學(xué)生數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)計劃

數(shù)學(xué)學(xué)科一對一輔導(dǎo)計劃

教師姓名形式（全、輔）入校分數(shù)每次上課時間科目教師簽名時間數(shù)學(xué)******一對一輔導(dǎo)成績中等學(xué)生姓名入學(xué)時間目標(biāo)分數(shù)***201*/8/6成績中等偏上年級結(jié)業(yè)時間總課時所用教材13節(jié)督導(dǎo)師簽名督導(dǎo)師聯(lián)系電話六年級201*/8/1213節(jié)人教版15116433292每天14：00~16：00周課時***201*年8月6日一、教學(xué)指導(dǎo)思想(主要寫本次輔導(dǎo)整體思路)

***同學(xué)接手時數(shù)學(xué)成績中等偏下，學(xué)習(xí)主要問題在于基礎(chǔ)不扎實，以前學(xué)過的重要的公式不記得，和他講解后能理解，可見他思維敏捷，但對學(xué)習(xí)這門課程不太上心，不太主動，沒有下功夫。針對學(xué)生的情況，以及家長對學(xué)生的期待，特計劃利用13節(jié)課的時間對學(xué)生第十二冊課本知識進行系統(tǒng)縝密復(fù)習(xí)和強化鞏固，以排難解惑牢固基礎(chǔ)提高成績。每天下午安排兩節(jié)課，一個星期內(nèi)連續(xù)上課，第十二冊共六個單元的內(nèi)容。另外，因時間安排較緊，請家長及督導(dǎo)老師督促學(xué)生完成課后作業(yè)。

二、學(xué)生情況分析

（1）學(xué)生性格分析：活潑，誠實，習(xí)慣好，喜歡活躍輕松的學(xué)習(xí)氣氛，但貪玩，對學(xué)習(xí)不主動，不刻苦。（2）學(xué)生學(xué)習(xí)類型分析（將學(xué)生分成以下四類中的哪一類：（1）敏捷、踏實型（2）敏捷、不踏實型

（3）不敏捷、踏實（4）不敏捷、不踏實）：（2）

（3）學(xué)生基礎(chǔ)知識分析

1目前最薄弱的章節(jié)/知識點：每一章節(jié)的教學(xué)重點要點和難點2掌握得比較好的章節(jié)/知識點：每一章節(jié)較淺顯的知識點3考試不能得分或很少得分的題型：靈活難度稍大的題目，綜合解答題

4其它情況：練習(xí)量小，需加大練習(xí)量

三、教材內(nèi)容分析

本次輔導(dǎo)內(nèi)容主要分6大內(nèi)容:

(1)一負數(shù)重點要點分析：負數(shù)的認識；負數(shù)和正數(shù)在數(shù)軸上各是怎樣表示的；會比較兩個負數(shù)的大小。(2)二圓柱和圓錐重點要點分析：認識圓柱和圓錐及其特點；會根據(jù)給出的各種條件求圓柱的表面積；圓柱的體積；圓錐的體積。

(3)三比例重點要點分析：掌握比例的意義和基本性質(zhì)；，解比例；正比例和反比例的意義；比例的應(yīng)用；圖形的放大與縮小；會用比例解決問題。

（4）四統(tǒng)計重點要點分析：綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計知識；會從統(tǒng)計圖表中提取有關(guān)信息進行簡單的統(tǒng)計分析；會根據(jù)分析結(jié)果做出簡單判斷或預(yù)測。

(5)五數(shù)學(xué)廣角重點要點分析：初步了解“抽屜原理”；會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。（6）六整理和復(fù)習(xí)重點要點分析：數(shù)與代數(shù)；空間與圖形；統(tǒng)計與概率；綜合應(yīng)用。

其中，圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材本次輔導(dǎo)的重點教學(xué)內(nèi)容。

四、學(xué)期目標(biāo)(1)知識掌握方面：

1．了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2．理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

3．會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。4．認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5．能從統(tǒng)計圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。6．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7．經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。

8．通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔、檢查、驗算的良好習(xí)慣。

(2)解題方法方面：數(shù)形結(jié)合，邏輯思維，空間想象能力，觀察能力，操作能力，推理能力等從多方面掌握完整的數(shù)學(xué)方法和解題能力。

五、教學(xué)措施

1.教學(xué)

認真?zhèn)湔n，抓住重點，有針對性的解決一些問題，及時將新知識和舊知識聯(lián)系結(jié)合，便于學(xué)生融會貫通。2.合理安排教學(xué)進度

本次輔導(dǎo)內(nèi)容涉及到幾大版塊,為了能在后面的時間能更充分的復(fù)習(xí)，所以要合理的安排好教學(xué)進度。3.合理安排好各章節(jié)的教學(xué)時間

教學(xué)時間的安排要合理，重點和難點章節(jié)要有充分的講授時間，保證學(xué)生能夠充分的吸收和消化所學(xué)的知識。

4.適當(dāng)給學(xué)生布置課后作業(yè)，將情況登記在教學(xué)反饋表上，實行獎勵措施，通知督導(dǎo)執(zhí)行檢查家庭作業(yè)，

