備考教師在編個人經(jīng)驗總結(jié) 送給需要的朋友

備考教師在編個人經(jīng)驗總結(jié)送給需要的朋友

小穆

題記：最近有群里的朋友詢問我考教的經(jīng)驗，想到之前我寫過這么一篇總結(jié)，之前是放在人人網(wǎng)上的，現(xiàn)在就先復制過來吧，相信已經(jīng)有很多朋友看過了，穆穆工作比較忙，寫的比較匆忙，不是很具體到位，僅僅算是一篇淺談吧，希望各位群友諒解，以后有時間再詳細的說說。

先說說我自己的一些情況吧！從小到大都很排斥教師這個職業(yè)，盡管大學學的是師范類專業(yè)，但真正開始思考這條道路是大二下學期。當時面臨就業(yè)壓力，不得不把教師納入自己以后就業(yè)的思考范疇內(nèi)。真正決定非考不可的時候是畢業(yè)前半年。那個時候已經(jīng)經(jīng)歷了找工作的種種困難，突然發(fā)現(xiàn)對于一個沒有任何背景和依賴的人來說，要想找到一份體面而又穩(wěn)定的工作，似乎只有考教師這一條路可走了。3月中下旬開始實習，自己回到家鄉(xiāng)找了一所鄉(xiāng)下的中學，面對當時的環(huán)境和教師職業(yè)內(nèi)部的一些問題，我又面臨第二次的掙扎我是否適合當老師，我能否有這個能力當好一名老師。對于一個剛?cè)腴T沒幾天的自己就這么想或許操之過急，但正是那時自己的思考和積極的尋找解決所遇難題的途徑，才讓我下定決心非走不可，而且要一舉成功。參考以往的考試時間，一般教師在編考試大多在六七八月份，為了確保自己有充足的準備，我僅僅實習了三個星期，從四月份就開始了每天朝六晚九的備考生涯。但我們當?shù)氐那闆r比較特殊，去年考試一直拖到十二月份才考，我一直在等，畢業(yè)后也沒著急找工作，所以就這樣備考了九個月。剛開始自己一個人學習是很枯燥和孤獨的，尤其是懶散了兩三年，突然一下子回到書呆子的生活真的很煎熬，但因為自己內(nèi)心那份非考不可、必須成功的信念，支持著我一路走到最后。備考路上也遇到了各種困難和考驗，但正是這種信念和毅力一直支撐著我到最后成功的那一刻。我報的小學語文崗位，招27名、一共有227名報考、有17名村官及三支一扶人員筆試加十分。12月初筆試，裸分第二名，12月底面試，總成績裸分第四。筆試占70%，面試占30%，因有十多名村官加分后總成績比我高，所以最后總排名第17，市里要八個崗位，按照排名先后選崗，所以無緣進城，只好去偏遠的鄉(xiāng)下做貢獻。

關(guān)于備考經(jīng)驗，簡單來說就四個詞：多看、多做、多記、用心。很多朋友問我，我也是這么回答的，或許有人覺得我在敷衍，但真的是這樣。比如說有朋友問我需要看什么書？我說多看，就是說沒有指定的教材，只要是能看的書就看，多涉及絕對沒壞處。有朋友還問我需要不需要從網(wǎng)上下題做？我說多做，就是不論你買題也好下載題也好，只要是能做的題就做，多做練習也沒壞處。還有朋友問我怎么背啊，那么多內(nèi)容。我說用心，就是你背的時候千萬別死記硬背，用心思考，就會發(fā)現(xiàn)很多知識是很容易看第一眼不用刻意復習就能記牢的，這樣不僅節(jié)省時間更節(jié)省腦力。一、關(guān)于備考前的準備

