橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研組自評(píng)報(bào)告

橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研組自評(píng)報(bào)告

一、科組概況語(yǔ)文教研組成員共33人。小學(xué)高級(jí)11人，一級(jí)17人。隨著課改的深入，本教研組教師的教學(xué)觀念在不斷更新。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和專(zhuān)家引領(lǐng)下，全體語(yǔ)文教師更是同心協(xié)力，奮發(fā)向上，教研組逐漸形成了“重書(shū)香，愛(ài)交流、勤實(shí)踐、務(wù)提高”的教研特色。為我校在201*年成功創(chuàng)建“廣東省書(shū)香校園”“廣東省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范�！弊髁顺鼍薮筘暙I(xiàn)。二、自評(píng)情況匯報(bào)一教研條件我教研組是一支老中青年教師分布格局合理的教師隊(duì)伍�？平M教研硬件過(guò)關(guān)，有專(zhuān)用語(yǔ)文科組辦公場(chǎng)地、學(xué)校網(wǎng)頁(yè)內(nèi)設(shè)語(yǔ)文學(xué)科欄目。語(yǔ)文科教研活動(dòng)時(shí)間為每周星期一和星期三下午，保障了備課和教研的時(shí)間。同時(shí)，制定了《橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研組管理制度》和《橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，有效地完善了教研組的管理。每年固定訂閱的語(yǔ)文教學(xué)類(lèi)的圖書(shū)雜志有《師道》《小學(xué)教育》《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等。二團(tuán)隊(duì)發(fā)展為保障教師專(zhuān)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，我校制定并實(shí)施了《橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)名師工程》方案，教師分為教壇新秀、教學(xué)能手、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人、名優(yōu)教師五個(gè)層次進(jìn)行申報(bào)，并設(shè)立相應(yīng)的激勵(lì)制度來(lái)保證教師專(zhuān)業(yè)性的可持續(xù)發(fā)展�，F(xiàn)我教研組中賴(lài)玉英老師是鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人鎮(zhèn)教研中心組成員市考核小組成員胡向婷老師是市品德與社會(huì)中心組成員，鎮(zhèn)名優(yōu)教師，其多個(gè)課例獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。我教研組現(xiàn)共有鎮(zhèn)名師7位，學(xué)科帶頭人2位，教研中心組成員1位。教研組教師不斷成長(zhǎng)，給語(yǔ)文學(xué)科的發(fā)展帶來(lái)新的活力和增長(zhǎng)點(diǎn)。三計(jì)劃與總結(jié)我們制定了《橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研組三年發(fā)展規(guī)劃》，詳細(xì)闡明了近三年的發(fā)展總目標(biāo)及規(guī)劃落實(shí)的具體措施。尤其做好了青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃與總結(jié)，扎實(shí)高效地開(kāi)展培養(yǎng)工作。每年都根據(jù)實(shí)際情況制定年度教學(xué)教研計(jì)劃計(jì)劃內(nèi)容充實(shí)，切實(shí)可行。期末，教師都能撰寫(xiě)較高水平的工作總結(jié)，科組長(zhǎng)能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行科學(xué)的總結(jié)，不斷改正提高。四教研組活動(dòng)在學(xué)校管理制度中明確了教學(xué)教研有關(guān)的制度，讓教研活動(dòng)有法可依、有章可循。我科組一直堅(jiān)持教研活動(dòng)每次做到“四有”，有主題、有主持人、有發(fā)言人、有記錄，做到教研活動(dòng)切合教學(xué)現(xiàn)狀，重點(diǎn)突出，將教研落實(shí)到課堂�！