大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽活動(dòng)總結(jié)

體育學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽活動(dòng)總結(jié)

“創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽”是創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟的品牌活動(dòng)。它是在借鑒了校級(jí)、省級(jí)和國家級(jí)創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，由創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟立足于現(xiàn)實(shí)精心打造而成的，旨在幫助同學(xué)們開始初步的構(gòu)想和組建科學(xué)與商業(yè)頭腦完美結(jié)合的團(tuán)隊(duì)。我部門此次承辦的該活動(dòng)由于時(shí)間緊，未能給參賽者提供了充分的準(zhǔn)備空間和創(chuàng)意空間，給參賽的人員帶來不必要的損失；但校社團(tuán)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，給每一位參賽者第一手資訊，提供交流平臺(tái)，極大調(diào)動(dòng)了參賽者積極性；從初賽到復(fù)賽社團(tuán)為參賽隊(duì)員全程進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)及指導(dǎo)；社團(tuán)還邀請到商業(yè)成功人士，財(cái)務(wù)、法學(xué)等專業(yè)人士組成綜合評審團(tuán)進(jìn)行評判，公正性及專業(yè)性強(qiáng)；積極與校團(tuán)委合作，在他們的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求下，“創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽”成功舉辦！實(shí)施環(huán)節(jié)：

經(jīng)過校團(tuán)委、就業(yè)處的宣傳，本學(xué)期比賽正式拉開帷幕！接到通知后，各參賽班級(jí)展示了自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目策劃書，經(jīng)過詳細(xì)的校對和評判，我們從9支參賽隊(duì)中最終選出3支具有強(qiáng)實(shí)力的隊(duì)伍參加校評比。

評選是一個(gè)需要耐心的過程，由于我們體育學(xué)院接到通知比較晚，所以給參賽的選手準(zhǔn)備的時(shí)間也比較緊張，導(dǎo)致最終未能在校級(jí)評比中獲獎(jiǎng)。

但此次“創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽”成功舉行，給創(chuàng)業(yè)先導(dǎo)者一次仿真體驗(yàn)，為大學(xué)生以后在國家級(jí)創(chuàng)業(yè)比賽取得好成績奠定了基礎(chǔ)。對于參賽者自身來說，跨系跨專業(yè)組隊(duì)合作既增強(qiáng)了不同專業(yè)間的了解，溝通，也達(dá)到了多方面運(yùn)用知識(shí)和全面解決問題的實(shí)踐能力，為將來走入社會(huì)打下能力基礎(chǔ)和人脈基礎(chǔ)。對于我部門組織該項(xiàng)活動(dòng)的干事來說，也是十分有益的，在面臨諸多棘手問題時(shí)，快速，耐壓鍛煉。也為組織下一屆創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽累積了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

不足與改進(jìn)：

由于前期宣傳不夠，使參賽隊(duì)減少。也由于比賽規(guī)則不完善，使參賽隊(duì)策劃書（特別是財(cái)務(wù)方面）完整性降低。在探索中進(jìn)行的比賽也存在時(shí)間得不到有效利用等問題。

相信經(jīng)過我們的努力，以后的“創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽”將會(huì)越來越完善，越來越精彩！

體育學(xué)院團(tuán)總支

201*.12.05

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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽活動(dòng)總結(jié)

為深化我院校園科技文化活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)我院學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)行動(dòng)廣泛深入地開展，根據(jù)共青團(tuán)湖北省委、湖北省教育廳、湖北省科技廳、湖北省科協(xié)和湖北省學(xué)生聯(lián)合會(huì)的通知精神，襄樊學(xué)院美術(shù)學(xué)院于201*年3月22日舉辦"大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽系列活動(dòng)。

一、活動(dòng)籌備情況

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對此次活動(dòng)高度重視，成立了以學(xué)院黨委書記擔(dān)任組長，相關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人組成的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開專題會(huì)議，研究部署工作內(nèi)容。相關(guān)人員對此次活動(dòng)的意義、任務(wù)和目標(biāo)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，并對工作提出了要求。整個(gè)活動(dòng)分為活動(dòng)宣傳、各系初賽、學(xué)院復(fù)賽及決賽四個(gè)階段。通過這次活動(dòng)，同學(xué)們了解了創(chuàng)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)了創(chuàng)業(yè)的意識(shí)、精神和能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)自信心，特別是提高了同學(xué)們的語言表達(dá)能力，達(dá)到預(yù)期效果。

