工學(xué)交替心得

最好的時(shí)光

《最好的時(shí)光》是臺灣導(dǎo)演侯孝賢的一部電影，我因?yàn)橄矚g這個(gè)電影名，在最初開通空間的時(shí)候，就以它來命名。一有空就隨手寫點(diǎn)，記下生活片段或感受，心中希冀真的可以擁有最美好的時(shí)光�？墒菍τ谑裁床攀亲蠲篮玫臅r(shí)光，又常�；秀迸c糾結(jié)，這從空間簽名的變化就可以看得出。

最初，我寫下這樣一句話：“最好的時(shí)光是真正擁有成熟優(yōu)雅的靈魂和堅(jiān)定自省的內(nèi)心�！睍r(shí)間大概是201*年。此時(shí)我剛踏入我的大學(xué)，很不確定自己要怎樣生活。那是我心目中最好的時(shí)光就是每天沒心沒肺的上課、吃飯、學(xué)校、食堂、家三點(diǎn)一線著。

適應(yīng)期大概持續(xù)了一年多。接近201*年末，我的意識突然覺醒啦。在一年多的恍恍惚惚中，我好像缺少了些什么，我學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，并拿了國家勵志獎學(xué)金；我工作積極，身為班長的我是老師的好幫手，學(xué)生的好朋友�？晌揖褪怯X得缺少些什么，這使我對將來有著莫名的恐懼感。看看周圍的同學(xué)們，每一個(gè)都很優(yōu)秀。她們夜以繼日發(fā)奮學(xué)習(xí)，一邊又是打工掙生活費(fèi)，既有好成績又有好收獲，簡直名利全收。受了太多的刺激后，我毅然決然把簽名改成“奮斗才是正經(jīng)事”。什么是最好的時(shí)光？為現(xiàn)實(shí)打拼才是！已然忘記追求心靈的成熟優(yōu)雅，生活就是這樣消磨掉人的詩性。

到了201*年底，自我感覺工作上有點(diǎn)兒進(jìn)步，恍然發(fā)現(xiàn)青春易逝，于是開始反省過去二十多年形成的人生觀。簽名換來換去，有時(shí)寫“原來愛情里最好的時(shí)光不過瞬息間”，有時(shí)寫“哪怕無所謂最美好，依然值得一試�！薄�…

時(shí)光一晃就到了即將過去的201*年，什么是這一年我心目中最好的時(shí)光？我翻看自己陸續(xù)寫下的幾十篇日志，卻怎么也找不出一個(gè)明確的主題。都寫過些什么？第一次踏入社會時(shí)的不適應(yīng)、背誦國家會議中心所有部門的電話號碼簿和條例的枯燥時(shí)光、與一起實(shí)習(xí)的朋友在無人的午夜欣賞夜色中的水立方、鳥巢、第一次克服了自己超越了自己的感受、為一起實(shí)習(xí)的同事所付出的辛勞而感動、記下的辦公室趣事、第一次在節(jié)假日任然在加班……這就是一年來我記下的事，瑣瑣碎碎、絮絮叨叨，可是，細(xì)細(xì)讀來，又覺得處處透著股踏實(shí)生活的平和勁兒。莫非這已是最美好的時(shí)光？

我并不確定，只記得侯孝賢在談及這部電影的創(chuàng)作初衷時(shí)說，這源于他生命中的一些“吉光片羽”，“它們無從名之，難以歸類，也構(gòu)成不了什么重要意義，但他們就是在我心中縈繞不去”。所謂最好的時(shí)光，也許正是這些構(gòu)成不了什么重要意義但又在你我心中縈繞不去的生活碎片吧？回首來路，期許將來，也許就變得非常簡單了，那不過是：認(rèn)真做喜歡的工作，關(guān)心朋友和家人，感恩他人的付出，保持健康，聽喜歡的歌、看愛看的電影，以及在某個(gè)安靜的時(shí)刻駐足回望……你呢，你最好的時(shí)光是什么？又將如何擁有201*最美好的時(shí)光？

