培訓總結(jié)3000字

暑期培訓從7月13日正式開始，今年培訓的中心是提高教師業(yè)務水平，優(yōu)化教學方法，打造高效課堂。我作為生物組的一員，積極響應學校的要求，認真觀看視頻、做好筆記，完成作業(yè)，現(xiàn)將本次學習的心得體會簡單總結(jié)如下：

建立和諧、平等的新型師生關(guān)系，成為學生的朋友和榜樣。

在觀看培訓視頻中，經(jīng)常會有一些教學案例片段，從幾位老師的教學過程來的來看，他們的共同點是與學生關(guān)系融洽，課堂上建立平等、和諧的師生關(guān)系，充分體現(xiàn)尊重學生、發(fā)揚民主和發(fā)展精神的，民主、和諧、平等的師生關(guān)系才讓學生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系，讓學生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。我們應面向新時代，努力創(chuàng)建民主、平等和促進個性發(fā)展的師生關(guān)系，真正使師生關(guān)系煥發(fā)出迷人的光彩。只有當課堂上充滿濃濃的親情時，學習才會真的發(fā)生，這也是與我們“271”高效教學模式的要求相一致的。

二、突出課改，注重概念教學，加強對生物概念的學習與理解。

概念教學是高中生物學教學的基本組成部分。概念教學是課堂教學的一個重要的組成部分，對概念的掌握和運用是生物學教學過程的核心問題。在生物概念教學中可采取如下的有效策略。提供必要的感性認識；充分利用概念的字面含義；掌握概念的內(nèi)涵和外延；將概念圖解化；運用變式訓練；精選概念習題；在運用中強化所學概念；比較分析概念間內(nèi)在聯(lián)系。在生物概念教學中，教師必須保證學生的主體地位，發(fā)揮自身“引導、啟發(fā)、參與、倡導、診斷”的作用，教給學生一些概念學習的基本方法，使學生能自己建構(gòu)概念，提高學習能力。具體作用主要表現(xiàn)為：1、為學生提供豐富的感性材料，使學生在形成感性認識的過程中認識概念；2、引導學生在學會剖析概念本質(zhì)特征的思考中正確理解概念；3、運用多種方式表達概念，使抽象的概念具體化，幫助學生掌握概念；4、教會學生在比較相關(guān)概念的過程中，培養(yǎng)求同、求異思維，深化概念教學；5、讓學生學會繪制概念圖，培養(yǎng)學生在實踐中總結(jié)概念。

三、課堂是教學的主陣地，要最大限度的提高課堂教學效率。

通過幾天的學習和培訓，我深刻理解了“課堂是教學工作的主陣地”這一句話，我覺得在實際教學中應做到以下幾點：

1、創(chuàng)設情境，發(fā)揮最佳效果。在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)。就在每個學生的身邊，如熱點新聞,醫(yī)療健康，個人生活,當?shù)刭Y源,環(huán)境保護等,都含有與學生切身利益相關(guān)的問題，我們在教學中適當加入這些內(nèi)容，會開闊學生的思路，加深對相關(guān)知識的理解，并能夠認識到許多社會問題的多方面性。2、獎勵激勵，提高學習積極性。在教學中，充分關(guān)注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如：說得真好！你懂得真不光少！你想象力非常豐富！真聰明等等！調(diào)動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。課改要求能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導，啟發(fā)，點拔？能否真正地把學生引到這一領(lǐng)域？教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具；又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學生掌握的情況，創(chuàng)設情境提出問題，激勵學生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。3、學生應成為課堂學習的主人環(huán)顧周圍，在我們的教學中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng)；一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之；一些學生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的"就照我教的來"而扼殺。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發(fā)學生的學習積極性、創(chuàng)造性，為學生提供從事活動的機會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學生成為學習的主人。4、靈活使用挖掘教材,有許多教師不適應新教材，不知道把教材與實際聯(lián)系起來。實際上，教師在教學過程中應根據(jù)學生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時，學會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學生實際進行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從"有限"的教材中無限延伸。5、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂。