首先是心態(tài)問題。先說兩種我遇到過的情況，在此僅僅是就事論事：

1、關(guān)于選調(diào)生、村官、三支一扶、公務員、銀行系統(tǒng)或是教師等等各種事業(yè)單位招考，有的人只要是考試就上，不論自己復習的怎么樣，甚至有的一點都沒準備，就怕自己錯過機會，每天的時間和精力就浪費在了這種報考上，真正踏踏實實地去學習的時間很少。哪有人那么的僥幸，一點都沒準備就會考上，就算是有，麻煩大家調(diào)查一下人家裸考考上的同志的平日里的個人知識素養(yǎng)水平，畢竟這種人少之又少。筆者覺得如果你想多考幾個考試也未嘗不可，但首先確保自己有充足的時間和精力去學習，這份充足是量化不了的，根據(jù)個人情況，只有你覺得學的差不多了，能掌握的都掌握了，已經(jīng)盡了自己最大的努力才能叫做充足�，F(xiàn)在事業(yè)單位招考的競爭越來越大，與其是考試就上，真不如潛心專研一種考試。或許考得越多，對自己就越?jīng)]信心。

2、關(guān)于備考的信念，需要破釜沉舟么？毫無疑問，這種信念會給你很大的動力和壓力，但和那種無所謂的心態(tài)相比，這種信念更是值得提倡的。身邊也有不少朋友最初信心滿滿的要備考，但看不了幾天的書就復習不進去了，給自己的不學習找各種借口，比如也不一定非考不可，今年考不上明年還可以考，到最后索性不學習了。一句話：沒有堅定的信念和毅力，也沒有很好的自我約束力。建議這類朋友想好了再走這條路，如果真的決定要走這條路了，就麻煩你時刻提醒自己：非考不可，一定要努力學習，一定要一舉成功。如果報著考著玩的心態(tài)去備考，最后肯定是要被考試所玩。也遇見這樣的朋友：考了好多年，成績越來越不盡人意，越來越對自己沒有信心，形成惡性循環(huán)。

所以說，心態(tài)上，一定要有明確的信念和堅定的毅力。不管遇到何種困難和考驗都要時刻約束自己努力認真的學習。另外，過猶不及，防止給自己的壓力過大造成負面影響。其次，提前了解下你所報考的地區(qū)考試情況。可以參考歷年的報考條件、考試時間、考試內(nèi)容等。了解途徑很多種，比如問問以前參加過的，或者從網(wǎng)上搜搜。從政府人員那打聽最確切，但政府一般怕禍從口出不愿與你詳談。根據(jù)近幾年的招教情況，大部分地區(qū)對本科及本科以下學歷人員的戶籍所在地是有限制的，只有當?shù)氐娜藛T才能報考當?shù)氐恼薪�，個別地區(qū)研究生及其以上學歷不限戶籍。大部分地方是要求報考人員需要有教師資格證，專業(yè)要求上或許還有所報專業(yè)與所學專業(yè)相同或相近，但一年一個政策，這個也說不準，比如我們這前年就有這個要求，去年就直接要求所報專業(yè)與教師資格證一樣就行了。大部分地區(qū)考試時間集中在暑假，但還是那句話一年一個政策，比如我們這去年就比較特殊，一直拖延到十二月份�？荚噧�(nèi)容上，大部分地方是筆試加面試，但也有面試加筆試加面試的。筆試有考專業(yè)課的，有考教育理論基礎知識的，還有考事業(yè)單位招考的公共基礎知識的，甚至還有考公務員的行測的，而專業(yè)課內(nèi)容又各不相同：有考高考題的還有考大學知識的還有考中考題的，或者以上三種結(jié)合在一起的，而教育理論基礎知識又涉及很多內(nèi)容：教育學、心理學、教育心理學、新課改、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德等等，公共基礎知識更是涉及面很廣泛；面試有考基本功如寫粉筆字、朗讀文章的，也有類似于公務員結(jié)構(gòu)化面試考兩三個教育理論問題的，還有考說課的，還有考講課的。歷年的考試情況也只能是一種參考，一年一個政策，誰也不敢確保最后將以何種形式展開，很多地方就算是考試內(nèi)容不變，但出題形式也很多變�？傊�一句話：多涉及，多準備，但也要聰明地去分辨，一般一種新考法出現(xiàn)后，短時間內(nèi)是不會取消的。