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工學(xué)交替實(shí)習(xí)心得

在省信用中心進(jìn)行為期兩周的工學(xué)交替實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但是在實(shí)習(xí)過程中我所得到的種種體會與感悟，使我受益匪淺。下面是我在實(shí)習(xí)過程中的心得體會：

省信用中心各部門的職能與我們課本所學(xué)的信用管理部門中征信部門的某些職能和工作內(nèi)容是類似的，正如俞老師說的，工作中有些跟你們所學(xué)的是不同的，但是課本上的都是最基礎(chǔ)的知識，你們能夠做到認(rèn)真思考，學(xué)以致用就達(dá)到實(shí)習(xí)的目的了。

實(shí)習(xí)工作中：

兩周的實(shí)習(xí)，我們小組的主要工作就是對已經(jīng)錄入系統(tǒng)的信用報(bào)告進(jìn)行審核，然后把審核的信息簡單填入登記表。主要包括：編號、公司名稱、組織機(jī)構(gòu)代碼、制作日期、已更改和無法更改五項(xiàng)，我們一天下來的工作量大約是十三份左右。信用報(bào)告來自不同的評級機(jī)構(gòu)，其中出現(xiàn)最多的就是眾誠資信評估公司、資信評估公司與賽孚信息咨詢有限公司的信用報(bào)告。其中，我印象深刻的：杭資的信用報(bào)告有兩個(gè)特點(diǎn)：一個(gè)是圖表多、有色彩；財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)和指標(biāo)分析的比較細(xì)致，看著舒服。

一開始，聽其他同學(xué)反映，我們的工作區(qū)在一個(gè)休閑區(qū)茶幾上面，只是讓我們核對信用報(bào)告，我覺得幾乎沒有“技術(shù)含量”，不免有些失落。隨著實(shí)習(xí)中遇到問題我們小組同學(xué)共同商量解決碰到的問題，經(jīng)常討論實(shí)習(xí)過程中的心得體會與困惑，我發(fā)現(xiàn)：我們不能“為核對而核對”。首先，這次的實(shí)習(xí)機(jī)會難得，我應(yīng)當(dāng)珍惜；再者，不懂就問，從各位老師那里不僅可以解決我的疑問，也可以讓我學(xué)到課本中遠(yuǎn)遠(yuǎn)學(xué)不到的現(xiàn)實(shí)社會的東西。也確實(shí)，如今競爭激烈的社會，如果真能在這樣一家單位有一塊立足的地方，應(yīng)該是我們應(yīng)當(dāng)慶幸的。

不能“為核對而核對”，在我弄明白這點(diǎn)之后，我進(jìn)一步明確了自己的工作任務(wù)：報(bào)告框架如何形成，指標(biāo)的分析思路；不同的行業(yè)（招標(biāo)投標(biāo)類）標(biāo)準(zhǔn)怎樣等。另外，我開始在審核完報(bào)告后，會看看報(bào)告的概述，遇到數(shù)據(jù)或者指標(biāo)差異較大時(shí)，進(jìn)一步翻看后面相應(yīng)的具體分析部分，或者向曾老師或者老師咨詢，以此來解決自己心中的疑惑。如：某家公司，財(cái)務(wù)指標(biāo)：利潤增長率（大體）三年分別是550000%、110%、-10%，后面的分析卻粗糙地寫著：利潤在逐年增長。我向老師反映了這個(gè)情況，老師表示：首先可能跟我們課本學(xué)到的知識會不同；其次，與分析人員關(guān)聯(lián)性要強(qiáng)。他也表示，要加強(qiáng)對評級機(jī)構(gòu)送達(dá)報(bào)告的審核工作。