四、培訓方法靈活多樣，注重培訓的實效性。

本次教師培訓，既有專題講座，又有培訓者和參訓者的網(wǎng)上交流互動，既有優(yōu)秀錄像課的觀摩，又有專家的點評和指導。靈活多樣的培訓形式，受到了所有參訓教師的歡迎，取得了良好的培訓效果。我們學校還要求每天寫出新聞報導和培訓心得，培訓期間進行三次沙龍，并寫出自己的培訓總結(jié)，最大限度地調(diào)動了我們每個參訓老師的積極性，收到了應有的效果。五、全體老師積極參與討論，面對現(xiàn)實遇到的問題積極發(fā)表自己的見解，提供解決問題的辦法。最后達成共識：

（1）精心設計好計劃。無論高三還是高二高一，全學年都要結(jié)合我們生物學科的特點，精心規(guī)劃好各個階段的詳盡的復習和學習計劃，并能夠及時結(jié)合學情和教情做好適當調(diào)整。從而使得我們學科的教學能夠有條不紊的高質(zhì)量的完成，避免了前緊后松或前松后緊兩種極端現(xiàn)象的出現(xiàn)。

（2）強化集體備課，落實好聽評課制度，相互協(xié)作打好了團體戰(zhàn)。潛心研究落實好“271”高效教學模式，課堂結(jié)構(gòu)的設計緊緊圍繞“問題式教學原則”、“講練結(jié)合的原則”、“舉一反三的原則”展開，提高課堂的教學效率。積極落實好聽評課制度。

（3）精心研究挑選習題，編好訓練學案，突出變式性、滾動性、梯度性。首先，對于教輔材料上的題目，做到了精新篩選使用，并精選一些簡答題做在答題紙上，從而規(guī)范學生的答題，對于高一和高二年級一定要特別注意降低難度，區(qū)分開層次。其次，采用備課組內(nèi)成員協(xié)作制，精心編排組合好周末作業(yè)，注意了長遠規(guī)劃和及時調(diào)整相結(jié)合。最后，對于單元過關(guān)題的選擇也做到精心研究，突出新穎和變式。采用小組選出初稿，集體研討定終稿，這樣進一步增強測試題的質(zhì)量。

（4）精心編制導學案，注重對學生能力的培養(yǎng)，突出其實用性和科學性。高二和高一年級，要進一步圍繞“教材知識問題化，問題能力化，能力漸進化”的原則，切合實際的設計三案，莫要提前拔高。

（5）耐心做好學生培訓工作，加強預習指導、作業(yè)和導學案督促檢查力度，抓好落實。六、從我們自己的專業(yè)來看，我認為研修中有兩個現(xiàn)象讓我們感觸最深：

第一個現(xiàn)象，不少教師在作業(yè)中提出了對視頻課程中所用課例的不同看法，包括一些比較尖銳的評論，甚至曾引起一起爭論。這在前幾次研修中很少出現(xiàn)，實際上這正是專家的目的之一：引發(fā)思考和討論。例如，有教師提出：課堂提問算不算探究？還有教師直接批評某些課例中的教師還是自己講的太多，引導學生自己探究不夠等等。

第二個現(xiàn)象，通過作業(yè)，教師撰寫了大量的教學設計，特別是在實驗教學方面。雖然大部分設計都很短小，需要仔細推敲和課堂實踐，但確實有一些很有創(chuàng)意、也可操作的設計雛形。這在以前的研修中也不多見。這個現(xiàn)象說明這次研修多少實現(xiàn)了山東研修要“在已有實踐和反思的基礎(chǔ)上跟進培訓”的初衷和研修要最終落實到改進自己教學上的目的。此外，我們還在參訓老師撰寫文章中看到一引起教學故事，很能反映教師在課堂教學中表現(xiàn)出來的教學智慧，讓人很受感動，也令人敬佩�？傊�，通過這次的培訓學習我收益非淺，所有參訓教師能夠積極參與，認真反思。聽講座時，認真聽講，及時記錄，培訓過程中沒有一位遲到、早退，其自律、勤奮精神十分感人。

擴展閱讀：黨課培訓總結(jié)思想?yún)R報3000字

敬愛的黨組織：

經(jīng)過這一階段的學習，我對黨的認識有了更深層次的了解，提高了政治理論水平，端正了入黨動機。

以前，我對入黨抱著執(zhí)著的追求，認為只要入了黨，就能得到錦繡前程，就能更好地實現(xiàn)自我價值，經(jīng)過黨校學習，我加深了對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的基本知識，基本理論，基本路線的認識，深刻地體會到中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務這一偉大的宗旨。

