(tǒng)一格式，因此各學(xué)校的數(shù)學(xué)計劃較好；開發(fā)區(qū)中學(xué)改進教科研制度，學(xué)科整合，學(xué)校設(shè)計的《教師工作手冊》有對學(xué)生學(xué)習(xí)成長情況的實時記錄、學(xué)情分析和教師在教學(xué)中的點滴體會感悟，有實效。一中信息技術(shù)計劃根據(jù)學(xué)生情況制定出相應(yīng)的教研課題；開發(fā)區(qū)中學(xué)的學(xué)情分析通過語言習(xí)得的心理學(xué)理論來分析和探索初中英語有效途徑。

比較好的有：中學(xué)、一中、二中的語文教學(xué)計劃；中學(xué)、一中、二中、三中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃；中學(xué)的體育教學(xué)計劃。

（五）備課1.優(yōu)點：

（1）多數(shù)備課能夠掌握教學(xué)內(nèi)容，領(lǐng)會編者意圖，確定目的要求，選擇教學(xué)方法。教師對教材的把握和對學(xué)生的了解好，能在備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法的基礎(chǔ)上設(shè)計教學(xué)過程，寫好教案。多數(shù)學(xué)校教師的備課目標、學(xué)情分析、教法選擇、教學(xué)步驟選擇、教后反思齊全。教案書寫規(guī)范，能做到一課一教案；三維目標的制定科學(xué)、合理；教學(xué)重難點分析準確。有些學(xué)校更注重加強教學(xué)的反思，努力引導(dǎo)教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。開發(fā)區(qū)中學(xué)的英語備課中體現(xiàn)了對學(xué)生非智力因素的開發(fā)，體現(xiàn)了素質(zhì)教育精神和課標理念。開發(fā)區(qū)中學(xué)備課中的“教學(xué)一得”體現(xiàn)了教學(xué)反思的精神。開發(fā)區(qū)中學(xué)成麗麗的備課有比較詳細的學(xué)生情況分析和輔導(dǎo)培養(yǎng)計劃。一中汪潔的備課嚴謹、整潔、詳盡，欄目齊全，有恰當?shù)恼n后反思。二中英語備課中使用了先周備課，教師對學(xué)生情況和教材情況做到了胸有成竹。三中英語備課詳盡、有課后反思。

（2）四處初中的語文、數(shù)學(xué)體育等學(xué)科的備課齊全，數(shù)量充足，教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理，目標明確，重點難點突出，教法學(xué)法教學(xué)準備等項目齊，教學(xué)過程完整，層次清楚，師生雙邊活動脈絡(luò)清晰，板書設(shè)計條理，教后反思實用。一中蔡永明的作文備課有目標，有作文指導(dǎo)、作文點評、有范文或教師的下水文；中學(xué)、一中語文、數(shù)學(xué)備課較好，教案數(shù)量足，教師備課認真，詳細，實用。

（3）認真開展校本教研活動，堅持單元集體備課，嘗試課時集體備課，不拘形式，重視教師教研意識的培養(yǎng)，提倡實效性。如：開發(fā)區(qū)中學(xué)、一中、三中。

（4）勞動技術(shù)與技能與日常生活緊密結(jié)合，教師能充分利用學(xué)生在日常生活中非常熟識的課程資源開發(fā)課程，充分體現(xiàn)了教師新課改的教學(xué)理念，符合當前實施素質(zhì)教育的要求。

（六）作業(yè)1.優(yōu)點：學(xué)校作業(yè)能做到使用等級制。作業(yè)布有針對性、實效性，能夠體現(xiàn)檢測兩基的需要，評語基本能夠反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，作業(yè)的布與批改目的要求明確，數(shù)量和難度適中，要求統(tǒng)一、規(guī)范，題型多樣靈活，避免了簡單機械的抄寫作業(yè)。對學(xué)生書面作業(yè)全批全改，評定等級加評語。很多老師對作業(yè)進行了精心設(shè)計。開發(fā)區(qū)中學(xué)的孔佳宜作業(yè)記錄詳盡，達標訓(xùn)練注重實效；鄭霞為每個學(xué)生設(shè)計了英文名字，有文化交際和課外滲透意識。一中的張麗麗的英語作業(yè)批改認真，有針對性的指導(dǎo)語，作業(yè)批改記錄有反思，有實際效果。

初中的語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理、格式規(guī)范、針對性強、體現(xiàn)了學(xué)科特點，學(xué)生作業(yè)數(shù)量充足，學(xué)生書寫認真，教師批改及時，有的老師將學(xué)生的《伴你學(xué)》（基礎(chǔ)訓(xùn)練）都認真批改了，作業(yè)有布有批改，評價實行等級制、日期，很多老師都在作業(yè)本上寫上鼓勵性的評語。

四處初中的語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的單元測試及時，符合教學(xué)進度要求，學(xué)校有對單元測試的明確要求。單元測試學(xué)生書寫認真，教師批改及時，有講評有訂正，評價實行等級制。較好的學(xué)校有：中學(xué)、一中。

二、存在的主要問題

1.規(guī)章制度的制定與落實之間還存在一定的差距過程管理不細致，規(guī)章制度落實不到位。雖然學(xué)校的各種規(guī)章制度不斷的完善和規(guī)范，各功能教室的管理職責也比較清楚明確，但是制度的落實、執(zhí)行、檢查力度還不夠，“三分決策，七分落實”，怎樣把所制定的計劃、措施、制度付諸行動，進一步落到實處，這是每一個管理者更應(yīng)重視的一個重要環(huán)節(jié)。