不能把個(gè)人情緒帶到工作中，這是我們小組工作的又一體會。如果小組四人有兩個(gè)人鬧矛盾，就會影響整個(gè)小組的工作環(huán)境和工作效率。我們走出學(xué)校，就代表一個(gè)集體，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，而不是個(gè)人，不能把個(gè)人的情緒帶到工作中。可能一開始工作，我們都會遇到這樣或那樣的問題，或者是單位工作人員的言語、眼神甚至一個(gè)動作，可能對我們“新進(jìn)入者”會有一定的挑戰(zhàn)，但是請把它當(dāng)作一種歷煉，保持樂觀積極的心態(tài)，因?yàn)槲沂谴�表一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)集體，而不是我一個(gè)人，那么我會虛心接受對方的意見并作出禮貌回應(yīng)�？赡苤挥羞@樣，我們才能不斷積累，不斷提高自己的抗壓和耐挫力，增強(qiáng)自己的AQ。

三、辦公室里：

信用中心的工作氛圍，我想用四個(gè)字來概括：張馳有度。

首先，工作要按法規(guī)、章程制度和相關(guān)文件來執(zhí)行。對于浙江省信用中心業(yè)說，可能這點(diǎn)要體現(xiàn)的更加明顯。在工作中，就經(jīng)常遇到他們會提到這點(diǎn)，并且如果其中有變動的，要隨時(shí)更新執(zhí)行。所以，我想這也是浙江省信用中心特別設(shè)置發(fā)展研究科的主要原因。我了解過，它主要研究并跟蹤社會信用體系建設(shè)的政策、法規(guī)、規(guī)劃及其他重大問題；研究信用評價(jià)技術(shù)；提出查詢中心的發(fā)展戰(zhàn)略；起草重要文件、報(bào)告；組織開展課題的調(diào)研和研究工作。這對于浙江省信用中心這樣一個(gè)特殊的單位來說可能是至關(guān)重要的。

聯(lián)想到我們的學(xué)校也一樣，學(xué)校有學(xué)校的規(guī)章制度，所以出現(xiàn)了嚴(yán)格規(guī)范的考勤制度、學(xué)風(fēng)紀(jì)檢制度，它是一個(gè)機(jī)構(gòu)運(yùn)行、管理的必要規(guī)章制度。所以，我們在學(xué)校，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成這種遵守規(guī)章制度的習(xí)慣；當(dāng)然也不是說一成不變，我們要根據(jù)客觀實(shí)際，不斷地適應(yīng)新的變化，這樣才不會被淘汰。

第二，有效的溝通表達(dá)以及尊重，會促進(jìn)人際關(guān)系的和諧。我慶幸我們在一大間辦公室，可以感受他們整個(gè)工作的狀態(tài)。印象深刻的是，他們在用電話與人溝通交流時(shí)，給人整體的感覺是友好，明確表達(dá)自己的意思。不管是企業(yè)咨詢、外省政府機(jī)構(gòu)咨詢相關(guān)浙江省信用中心建設(shè)，他們都能夠本著尊重、友好、謙遜的態(tài)度與之交流。電話交流，從曾老師、吳科長、應(yīng)科長那里我都有這樣的體會，還有之前自己在系辦的工作，我確信：語言的表達(dá)確實(shí)是一門技巧，也可以說是一門藝術(shù)，它是我們學(xué)習(xí)、工作和生活的一種基本技能，我想我們應(yīng)該基本做到：準(zhǔn)確、簡潔以及禮貌。我想，只有多接觸，多練習(xí)，才能增強(qiáng)鍛煉，提高自己在語言表達(dá)方面的水平。

第三，踏入社會,我們會與形形色色的人打交道，由于存在著利益關(guān)系,而且工作繁忙,很多時(shí)候同事之間不會像同學(xué)一樣真誠，可能有些同事表面雖然笑臉相迎,但是背地里可能會勾心斗角。這對一直待在四角天空，未曾入世的我們可以說是挑戰(zhàn)。而當(dāng)我看到他們和和氣氣，一起開開辦公室玩笑，與同事一起吃從家里帶的午餐等，同事與同事之間、與領(lǐng)導(dǎo)之間關(guān)系比較融洽，所以，他們的工作環(huán)境才會比較輕松，工作效率也會提高，使大家能夠有比較輕松的工作狀態(tài)。

