小學(xué)語文組工作總結(jié)
201*201*學(xué)年度第一學(xué)期
語文集體備課組工作總結(jié)
一學(xué)期來,我們語文集體備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,根據(jù)學(xué)校提出第二個教學(xué)質(zhì)量年工作重點及教導(dǎo)處的教學(xué)工作計劃,繼續(xù)抓住新課程改革契機(jī),扎實開展形式多樣的教研活動,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),積極探索有實效的開放式的課堂教學(xué)機(jī)制,提高教學(xué)效率,在不斷豐富學(xué)生語文素養(yǎng)的同時,有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、主要工作
1、做實做好教學(xué)常規(guī)工作。充分利用每周的備課組活動陣地,大組的教研活動一起理論學(xué)習(xí)、一起鉆研教材,一起命題出卷,并進(jìn)行單元分析,集體備課交流、說課、評課對于每月的教學(xué)常規(guī)檢查和學(xué)校安排的隨機(jī)檢查,特別是我們組的朱主任,不管工作多忙,都抽身參加教研活動及工作指導(dǎo),備課組的幾位骨干教師積極協(xié)助組長搞好活動。
2、重視集體備課交流,提高業(yè)務(wù)能力。語文組集體備課組分為六個備課組(一年級為一個組、二年級為一個組、三年級為一個組、四年級為一個組、五年級為一個組、六年級為一個組),他們在組長的帶領(lǐng)下,都主動承擔(dān)說課、備課、上課,組員認(rèn)真把握每次聽課的機(jī)會,實實在在地聽好每一堂課(語文大組研討課,備課組之間的隨堂課、組內(nèi)老師研討課以及其他組老師的研討課等),從他人的課中獲得信息,學(xué)人之長,助己進(jìn)步。并注重聽課后反思感悟,在組內(nèi)交流自己聽課的心得。
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),注重在語文實踐中培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。一年級備課組這學(xué)期重點抓了學(xué)生的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣。他們制定了一年級小朋友每課的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)總要求,在家長的配合下,扎實有效地完成每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)作業(yè),從小養(yǎng)成良好習(xí)慣,為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。二年級備課組注重激勵學(xué)生課外閱讀,從閱讀中利用所學(xué)識字本領(lǐng)自主識字,也培養(yǎng)應(yīng)用字典這一工具書的習(xí)慣。三年級備課組重視對學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)。四年級備課組則針對學(xué)生審題不仔細(xì)這一情況,制定了一系列措施:閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉。五、六年級備課組更是在學(xué)生的表達(dá)和閱讀方面下了很大工夫,以“徜徉書海體驗精彩”為主題的讀書活動,開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
二、存在問題
1、教師的教學(xué)能力和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要再進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),整體的語文成績還需再上臺階。3、學(xué)困生的問題一直是難解的問題,努力提高他們對語文的學(xué)習(xí)興趣,是我們的奮斗目標(biāo)。
三、努力方向
今后,我們集體備課組還要加強(qiáng)科研意識,繼續(xù)抓好集體備課活動,抓好學(xué)生的閱讀活動,讓每個學(xué)生都好讀書,讀好書;同時每個組員自己也要多讀書,提高自己的文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊(yùn);研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。
學(xué)期臨近結(jié)束,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們組教學(xué)教研的方向與精髓。在浩瀚的教海中,我們將乘風(fēng)破浪、勇于開拓,為語文教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
湯莊小學(xué)
201*、1
201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期
語文集體備課組
工作總結(jié)
湯莊小學(xué)201*.1
擴(kuò)展閱讀:小學(xué)語文科組工作總結(jié)
小學(xué)語文科組工作總結(jié)
語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制
定的工作計劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實干,全面貫徹落實新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念
作為學(xué)校最大的學(xué)科組語文教研組,我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來,隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大,我們語文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是:扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。
三、進(jìn)一步落實集體備課制度
“尺有所短,寸有所長。”每個人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時完成各項任務(wù)。
總之,在本學(xué)期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績。如:朱保進(jìn)老師和范桂英老師就代表淝南學(xué)區(qū)參加了中心校舉行的公開課評比活動。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動效率不高,一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正,參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
友情提示:本文中關(guān)于《小學(xué)語文組工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,小學(xué)語文組工作總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。