201*年8月3日小課題培訓(xùn)會(huì)議記錄1

201*年8月3日小課題培訓(xùn)會(huì)議記錄

馮金鳳導(dǎo)師主持

會(huì)議一共有兩大主題：

第一主題：小結(jié)一下模塊一和模塊二的學(xué)習(xí)情況

精華帖評選標(biāo)準(zhǔn)：1）符合主題，2）有自己的獨(dú)特觀點(diǎn)

3）相對其他的帖子而言觀點(diǎn)更為鮮明！另外給帖子加分的原則是：1、符合主題；2、原創(chuàng)；3、字?jǐn)?shù)不能少太多。

第二主題：關(guān)于模塊三的學(xué)習(xí)

一、模塊三的主要內(nèi)容是：小課題的課題來源、如何將我們?nèi)粘＝虒W(xué)活動(dòng)中遇到的問題、困惑轉(zhuǎn)化為我們研究的小課題。模塊三包括：模塊概覽專題學(xué)習(xí)鞏固延伸其中專題學(xué)習(xí)中包括：專家講座、問題從哪里來、從小問題到小課題

二、模塊三的中期作業(yè)內(nèi)容是：

請您結(jié)合實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一份小課題研究實(shí)施方案。請下載《小課題研究申報(bào)表》填寫。

三、主要來學(xué)習(xí)小課題研究方案的選題策略。(以下是陸督學(xué)的學(xué)習(xí)指引）

（一）好課題的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1、具有改進(jìn)性：要能夠優(yōu)化現(xiàn)有課堂教學(xué)，體現(xiàn)改進(jìn)、改良的意識(shí)。

2、具有連續(xù)性：好的小課題常常會(huì)派生出繼續(xù)研究的問題。3、具有可行性：自己感興趣的；有各種條件支撐的；有充裕時(shí)間可實(shí)施的等

（二）1、關(guān)于研究如何教的問題：比如有教學(xué)模式的、教學(xué)方法的、教學(xué)策略的、教學(xué)內(nèi)容的等。

2、研究學(xué)生學(xué)的問題：比如有學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)能力等。比如：案例1：

教學(xué)困惑與煩惱方面的：

學(xué)生課堂討論的時(shí)候太吵了，學(xué)生上課紀(jì)律不好

于是產(chǎn)生問題：怎么辦呢？怎么才可以使學(xué)生上課不那么吵、不那么無序呢？如何讓學(xué)生進(jìn)入高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)呢？最后醞釀成課題：《中學(xué)語文課堂調(diào)控的策略研究》案例2：

“初中學(xué)生學(xué)期評語改革研究”的課題形成是這樣的問題：評語缺乏教育性，多方面的

1、評語主要面向家長，忽略對學(xué)生的教育意義2、評語模式化，忽略對學(xué)生個(gè)性特征的描述

3、評語片面化，往往側(cè)重于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的表現(xiàn)，忽略其他方面的表現(xiàn)

4、評語用語貧乏，注重結(jié)果忽視過程研究內(nèi)容：1）、關(guān)于改進(jìn)評語工作程序設(shè)計(jì)研究

建立評語材料庫，專門記錄平時(shí)了解到的學(xué)生情況和對學(xué)生的評價(jià)

2）、關(guān)于評語的分析框架的設(shè)計(jì)研究

從評語到面向、評語到取向、評語的語言色彩及評語的性質(zhì)四個(gè)角度對評語試驗(yàn)的假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證

3）、關(guān)于評語用語準(zhǔn)確性的抽樣調(diào)查研究

小課題是我們在教學(xué)中“遇疑思疑惑疑解疑”中形成的，但是并非任何的教學(xué)“問題”都能構(gòu)成研究“課題”因?yàn)閱栴}是原生的，課題才是人為的，問題是客觀的，課題才是構(gòu)建的。課題只涉及一個(gè)學(xué)科，一個(gè)方面，一個(gè)環(huán)節(jié)；一種途徑，一種策略，一種方法，等等。比如，可以是語文教學(xué)，可以是語文教學(xué)中閱讀教學(xué)，可以是閱讀教學(xué)中的句子教學(xué)，可以是句子教學(xué)中的長句子教學(xué)；可以是數(shù)學(xué)教學(xué)，可以是數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用題教學(xué)，可以是應(yīng)用題教學(xué)中的行程問題教學(xué)，可以是行程問題中某種類型問題的教學(xué)，等等。切忌求大求全，好高騖遠(yuǎn)。（三）選題中容易出現(xiàn)的問題：

