八年級語文教研組工作計劃

八年級語文教研組工作計劃

本學期，學校大力推行課改，積極打造高效課堂新模式。語文課程改革的字樣在語文教師的心目中早已經(jīng)不在新鮮，但作為一線教師卻應該把這種創(chuàng)新與改革的意識深入骨髓。因為語文這門學科的人文性與工具性在學生的成長與學習過程中起到重要作用。所以我們八年級語文教師都開學之初首先樹立起責任意識，做好充分的思想準備，我們語文教研組將在新課標的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力踐行以導學案為抓手的高效課堂模式，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。有決心讓三中的語文課堂呈現(xiàn)出一派全新的氣象。一、指導思想：

以人為本，讓課堂成為學生健康成長的樂土。讓我們在導學的過程中感受鮮活生命成長的聲音，讓老師的勞動和學生的活動閃現(xiàn)出創(chuàng)造的光輝。二、工作重點

（一）重視學習，提高理念

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變我們的教育觀念，讓我們的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們將重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。加強對《課程標準》和導學案高效課堂新模式的學習。要充分利用教研時間對本冊書的教學目標，要求，重難點，教學方法等方面進行解讀，我們將采用個備和集備交叉的途徑、方式學習高效課堂的教學模式。（二）改革方式，推進課改

1、“在研討中發(fā)展，在反思中成長�！边@應該是我們語文教研的目標。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他教師相應評課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即教師個體對自身教學實踐的反思。響應“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思、研究，不斷更新教學觀念，改善自身教學行為，提升教學水平，從而形成教師自身對教學現(xiàn)象、教學問題的獨特思考和創(chuàng)造性見解，提高教學工作的自主性和目的性。2、加強學科建設，積極開展各項競賽活動。本學期，語文組將繼續(xù)重視自讀課文特別是名著導讀，詩詞背誦，繼續(xù)通過一系列競賽活動，鍛煉學生的競賽能力，激發(fā)學生的參與熱情，提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。

3、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。我們語文組在本學期將寫字課納入語文教學的范疇，讓學生在教師的指導中養(yǎng)成書寫規(guī)范、美觀的習慣，培養(yǎng)他們良好的語文素養(yǎng)。

（三）、深入開展課改實驗，努力改善學校語文課堂教學現(xiàn)狀。以課程改革實驗為契機，樹立新的教學理念，進而推進教學研究活動的開展。

1、學習《語文課程標準》，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內容的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質量。以新課程改革實驗為契機，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，積極投入到課改實驗中去。

2、努力改善學校語文課堂教學現(xiàn)狀，真正提高教學質量。在課堂中重視學生語文素養(yǎng)的整體提高；重視學生語文學習的積累、感悟、熏陶和語感培養(yǎng)；重視學習語文學習中聯(lián)想、想象能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)；在課堂教學過程中要突出學生合作探究展示點評式的教學方式，鼓勵學生探究式學習；重視寫作教學中富有創(chuàng)意的表達；重視溝通課本內外、課堂內外的聯(lián)系；對學生語文學習成績的評價要重視語文積累。三、活動安排1、教學講究導學案設計

認真鉆研教材，對學生進行有效的學法指導。研究高效課堂教學模式，對課堂學生展示、點評，學生學習熱情和主動性上加大探索力度，認真上好每堂課。2、訓練講究方法

訓練要有針對性，分層不是將不同層次的學生設計不同難度的題目，畢竟將來的學生面對的還是同一份試卷。分層只是過程的延長，在訓練中讓后進的學生走小步子，最終走積累、感悟、探究之路。3、評價講究效果

教學效果如何，受教學評價的制約。在課堂導學中，對學生的指導多采用激勵指導性的語言。4、作文教學以讀導寫，多寫片段，多修改。

新教材注重課與課之間的聯(lián)系。通過閱讀后對相同主題文章的寫作方法及語言文字的感悟、體會，指導學生寫出富有感染力的文章。5、舉辦好本學期的“諸子百家散文誦讀”的語文活動。6、作業(yè)布置多樣化，分層在作業(yè)中一定要有體現(xiàn)。讓不同層次，不同興趣愛好的學生都有所發(fā)展,有所提高。7、給予學習困難的學生以應有的幫助與指導。