二、活動(dòng)實(shí)施情況（一）活動(dòng)宣傳

為了讓學(xué)生們了解創(chuàng)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)能力，招生就業(yè)處召開了活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)議，相關(guān)人士積極策劃并組織各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳，于3月9日至3月15日在全院開展了創(chuàng)業(yè)大賽的宣傳活動(dòng)，通過主題班會(huì)、講座、網(wǎng)絡(luò)、公告欄、海報(bào)和文字材料等方式宣傳，使創(chuàng)業(yè)計(jì)劃活動(dòng)引起了學(xué)生們廣泛關(guān)注，有很多同學(xué)積極思考相關(guān)問題，躍躍欲試。

（二）系級(jí)初賽

為了讓大學(xué)生真正了解創(chuàng)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和精神，美院于3月22日舉辦了以“開拓創(chuàng)新、設(shè)計(jì)藍(lán)圖”為主題的系級(jí)預(yù)賽，此階段為重點(diǎn)階段，以班為單位，班班組隊(duì)，組成了優(yōu)勢互補(bǔ)的競賽小組（團(tuán)隊(duì)），在深入研究和廣泛進(jìn)行市場調(diào)查的基礎(chǔ)上，對計(jì)劃書進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，完成一份把產(chǎn)品或服務(wù)推向市場的完整、具體、深入的創(chuàng)新計(jì)劃書；在選拔過程中各系領(lǐng)導(dǎo)高度重視，就業(yè)科長認(rèn)真組織，制定了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞒绦蚝瓦x評制度，通過宣傳推廣、培訓(xùn)咨詢、輔導(dǎo)學(xué)生撰寫作品、舉辦系級(jí)大賽、邀請專家評審等系列活動(dòng)。此階段活動(dòng)精彩紛呈，亮點(diǎn)倍出，將大賽活動(dòng)逐步推向高潮，為學(xué)院院級(jí)決賽階段打下了良好基礎(chǔ)。達(dá)到了創(chuàng)業(yè)教育的目的，學(xué)院及時(shí)督促檢查，李婷部長等人深入各系，細(xì)致閱讀同學(xué)們的計(jì)劃書，認(rèn)真聽創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的陳述答辯，及時(shí)給出指導(dǎo)性的意見，真正使創(chuàng)業(yè)意識(shí)深入人心，使創(chuàng)業(yè)大賽活動(dòng)落到實(shí)處。

從參賽的計(jì)劃作品及系級(jí)大賽的舉辦來看，各系就業(yè)指導(dǎo)工作者對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的指導(dǎo)能力普遍加強(qiáng)，為院級(jí)決賽推選了優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，鍛煉、培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。（三）院級(jí)復(fù)賽

在院級(jí)復(fù)賽階段，評委們對各系選送的9件參賽作品進(jìn)行了仔細(xì)認(rèn)真的閱讀和評審，并提出了中肯的意見和建議，從選送的9件參賽作品中評選出了較好的參賽作品參加院級(jí)決賽，由于前期準(zhǔn)備及宣傳工作扎實(shí)，參賽作品內(nèi)容各有特點(diǎn)，作品質(zhì)量較高，評審組老師給予了高度評價(jià)。

（四）院級(jí)決賽

201*年3月22日晚上6：30分鐘，襄樊學(xué)院美術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽院級(jí)決賽在學(xué)院會(huì)議室舉行。

（學(xué)習(xí)雙推部的成員正在整理選手們的資料）

（給各個(gè)評委分發(fā)選手的相關(guān)資料）

參加大賽活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有：第八屆學(xué)生聯(lián)合協(xié)會(huì)主席李朋；第八屆學(xué)生聯(lián)合協(xié)會(huì)副主席魏文淵；第八屆學(xué)生聯(lián)合協(xié)會(huì)副主席魏童亮；第八屆學(xué)生聯(lián)合協(xié)會(huì)副主席陳露貞；第八屆學(xué)生聯(lián)合協(xié)會(huì)秘書長潘超；第八屆學(xué)生聯(lián)合協(xié)會(huì)副秘書長黃迪舟。