問題1：選題過大

比如下面課題：

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化的研究（選題過大），這樣的選題，雖然規(guī)定了學(xué)段、數(shù)學(xué)學(xué)科，但是就“學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化”的范圍和內(nèi)容來說，依然還是大了些對策：我們要讓課題變小

方法：加上適當(dāng)?shù)南拗圃~可以變?yōu)樾�學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化的個(gè)案研究加了“個(gè)案”課題變小了。問題2：選題比較陳舊

比如：《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)多媒體手段出現(xiàn)的時(shí)機(jī)的研究》《化學(xué)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生興趣的研究》

《通過背誦積累好詞好句》問題3：課題名稱口號式、結(jié)論式的句型比如：

“愛心+耐心關(guān)注學(xué)困生”口號、標(biāo)語式“強(qiáng)化口語訓(xùn)練促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”論文式問題4：研究對象界定不清楚比如：

“能聽懂，不會(huì)解題”的原因調(diào)查與分析”

數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生“能聽懂，不會(huì)解題”的原因調(diào)查與分析加入了“數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生”

加上了“數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生”為研究對象。問題5：課堂需要解決的問題表述不清楚

比如：

“初中生有效合作學(xué)習(xí)的研究”表述不清楚。

理由是：1、是研究合作學(xué)習(xí)的有效性，即什么樣的合作學(xué)習(xí)才是有效合作學(xué)習(xí)；

2、是從語句表述看，該課題也可理解為是研究初中生是怎么開展合作性學(xué)習(xí)的？研究的主體不同了。問題6：名稱與研究內(nèi)容的不吻合比如：

“高中地理教學(xué)中環(huán)境教育的研究”問題7：名稱比較嗦比如：

“小學(xué)中高級年段學(xué)習(xí)困難學(xué)生課堂學(xué)習(xí)不專注的成因與對策研究”可以變?yōu)?/p>

“小學(xué)中高級年段學(xué)困生課堂學(xué)習(xí)不專注的成因與對策研究”（四）一個(gè)完整的課題名稱要進(jìn)行“準(zhǔn)確、規(guī)范、簡潔”的命名1、準(zhǔn)確：

要求考慮研究對象、研究問題、研究方法比如：

“高中學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法的調(diào)查研究”研究對象高中學(xué)生

研究問題語文學(xué)習(xí)方法研究方法調(diào)查法2、規(guī)范：

所用的詞語、句型要規(guī)范科學(xué)，不要用口號式、結(jié)論式的句型，不宜用疑問句3、簡潔：

名稱不能太長，一般不超過20個(gè)字

（五）“小課題研究選題的方法”可以總結(jié)為以下幾方面：1、從教育教學(xué)的問題及困惑中選題2、在切磋交流中發(fā)現(xiàn)課題3、在理論學(xué)習(xí)中反思出課題4、從學(xué)生的反應(yīng)中尋覓課題

5、從已有成果的應(yīng)用研究中歸納課題6、在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中形成課題

（六）“課題研究選題策略”可以總結(jié)為：1、研究課題要從自己的教育教學(xué)實(shí)踐中來。2、課題涉及的范圍要小

3、課題涉及的內(nèi)容自己比較熟悉的。4、課題要有一定的價(jià)值。

①要有實(shí)用性②要有新穎性③要有普遍性

擴(kuò)展閱讀：課題會(huì)議記錄

物理課題組活動(dòng)記錄★日期:201*-2-18在227室室召開物理組教研會(huì)1、安排中高級教師上觀摩課以及青年教師的教學(xué)比武課。

2、討論參與自治區(qū)開始的第二輪中小學(xué)小課題研究的申報(bào)與立項(xiàng)工作。3、籌備成立相關(guān)的課題組，討論小課題的研究方向；