2、教研工作開展不夠

在檢查中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的“科研興�！币庾R還不夠，鼓勵教師參與教科研的機制還不夠健全，學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)計劃基本沒有制定，示范輻射作用沒有得到有效的發(fā)揮。學(xué)校開展集體備課、評課活動不夠深入扎實。領(lǐng)導(dǎo)深入

部分學(xué)校行政管理人員對教學(xué)過程的跟蹤管理還不夠重視，行政人員深入課堂還較少，了解教師的課堂教學(xué)情況及學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況還不足，“校長是校本研訓(xùn)第一責任人”的理念還沒有為所有學(xué)校的行政人員所接受，還不能身體力行地指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。

3.教師專業(yè)素養(yǎng)還有待于進一步提高。

提高教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)是學(xué)校常規(guī)工作中一個永恒的主題。從對教師本職工作的檢查中我們覺得，部分教師駕馭課堂的能力、參與教科研的能力、自我反思的能力還不強，有的甚至主觀認識上還有偏差，敬業(yè)精神還比較缺乏，這種狀況的存在是很不利我區(qū)的教育發(fā)展的。為此，如何營造積極向上的評價氛圍，如何進一步建立健全校本教研制度，如何改變教師的專業(yè)生活方式，如何做好學(xué)科帶頭人、骨干教師的傳幫帶工作，是今后一段時間我們教學(xué)常規(guī)管理工作的一個重點。

4.教學(xué)常規(guī)有待于進一步規(guī)范（1）計劃的內(nèi)容及項目過于簡單，目標不明確，教學(xué)進度不完整。個別的教師書寫不認真；（2）備課中“過程與方法”沒有引起足夠的重視。部分老師對三維目標的把握不夠恰當，教案中重視“知識與能力”目標，忽視“過程與方法”、“情感態(tài)度價值觀”目標。個別學(xué)校的教師教案項目不齊，教學(xué)過程過于簡單，條目式的備課不能體現(xiàn)師生課堂活動的內(nèi)容與要求，個別學(xué)科教案數(shù)量不足，教后反思缺乏針對性，教案書寫不認真；集體備課未落到實處，備課不充分，對教材的挖掘不到位，設(shè)計的教學(xué)情景太復(fù)雜，不利于學(xué)生理解和學(xué)習(xí)；（3）個別學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)設(shè)計不夠合理，作業(yè)數(shù)量較少，學(xué)生書寫不認真，教師也沒有在評語中反映出來，批改記錄中也沒有，基礎(chǔ)訓(xùn)練沒有充分的利用起來，有的學(xué)校學(xué)生作業(yè)批改不及時。部分教師在批改學(xué)生作文時僅僅給學(xué)生打一個分數(shù)，一個字的批語也沒有，不能體現(xiàn)教師對學(xué)生學(xué)生的引導(dǎo)和對學(xué)生能力形成的有效指導(dǎo)。個別學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)學(xué)科單元測試不及時，沒有按教學(xué)進度要求進行測試，有的學(xué)校個別學(xué)科單元測試沒有訂正，沒有補救措施。二中的語文、數(shù)學(xué)使用不好。

三、對今后工作的幾點建議1、提高認識，狠抓落實。

在新課程改革的大背景下，學(xué)校的常規(guī)管理顯得更為重要，而且要求越來越高。校長作為課程實施的組織者和指揮者，要進一步提高認識，前瞻性地提出學(xué)校的管理目標和各環(huán)節(jié)、各階段的管理計劃，重建符合新課程理念的教育教學(xué)管理制度；要加強教學(xué)實踐，投身于教學(xué)第一線，才能對教學(xué)質(zhì)量實行有效監(jiān)控，對教師的專業(yè)成長實施有效指導(dǎo)；要時時跟蹤，狠抓落實，讓每一項制度、措施都得以貫徹實施。

2、教導(dǎo)處要加強內(nèi)部建設(shè)。

注意材料積累，根據(jù)《全區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理星級學(xué)校評價標準》對材料要進行分類歸檔，如每學(xué)期的教學(xué)計劃、教學(xué)總結(jié)、教學(xué)常規(guī)管理制度、教學(xué)常規(guī)管理的檢查記錄、教研活動安排與記錄、教改情況、基礎(chǔ)研究課題、校本教研、研究性學(xué)習(xí)等等每一項內(nèi)容均分類整理裝入檔，進一步規(guī)范教學(xué)管理，向科學(xué)管理要質(zhì)量。

3、提升品位，育人無痕。

全面落實課程方案，開齊課程，開足課時，全面實施素質(zhì)教育。重視發(fā)揮學(xué)科資源的整體合力，著力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的興趣和愛好，張揚個性，發(fā)揮特長。在學(xué)生的成長過程中，沒有什么比養(yǎng)成良好的習(xí)慣更重要。有人說：良好的習(xí)慣是一生享用不盡的利息。所以，學(xué)校要著力營造良好的校園環(huán)境，凸顯校園建設(shè)的教育性、文化性，要提升管理品位，以身作則，潛移默化，持之以恒，使學(xué)校處處有德育、處處有文化，使學(xué)生時時受浸潤、時時受熏陶，讓每一個學(xué)生、每一個教師、每一個空間都承載教育的意義，從而達到育人無痕的境界。

通過這次教學(xué)常規(guī)管理星級學(xué)校量化評估工作，我們對全區(qū)初中教學(xué)常規(guī)管理現(xiàn)狀有了更深入的了解，也進一步看清了我們存在的不足，明確了我們的努力方向。希望我們能夠齊心協(xié)力，群策群力，知難而上，開拓創(chuàng)新，進一步規(guī)范我區(qū)的辦學(xué)行為，努力提高常規(guī)管理水平。

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