經(jīng)過初賽的選拔，選手們更為成熟自信，比賽過程更加精彩，選手們按照“科學(xué)性、清晰性、新穎性、市場前景和可行性”為主要內(nèi)容的陳述答辯，都發(fā)揮出自己的水平，充分地展示了襄樊學(xué)院美術(shù)學(xué)院大學(xué)生的精神面貌和青春風(fēng)采。

（參賽人員正在激情澎湃的講述著）

（學(xué)生會(huì)主席李朋正在進(jìn)行點(diǎn)評）

李朋等人對比賽進(jìn)行了點(diǎn)評：總結(jié)了各參賽作品的優(yōu)缺點(diǎn)，充分肯定了九個(gè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)規(guī)劃邏輯性和現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)，具有實(shí)際意義和一定的可操作性。本次大賽對促進(jìn)我院全程化就業(yè)指導(dǎo)工作、提高畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力將起到直接推動(dòng)作用。

（學(xué)習(xí)雙推部的成員們正在認(rèn)真聽取著選手們的講述）

最后經(jīng)過評選：一等獎(jiǎng)：一個(gè)團(tuán)隊(duì)

二等獎(jiǎng)：兩個(gè)團(tuán)隊(duì)三等獎(jiǎng)：兩個(gè)團(tuán)隊(duì)

隨著學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽院級(jí)決賽的落幕，本次系列活動(dòng)也圓滿結(jié)束；活動(dòng)很好地傳播了創(chuàng)業(yè)的知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生在充分認(rèn)識(shí)自己，客觀地分析環(huán)境的前提下，能夠科學(xué)地樹立目標(biāo)，做出正確的職業(yè)選擇，為今后自己選擇人生道路奠定了基礎(chǔ)。對促進(jìn)我院畢業(yè)生就業(yè)工作具有積極的作用和深遠(yuǎn)的影響。三、創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽有助于促進(jìn)學(xué)生能力全面提高

1.有利于提高大學(xué)生的素質(zhì)

大學(xué)階段，是學(xué)生走向社會(huì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是吸收各方面的知識(shí)，提高各方面的能力的黃金時(shí)期。素質(zhì)的培養(yǎng)尤其重要，只有大學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了，自己的知識(shí)才能轉(zhuǎn)化為實(shí)際的價(jià)值，能力才能得到充分的發(fā)揮。我們每個(gè)人最終都要走向社會(huì)，成為現(xiàn)代化建設(shè)的一員，但我們首先要做的就是去適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)新環(huán)境，迎接新挑戰(zhàn)，而不可能讓社會(huì)來適應(yīng)我們自己。所以僅有書本的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要培養(yǎng)自己各方面的能力，提高自己的綜合素質(zhì)。

創(chuàng)業(yè)大賽給了大學(xué)生一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，一次演練機(jī)會(huì)，它讓我們及時(shí)認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)的艱辛，提前感受社會(huì)。深刻理解社會(huì)對大學(xué)生素質(zhì)的要求，各高校都大力提倡和鼓勵(lì)學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)大賽，目的就是提高大學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的高素質(zhì)人才。

1)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力

創(chuàng)新,成為高等教育的靈魂.培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神的創(chuàng)造型人才,已經(jīng)成為高等院校21世紀(jì)教育改革的主旋律.創(chuàng)新精神是素質(zhì)教育的核心,創(chuàng)業(yè)計(jì)劃需要?jiǎng)?chuàng)新精神,同時(shí)又培養(yǎng)了創(chuàng)新精神.創(chuàng)新能力源于創(chuàng)新實(shí)踐,創(chuàng)業(yè)計(jì)劃作為一種典型的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng),大大提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力.