★日期:201*-2-25在227室室召開物理組教研會(huì)成立了三個(gè)小課題組：

研究課題名稱一：在新課標(biāo)背景下如何誘導(dǎo)邊疆90后高中生自主鉆研物理學(xué)，成員組成：

申報(bào)單位課題組成負(fù)責(zé)人顧問聯(lián)系人姓名倪向新劉難白王文英單位博樂市高級中學(xué)博樂市高級中學(xué)博樂市高級中學(xué)武漢三中華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)博樂市高級中學(xué)武漢十二中武漢吳家山四中武漢市東湖中學(xué)武漢23中博樂市高級中學(xué)博樂市高級中學(xué)武漢17中博樂市高級中學(xué)職務(wù)（職稱）中教高級特級教師中教高級中教高級中教高級中教高級中教高級中教一級中教高級中教高級中教一級中教一級中教高級聯(lián)系電話分工15009095760實(shí)施具體研究15022834088138099992991510909736015009096108協(xié)調(diào)監(jiān)督各環(huán)節(jié)的實(shí)施進(jìn)程收集資料，調(diào)查分析自主學(xué)習(xí)情況調(diào)查報(bào)告。研究成員梁繼魯研究成員趙飛馬研究成員姜友興研究成員鄒慶研究成員徐志亮研究成員劉進(jìn)軍研究成員盧周紅研究成員晉金鳳研究成員代建山研究成員王建峽13899447578收集資料，調(diào)查分析15199616286實(shí)施具體研究、結(jié)題報(bào)告調(diào)查分析、寫階段性13679966640總結(jié)15109092160收集資料，調(diào)查分析13899445153138099956351356577213615199611269開題報(bào)告、調(diào)查分析收集資料、記錄教學(xué)實(shí)踐收集資料，調(diào)查分析收集資料，調(diào)查分析研究成員周軍研究成員季春員研究成員陳萬君研究成員李軍偉研究成員周豫東研究成員尚建嶺研究成員于玉華研究成員博樂市高級中學(xué)博樂市高級中學(xué)博樂市高級中學(xué)博樂市高級中學(xué)博樂市高級中學(xué)博樂市高級中學(xué)博樂市高級中學(xué)中教二級中教二級中教二級中教二級中教二級中教一級中教高級1356577179513899436556137790283951500909284415299743996收集資料，調(diào)查分析收集資料，調(diào)查分析收集資料，調(diào)查分析收集資料，調(diào)查分析收集資料，調(diào)查分析收集資料，調(diào)查分析收集資料，調(diào)查分析研究課題名稱二：開設(shè)校本課程培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣和實(shí)踐能力的研究研究課題名稱三：關(guān)于如何提高高中學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的研究

★日期:201*-3-3在227室室召開物理組教研會(huì)

課題組討論填寫課題申報(bào)表，要求3月10日前交到學(xué)校教研室。具體分工：倪向新負(fù)責(zé)課題一，梁繼魯老師負(fù)責(zé)課題二，代建山負(fù)責(zé)課題三。具體要求：（1）

制定課題研究方案，申報(bào)課題，開題論證，修定課題方案；（2）搜集國內(nèi)外關(guān)于自主學(xué)習(xí)的資料，了解自主學(xué)習(xí)研究的進(jìn)展情況；（3）按照新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，結(jié)合學(xué)校原有研究學(xué)習(xí)課的研究成果，形成各學(xué)段學(xué)生自主學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)目標(biāo)；（4）開展調(diào)查研究，弄清各學(xué)段學(xué)生原有自主學(xué)習(xí)的情況，并對照自主學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)目標(biāo)及國內(nèi)外自主學(xué)習(xí)的研究情況確定本課題研究的若干個(gè)支撐點(diǎn)；

★日期:201*-4-13在227室室召開課題組會(huì)議

1、討論“在新課標(biāo)背景下如何誘導(dǎo)邊疆90后高中生自主鉆研物理學(xué)”小課題實(shí)施方案2、“減壓式”教學(xué)實(shí)驗(yàn)。具體從減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、增加自習(xí)課、加強(qiáng)課后反饋三個(gè)方面實(shí)施物理教學(xué)；