最后，備考選用教材問題。教師招聘考試沒有指定教材，就像是公務員考試沒有指定教材一樣。若想知道應該選用哪種教材為好，首先應該明確出題的人是誰。有的地方是聘請大學教授出題，有的地方是地區(qū)教研組互相出題。如果是前者，那就得好好準備大學所學的知識，最起碼要了解下本省各大高校所用的課本，尤其是使用率最高的那一版，專業(yè)知識涉及很廣泛，但不會很偏，大都是專業(yè)重點知識。如果是后者，大多結(jié)合當?shù)氐慕虒W實際需要，出的大多是小考、中考、高考的應試題，那就多買些題做做，相對來說簡單些，但考察的比較全面和基礎，對于專業(yè)素養(yǎng)不是很高的朋友來說也不大容易得高分。對于市場上的輔導書，首都師范大學出版社的山香系列的輔導書以及山大出版社的考教師資格證的輔導書還是可以看看的。但輔導書最好是廣泛涉及，不一定出題人以哪本為參考，只有多看才能多掌握知識。其實書看的多了就會發(fā)現(xiàn)，就那么點知識，只是換個說法而已，到底該記哪種，這時就需要用心去思考了。筆者是將山香輔導書、考教資證的綠皮書以及省內(nèi)專升本用的導論書結(jié)合在一起看的。還有一些從網(wǎng)上能夠搜到的題，多做做也挺好的，但是很也存在一種不好的情況就是很多題答案并不準確，只能靠本人多看多想多驗證了。做完題還要多總結(jié)，多積累記憶。

二、關(guān)于備考中的學習

首先還是心態(tài)問題。必須要有堅定的信念和持之以恒的毅力貫穿于備考的始終。在備考過程中會遇到各種難題，如果沒有很好的心態(tài)是無法成功的。具體怎么做，在此不做詳細解釋，相信各位都是成年人，對自己的行為和心態(tài)有很強的判斷能力了，如果你覺得自己不夠堅毅，那么就督促自己變得堅毅。

其次，外在的學習環(huán)境和與他人的學習交流也很重要。大學自習室是個學習的好地方，畢業(yè)前一直在學校學習，畢業(yè)后自己在家里是真心學不進去，還好離家不遠處有一所大學，暑假大學自習室對外開放。所以我每天早晨六點起床，七點前到自習室，以自習室為家，就算是天氣很炎熱也一直堅持到晚上七八點才回家。因為我知道在家學一星期不如在自習室耗兩天的效果好。而且我發(fā)現(xiàn)在自習室學習備考教師在編的朋友很多，甚至不止當?shù)氐�，還有其他市的，相互認識后不僅多了許多一起學習的朋友，而且復習時遇到難題還可以相互討論。這種討論不僅僅在自習室中，還有網(wǎng)絡中，我建了一個qq群，慢慢的發(fā)展為三百多人的大群，平時大家把很多題放在群里討論，有時還搶答，一方面檢驗了自己學習效果，另一方面還相互促進學習。最后證明，這種學習是很重要，考的題中有好多是在群里大家討論過的。用心的人自然受益匪淺。

最后，最重要的，還是自身的努力和學習方法。有的人一邊工作一邊學習也考上了，有的人畢業(yè)好幾年都沒工作，一直在學習也沒有考上，究其原因還是自身的努力得當與否。努力，加正確的學習方法，會起到事半功倍的作用。有的朋友也在大學自習室學習，但一天下來不是玩玩手機，就是看看課外書，書攤在課桌上課真正學進去多少？努力學習不等于死記硬背，對于一個意思兩種表達的內(nèi)容還要聰明的分辨。有的東西看一眼，只要用心便可記住。但很多人對于做過的題仍然做錯，其實還是沒理解領會。不在乎做題和學習速度有多快，一定要用心去思考，尤其是一些做錯的題但又經(jīng)常出現(xiàn)的題。