創(chuàng)新精神:是一種敢于打破常規(guī),不因循守舊,創(chuàng)造屬于自己的獨(dú)特的東西的意識(shí)和品質(zhì).就創(chuàng)業(yè)計(jì)劃本身來說,它從開始確立項(xiàng)目到一步步的形成文本都有創(chuàng)新的東西在里面.很多吸引人的和獲獎(jiǎng)的參賽作品所選擇的項(xiàng)目都是學(xué)生自己或和導(dǎo)師一起研究的高新技術(shù)成果,科技成果里有學(xué)生的智慧和心血.他們敢想常人之不敢想,敢做一般人之不敢做,運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)研究新的科技項(xiàng)目.創(chuàng)業(yè)大賽給了我們一個(gè)創(chuàng)新的機(jī)會(huì),為了抓住這個(gè)好機(jī)會(huì),我們學(xué)生運(yùn)用自己的頭腦和智慧挖掘新知識(shí),新技術(shù).創(chuàng)新能力是一種積極改變自己,改變環(huán)境的應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力,是一種精神狀態(tài),一種人格特征,一種綜合素質(zhì).它使思維和工作方式的全面創(chuàng)新成為可能.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)來源于實(shí)踐.我們在搞創(chuàng)業(yè)大賽時(shí)將自己的觀點(diǎn)和想法運(yùn)用進(jìn)去,這是一種將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的能力,時(shí)一種將創(chuàng)新的思維運(yùn)用到實(shí)踐中去的能力,也是一種創(chuàng)新能力.我們遇到各種各樣的問題,在分析問題,解決問題時(shí)運(yùn)用新思維,將大量的信息和創(chuàng)意綜合起來.引發(fā)認(rèn)識(shí)的飛躍和重大發(fā)現(xiàn),這也是創(chuàng)新能力.可見.創(chuàng)業(yè)大賽對我們培養(yǎng)創(chuàng)新能力也起了積極作用.

2)創(chuàng)業(yè)精神

創(chuàng)業(yè)精神是組織上下齊心協(xié)力,發(fā)揮創(chuàng)造力,抱著必勝的信念,敢冒風(fēng)險(xiǎn),努力使創(chuàng)新設(shè)想付諸實(shí)踐,最終創(chuàng)造價(jià)值的過程中所表現(xiàn)出來的外在行為特征.我們搞創(chuàng)業(yè)大賽時(shí)有分工,有合作,有個(gè)人的創(chuàng)新,也有集體的創(chuàng)新,我們?yōu)榱艘粋�(gè)共同的目標(biāo)而發(fā)揮自己的智慧體現(xiàn)了很濃的創(chuàng)業(yè)精神.大學(xué)生具備了創(chuàng)業(yè)精神對自己和社會(huì)都是一筆寶貴的財(cái)富.

3)實(shí)踐能力

實(shí)踐能力是把學(xué)到的科技理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐.解決實(shí)際工作問題的能力.

在應(yīng)試教育環(huán)境里成長的大學(xué)生有一個(gè)普通的弊病,就是重書本輕現(xiàn)實(shí),重理論輕實(shí)踐.他們可以依據(jù)書本夸夸其談,口若懸河,然而一旦在處理現(xiàn)實(shí)問題或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)制作時(shí),就變得茫然不知所措.通過做創(chuàng)業(yè)計(jì)劃使學(xué)生將自己以前所學(xué)的東西進(jìn)行實(shí)際的運(yùn)用,在這個(gè)過程中,學(xué)生分析問題解決問題的能力提高了,動(dòng)手能力增強(qiáng)了,實(shí)踐能力也自然提高了.

4)團(tuán)隊(duì)精神

團(tuán)隊(duì)精神簡單地說就是團(tuán)隊(duì)進(jìn)行合作時(shí)所體現(xiàn)的精神風(fēng)貌.在做創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的過程中,只有集體配合,群策群力,協(xié)調(diào)一致,才能取得優(yōu)異的成績.參賽的大學(xué)生能以集體榮譽(yù)為念,關(guān)鍵時(shí)刻,每個(gè)人都先想到團(tuán)隊(duì),想到集體,一切以集體利益為先,互相配合,互相溝通,取長補(bǔ)短,協(xié)同作戰(zhàn),從而達(dá)到了事半功倍的效果,進(jìn)而保證整個(gè)團(tuán)隊(duì)取得最終的勝利.所以創(chuàng)業(yè)大賽體現(xiàn)和培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神.

5)知識(shí)技能體系

作為一個(gè)大學(xué)生,應(yīng)該使自己所學(xué)的知識(shí)和技能作為一個(gè)完整的體系,只有這樣才能輕松地運(yùn)用到實(shí)踐中去.創(chuàng)業(yè)大賽使我們發(fā)現(xiàn)了自己在知識(shí)技能方面的弱點(diǎn),促使我們在以后的學(xué)習(xí)過程中不斷地完善.