3、繼續(xù)加強(qiáng)“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)、問題啟發(fā)式教學(xué)、等其它多元教學(xué)模式；4、討論“研究性學(xué)習(xí)課”和“校本課程”的開設(shè)對自主學(xué)習(xí)物理的影響；

★日期:201*-8-23在227室室召開物理組教研會(huì)

1、學(xué)習(xí)自治區(qū)“關(guān)于批準(zhǔn)201*年度以校為本小課題研究立項(xiàng)課題的通知”

犁哈薩克自治州教育局教研室，各地、州、市教育局教研室，教育廳直屬學(xué)校：

根據(jù)自治區(qū)教科所《關(guān)于組織申報(bào)201*年度以校為本小課題研究的通知》要求，各地、州、市教育局教研室已按照規(guī)定時(shí)間共向自治區(qū)教科所申報(bào)了1000個(gè)校本課題。經(jīng)自治區(qū)教科所組織的學(xué)科專家評審組認(rèn)真評審，共評選出600個(gè)課題，現(xiàn)批準(zhǔn)立項(xiàng)（詳見附件）。為開展好立項(xiàng)課題有關(guān)工作，現(xiàn)提出幾點(diǎn)要求：一、本次立項(xiàng)課題的研究時(shí)限為一學(xué)年，即201*年9月1日至201*年6月30日，申報(bào)鑒定研究成果的時(shí)間為201*年5月15日至6月30日，逾期不予受理；

二、在評審過程中，評審組對部分課題的名稱進(jìn)行了規(guī)范，請課題組按本通知公布的課題名稱開展研究；三、課題主持人所在單位要按照申請表上的承諾支持課題組的工作，立項(xiàng)課題的研究經(jīng)費(fèi)由課題單位自籌。

請各地教研室務(wù)必做好對本地立項(xiàng)課題的日常管理工作，尤其是要加強(qiáng)對課題的過程管理和指導(dǎo)。如有困難，請及時(shí)與自治區(qū)教科所聯(lián)系。聯(lián)系人：彭瑞華

聯(lián)系電話：0991-260155018999117615附件：

自治區(qū)教科所201*年校本課題研究立項(xiàng)課題.xls

本通知見新疆教育教學(xué)研究網(wǎng)

2、安排三個(gè)課題組確定研究人員，完成研究實(shí)施方案；并對課題組成員、子課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行培訓(xùn)，各子課題負(fù)責(zé)人制定子課題研究計(jì)劃

3、物理組于201*年9月中旬至201*年11月15日開展了中、高級物理教師的觀摩課活動(dòng)、青年教師的教學(xué)技能比賽課，對我物理組“在新課程背景下如何引導(dǎo)高中生自主學(xué)習(xí)物理”這一教研主題進(jìn)行了教師教學(xué)層面的實(shí)踐探索

★日期:201*-9-19在403室進(jìn)行物理教研活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：此次活動(dòng)主要是通過烏市101中學(xué)的劉新勝老師和本校的季春老師就《電場強(qiáng)度》的同課異構(gòu)教學(xué)而開展的。季春老師對“電場強(qiáng)度”概念的教學(xué)是從類比“重力場”進(jìn)行的，從第六章已有的知識(shí)誘導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)“電場強(qiáng)度”的同時(shí)還滲透了控制變量、抽象模型及比值定義的物理思想。教學(xué)過程分析清楚了“電場與電場強(qiáng)度”、“重力場與重力場強(qiáng)度”及“場源電荷與試探電荷”三組概念，從而突破了關(guān)于“電場強(qiáng)度”的概念的抽象教學(xué)，并能充分利用多媒體教學(xué)，有效利用各種課程資源，注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，教學(xué)思路明確，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)把握比較好，拓展延伸環(huán)節(jié)有效落實(shí)了情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)。對于劉新勝老師送來的關(guān)于“電場強(qiáng)度”的異構(gòu)課堂，他的表格法和比較法的教學(xué)設(shè)計(jì)十分注重學(xué)生的體驗(yàn)、發(fā)揮學(xué)生課堂主體性上做得很充分，使課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來，對于學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中存在的細(xì)節(jié)問題能關(guān)注到。

