【板橋小學：譚中友】《在感動與反省中創(chuàng)新德育工作》德育干部赴成都培訓心得體會1

在感動與反省中創(chuàng)新德育工作

全國中小學德育管理及班主任工作技能提升高級研修班培訓心得體會武勝縣板橋小學譚中友3月25日至27日，武勝縣中小學100余名分管德育的相關人員赴成都參加了“全國中小學德育管理及班主任工作技能提升高級研修班”培訓。在兩天的培訓中，我認真聆聽了李鳳遐老師《成就學生和自己精彩的未來》、鐘杰老師《一線班主任如何自我成長》、李志剛校長《和諧互助讓課堂充滿靈動》和鄭學志老師《班級自主化管理》四堂專題報告。專家們引經據典，聯(lián)系實際，深入淺出地就師德建設、班級管理、教師成長、課程改革等主題做了精彩的報告，令人深省，受益匪淺。

一、在感動中實現(xiàn)自我提升

學習的過程，是師德的力量觸動心靈的過程。李鳳遐老師年近花甲，但她對教育事業(yè)的執(zhí)著和對學生的愛心，并沒有被歲月的車輪碾碎，她依然精力充沛，激情四射。她“永遠十八歲”的年輕心態(tài)，“選我所愛，愛我所選”的執(zhí)著，“把班主任工作看做是人生的權利和榮耀”的超脫，對我是一次心靈上的撞擊和思想上的洗禮。

她本多次有機會脫離教師這個工作崗位，從事行政工作，是對學生的愛，是對教育工作的情，是“我要一輩子做老師，要一輩子做班主任”的錚錚誓言，支持著她依然堅守在教師這個崗位勤奮忘我地工作著。如今，雖已退休，但李鳳遐老師仍然做著班主任，每周兩次在學校值夜班，輔導學生，檢查學生宿舍，經常要忙到夜里11點多�！拔业膼鄱荚趯W生身上，只要走進課堂我就興奮，就有激情，學生是我的孩子，更是我的朋友，課堂是我的舞臺，更是我的殿堂�！彼龔牟慌�評學生，用她的話說，每個孩子都有自己的優(yōu)點，渴望著被愛，對學生應該教育而不是教訓。因此，尊

敬的“鳳媽”贏得了學生們的信任。

目前，我縣正深入開展師德師風建設活動，李老師身上體現(xiàn)的就是一個字“愛”，是對教師職業(yè)的熱愛，是對學生無私的關愛。李老師用她幾十年如一日的執(zhí)著與愛心，詮釋了師德的內涵與魅力。她使我明白了愛才是教育的源泉，教師只有有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，才會對自己的學生充滿信心和愛心，才會主動去轉變差生，而不是歧視和排斥。李老師對學生的愛，感動了學生，李老師對職業(yè)的愛，也震撼了我。我也一定會像李老師一樣在成就孩子精彩未來的同時，使自己得到升華。

二、在反省中實現(xiàn)工作創(chuàng)新

作為一名德育工作者，通過學習提高培訓，我們應該反思如何立足本職，創(chuàng)新工作，把德育這項所謂“務虛”的工作做“細”、做“實”。我認為，主要可以從以下幾方面來抓：

一是抓好德育全員化。要抓好德育，首先要有完備的德育隊伍。師生和家長都應該是德育實施者和受益者，都應該承擔德育工作的責任。目前，我校已經形成了由校長負總責，德育辦牽頭抓少先隊和年級組管理，少先隊抓少先隊員管理，年級組抓教師管理，班主任和科任教師抓學生管理和家校聯(lián)系的四級管理體系，形成齊抓共管的格局。少先隊組建了“校園小督察”自治隊，加強清潔衛(wèi)生和行為習慣自治。要切實發(fā)揮全員德育的功效，培訓評價是關鍵。培訓重在業(yè)務提高，重在提高所有德育實施者的德育管理水平。同時，要制定各部門目標考核辦法，簽訂目標責任書，擬定《班主任績效考核方案》、《值周工作規(guī)范》等具體考核措施，以充分激發(fā)工作積極性，真正做到人人參與，把德育全員化落到實處。

二是抓好德育立體化。德育是一個系統(tǒng)的工程，作為德育主任，我們

必須加強對德育工作的領導，建立以教師為主導，學生為主體，學校、家庭、社會教育三結合的立體化德育模式。德育工作要以課堂教學為主渠道，以班隊會和宣傳媒體為重要陣地，以思想道德教育為重要內容，以養(yǎng)成教育為基礎，以重大節(jié)假日為契機，以豐富多彩的活動為載體，以多方位教育為途徑，以健全的制度為保障，營造良好的德育氛圍，把德育工作做“實”。

三是抓好德育全程化。全程德育就是全過程育人，在時間上是從學生入學至畢業(yè)整個教育過程，在內容上指學生的學習和生活等各個方面的教育環(huán)節(jié)。樹立全過程育人意識，對學生教育要有整體性和一貫性的觀念，自始至終和任何環(huán)節(jié)都不放松對學生的教育。堅持長期的、經常性的教育，使學生發(fā)揮自我教育、自我管理、自我服務的能力，把自己培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

學習是思想碰撞和靈魂凈化的過程。兩天的學習，我領略到了師德的巨大魅力，感受到了班級管理的藝術，增強了德育工作的緊迫感。對于這次學習給予的清泉，我要讓它細水長流，我將立足崗位，真抓實干，以此次學習為新的起點，主動把培訓所得運用到日常管理中去，真正把德育工作做“細”、做“實”。

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德育工作培訓學習心得

賽烏素綠苑小學屈海新

通過幾天的培訓，讓我大開眼界，感觸非常大。名校傳金送寶，真切的讓我認知德育工作的常規(guī)性；整體性。為我今后的工作指明了方向，為我今后的德育工作開展奠定了很高的起點。

德育工作依托學校的辦學理念。一個學校的辦學目標，往往就是德育的目標的體現(xiàn)，沒有這些，學校的教學就剩下了分數。我們學校要緊扣時代的步伐，和新課程，新理念的目標內容，提出了學校的辦學理念，形成具有德育特色的學校氛圍。

文化是水，有縫隙，它就會滲入。我想德育也是水，它會滲入到學校教學工作的方方面面，澆灌著祖國的花朵。通過德育培訓，才讓我深刻的體會到德育和學科教學一樣是潤物細無聲的。德育也需要訓練，需要養(yǎng)成，需要開展各類活動達到育人的目的。能圍繞德育目標，明確德育工作內容，制定措施。開展的活動內容豐富多彩，注重過程，做到層次性，階段性，常態(tài)化，使德育深入到學生的生活和學習。通過培訓學習，發(fā)現(xiàn)與優(yōu)秀教師差距真的很大。感到很慚愧。在學習回來后，可能是受到學校的氛圍和優(yōu)秀老師的感化，作為德育工作者也應該有自己的思想，并能腳踏實地去為學生發(fā)展服務。

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