罢�(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，胡向婷老師到遼寧盤(pán)錦市學(xué)習(xí)“六步教學(xué)法”，其執(zhí)教的課例《火燒圓明園》在當(dāng)?shù)氐玫礁叨鹊脑u(píng)價(jià)；羅似嬪和石麗娣老師到廣州清水濠小學(xué)跟班學(xué)習(xí)；尹鳳玲科組長(zhǎng)到莞城附小跟班學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)的學(xué)習(xí)心得發(fā)表在鎮(zhèn)刊物《橋頭教育》上發(fā)表；邵煥娣、賴(lài)玉英等老師多次到我鎮(zhèn)其它公、民辦學(xué)校進(jìn)行支教幫扶工作，均受到各校領(lǐng)導(dǎo)、師生的好評(píng)。每學(xué)期我們都積極參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，并做好相關(guān)的小結(jié)與移植學(xué)習(xí)。上學(xué)期，莞城中心小學(xué)《課堂觀察》教研組四次到我校進(jìn)行踐行活動(dòng)，從中我們既激發(fā)了老師的參與熱情，更提升了整個(gè)教研組的教研水平。09年4月，我校開(kāi)展青年教師教學(xué)展示活動(dòng)，對(duì)全市小學(xué)發(fā)出了邀請(qǐng)，省、市教研員黃土榮、嚴(yán)考全老師對(duì)胡向婷和賴(lài)玉英兩位老師的課例給予了高度評(píng)價(jià)。市教研室嚴(yán)考全老師和黃小頌老師更多次到來(lái)指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)工作，09年埔田片“朗讀教學(xué)”研討活動(dòng)在我校舉行，胡向婷老師與市名師郝潔同臺(tái)展示，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評(píng)。我們不斷探索與實(shí)踐，注重積累與提升。賴(lài)玉英老師撰寫(xiě)的《在課改中不斷成長(zhǎng)》刊登在第四期�？�上，教研工作經(jīng)驗(yàn)《端正態(tài)度、勤學(xué)多思、不斷超越》在全鎮(zhèn)教研會(huì)議上作了、介紹。08、09年撰寫(xiě)的《樹(shù)立三種觀念，引領(lǐng)教師成材》《多管齊下，讓閱讀滋養(yǎng)孩子的心靈》在東莞市中小學(xué)校管理案例征集中分別獲得三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。五資源建設(shè)我校領(lǐng)導(dǎo)及教研組十分重視教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)，建立和不斷完善教學(xué)資源庫(kù)和管理制度，語(yǔ)文教學(xué)類(lèi)書(shū)籍、教學(xué)光盤(pán)、雜志供教師登記借閱。現(xiàn)我校擁有《學(xué)之友》教學(xué)系統(tǒng)、校園網(wǎng)服務(wù)器等教學(xué)資源庫(kù)，每學(xué)期教師所做的精品課件、教案都上傳到服務(wù)器作為共享資源，實(shí)現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展式資源共享。創(chuàng)辦�？�《曉荷》已五個(gè)年頭，里面既有課題引領(lǐng)、教學(xué)課堂存檔、我教我思，更有杏壇心語(yǔ)、師生密語(yǔ)和各班級(jí)學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作。我校更成功創(chuàng)辦班級(jí)語(yǔ)文報(bào)--《荷園》。我們更經(jīng)常把優(yōu)秀教案等教學(xué)資源，班級(jí)語(yǔ)文報(bào)以及每次開(kāi)展教研活動(dòng)的精華上傳至東莞教研網(wǎng)與同仁共享。六教學(xué)監(jiān)控我教研組制定了《橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文科常規(guī)管理制度》，實(shí)行隨堂聽(tīng)課制度，確保日常課堂的質(zhì)量；將莞城中心小學(xué)課堂觀察方法引入課堂，有效改進(jìn)教學(xué)效果。每學(xué)期，教研組都定期分析各單元測(cè)驗(yàn)卷，期末教研組組織填寫(xiě)試卷分析表并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，做到教學(xué)過(guò)程有跟蹤，教學(xué)質(zhì)量有監(jiān)控。賴(lài)玉英老師是市考核小組成員，對(duì)我校，乃至我鎮(zhèn)的教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行總結(jié)與分析，有力地指導(dǎo)了評(píng)價(jià)考核工作的開(kāi)展。一直以來(lái)，我校的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)名列鎮(zhèn)級(jí)前茅，達(dá)到甚至超過(guò)省一級(jí)學(xué)校水平。七學(xué)業(yè)成果為提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，我校積級(jí)組織學(xué)生參加語(yǔ)文綜合性活動(dòng)。