2.建立了良好的社會(huì)關(guān)系1)創(chuàng)業(yè)的商業(yè)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)

參賽者通過比賽，可以結(jié)識(shí)風(fēng)險(xiǎn)投資家。國內(nèi)風(fēng)險(xiǎn)投資家對本次大賽表示了濃厚興趣，將對具有實(shí)際運(yùn)作價(jià)值的作品，進(jìn)行投資可行性分析。參賽者可以向風(fēng)險(xiǎn)投資家充分展現(xiàn)自己的產(chǎn)品/服務(wù)的巨大市場前景，為進(jìn)一步創(chuàng)業(yè)贏得資金。賽者還將結(jié)識(shí)商界和法律界人士，為將來創(chuàng)業(yè)建立良好的商業(yè)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

2)創(chuàng)業(yè)的良好媒體關(guān)系

很多新聞單位要對全國大賽比較關(guān)注,獲得向社會(huì)推薦自己和產(chǎn)品整體形象的難得機(jī)會(huì)，為未來創(chuàng)業(yè)建立良好得媒體關(guān)系。

3)創(chuàng)業(yè)的合作伙伴

參賽者通過比賽，可以結(jié)識(shí)未來創(chuàng)業(yè)的合作伙伴，參賽小組的成員將最有可能在將來形成創(chuàng)業(yè)合作關(guān)系，開創(chuàng)成功事業(yè)。

與此同時(shí)，我們還要感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視,大力支持。因?yàn)槲覀冎�道大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽是大學(xué)生校園文化活動(dòng)月的重要組成部分，是大學(xué)生素質(zhì)拓展的重要內(nèi)容，是服務(wù)大學(xué)生就業(yè)工作、提高大學(xué)生就業(yè)競爭力的主要抓手。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)把大賽活動(dòng)當(dāng)作一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。成立了大賽籌備小組，對活動(dòng)方案進(jìn)行了認(rèn)真討論，形成了一套可操作性強(qiáng)的活動(dòng)方案，為整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

同時(shí)也要感謝招生就業(yè)處，各系就業(yè)科精心組織，因?yàn)楦飨到Y(jié)合實(shí)際情況，成立活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)，制定詳細(xì)活動(dòng)方案；聘請了高素質(zhì)的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，對參賽團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，積極指導(dǎo)學(xué)生深入開展市場調(diào)查研究，完成創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，使作品有了高起點(diǎn)和高層次，確保大賽有序推進(jìn)、圓滿完成。四．創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽的目的與意義

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽活動(dòng)在全國廣泛開展，其意義絕不僅僅是一項(xiàng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)競賽，它至少有以下四個(gè)方面的意義。

1)配合高校教育教學(xué)改革，適應(yīng)了培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)造性人才的需要。

學(xué)生們合作完成一項(xiàng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃過程，正是完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合運(yùn)用知識(shí)能力的過程，也是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的過程，更是鍛煉與人合作的能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的過程。參賽隊(duì)員的技術(shù)創(chuàng)新能力與經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)的優(yōu)勢互補(bǔ)是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的一個(gè)顯著特征。

2)加快了科研成果轉(zhuǎn)化，促進(jìn)了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。

學(xué)生努力發(fā)掘擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)產(chǎn)品，同時(shí)一些有遠(yuǎn)見的教師把自己的科研成果交給學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)去變成對投資家有吸引力的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，這本身就是一個(gè)科研成果走向市場并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的過程。由創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽到創(chuàng)新企業(yè)的這種嶄新模式，必將為造就一批擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高新技術(shù)企業(yè)開辟新路。

3)鼓勵(lì)了自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神。

過去我們主要是教育學(xué)生如何去擇業(yè)，但現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)提出了發(fā)展高新技術(shù)企業(yè)的緊迫要求，面對這一時(shí)代要求我們應(yīng)該努力培養(yǎng)青年學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，鼓勵(lì)和支持他們在合適的學(xué)業(yè)階段或畢業(yè)之后用自己的智力優(yōu)勢創(chuàng)辦對社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有利的創(chuàng)新企業(yè)。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽正是把握了這一機(jī)遇努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的有效形式，參加到創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽的學(xué)生們不僅為自己描繪和創(chuàng)造了未來，還雄心勃勃要為社會(huì)提供新的就業(yè)機(jī)會(huì)，為中國的發(fā)展創(chuàng)造新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情也一定會(huì)影響和號(hào)召一大批有志青年走上自主創(chuàng)業(yè)、服務(wù)社會(huì)的成長道路。