因此，我主動向黨組織靠攏，接受黨組織的培養(yǎng)，教育，堅定了共產(chǎn)主義的信仰，我堅信共產(chǎn)主義將給平凡的生活帶來莊嚴和神圣，給年青的生命帶來旗幟和明燈。

高校是育人的地方，是為社會主義培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的接班人，然而當代大學生的思想認識存在奮斗目標模糊不清的困惑，主要表現(xiàn)在文化品位不高，社會公德意識下降，道德觀念淡薄，道德約束力薄弱，道德權(quán)威性觀念淡化，道德地位下降等。以前，我難免隨波逐流，不太注意這方面的約束和自我監(jiān)督，沒有真正認識到思想的缺陷，沒有認真地、深入地學習有關(guān)先進理論。所以，我覺得加強思想素質(zhì)教育是當務之急。

困此，在這一個階段里，我著重加強理論學習，提高理論修養(yǎng)，并聯(lián)系自己思想、工作實際，不斷改造自己的主觀世界，加強我思想的先進性。在這一年半多的大學生活里，我從對大學生活的一無所知到有所了解，再到熟悉；從對黨的知之甚少到充滿希望和信心中，接受的老師、學校、和黨組織的諄諄教誨和指引，懷著無比激動的心情即將展開黨校學習，真的感到激動與興奮,所以，我一定會努力學習黨有關(guān)的知識，認真領(lǐng)會黨的精髓。

下面向黨組織匯報一下本人最近的思想。這兩個月以來，讓我感受最深切不過是《南京！南京！》這一部歷史巨片。雖然是電影，但我是抱著對歷史的尊重的心理觀看的。鏡頭中出現(xiàn)的每一個片段都深深感動著我，每一聲槍響都讓我的心臟不自主的抽搐著。電影結(jié)束，影院里所有人都在默默的看著字幕在一行一行的向上翻動，沒有人起身，但你可以聽到耳邊傳來的低聲哭泣。坐在觀眾席上的我，身體是冰冷的，手心卻是發(fā)熱的。當我看見一堆面臨死神的軍官喊“中國不會亡，中國不會亡”的時候，我震撼了；當拉貝先生征集一百名女性送往日本軍營的時候，小江緩緩舉起了她的手，我震撼了；當姜淑云在被日本軍抓的時候說的那句“shootme"，我再一次震撼了。他們面臨著的是死亡，是絕望；但我從他們身上看到的是重生，希望，那是一種將自己與中國融為一體的精神，也許只有在那樣的壞境中才能夠體現(xiàn)出來的，也許是我們這些生活于太平盛世的孩子們所無法理解的。我終于明白了陸川導演用黑白來闡述這一場浩劫的原因了。用黑白表現(xiàn)出了血淋淋的場景，沒有顏色，卻更讓我們看見了刺眼的鮮紅。黑與白，更純粹的記錄了這場悲劇。我們看到血淋淋的黑白色，聽到的是寂靜中的槍聲，一個真實的南京屹立在黃天厚土之上。在抹去傷痕的城市里，我們聽到歷史遙遠的呼吸聲。文字書寫的歷史是白紙黑字，膠片書寫的歷史是黑影白光。他們共同的追就的是穿越視網(wǎng)膜上的暫留，直抵靈魂居所的沖撞，黑白是南京的立場。這部電影強烈地燃氣了我心中的愛國之火，熊熊燃燒著的。讓我懂得作為新一代中國的未來棟梁的我們，必須不斷用知識武裝自己，理智地面對這一悲劇，正視歷史，以史為鑒。

讓我感受到作為一名入黨積極分子，一定要時刻以一名黨員的標準來衡量自己，以一名黨員的條件嚴格要求自己，在周圍同學當中時時處處體現(xiàn)出先鋒模范作用，只有這樣才能有資格加入這個光榮而先進的組織。通過這段時間的學習，使我有了更明確的努力方向：