背誦課文情況，平時多與督導(dǎo)交談情況。

5.適當(dāng)進行階段性測試（平均每六次課一次考試），并接成績登記在督導(dǎo)的學(xué)員服務(wù)情況登記表上（由督導(dǎo)保管）

在整個教學(xué)中，適當(dāng)?shù)倪M行階段性的測試，這樣可以及時的檢查學(xué)生對知識的掌握情況，查缺補漏，對出現(xiàn)的問題及時解決，以免問題的積累帶來更多的問題，影響學(xué)生對知識的掌握。

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數(shù)學(xué)學(xué)科一對一輔導(dǎo)計劃

教師姓名形式（全、輔）入校分數(shù)每次上課時間科目教師簽名時間一對一輔導(dǎo)成績較差學(xué)生姓名入學(xué)時間目標(biāo)分數(shù)201*/9成績中等年級結(jié)業(yè)時間總課時所用教材督導(dǎo)師聯(lián)系電話九年級201*/115節(jié)北師大版每天16：30~18：30（星期六）數(shù)學(xué)201*年9月周課時1節(jié)督導(dǎo)師簽名一、教學(xué)指導(dǎo)思想(主要寫本次輔導(dǎo)整體思路)

**同學(xué)接手時數(shù)學(xué)成績較差，學(xué)習(xí)主要問題在于基礎(chǔ)不扎實，以前學(xué)過的重要的知識點不記得，給他講解后能夠理解，可見他思維還可以，但對學(xué)習(xí)這門課程曾欠下許多知識方面的不足，學(xué)習(xí)不太主動，方法技能不足。針對學(xué)生的情況，以及家長對學(xué)生的期待，特計劃利用15節(jié)課的時間對學(xué)生九年級課本知識進行系統(tǒng)縝密復(fù)習(xí)和強化鞏固，以排難解惑牢固基礎(chǔ)提高成績。每周六上一章的內(nèi)容。另外，因內(nèi)容安排較多，請家長及督導(dǎo)老師督促學(xué)生完成課后作業(yè)。

二、學(xué)生情況分析

（1）學(xué)生性格分析：誠實，習(xí)慣好，但內(nèi)向，不善言辭，對學(xué)習(xí)不夠主動。

（2）學(xué)生學(xué)習(xí)類型分析（將學(xué)生分成以下四類中的哪一類：（1）敏捷、踏實型（2）敏捷、不踏實型

（3）不敏捷、踏實（4）不敏捷、不踏實）：（3）

（3）學(xué)生基礎(chǔ)知識分析

1目前最薄弱的章節(jié)/知識點：每一章節(jié)的教學(xué)重點要點和難點

2掌握得比較好的章節(jié)/知識點：每一章節(jié)較淺顯的知識點

3考試不能得分或很少得分的題型：靈活難度稍大的題目，綜合解答題

4其它情況：加強練習(xí)，落實知識點的理解和運用。三、教材內(nèi)容分析

本次輔導(dǎo)內(nèi)容主要分6大內(nèi)容:（1）證明（二）。（2）一元二次方程。（3）證明（三）。（4）視圖與投影。（5）反比例函數(shù)。（6）頻率與概率。

其中，一元二次方程、視圖與投影和反比例函數(shù)是本次輔導(dǎo)的重點教學(xué)內(nèi)容。

四、學(xué)期目標(biāo)(1)知識掌握方面：

1．通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深九年級上階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。2．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔、檢查、驗算的良好習(xí)慣。

(2)解題方法方面：數(shù)形結(jié)合，邏輯思維，空間想象能力，觀察能力，操作能力，推理能力等從多方面掌握完整的數(shù)學(xué)方法和解題能力。

五、教學(xué)措施1.教學(xué)

認真?zhèn)湔n，抓住重點，有針對性的解決一些問題，及時將新知識和舊知識聯(lián)系結(jié)合，便于學(xué)生融會貫

通。

2.合理安排教學(xué)進度

本次輔導(dǎo)內(nèi)容涉及到幾大版塊,為了能在后面的時間能更充分的復(fù)習(xí)，所以要合理的安排好教學(xué)進度。

3.合理安排好各章節(jié)的教學(xué)時間

教學(xué)時間的安排要合理，重點和難點章節(jié)要有充分的講授時間，保證學(xué)生能夠充分的吸收和消化所學(xué)的

知識。

4.適當(dāng)給學(xué)生布置課后作業(yè)，將情況登記在教學(xué)反饋表上，課前必查核實，通知督導(dǎo)執(zhí)行檢查家庭作業(yè)，平時多與督導(dǎo)交談情況。

5.適當(dāng)進行階段性測試（平均每七次課一次考試），并將成績登記在督導(dǎo)的學(xué)員服務(wù)情況登記表上

（由督導(dǎo)保管）

在整個教學(xué)中，適當(dāng)?shù)倪M行階段性的測試，這樣可以及時的檢查學(xué)生對知識的掌握情況，查缺補漏，

對出現(xiàn)的問題及時解決，以免問題的積累帶來更多的問題，影響學(xué)生對知識的掌握。

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