★日期:201*-10-28課題組成員在227室召開課題開題報(bào)告會(huì)

1、倪向新老師匯報(bào)了課題前期的實(shí)施情況、開展進(jìn)程，及研究中遇到的問題；2、由課題顧問劉難白老師對課題研究提出建議；3、課題組成員各抒己見；

4、討論“杜郎口模式”、“洋思中學(xué)教學(xué)模式”與我校教學(xué)的具體結(jié)合；★日期:201*-11-10課題組成員在學(xué)校研究性學(xué)習(xí)辦公室開展課題組活動(dòng)與會(huì)成員：課題組首先顧問劉難白先生、學(xué)校教研室主任沈玉紅老師還有梁繼魯、于玉華、倪向新、代建山、晉金鳳、陳萬君、季春、周軍、周豫東、李軍偉會(huì)議主題：

1、劉難白老師對課題提出修改建議；

2、課題組在原課題“在新課標(biāo)背景下引導(dǎo)高中生自主鉆研物理的策略研究”框

架下對以下五個(gè)子課題實(shí)施分流研究：1.怎樣引導(dǎo)高中生預(yù)習(xí)物理教材中的例題（文獻(xiàn)法），由周軍、季春老師主導(dǎo)開展研究；2.引導(dǎo)高中生容易受激勵(lì)的高科技知識(shí)；（問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)法），由陳萬君、晉金鳳老師負(fù)責(zé)開展研究；3.運(yùn)用多學(xué)科輻射狀教學(xué)引導(dǎo)高中生自主鉆研物理學(xué)（問卷調(diào)查法、邏輯分析法），由代建山、李軍偉老師負(fù)責(zé)研究；4.以教材中科學(xué)家為榜樣引導(dǎo)高中生培養(yǎng)自覺創(chuàng)新意識(shí)（文獻(xiàn)法），由倪向新、周豫東老師開展研究；5.收集廢棄家電作為實(shí)驗(yàn)教材，培養(yǎng)高中生自覺互動(dòng)鉆研物理學(xué)的興趣和能力（科學(xué)實(shí)踐、科學(xué)探究），由于玉華、尚建嶺、梁繼魯老師負(fù)責(zé)研究；也可另選其它方向研究來充實(shí)主課題。

★日期:201*-11-11

1、下周三上午第一節(jié)課王建峽老師在高一（1）班上高級教師觀摩課。請各位備課組長通知老師們?nèi)ヂ犝n學(xué)習(xí)，不得缺席。之后，每位教師要寫出一份評課稿。

2、請王建峽老師安排好一名教師錄像吧！

3、請各位教師把期中考試分析上傳一份給我，可以嗎？

4、另外，高二教師的教案還沒有簽，今天推選教職工代表時(shí)請各位一并帶上教案哦！謝謝各位的配合�！锶掌�:201*-11-15

剛才王建峽老師給我來電話說：她明天早晨第一節(jié)課上觀摩課的地點(diǎn)改在227室上！望全體物理教師準(zhǔn)時(shí)參加。臨時(shí)改動(dòng)，望相互告知。

