201*年中考工作總結(201*.9)

201*年霍市蒙中中考工作總結

霍林郭勒市蒙古族學校

201*年我校中考工作在教體局的領導和學校領導的關心支持下，全體師生克服了基礎生源參差不齊，地處環(huán)境人員復雜，家長文化水平、教育認知及關注度低下等諸多困難，通過一年的團結協(xié)作、共同努力，完成了今年的中考工作，基本完成了教育局下達給我校的中考任務。以下是我校201*年中考工作總結：

一、201*年中考成績分析

201*年中考滿分為840分（體育、實驗、生物、地理分別30分；蒙、漢、英、數分別為120分；物理50分，歷史60分，化學70分，思品60分）。全通遼市共有3143名學生參加中考，生均402.1分，最高749.7分；我校共有29名學生參加中考，生均347分，最高482.2分，最高分排第941名。

表一201*年通遼市蒙授中考各科平均分對照

單位人數實驗體育生物地理蒙語數學英語物理歷史化學思品漢語生均全市31432925.119.221.166.939.244.123.420.915.527.61970402.1486通蒙49829.526.123.824.975.854.563.128.625.4科區(qū)8432.482.828.114.811.615.157.932.227.918.314.510.222.460.7313.84124.320.71527.969.4397.5后旗90028.926.419.522.866.435.2庫倫15928.526.217.3奈曼2842063.431.844.523.120.515.827.565.1383.66945.144.92920.919.429.675.4439.52.626.423.926.5扎旗30628.828.719.922.769.345.446.224.724.118.829.669.6427.7霍市2929.223.21616.665.828.731，715.11811.52565.7347425左中85229.226.917.919.469.543.350.825.620.816.529.576.3開魯3129.627.53723822.365.136.447.221.823.213.624.365.1399.1869-1-

我校名次

898866表二霍市蒙中201*年中考成績與201*年中考成績對照

年度項目生物201*201*成績22.08排名成績排名1168地理蒙語漢語英語數學物理化學思品歷史總分19.748773655.129.231.315.813.630.419.84688897988225671883707347816.665.865.731.728.715.111.5從表一表二中可以知道：我校201*年中考成績極不理想，不管是其它學校橫向相比，還是校內縱向相比，都不如上一年，排名也更靠后了，只有漢語、英語平均分略有提高。

二、201*年中考經驗教訓的分析

1、中考工作是整個初中教學的首要工作。

1）局領導、教研室教研員曾先后5次深入我校調研、聽課，對畢業(yè)班教育教學管理工作進行了及時指導，為我校中考工作的順利開展提供了有力地支持。

2）學校成立了以校長為組長的畢業(yè)班工作領導小組。由教導主任具體負責中考各項工作的開展，先后召開6次校長參加的全體初三任課教師會議，分析學情，商討應對201*年中考策略，要求各任課教師分包班內學生，關注每位學生的生活與學習情況，并做詳細的統(tǒng)計與記錄，做到了責任到位，壓力共擔。

2、加強教學管理，確保教學質量上升。

1）轉變教學思想和教學方式，一切立足于學生的學，牢固樹立“以學生為本”的意識，解放教師思想，改進教學方法，突出學生的主體地位，依據我校生源基礎弱、學困生多、爭高分難的特點，采用了“抓基礎，確保穩(wěn)中有升”和“抓學困生，確保一個都不掉隊”的“二抓二確�！辈呗�。

2）教師注重學情反饋，加強對學情的調查了解，注重學生學習難點的突破，比如，遇到學生有疑問和有難點，老師要反復講、具體講、單獨講，增強了教學的針對性，增強了學生的學習信心。

3）訂購區(qū)內所有蒙語中考資料（蒙語資料只有兩種，部分學科教師還自費購買漢語資料自己翻譯進行參考），第二學期先后組織十多次大小考試，及時分析總結考試，了解學生的知識能力各方面的缺陷，總結經驗教訓。準確分析學生的優(yōu)勢和劣勢，找出學生的發(fā)展點和增長點，加大對有潛力學生的輔導力度。同時，及時地對月考成績拔尖學生和月考成績有進步的學生進行表揚鼓勵，一定程度上激勵了學生的學習積極性。

4）每位初三任課教師上一節(jié)研討課。領導小組對研討課進行全程跟蹤聽課和評課，找出復習中存在問題，提出相應的措施，做到相互學習，取長補短，確保教學質量上升。

5）針對我校學生各科成績都普遍薄弱的實際，學校統(tǒng)一安排周六課程，以最大限度地彌補教學薄弱點。

6）積極與家長共同交流、探討、商議提高學習成績的方法，形成了學校、學生、家長立體式教育合力，為中考奠定了的基礎。

3、做好學生的思想和紀律管理工作為中考工作搭建良好平臺。1）畢業(yè)班學生的思想波動比較大。因此，進入初三第一學期初，學校責成班主任摸清學生的思想動向，掌握每個學生的心理特點以及對畢業(yè)以后的去向選擇。召開三次初三全體學生會議，向學生提出具體的目標要求，指出努力的方向，要求每一名學生自己要有理想與目標和實現(xiàn)目標的計劃，形成了比、學、趕、幫、超的良好局面，穩(wěn)定了學習情緒，端正了學習態(tài)度。

2）紀律是學習的保證，沒有良好的紀律保證，要提升教學質量是很難做到的。在中考備戰(zhàn)的一年里，為了保證學生的安全和紀律，學校領導和班主任除了平時多觀察、多跟班以外，晚自習、節(jié)假日時也安排專人在學校宿舍值班值宿，維護了學生紀律和校園安全。