本學期具體是在古文閱讀和現(xiàn)代文閱讀中加強方法的指導。8、積極參與三中的互動與交流。具體活動時間聽從教研組安排。9、加強備課組內的團結與合作。

10、本學期備課組研究課題為《“導學案”高效課堂模式閱讀教學初探》。

總之，在本學期，我們八年級的全體語文老師，齊心協(xié)力，要共同完成導學案高效課堂教學任務。

擴展閱讀：八年級語文教研組工作計劃

八年級語文教研組工作計劃

201*-201*學年度下學期

一、指導思想：

認真鉆研新課程標準，落實課改的基本要求，豐富、完善、創(chuàng)新課堂教學的改革，優(yōu)化課堂教學基本環(huán)節(jié)開展“好課”研究，進一步探究一次性有效教學的內涵和實質，堅持以質量為本，面向全體學生，落實雙基，創(chuàng)造性地開展教學活動，提高語文教學效益，爭取本備課組語文教學質量有所提高。

二、主要工作：

1、開展研究課標、研究考綱、研究教材、研究學生的“四研”活動，關注初三的命題走勢，以期順應形勢調整教學思路。確定語文教學內容，從文本內容和形式開展教學，注重語文工具性的同時更要注重人文性。

2、備課組老師每周備課活動時，努力做到集中時間、集中地點、集中精力，做到“六統(tǒng)一”，認真鉆研教材，弄清每一單元的重點、難點，全面把握好基本的教學要求，使教學更有實效性。上課前老師要結合新課改的精神，結合學生的實際情況精心準備；課后及時反思得失，寫好教學后記，從而不斷提升自身及備課組的教學水平。此外積極組織組內教師聚焦課堂，開展“好課”研究，切實提高課堂教學的效果，結合學生實際的認知水平、能力，以及教師自身的特長，精心設計教學方法、途徑、手段、練習、評價等，充分調動學生的學習積極性。

3、強化基本教學環(huán)節(jié)、流程，要求組內教師做到一課一教案，認真批閱學生作業(yè)，按學生實際情況及時調整教學進度及內容，做好月考及單元測驗的命題工作及試后的講評、分析工作。

4、繼續(xù)花大力氣抓好學生的語文學習習慣的培養(yǎng)。要注重從每天學生學習的最基礎方面抓起，培養(yǎng)學生課前預習的習慣；課上專注聽講的習慣；認真書寫的習慣；仔細審題的習慣；善于思考的習慣；每天閱讀的習慣等，特別關注學習困難學生的學習習慣的培養(yǎng)。

5、依據(jù)上學期的期末考試的情況，我們還將落實以下幾項措施：

①堅持語文基礎小練習，抓好學生在文言文方面的默寫及文言基礎知識的積累，在操練中讓學生得以鞏固、提高，并不斷溫故而知新

②利用補缺補差時間，結合課文內容選擇課外名家名篇，補充課外文言及現(xiàn)代文閱讀篇目，以此提高學生對已學知識的運用能力

③進一步落實作文訓練，除了完成6篇大作文外，適時加入小作文和隨筆的訓練④繼續(xù)加強對學生的課外閱讀訓練。教師可根據(jù)所教班級學生的實際情況在班內組織各種閱讀活動，想方設法調動學生閱讀的興趣，使學生養(yǎng)成閱讀的習慣。

6、在平時的教學中要注重對學生人文精神的培養(yǎng)，教師要有計劃地在語文學科教學與民族精神教育、生命教育中找到結合點、滲透點，積極探索體現(xiàn)民族精神教育的實踐課。

7、在教學過程中建立和諧的師生關系。備課時注意提優(yōu)補差工作的落實，挖掘尖子生的特長加以引導及培養(yǎng)，關心學習有困難的學生，努力提高各班合格率及優(yōu)良率。

8、繼續(xù)加強信息技術與學科教學整合的研究。善于運用現(xiàn)代化的教學資源，運用網(wǎng)絡，利用信息，提升課堂效率。

9、不斷提高自身的教學能力及業(yè)務水平，除積極參與教師進修學校組織的各種活動，還應相互探討好的教學方法及經(jīng)驗，互相聽課，積極參加學校的教科研活動，努力探索形成一套適應學生及自身特色的教學風格。

八年級語文教研組工作計劃

201*-201*學年度下學期

八年級語文教研組

201*.3

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