★日期:201*-11-21

1、請高一物理組各位教師把對姜友興老師、王建峽老師的觀摩課的評課稿，以及對吳冬冬、宋艷萍、李銀珠、陳虹四位教師的評課稿上傳給我。

2、請高二物理組各位教師把對王文英老師、代建山老師、王建峽老師的觀摩課的評課稿，以及對李軍偉教師的評課稿上傳給我。

3、請高三物理組各位教師把對晉金鳳老師、倪向新老師的觀摩課的評課稿，以及對王建峽教師的評課稿上傳給我。

4、請所有參與上課教師把上課課件、教案、說課稿上傳給我。5、請三個(gè)年級各備課組長把各組觀摩課總結(jié)、年輕教師比武課總結(jié)上傳給我。謝謝

★請各位把資料上傳到共享文件夾，這也作為課題的原始資料，請各位上心哦！

謝謝！另外，請各位寫一個(gè)關(guān)于與武漢市援教團(tuán)陳繼明老師交流活動(dòng)的感受。上述資料請本周完成，并上傳給我。拜托各位！

哦，還有各位前期采集的照片、資料等可否上傳給我��！

★日期:201*-11-27

艾比湖的風(fēng)共享文件1個(gè)10:46:00教研組課題實(shí)施安排.doc下載|查看全部

艾比湖的風(fēng)共享文件1個(gè)10:46:54

新課程理念下高中生物理學(xué)習(xí)興趣調(diào)查問卷.doc下載|查看全部

艾比湖的風(fēng)(1557244017)11:00:23

我把問卷調(diào)查資料發(fā)到群里了，請王建峽老師、代建山老師在兩個(gè)年級進(jìn)行針對性問卷設(shè)計(jì)，并分析學(xué)生自主學(xué)習(xí)物理的缺失面，找出我們課題研究的方向。并請各自設(shè)計(jì)一個(gè)子課題著手展開研究，現(xiàn)在就收集資料。請各組準(zhǔn)備兩個(gè)文件盒，注意把材料歸檔，謝謝！艾比湖的風(fēng)共享文件1個(gè)11:00:49課題開題報(bào)告.doc

下載|查看全部日期:201*-11-28晉(468023601)0:40:50收到日期:201*-11-30

艾比湖的風(fēng)(1557244017)14:29:52請選擇子課題實(shí)施具體研究：

1.怎樣引導(dǎo)高中生預(yù)習(xí)物理教材中的例題（文獻(xiàn)法）

2.引導(dǎo)高中生容易受激勵(lì)的高科技知識(shí)；（問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)法）3.運(yùn)用多學(xué)科輻射狀教學(xué)引導(dǎo)高中生自主鉆研物理學(xué)；（問卷調(diào)查法、邏輯分析法）

4.以教材中科學(xué)家為榜樣引導(dǎo)高中生培養(yǎng)自覺創(chuàng)新意識(shí)；（文獻(xiàn)法）5.收集廢棄家電作為實(shí)驗(yàn)教材，培養(yǎng)高中生自覺互動(dòng)鉆研物理學(xué)的興趣和能力；（科學(xué)實(shí)踐、科學(xué)探究）

艾比湖的風(fēng)(1557244017)15:42:35關(guān)于我校教學(xué)常規(guī)檢查的通知

關(guān)于201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查的通知

各教研組組長：為了促進(jìn)物理組教學(xué)工作規(guī)范有序有效進(jìn)行，根據(jù)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的基本規(guī)范及考核辦法的要求，經(jīng)研究決定進(jìn)行物理組教學(xué)常規(guī)檢查工作，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

1、教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容：備課教案、聽課記錄和學(xué)生作業(yè)批改。

2、檢查形式：教研組先自查并由教研組長簽字，然后由教研組長統(tǒng)一將教師備課教案和聽課記錄及檢查記錄交科教處復(fù)查蓋章簽字；學(xué)生作業(yè)批改的復(fù)查由科教處采取抽查的形式進(jìn)行。3、對在教學(xué)常規(guī)檢查工作中不配合及檢查效果差的教師將在全校作通報(bào)并記錄在冊。記入201*年201*學(xué)年教師業(yè)務(wù)考核。

具體說明：1、教研組自查時(shí)間于201*年11月30日星期三至201*年12月6日（下周二），于下周二放學(xué)前將本教研組的教案、聽課記錄、教研組長手冊及自查記錄一并交科教處復(fù)查。2、具體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下表教案1、計(jì)劃進(jìn)度完整賦A分，否則0分；

2、課型（新授課、練習(xí)課、試卷講評等）齊全得4分，不完整者視情況酌情扣分

3、教學(xué)目標(biāo)明確，能按三維目標(biāo)要求撰寫教案者得4分，未按要求者酌情扣分；

4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容明確得4分，無重難點(diǎn)扣1分

5、教學(xué)環(huán)節(jié)完整（復(fù)習(xí)、引入、新授課、師生互動(dòng)、課堂練習(xí)、小結(jié)、課后作業(yè)布置等）得A分，較完整B分，不過完整得C分，直至扣完為D

