寢室心理聯(lián)絡(luò)員工作總結(jié)、提綱

寢室心理聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)情況說明

（一）、培訓(xùn)老師：郭巧（二）、課時(shí)：2次課（4學(xué)時(shí)）（三）、工作總結(jié)：

心理聯(lián)絡(luò)員教學(xué)工作總結(jié)

201*年7月份，我實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，擔(dān)任軟件學(xué)院輔導(dǎo)員。感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，讓我擔(dān)任大學(xué)生發(fā)展輔導(dǎo)中心主任并從事軟件學(xué)院10級(jí)班級(jí)心理聯(lián)絡(luò)員的培訓(xùn)工作。培訓(xùn)時(shí)間很短，只有兩次，但這兩次的課堂經(jīng)歷讓我明白教師的職責(zé)和興趣。雖然我在大學(xué)時(shí)也參加過心理學(xué)方面的培訓(xùn)并發(fā)表過一些心理學(xué)方面的文章，但是走專業(yè)教師路線，站在講臺(tái)上和學(xué)生講解心理確實(shí)有點(diǎn)難度，我對(duì)心理教學(xué)工作還處在認(rèn)真學(xué)習(xí)的階段，于是我利用空閑時(shí)間深入研究教學(xué)方法，經(jīng)常向本校心理學(xué)方面有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此，在每次課上課前一周我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，上網(wǎng)搜集心理方面圖片、視頻、文章，準(zhǔn)備PPT等，雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。第一次心理聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)課時(shí)，我講的內(nèi)容是《寢室心理聯(lián)絡(luò)員的工作職責(zé)及工作方法》，由于經(jīng)驗(yàn)不夠并且課程量較多，我忽視了學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，認(rèn)為只要把教材鉆透了，想方設(shè)法令課上得生動(dòng)，學(xué)生就易接受。然而整場課下來，學(xué)生并沒有學(xué)到很多知識(shí)，反倒是一笑而過。漸漸地我意識(shí)雖然心理課受學(xué)生歡迎，但也要考慮到學(xué)生的主體地位的重要性，并且也要注重學(xué)生的特點(diǎn)。二、駕奴課堂，培養(yǎng)興趣

寢室心理聯(lián)絡(luò)員上課提問環(huán)節(jié)備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。

回看自己的授課，我會(huì)感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不是每一次都很自如地駕馭課堂。而且并不是所有的心理課內(nèi)容都是有趣的，能夠把枯燥的知識(shí)講解的生動(dòng)形象并且容易接受對(duì)于我還需要很大的學(xué)習(xí)鍛煉。并且，當(dāng)學(xué)生在課堂不認(rèn)真聽講，睡覺異或說話時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努

力克服情緒作用，豐富課堂表情，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)自身的素養(yǎng)，提高教學(xué)技能。上課盡量做到使主題緊扣學(xué)生現(xiàn)實(shí)，形式多樣，講課生動(dòng)，照顧全部。教學(xué)工作和學(xué)生工作如出一轍，都需要有高度的熱情，充分的準(zhǔn)備，積極的態(tài)度方

可成功。

第一次寢室心理聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)

三、個(gè)人認(rèn)識(shí)及后期打算

通過這兩次的心理聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)工作，讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到心理學(xué)在學(xué)生工作中的重要性，這種通過課堂教學(xué)、傳授知識(shí)為途徑的方法，不僅使寢室心理聯(lián)絡(luò)員了解心理問題學(xué)生癥狀，及時(shí)治療上報(bào)，更加讓有心理困惑的學(xué)生得到周圍人的幫助從而走出陰影，重見光明。

我打算在今年的12月份報(bào)考三級(jí)心理咨詢師，此次考試不僅僅是為了個(gè)人興趣更加是為了學(xué)生能夠健康發(fā)展。同時(shí)，我會(huì)抓住每一次機(jī)會(huì)，認(rèn)真參加每一次心理培訓(xùn)。把每一次活動(dòng)都作為學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)過程中多問，多想，多向其他老師學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。以上就是我在擔(dān)任本學(xué)期寢室心理聯(lián)絡(luò)員教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師的幫助指導(dǎo)下，取得更好的成績。