另外，對于面試，因為筆者剛畢業(yè)就參加這種考試，很欠缺面試經(jīng)驗，面試成績中下等，也不算是多好。這種面試真不好說，涉及方方面面，氣場加談吐的確最重要。氣場這東西不好練，但一定要自信、有精神；談吐方面就是要多充實自己的知識修養(yǎng)，多鍛煉自己的表達能力。教育實習的確很重要，若有機會一定要好好珍惜。在此再解釋下用心二字的含義。我們的面試是分了四場，半天一場，不論所學專業(yè)相同時間所有考場的試題是一樣的。第一天上午考完，還沒考的同學就能知道之前的考試題目了，但肯定不會再出原題。我是下午場，咨詢了下上午考完的同學，大體是考察的新型師生觀、師生關(guān)系及創(chuàng)造性思維，當時感覺不會再考察類似內(nèi)容便沒再準備此類問題的備考，但事實證明我想錯了，下午還是從這三個方面考察的。于是我猜測第三場和第四場面試考察重點仍然是這些，然后提醒了下其他朋友（我們專業(yè)已經(jīng)考完，所以無競爭對手了呵呵），事實證明的確如此，可惜有個別朋友并未將我的提醒當回事，面試成績也不算太理想，還好最后考上了。三、其他問題

暫時想到這么多，有些嗦，不知道該以何種語氣和大家交流，索性以我最方便表達出來的口吻吧！這僅僅是個人的一些見解，也只是在和大家交流一些問題，提到一些事僅僅就事論事不論人，若哪位仁兄看到感覺不舒服還請多多海涵~僅僅是為了交流方便，無冒犯之意。

這條路比較艱辛，有人問好不好考，這個問題筆者也不好回答，任何事都得具體問題具體分析，各個地區(qū)的招考情況和競爭情況也不一樣。總之一句話：努力不一定能考上，但不努力肯定考不上。對于結(jié)果，考之前就抱著自己一定要考上的心態(tài)去應考，考完之后結(jié)果是好是壞就另說。

還有朋友問過我是不是面試有水分，有沒有人走后門，說實話，據(jù)我了解，本次考試考上了不少一起努力的朋友，沒有一個是走后門的，都是靠自己的真實本領考上的。平時的學習交流中也能感覺出來這些朋友的知識掌握水平。世界上沒有絕對公平的事，畢竟這種特權(quán)只是少數(shù)人的，不至于所有努力認真的人都被打壓下去。面對一些事情，我們的確無力改變，只有自己更加努力的去學習，才能得到應有的回報！若有沒談到的問題，留言討論吧！~

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關(guān)于教師招聘面試授課經(jīng)驗總結(jié)

首先，對于教師招聘面試作為我們自身而言，應該自身理解作為學校進

行教師招聘的根本目的就是對于學校某學科崗位的招聘，需要招聘新的教師，教師作為學校教育的主體，崗位職責首要是教學本領，同等還要注意教師對于教學組織或是班級學生管理能力，前者能力是我們以往一直注意的地方，而后者我們很多的時間就忽略這一塊。所以在授課過程中我們要二者同時抓，整體提高學員的水平。

其次，在教師招聘面試中分為試講和說課兩種。目前地方學校教師招聘

多數(shù)采用教師說課形式，在說課方面是很多面試考生能力不足。在說課授課技巧上，整體說課應該注意：說課中知識點的準確度是第一位，有說課結(jié)構(gòu)要完整、說課的流暢度要好、說課的時間要把握恰當、特別的說教學過程中必須清楚詳細說好，以前各環(huán)節(jié)注意才可以說一個相對比較好的說課。

特別是在說教學過程環(huán)節(jié)，整個說教學過程是為了把教學目標完成說好，而進行的說課，因些學員應以實現(xiàn)目標為目的，圍繞教學目標進行說教過程。其實在教學過程中必須恰當將過程設計中的隱性思維過程清楚的向考官表達清楚。最后在鞏固提高的環(huán)節(jié)，要以鞏固目標為中心。

總體來說，說課，整體必須從教學目標、教學重難點、教學過程、鞏固提高等各環(huán)節(jié)都緊緊圍繞本節(jié)內(nèi)容進行，這樣會達到勁兒往一處使的效果。

教師招聘面試同時需要要注意，學員應該注意說課的目的應當以說清、說準、說好、說流暢的基本前提下，特別是教學目標與新課標要求的匹配。不要以最求講多講難為目的，這樣是錯誤的。所以必須明確清楚自己的目的。

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