6、有較詳盡的課后反思達(dá)50%得A，40%得B分、30%得C分，20%得D分，達(dá)不到20%得0分。

作業(yè)7、只填批改次數(shù)8、作業(yè)批改認(rèn)真有糾錯(cuò)有鼓勵(lì)性評語等為A,有評價(jià)等級的為B、只有日期的為C

3、所有上交的教案及聽課記錄教研組長手冊請于12月9日由組長親自到科教處領(lǐng)取。

4、檢查結(jié)果于12月14日前公布在教研室群。

科教處

201*年11月30日日期:201*-12-4

周豫東(1424100813)15:03:19

倪老師，看下我做的調(diào)查問卷，不足的地方請修改一下

周豫東(1424100813)15:04:20

以教材中科學(xué)家為榜樣引導(dǎo)高中生培養(yǎng)自覺創(chuàng)新意識(shí)；（文獻(xiàn)法）調(diào)查問卷你知道在物理教材中多少科學(xué)家？（）A、1~3B、3~5C、6~9D、9個(gè)以上

你認(rèn)為老師在課堂上給你介紹物理科學(xué)家的生平、貢獻(xiàn)花多少時(shí)間最合適。（）

A、不用介紹B、1~5分鐘C、5~10分鐘D、10分鐘以上

你怎么看老師在課堂上講物理科學(xué)家的生平、貢獻(xiàn)、創(chuàng)新意識(shí)這件事。（）純粹浪費(fèi)時(shí)間，完全沒必要。

有一點(diǎn)必要，對我們的學(xué)習(xí)有幫助。

很有必要，科學(xué)家的精神對我們的觸動(dòng)很大，對我們生活、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新意識(shí)都有幫助

其他＿＿＿＿＿＿＿你最敬佩的科學(xué)家是誰？

牛頓B、伽利略C、愛因斯坦D、湯姆森E、盧瑟福F、亞里斯多德G卡文迪許。

H、法拉第I、其他科學(xué)家＿＿＿＿＿＿＿（）

５、你對科學(xué)家的生平了解多少

不了解B、了解一點(diǎn)C、非常了解６、你是怎么知道科學(xué)家的生平事跡？課外書B、課堂C同學(xué)之間D、父母親戚E、其他

７、物理科學(xué)家的那些品質(zhì)對你的觸動(dòng)最大！創(chuàng)新意識(shí)B堅(jiān)韌不拔的精神

C、綽約貢獻(xiàn)D其他＿＿＿＿＿（）８、物理學(xué)家的那些創(chuàng)新最能引起你的共鳴？牛頓從蘋果落地發(fā)現(xiàn)萬有引力定律。

伽利略從大廳中央的巨燈晃動(dòng)起來堂大廳中央的巨燈晃動(dòng)發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律。愛因斯坦通過望遠(yuǎn)鏡觀測行星，對于相對論的疑問之一：光是否是直線傳播的？看到鐘表，思考如果自己以光速飛行的情景，并延伸創(chuàng)造了相對論。D、阿基米德：洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)水會(huì)溢出，幫助國王測試了金冠是否為純金打造，由此發(fā)現(xiàn)浮力定律。

E、瓦特通過水壺?zé)�開現(xiàn)象改進(jìn)蒸汽機(jī)。F、其他＿＿＿＿＿（）

周豫東(1424100813)15:08:38

以教材中科學(xué)家為榜樣引導(dǎo)高中生培養(yǎng)自覺創(chuàng)新意識(shí)；（文獻(xiàn)法）調(diào)查問卷1、你知道在物理教材中多少科學(xué)家？（）A、1~3B、3~5C、6~9D、9個(gè)以上2、你認(rèn)為老師在課堂上給你介紹物理科學(xué)家的生平、貢獻(xiàn)花多少時(shí)間最合適。（）

A、不用介紹B、1~5分鐘C、5~10分鐘D、10分鐘以上3、你怎么看老師在課堂上講物理科學(xué)家的生平、貢獻(xiàn)、創(chuàng)新意識(shí)這件事。（）A、純粹浪費(fèi)時(shí)間，完全沒必要。

B、有一點(diǎn)必要，對我們的學(xué)習(xí)有幫助。

C、很有必要，科學(xué)家的精神對我們的觸動(dòng)很大，對我們生活、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新意識(shí)都有幫助