發(fā)現(xiàn)，有時(shí)是美好的東西。自己一個(gè)人想或者道聽途說的不是那么全面客觀的，而有些我們自己認(rèn)為的不愿接受的的“現(xiàn)實(shí)”，很大程度上取決于我們對待周圍環(huán)境的態(tài)度。四、整個(gè)實(shí)習(xí)過程：

1、認(rèn)真觀察，不懂就問。有發(fā)現(xiàn)的眼睛，可能就會發(fā)現(xiàn)問題。發(fā)現(xiàn)問題，再想辦法解決，那我就沒有白白浪費(fèi)一天。實(shí)習(xí)的地方，不比學(xué)校，工作人員也不比學(xué)校的老師，我們需要問問題的時(shí)候，還需要注意自己的方式和禮貌，要以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己想要表達(dá)的問題。在看報(bào)告的過程中，我會有疑問，也不便打擾在專心致志工作的工作人員，所以，我寫在紙上，反問題簡單列出來，首先自己解決，解決不了的，再選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，向工作人員咨詢。

恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)我們的疑問，向有經(jīng)驗(yàn)的工作人員咨詢，也要經(jīng)過一番思考。這樣，自己才會有所收獲，才會有所見識。

2、領(lǐng)悟、理解能力和創(chuàng)新能力的重要性。在我們工作的過程中，可能我們的悟性和理解能力很重要。有些話說的多了無益，說了太明白，可能也無益。我們作為實(shí)習(xí)生，可以從工作人員的交流中學(xué)到的東西，可能是我們的課本遠(yuǎn)遠(yuǎn)學(xué)不到的。增強(qiáng)這方面的能力，可以通過接觸和見識，同時(shí)，需要我們自身加強(qiáng)對內(nèi)涵素養(yǎng)來提高自己的理解能力。在實(shí)習(xí)的過程中，聽到他們在討論關(guān)于他們初步設(shè)立浙江省信用相關(guān)法規(guī)的內(nèi)容，單位的領(lǐng)導(dǎo)就提到，年輕人創(chuàng)新創(chuàng)意想法的重要性，可能很多能力需要實(shí)踐來鍛煉，但是創(chuàng)新創(chuàng)意的想法卻是我們發(fā)揮潛力的的源泉。

3、我想用信用管理的兩個(gè)核心詞來表達(dá)：意愿和能力。

信用風(fēng)險(xiǎn)的評判有兩個(gè)核心的標(biāo)準(zhǔn)，那就是意愿和能力。不管是面對實(shí)習(xí)工作，還是校園學(xué)習(xí)生活，我們都想要明確自己想要的東西是什么，但是往往我們很難給自己一個(gè)合理的定位。比如，我有強(qiáng)烈的意愿要加入資信評估行業(yè)，但是我有這個(gè)能力嗎？即使是有，我在該單位招聘面試的時(shí)候要怎樣在較短的時(shí)間里展現(xiàn)我的能力，讓他們覺得我就是他們想要的員工呢？這可能是我要思考的問題。

不清楚自己到底想要什么，更不明確自己在做什么，而且還會越走越迷茫，也可能就白白浪費(fèi)了學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間和生命。我慶幸我現(xiàn)在是想要不斷學(xué)習(xí)，還是青春的年華；我慶幸我現(xiàn)在是想要不斷追求，還是年青的生命；我慶幸我還有這許多對生活的“奢望”

我想我是有收獲的，我沒有白白浪費(fèi)在浙江省信用中心實(shí)習(xí)的半個(gè)月時(shí)間，也確信這是我大學(xué)期間一次難得的經(jīng)歷。

**班***201*年*月*日

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