細胞生物學實驗教學實踐總結(jié)

教學實踐的主要內(nèi)容

201*-201*學年第一學期我在冀蘆沙老師的耐心認真指導下順利完成了教學實踐,此次教學實踐的主要內(nèi)容是準本細胞生物學實驗所需要的實驗藥品及批改細胞生物學實驗報告,本次教學實踐的主要內(nèi)容是10個細胞生物學實驗項目，分別是：

實驗一、特殊光學顯微鏡的結(jié)構(gòu)與使用，主要內(nèi)容是掌握暗視野顯微鏡、相差顯微鏡和熒光顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)殊、工作原理和使用方法。

實驗二、血涂片的制作和細胞形態(tài)觀察及細胞計數(shù)，主要內(nèi)容是掌握血涂片的制備染色方法和細胞計數(shù)板的結(jié)構(gòu)及細胞計數(shù)方法

實驗三、葉綠體的分離與觀察，主要內(nèi)容是了解細胞器分離的一般原理和方法；觀察葉綠體的自發(fā)熒光和次生熒光，并熟悉熒光顯微鏡的使用方法

實驗四、細胞膜的通透性，主要內(nèi)容是了解細胞膜的滲透性及各類物質(zhì)進入細胞的速度

實驗五、植物凝集素對RBC的凝集作用，主要內(nèi)容是了解細胞凝聚的原理，熟悉凝集素，了解凝集素對細胞凝集的特異性。

實驗六、DNA的Feulgen染色，主要內(nèi)容是掌握Feulgen反應顯示DNA的組織化學過程，掌握Feulgen方法的基本原理、了解DNA的分布部位

實驗七、細胞骨架的光學顯微鏡觀察，主要內(nèi)容是掌握植物細胞骨架的光鏡標本制作方法；

實驗八、線粒體的超活染色與觀察，主要內(nèi)容是觀察動、植物活細胞內(nèi)線粒體、液泡系的形態(tài)、數(shù)量與分布，學習一些細胞器的超活染色技術

實驗九、離子脅迫誘導洋蔥鱗莖內(nèi)表皮細胞凋亡，主要內(nèi)容是了解環(huán)境脅迫對細胞凋亡的誘導作用和細胞凋亡的形態(tài)學特征。

實驗十、巨噬細胞吞噬現(xiàn)象的觀察，主要內(nèi)容是理解細胞吞噬作用的過程及其意義

每次實驗前協(xié)助老師做好相關試劑和儀器的準備工作，實驗中對學生遇到的現(xiàn)象進行解答，實驗結(jié)束后總結(jié)實驗過程中學生的操作是否規(guī)范；實驗是否成功，如果不成功，問題出在哪里；哪些實驗作得比較好；提醒預習下節(jié)課實驗內(nèi)容，提問；對學生的實驗報告給予參考性評價。

教學實踐總結(jié)

201*-201*學年第一學期我在冀蘆沙老師的認真、耐心指導下順利完成了教學實踐，為期一學期的教學實踐活動我學習到了很多知識。首先冀老師認真負責的敬業(yè)精神是我感觸最深的，而這種敬業(yè)精神也是我應該學習的，無論是在今后的實驗中還是工作中我都應以冀老師為榜樣認真負責地完成每一項工作與任務；其次，通過準備每次實驗也深深地體會到了準備實驗的辛苦。如配制藥品看似一個簡單的工作，但任何細節(jié)都馬虎不得，配制每種藥品前都要考慮周全，計算準確，以免在配制過程中出錯，而且許多藥品的配制也需要一些技巧，這些都是我在今后的實驗中不可或缺的經(jīng)驗。第三，通過批改實驗報告也對每個實驗原理復習了一遍，“溫故而知新”，新的知識必將幫助我拓展實驗思路。

此次教學實踐的順利完成與冀老師的細心指導密不可分，再次對冀老師表示衷心的感謝。

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大學基礎生物學實驗教學中心年度總結(jié)

【論文范文】關鍵詞：生物學教學年度總結(jié)教學總結(jié)

201*年，**大學基礎生物學實驗教學中心在實驗教學及教學研究等方面較好地完成了各項任務，現(xiàn)總結(jié)如下：

1實驗教學

中心承擔了12門生物學實驗課程的教學工作，包括：全校通選實驗課普通生物學實驗A和普通生物學實驗B;生物學專業(yè)基礎實驗課動物生物學、微生物學、植物生物學、生物化學、分子生物學、細胞生物學、遺傳學、生理學;生物綜合實驗課：生物學綜合實驗(8個模塊：細胞、遺傳、分子、生化、生理、生態(tài)、生物技術、發(fā)酵工程)、生物學野外實習等。

2本科生科研訓練

中心為本科生自主科研創(chuàng)新研究提供必要的平臺和支撐。中心的本科生創(chuàng)新開放實驗室在201*-201*年接納了42名本科生進行國際基因工程機器大賽(iGEM)的訓練和實驗研究，8名本科生在中心完成了本科畢業(yè)設計。其中，iGEM**大學代表隊201*年，獲得theFirstRunnerUp(總成績第二名)和theBestEnvironmentProject(單項獎)、201*年獲得一枚金牌和一枚銀牌。

3教學研究

201*年中心獲得以下教學研究項目：國家基礎科學人才培養(yǎng)基金能力提高項目(201*-201*.200萬元)、國家基礎科學人才培養(yǎng)基金條件建設項目(201*-201*.200萬元)、國家基礎科學人才培養(yǎng)基金生物學野外實習基地建設項目(201*-201*.32萬元)、**大學實驗室與設備管理部實驗教學改革項目(細胞學實驗，201*-201*.17萬元)。出版教材兩本基礎生物化學實驗、生物學野外實習教程。發(fā)表研究論文7篇，教學論文3篇。教學實驗項目“從搖瓶到發(fā)酵罐--微生物發(fā)酵實驗課的改革”和“PfuDNA聚合酶的克隆表達、分離純化及性質(zhì)鑒定”獲**大學第六屆實驗技術成果二等獎。

4實驗平臺建設

基本完成了現(xiàn)代生物學與生物技術綜合實驗教學平臺，平臺整合分子生物學、生物化學、細胞生物學、生物技術和微生物學等實驗教學隊伍，突出綜合性和實踐性，201*年購買了小型切向流超濾系統(tǒng)Milipore、紫外分光光度計、濃縮凍干儀、細胞破碎儀、控溫搖床、梯度混合儀制冰機、離心機MIKRO20、酶標儀等儀器，使學生掌握學科發(fā)展的前沿技術，并有效地改善了實驗結(jié)果。201*-201*年共有260名學生利用這個實驗平臺完成了生物綜合實驗課的學習，并有8名學生利用這個實驗教學平臺完成了本科畢業(yè)設計。

5師資隊伍建設

在師資隊伍建設方面，中心先后引進了6名具有博士學問的專職實驗教學人員，分別開展生物化學、微生物學、細胞生物學、生理學、植物發(fā)育生物學、生物技術等方向的實驗教學與研究�；�本完成了實驗教學隊伍的新老交替，保證實驗教學隊伍的穩(wěn)定，為進一步提高實驗教學水平提供了人員保障。本文來自:螞蟻論文網(wǎng)【】詳細出處參

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