（四）、講課提綱：

第一次課：寢室心理聯(lián)絡(luò)員的工作職責(zé)及工作方法

培訓(xùn)目標(biāo)

1、了解心理健康的含義、標(biāo)準(zhǔn)，尤其是與大學(xué)生特定的年齡段和生活學(xué)習(xí)環(huán)境相關(guān)的心理知識(shí)；

2、探討大學(xué)生常見的心理問題及應(yīng)對(duì)方法；

3、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我、探索自我，培養(yǎng)身心健康的我；

4、積極開展朋輩心理輔導(dǎo)，幫助身邊的同學(xué)進(jìn)行心理調(diào)整或者尋求幫助，達(dá)到身心和諧，快樂成長

第一章、心理健康與衛(wèi)生一、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

1、能正確認(rèn)識(shí)自我2、保持和諧的人際關(guān)系3、具有良好的適應(yīng)能力4、具有頑強(qiáng)的意志5、具有良好的情緒狀態(tài)6、有完整和健康的人格心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不是絕對(duì)的二、心理衛(wèi)生等級(jí)劃分

四個(gè)等級(jí)：健康狀態(tài)不良狀態(tài)心理障礙心理疾病

第二章、心理聯(lián)絡(luò)員工作職責(zé)、評(píng)優(yōu)辦法

一、心理聯(lián)絡(luò)員工作職責(zé)

二、合肥工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀寢室心理聯(lián)絡(luò)員評(píng)選辦法

1、評(píng)選范圍和對(duì)象2、評(píng)選條件

三、評(píng)選辦法和程序

第二次課《大學(xué)生中常見的心理問題》

第一章、常見心理疾病的早期發(fā)現(xiàn)

一、幾種常見的心理疾病

抑郁癥抑郁癥的九大癥狀神經(jīng)癥恐懼癥焦慮癥強(qiáng)迫癥

（強(qiáng)迫癥特點(diǎn)強(qiáng)迫癥的癥狀

強(qiáng)迫癥通常分為強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫動(dòng)作兩種）精神分裂癥

（精神分裂癥多在青壯年發(fā)病，起病往往較為緩慢，臨床上可表現(xiàn)出思維、情感、

行為等多方面的障礙以及精神生活動(dòng)的不協(xié)調(diào).

思維障礙

思維聯(lián)想障礙思維邏輯障礙思維內(nèi)容障礙

情感障礙

意志和行為障礙）

第二章、心理危機(jī)干預(yù)

一、心理挫折與應(yīng)激

心理動(dòng)機(jī)和需要

什么叫挫折，怎樣面對(duì)動(dòng)機(jī)與挫折引起挫折的因素挫折的反映

二、自殺前的一些線索

什么叫自殺自殺負(fù)面影響

自殺相關(guān)因素和動(dòng)機(jī)自殺前的一些線索

三、關(guān)于自殺的錯(cuò)誤觀念

四、心理疾病預(yù)防與危機(jī)干預(yù)的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象五、如何幫助有自殺征兆的人？六、寢室心理聯(lián)絡(luò)員危機(jī)處理流程七、危機(jī)干預(yù)

危機(jī)干預(yù)技術(shù)、目標(biāo)、過程危機(jī)干預(yù)的工作人員的職能危機(jī)干預(yù)技術(shù)的目的

擴(kuò)展閱讀：心理聯(lián)絡(luò)員工作匯報(bào)表1

XX學(xué)院心理聯(lián)絡(luò)員工作匯報(bào)表

專業(yè)班級(jí)心理聯(lián)絡(luò)員匯報(bào)時(shí)間有無需要重點(diǎn)關(guān)注的同學(xué)（如有，請(qǐng)客觀描述年月日時(shí)間、地點(diǎn)、當(dāng)事人、發(fā)生過程、影響等）近期關(guān)注的熱點(diǎn)問題心理聯(lián)絡(luò)員及班級(jí)同學(xué)對(duì)研究生心理健康協(xié)會(huì)及其工作開展的建議注：班級(jí)心理聯(lián)絡(luò)員每周匯報(bào)一次，請(qǐng)把表格填好發(fā)到心理健康協(xié)會(huì)的郵箱里去。請(qǐng)各心理聯(lián)絡(luò)員本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度認(rèn)真做好調(diào)查。

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