教師有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生收集資料并把學(xué)生過(guò)程性學(xué)習(xí)成果刊登在�？�《曉荷》、班報(bào)《荷園》和各類(lèi)刊物雜志。同時(shí)，更重視學(xué)生的全面發(fā)展，每學(xué)年積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)比賽活動(dòng)。在經(jīng)典誦讀、手抄報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽方面形成了較鮮明的競(jìng)賽特色，多次獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)。張?zhí)┤R同學(xué)的文章《誠(chéng)實(shí)乃做人之本》獲全國(guó)作文比賽二等獎(jiǎng)；黃鵬杰同學(xué)參加市社會(huì)主義榮辱觀教育主題征文和市禁毒征文中均獲一等獎(jiǎng)；張榆同學(xué)獲市現(xiàn)場(chǎng)作文比賽一等獎(jiǎng)；陳鈺龍同學(xué)的《爸爸的用車(chē)變奏曲》在《東莞日?qǐng)?bào)》中發(fā)表，近三年來(lái)，我校200多人次獲市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)或榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。八科研質(zhì)量科研促教學(xué)是我們的出發(fā)點(diǎn)。由于教研工作出色，我們多次被評(píng)為校先進(jìn)科組。近三年教研組收獲了累累碩果。教師在《師道》、《新課程》等雜志上發(fā)表論文共11篇；教師論文獲鎮(zhèn)級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)近80項(xiàng)。10年獲市評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng)的李佩玲老師執(zhí)教的口語(yǔ)交際課例《觀察中的發(fā)現(xiàn)》獲市錄像課評(píng)比的二等獎(jiǎng)，并送往參加省的評(píng)優(yōu)。07年立項(xiàng)為省級(jí)課題的《網(wǎng)絡(luò)資源博客應(yīng)用于語(yǔ)文教學(xué)的研究》，中期匯報(bào)已獲省課題組通過(guò)。教研組堅(jiān)持以校為本開(kāi)展教研工作，自主開(kāi)發(fā)寫(xiě)字教材、收集整理校本課程材料，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果的積累。在學(xué)校參加省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的評(píng)估中，評(píng)審組領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校開(kāi)展書(shū)法課程給予了高度的評(píng)價(jià)。九教研組特色一直以來(lái)，我們保持著與莞城中心小學(xué)等名校有著密切聯(lián)系與交流。我們教研形式多姿有效，專(zhuān)題研究、同課異構(gòu)、課堂觀察、師徒結(jié)對(duì)、學(xué)期評(píng)優(yōu)課、青年教師展示、鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)校幫扶等等，年年有計(jì)劃實(shí)施，既階梯式培養(yǎng)了教壇新秀、教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人，又提高了教師的教學(xué)教研能力。莞城中心小學(xué)“課堂觀察”踐行活動(dòng)在我校舉行，成果得到了市科研辦鐘健強(qiáng)主任的肯定�，F(xiàn)在，在快樂(lè)大作文教學(xué)方面我們正探索自己的教學(xué)模式與方法。10年5月面向全鎮(zhèn)兄弟學(xué)校舉行了“快樂(lè)大作文”的展示活動(dòng)。在鎮(zhèn)快樂(lè)作文大賽中，青年教師李繼策執(zhí)教的課例獲評(píng)委----著名教育專(zhuān)家羅琳老師的好評(píng)，榮獲一等獎(jiǎng)。此教研專(zhuān)題的研究在鎮(zhèn)內(nèi)更產(chǎn)生了較大影響，受到教育辦羅柱洪主任的肯定。此外，我科組開(kāi)展書(shū)法課教學(xué)，編有校本練字本及開(kāi)展全校性《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》和《論語(yǔ)》的誦讀，也在鎮(zhèn)內(nèi)產(chǎn)生了積極的效應(yīng)。綜上所述，我們教研組認(rèn)為已符合評(píng)選市先進(jìn)教研組的條件，特向上級(jí)提出申報(bào)，請(qǐng)予以考慮。

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