大塘鎮(zhèn)中心小學(xué)201*年元旦畫(huà)展工作總結(jié)

大塘鎮(zhèn)中心小學(xué)201*年元旦畫(huà)展工作總結(jié)

我們的這次畫(huà)展只有一個(gè)目的，那就是打破長(zhǎng)期以來(lái)的美術(shù)學(xué)科無(wú)用論思想，把它的作用和意義逼真地展放出來(lái)，讓我們的教師與學(xué)生解放了“眼睛”。美術(shù)，不是課程發(fā)展中的裝飾品，它是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的一門(mén)科學(xué)，是我們語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)言美風(fēng)格美、數(shù)學(xué)教學(xué)中代數(shù)的邏輯美幾何學(xué)中的空間美以及其它學(xué)科的力學(xué)美、光學(xué)美等等一切物質(zhì)美與非物質(zhì)的思想美的一種知識(shí)修養(yǎng)。所以，我們不能不重視美術(shù)教學(xué)，不能不重視畫(huà)展舉辦的質(zhì)量。這次畫(huà)展，由于得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的高度重視：楊校長(zhǎng)親自審批活動(dòng)計(jì)劃，石、蒙、莫三位副校長(zhǎng)親自參與籌劃，教導(dǎo)處的兩位同志親自參與組織；同時(shí)也得到了畫(huà)展評(píng)委成員、指導(dǎo)教師、非指導(dǎo)教師（如韋新日、羅成文寫(xiě)?yīng)劆詈酮?jiǎng)品按語(yǔ)，藍(lán)春打印獎(jiǎng)狀，其它老師貼畫(huà)展橫幅等）和各村小的大力支持與協(xié)助，使得活動(dòng)（201*年12月28日）如期順利開(kāi)展。這次畫(huà)展的成功舉辦，是每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的成功，是每一位教師的成功，是每一位“小畫(huà)家”的成功，也是每一位參與觀畫(huà)學(xué)生的成功。

本次畫(huà)展，上送參評(píng)作品130幅，獲獎(jiǎng)作品60幅（一等獎(jiǎng)15名，二等獎(jiǎng)20名，三等獎(jiǎng)25名）。其中大多數(shù)作品能按規(guī)格作畫(huà)：畫(huà)紙大小基本達(dá)到要求，裝裱與畫(huà)色比較和諧，畫(huà)種豐富，色彩的濃淡有層次，畫(huà)面虛實(shí)相生，主題鮮明積極健康有感召力，筆調(diào)風(fēng)格灰諧浪漫有趣，筆法細(xì)膩流暢，內(nèi)容活潑生動(dòng)映射生活面廣，如，有反映愛(ài)護(hù)校園衛(wèi)生的，有反映讀書(shū)學(xué)習(xí)的，有狀物舒情的等等。不足之處。

通過(guò)本次畫(huà)展，使我們也看到了以下一些問(wèn)題：1、一些作品沒(méi)有名稱(chēng)；2、有些作品無(wú)裝裱；

3、有些作品內(nèi)容現(xiàn)實(shí)性不強(qiáng)，不突出“在陽(yáng)光下成長(zhǎng)”這一校園生活文化的特點(diǎn)；

4、有些作品缺乏技能訓(xùn)練，筆法零亂，畫(huà)面糊涂，著色不完整；5、本次出展精品不多檔次不高，劣質(zhì)作品一大堆。工作建議：

1、出展作品大小類(lèi)形更須多樣化，應(yīng)該不拘一格；2、裝裱技術(shù)須更高；

3、在教學(xué)中需重視美術(shù)基本訓(xùn)練；4、在班里應(yīng)經(jīng)常展出學(xué)生習(xí)作；5、大幅畫(huà)的創(chuàng)作要適當(dāng)去嘗試。

總之，這次畫(huà)展，它是我們校本理念哺育下初次綻放的一朵奇花，它的美麗出現(xiàn)，讓我們更加懂得美的價(jià)值、美的力量，讓美術(shù)為我們的校園文化、和諧教育、生態(tài)教學(xué)的發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)，應(yīng)該是我們美術(shù)教學(xué)不變的、必要的追求。

大塘鎮(zhèn)中心小學(xué)美術(shù)教研組

201*年1月2日

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201*年春學(xué)期大塘鎮(zhèn)中心小學(xué)美術(shù)教研工作總結(jié)