D、其他＿＿＿＿＿＿＿4、你最敬佩的科學(xué)家是誰？

A、牛頓B、伽利略C、愛因斯坦D、湯姆森E、盧瑟福F、亞里斯多德G卡文迪許。

H、法拉第I、其他科學(xué)家＿＿＿＿＿＿＿（）

5、你對科學(xué)家的生平了解多少

A、不了解B、了解一點(diǎn)C、非常了解６、你是怎么知道科學(xué)家的生平事跡？A、課外書B、課堂C同學(xué)之間D、父母親戚E、其他

７、物理科學(xué)家的那些品質(zhì)對你的觸動(dòng)最大！A、創(chuàng)新意識(shí)B堅(jiān)韌不拔的精神

C、綽約貢獻(xiàn)D其他＿＿＿＿＿（）８、物理學(xué)家的那些創(chuàng)新最能引起你的共鳴？A、牛頓從蘋果落地發(fā)現(xiàn)萬有引力定律。

B、伽利略從大廳中央的巨燈晃動(dòng)起來堂大廳中央的巨燈晃動(dòng)發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律。C、愛因斯坦通過望遠(yuǎn)鏡觀測行星，對于相對論的疑問之一：光是否是直線傳播的？看到鐘表，思考如果自己以光速飛行的情景，并延伸創(chuàng)造了相對論。D、阿基米德：洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)水會(huì)溢出，幫助國王測試了金冠是否為純金打造，由此發(fā)現(xiàn)浮力定律。

E、瓦特通過水壺?zé)�開現(xiàn)象改進(jìn)蒸汽機(jī)。F、其他＿＿＿＿＿（）

艾比湖的風(fēng)(1557244017)19:13:38

你真的很迅速哦！“創(chuàng)新”往往來源于生活實(shí)踐，物理學(xué)家并非高不可攀。那他們區(qū)別于常人的是什么呢？他們作為榜樣的東西是什么呢？王建峽(363451090)19:24:56

牛頓從蘋果落地發(fā)現(xiàn)萬有引力定律。

伽利略從大廳中央的巨燈晃動(dòng)起來堂大廳中央的巨燈晃動(dòng)發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律。D、阿基米德：洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)水會(huì)溢出，幫助國王測試了金冠是否為純金打造，由此發(fā)現(xiàn)浮力定律。

王建峽(363451090)19:25:31

這三件事都是不真實(shí)的,最好不要在問卷里出現(xiàn)王建峽(363451090)19:31:07蘋果傳奇是牛頓自己晚年說的謊話王建峽(363451090)19:33:21

伽利略的那個(gè)擺鐘是在他發(fā)現(xiàn)擺動(dòng)定律四年后才被掛到比薩教堂里去王建峽(363451090)19:35:你只要帶著數(shù)據(jù)計(jì)算一下,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)根本就沒有辦法用水面上升的方法找出金冠中是否有銀

艾比湖的風(fēng)(1557244017)19:40:32

王老師，你們選一個(gè)子課題展開問卷設(shè)計(jì)、問卷調(diào)查、問卷分析吧！這個(gè)工作爭取在12月25日前完成！好嗎？王建峽(363451090)19:41:24好的,,我明天問一下大家

艾比湖的風(fēng)(1557244017)20:08:15

另外，請你把有關(guān)資料進(jìn)行收集哦！日期:201*-12-21

★日期:201*-3-2課題組成員在403室開展課題組活動(dòng)1、各子課題成員匯報(bào)前期研究中的成果、及存在的問題；2、研究性學(xué)習(xí)課的長期開展對高中學(xué)生自主學(xué)習(xí)帶來的影響；

3、積極開展物理實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)物理；

友情提示：本文中關(guān)于《201*年8月3日小課題培訓(xùn)會(huì)議記錄1》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年8月3日小課題培訓(xùn)會(huì)議記錄1：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《201*年8月3日小課題培訓(xùn)會(huì)議記錄1》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/642547.html

• 上一篇：電話總機(jī)工作程序
• 下一篇：頭腦風(fēng)暴會(huì)議記錄