一、加強政治理論學習。要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想這些科學的理論體系，他們是無產(chǎn)階級解放運動的理論，是指導革命和建設的強大思想武器。有了這個強大的思想武器來武裝頭腦，才能確定自己正確的人生觀、世界觀、價值觀，才可以防止和排除種種錯誤思想、錯誤傾向和干擾，少走彎路，保持正確的發(fā)展方向。另外一方面要學習黨的基本路線和黨的各項方針、政策，只有認真學習理解才能去很好地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，始終與黨中央保持一致，參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設，為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步做出貢獻�，F(xiàn)階段，要認真學習江澤民總書記的“三個代表”重要思想，“三個代表”的講話有很多新思想、新觀點，是對黨員先進性表現(xiàn)的一種概況，是一篇具有戰(zhàn)略性、全局性、前瞻性的重要文獻，對加強和改進黨的思想政治工作，對全面加強黨的建設，對推進建設有中國特色社會主義事業(yè)都具有極度重要的指導意義。

二、堅定共產(chǎn)主義信念，認真學習通過開展班級工作進行實踐鍛煉，不斷增強克服困難的信心和能力，人們對事物的正確認識，往往是要經(jīng)過實踐認識再實踐再認識這一漫長的過程，并不斷循環(huán)往復，才能夠獲得的。要通過身邊活生生的、實實在在的、投身于建設有中國特色社會主義偉大事業(yè)的實踐活動，來加深對黨和共產(chǎn)主義事業(yè)的認識，端正正確的入黨動機。

三、加倍努力學習科學文化知識。新世紀，新發(fā)展，要求我們這一代人要有新的知識結(jié)構(gòu)。只有多掌握一些科學知識，才能適應市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，才能不被時代所摒棄，做時代的主人，只有這樣才能為祖國的強大盡一份力量。加強科學文化知識的學習。只有努力做到學一科，愛一科，精通一科，勤勤肯肯，踏踏實實，才能不愧于共產(chǎn)黨員的光榮稱號，才能更好地發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

四、貴在堅持，端正入黨動機，不是入黨前的一時的問題，而是一輩子的事情。正如毛澤東同志所說的：“有許多黨員，在組織上入了黨，思想上并沒有完全入黨，甚至完全沒有入黨。這種思想上沒有入黨的人，頭腦里還裝著許多剝削階級的東西，根本不知道什么是無產(chǎn)階級思想，什么是共產(chǎn)主義，什么是黨�！蔽覀兌紤�引以為戒，不論組織上是否入黨，都應做到首先在思想上入黨，而且要長期的注意檢查自己做黨員的動機，克服那些不正確的思想。以上是我在近幾個月的學習和工作情況，雖然取得了一些成績，但深入思考，發(fā)現(xiàn)自己在思想、工作、學習等方面還存在著一些的不足，還需要進一步加強思想政治學習，在此，對一直關(guān)心和幫助我的黨支部全體同志表示最真誠的感謝，希望大家在今后繼續(xù)監(jiān)督和幫助我。

總之，通過這次黨校學習，使我對黨的基本知識和理論有了比較系統(tǒng)而全面的理解，使我思想覺悟上有了更深一層次的提高，使我更加渴望早日加入黨組織。讓我明白了從一個普通的學生，成長為一名中國共產(chǎn)黨員，這是一個質(zhì)的飛躍。它意味著黨對自己提出了更高的要求和希望。我在組織上入黨后，要在實踐中不斷地加強黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，努力在思想上真正入黨。今后，我會更加認真地學習黨的理論知識，積極靠攏黨組織，以身邊黨員同志為榜樣，在日常工作中，不去計較個人得失，真正做到無私奉獻。想別人所想，急別人所急，向身邊每一個需要幫助的人伸出自己的援助之手。此外，我會不斷提高自己的知識水平，以便更好地做好本職工作。我要把自己的世界觀、價值觀和人生觀提高到一個新的境界。雖然現(xiàn)在我還沒有加入黨組織，但是我會時刻以黨員的標準來要求自己，自覺做到：堅持理想信念，堅持勤奮學習，堅持黨的根本宗旨，堅持勤奮工作，堅持遵守黨的紀律，堅持“兩個務必”，為爭取早日加入黨組織的行列而不懈努力！今天的學生黨員，特別是像我們這樣的學生黨員應該具有時代的使命感，從而激發(fā)我們努力學習，全面發(fā)展，肩負起這個時代賦予我們的歷史使命。

今后我會更多地內(nèi)省、思考，一邊讓自己更優(yōu)秀，更符合祖國建設的需求。我會記�。航裉鞂ψ约焊�高的要求，只為明天祖國的偉大復興。請黨組織考驗我，給予指導。

此致敬禮

匯報人：張三

匯報時間：201*年3月

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