本學(xué)期即將結(jié)束，回顧我們美術(shù)組的工作小有發(fā)展。我們努力貫徹二期課改的理念，用“以生為本”的教學(xué)思想武裝課堂教學(xué)，為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探索、自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì)創(chuàng)作美。我們科組的老師，十分努力學(xué)習(xí)學(xué)科中的新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來(lái)的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實(shí)踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、把課堂教學(xué)作為探研的核心，從核心問(wèn)題上謀求發(fā)展。從教學(xué)目標(biāo)角度而言，課堂是達(dá)成教學(xué)上的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀最重要的“測(cè)量?jī)x”；從以生為本的教學(xué)理念而言，課堂又是實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變教師角色，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)學(xué)與學(xué)到學(xué)科知識(shí)，最終獲得智力和智能升級(jí)的一個(gè)平臺(tái)。根據(jù)課堂處于教學(xué)中的核心地位，今年的四月份，美術(shù)組精心組織了一次全鎮(zhèn)性的小學(xué)美術(shù)探研課活動(dòng)�；顒�(dòng)以“如何締造合作互動(dòng)教學(xué)式，提高美術(shù)實(shí)踐績(jī)效”為研究課題，展開(kāi)課例選擇、教案編寫(xiě)和課件制作。圍繞這次活動(dòng)的探研課題，我校美術(shù)組決定挑選美術(shù)學(xué)識(shí)較深厚教學(xué)思想開(kāi)放的寨東小學(xué)李羅元教導(dǎo)主任擔(dān)當(dāng)探研課執(zhí)教任務(wù)。在課例的選擇上，我們確定為三年級(jí)教材下冊(cè)《風(fēng)來(lái)了》。此課例的確定，我們基于以下幾方面的考慮：一是“風(fēng)”本是無(wú)形的，把它轉(zhuǎn)化為線條的“形”繪畫(huà)出來(lái)，有利于激活學(xué)生的思維，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)；二是“風(fēng)”為動(dòng)態(tài)的、生動(dòng)的，有利于提高學(xué)生的審美情趣和能力。在備課環(huán)節(jié)上，我們選擇從聽(tīng)風(fēng)觀風(fēng)說(shuō)風(fēng)畫(huà)風(fēng)習(xí)作賞評(píng)等五個(gè)教學(xué)步驟構(gòu)建全課教學(xué)過(guò)程�！奥�(tīng)風(fēng)、觀風(fēng)”兩步驟，我們采用制作課件的多媒體形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)情趣與學(xué)習(xí)感悟雙向發(fā)展，后三個(gè)教學(xué)步驟，即“說(shuō)風(fēng)、畫(huà)風(fēng)和習(xí)作賞評(píng)”的教學(xué)形式，主要設(shè)計(jì)為開(kāi)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作交流學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師角色，實(shí)現(xiàn)“以生為本”，在追求改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式中發(fā)展學(xué)生的個(gè)性思維及培養(yǎng)創(chuàng)新精神，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生繪畫(huà)實(shí)踐能力。

本次探研課活動(dòng)，由李羅元教導(dǎo)解讀探研課題在課堂中的實(shí)踐策略與授課反思。參會(huì)的教師異常活躍，都能根據(jù)探研課題與課堂實(shí)踐情況，從自已獨(dú)到的教學(xué)視角，聚焦“教學(xué)情境、教學(xué)策略、教學(xué)效果”闡述自己的觀點(diǎn)�；顒�(dòng)的全過(guò)程，有研究主題、有教案與課件支撐、有理論指導(dǎo)下的實(shí)踐和實(shí)踐后的評(píng)課反饋，使本次探研活動(dòng)取得了良好的效果。

二、有機(jī)會(huì)就上，讓學(xué)生在鍛煉中成長(zhǎng)。

5月份，舉行忻城縣小學(xué)生201*年“迎奧運(yùn)”書(shū)畫(huà)表演賽。賽前我校精心組織工作，由蒙群瑛副校長(zhǎng)指導(dǎo)國(guó)畫(huà)、莫小芳副校長(zhǎng)指導(dǎo)水粉畫(huà)、韋新日老師指導(dǎo)行書(shū)和韋鋒指導(dǎo)楷書(shū)，在比賽中我校四名選手取得了可喜的成績(jī)：一個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)。這些成績(jī)來(lái)之不易，國(guó)畫(huà)選手韋蒙緯，在第一幅作品創(chuàng)作出現(xiàn)多處敗筆的情況下，能夠煥發(fā)靈感進(jìn)行二度創(chuàng)作，以澎湃的激情匯聚成神來(lái)之筆，疾速飛書(shū)，落墨三五點(diǎn)，把一只喚醒春天的小鳥(niǎo)靈動(dòng)傳情地繪入作品上，迎得了前來(lái)觀畫(huà)的評(píng)委頻頻稱(chēng)贊。

三、舉辦書(shū)畫(huà)展，提升美術(shù)品質(zhì)。

書(shū)畫(huà)展是美術(shù)成果展示的一個(gè)平臺(tái)，是師生共創(chuàng)校園文化的藝術(shù)天地，也是培植美術(shù)才藝的搖籃。經(jīng)過(guò)近一年的發(fā)展，我校的書(shū)畫(huà)展已產(chǎn)生了一定的影響力。6月底，我們展出的繪畫(huà)作品從內(nèi)容和質(zhì)量上明顯優(yōu)于第一次的“元旦畫(huà)展”，另外，第二次書(shū)畫(huà)展還增加了書(shū)法作品的展出，校園文化不斷得到豐富和前所未有的發(fā)展。五到三年級(jí)美術(shù)老師指導(dǎo)的繪畫(huà)優(yōu)秀作品甚多，梁歆怡、樊麗娥、段秋云、蒙群瑛、藍(lán)立三、莫志光老師和莫仁鵬、宋高宇等學(xué)生在為本次活動(dòng)出了許多精美的書(shū)法作品，在此，感謝他們對(duì)活動(dòng)的奉獻(xiàn)、參與和支持，同時(shí)也一并感謝參加裝裱書(shū)畫(huà)和評(píng)畫(huà)、掛書(shū)畫(huà)的老師們對(duì)活動(dòng)關(guān)心和幫助。總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心、全體師生的共同努力下，我們的美術(shù)教學(xué)與活動(dòng)才能發(fā)展有今天如此的進(jìn)步和繁榮。

美術(shù)教研組201*年7月9日

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