4)在建立國內(nèi)風(fēng)險(xiǎn)投資體系的過程中發(fā)揮了積極的推動(dòng)作用。從70年代開始，風(fēng)險(xiǎn)投資對一國乃至全球經(jīng)濟(jì)都發(fā)生了重大影響。這種影響主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化；二是推動(dòng)了技術(shù)和管理的創(chuàng)新。中國風(fēng)險(xiǎn)投資的起步相對較晚，1985年國內(nèi)出現(xiàn)第一家風(fēng)險(xiǎn)投資公司，1998年民建中央向全國政協(xié)提交了《關(guān)于盡快發(fā)展我國風(fēng)險(xiǎn)投資事業(yè)的提案》，學(xué)術(shù)界稱1998年是中國風(fēng)險(xiǎn)投資的準(zhǔn)備年。國內(nèi)第一批風(fēng)險(xiǎn)投資企業(yè)也開始起步，其中四通利方、搜狐、亞信、金蝶財(cái)務(wù)等都是成功引資的例子。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽正是誕生在這樣的背景下，它向社會(huì)展示了青年學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)業(yè)熱情，而青年創(chuàng)業(yè)者的啟蒙和實(shí)踐將直接影響到國內(nèi)風(fēng)險(xiǎn)投資體系建立的基礎(chǔ)。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽活動(dòng)中，投資界、企業(yè)界人士與青年創(chuàng)業(yè)者的廣泛接觸實(shí)際上正是在探索和醞釀適合中國國情的風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)制。大力推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新和“科教興國”戰(zhàn)略的實(shí)施，努力培養(yǎng)廣大青年的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，造就一代適應(yīng)未來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)人才，已經(jīng)成為新世紀(jì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代要求。是培養(yǎng)中國第三代自主創(chuàng)業(yè)和科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)家的搖籃。

本次大賽的參賽作品美中不足的地方可以歸納為以下幾種：1、空談型

生涯規(guī)劃內(nèi)容空乏，缺乏個(gè)性，缺少應(yīng)有的依據(jù)支持，對職業(yè)規(guī)劃在執(zhí)行過程中的風(fēng)險(xiǎn)因素估計(jì)不足，導(dǎo)致職業(yè)規(guī)劃的可操作性不強(qiáng)。

2、想當(dāng)然型

把自己的職業(yè)規(guī)劃建立在主觀想象上，缺少對有關(guān)重要信息的必要調(diào)查和了解，忽略了社會(huì)和崗位的需求，一味強(qiáng)調(diào)個(gè)人的意志。3、理想宣言型

用壯志豪情代替客觀冷靜的分析，學(xué)生氣過重，作品內(nèi)容過于理想化。

4、未來成長輪廓勾畫型

簡單勾畫職業(yè)路徑，缺少必要的切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃。更談不上對計(jì)劃的自查方法。

李朋等人還指出，選手們在展示環(huán)節(jié)，有些選手缺乏經(jīng)驗(yàn)，將現(xiàn)場演示的變成了參賽作品的堆砌，難以在限定的時(shí)間內(nèi)展示出自己最精彩的部分，影響了比賽的得分。

實(shí)踐證明，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽是成功的，是高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中非常有效的方式之一，它對如何幫助學(xué)生提升自身綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自身職業(yè)能力，提高求職、就業(yè)的成功率起到了積極的推動(dòng)作用。第三屆大賽即將開始啟動(dòng)，希望所有的高校學(xué)生都能積極地參與進(jìn)來，增強(qiáng)自己的職業(yè)規(guī)則技巧。明確近期的目標(biāo)，為職業(yè)生涯的起點(diǎn)書寫下精彩的一筆！

美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)雙推部201*年3月28日附錄：

第一名：李寧，戴昊奇；第二名：郭玉潔，袁媛；第三名：朱亞忠：第四名：劉志敏第五名：魏宇軒;

優(yōu)秀組織者：李朋，潘超，魏文淵，陳露貞，魏童亮，黃迪舟，李婷，郭鈺佳，張晶晶，朱琳，李帥，毛蘊(yùn)琦。

積極分子：戟月，謝雯雯，王燁，徐盼，黃曉俊，顧雨童，李斌，付強(qiáng)。

友情提示：本文中關(guān)于《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽活動(dòng)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽活動(dòng)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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