總之，201*年的中考工作業(yè)已結束，雖然今年中考成績的確很不理想，但學校是給予了足夠的重視和支持，班主任和任課教師們也是付出了極大地努力和辛苦的。

三、201*中考存在問題的分析

1、造成今年中考平均成績低的一項重要客觀因素是29名考生中有一名缺考生，這樣會很大程度上降低了平均成績。其它學校因為考生人數多，所以雖然會有缺考生，但影響不會太明顯。

2、這也是校園學習風氣不夠濃郁，影響了學生學習積極性。我校實行小學、初中、高中三個層面的教學。學生的年齡結構、知識結構和認知能力差距很大，都擠在一棟樓內，難免互相干擾，影響學習。

3、生源少，沒有平行班淡化了學生的集體意識。學生們多是“唯我獨尊”，少一些合作，多一些單打獨斗，不正視缺點，不利于整體提高。

4、生源弱，沒有尖子生削弱了學生的競爭意識。這種缺少模范帶頭力量的集體顯然不能形成較好的學習風氣。

5、競爭機制和獎罰制度的不完善使任課教師們的工作積極性缺乏了動力，任課教師們的工作潛力和積極性有待進一步挖掘。

6、缺乏校與校之間的橫向聯(lián)合與溝通，管理方式方法和教育教學理念有待進一步優(yōu)化和更新。

五、201*年中考工作想法

1、實行教師“承包”學生制。將所有在校生分別承包給任課教師，由這些任課教師負責所“承包”學生的學業(yè)。

2、實行獎罰措施。對照今年的中考成績與排名，對有確實提高的任課教師進行相應的獎勵，徘徊不前或下降的任課教師進行處罰。

3、繼續(xù)發(fā)揚敢于拼搏、積極進取的好傳統(tǒng)，進一步完善常規(guī)管理機制，繼續(xù)發(fā)揚以往工作中的優(yōu)勢，克服不足，牢固樹立教學質量是學校的“生存線、發(fā)展線”，教學質量是教師的“幸福線、榮譽線”的意識，加強與兄弟學校間的溝通聯(lián)系，探索并形成符合我校實際的教育教學策略，努力改變我校初中教學相對薄弱的不利局面，力爭201*年中考有新的突破。

霍林郭勒市蒙古族中學201*年9月12日

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攻堅克難，追夢新的教育境界小學教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作總結

教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作是縣委、縣政府、縣教育局以及各學校今年工作的主攻目標，創(chuàng)建工作啟動以來，我校迅速成立領導小組、校創(chuàng)建辦，對照《中小學辦學條件》以及16條標準進行了多次自查。依據全縣教育現(xiàn)代化推進工作要求，對準目標找差距，責任再明確，任務細分解，積極落實各項具體推進措施。充分利用暑假兩個月的寶貴時間，放棄全部休息日，全力以赴做好創(chuàng)建工作�，F(xiàn)將具體情況匯報如下：

一、推進教育現(xiàn)代化工作歷程回顧201*年2月撤并西吳教學點到中心小學。

201*年3月中心小學家屬院職工搬遷。一期工程拆院墻、廚房等完成。201*年3月15日帶領全體完小校長到連云區(qū)參觀教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作。

201*年4月份與仲官河村協(xié)調換土地，擬定新建仲官河幼兒園。完成換合同簽訂、賠償等工作。

201*年5月份二期工程中心小學教學樓后拆院墻、廚房等完成。201*年6月份中心小學專用教室粉刷、油漆完成。201*年6月份龍芯機房教師培訓完成。201*年7月份完成中心小學專用教室調整。

201*年7月份完成網線、有線電視線進各室架設工程。201*年7月份完成塑膠跑道基礎工程。201*年7月份完成玉蘭廟小學籃球場硬化工程。

201*年7月份完成2個實驗室的改造、通水、安裝工作。

201*年7月份中心、玉蘭廟、黑坡三所學校遮光窗簾安裝完畢。中心小學網絡中心、軟件制作室等窗戶更換。

201*年8月份完成社區(qū)教育中心基礎性臺賬資料。201*年8月份完成塑膠跑道鋪設工程。

201*年8月份幼兒園大型玩具水泥地鋪設完成，大型玩具安裝到位。201*年8月份新建仲官河幼兒園院墻建設完成。201*年8月份完小、村級園保安配備到位。

201*年8月份辦理完成黑坡小學遷建所需全部手續(xù)，完成18間教室建設工程。

201*年8月份完成機房電腦安裝、調試。網絡中心防靜電地板安裝完畢。

201*年8月份完成玉蘭廟、黑坡小學課桌凳安裝、更換、布。201*年8月份3所完小、3所教學點課桌凳調換、更新完畢。201*年8月份完成中心、玉蘭廟、黑坡音、體、美、科學等專用室物品擺放、登記。

201*年9月份柳樹幼兒園廁所、教室、食堂、午睡室等改造完畢。201*年10月所有教學點、幼兒園硬件設施調配到位，并投入使用。201*年11月迎驗臺賬、宣傳畫冊、專題片錄制完成，進入戰(zhàn)備狀態(tài)。二、創(chuàng)建教育現(xiàn)代化資金投入情況三、具體工作匯報

201*年是我縣迎接省區(qū)域教育現(xiàn)代化評估驗收的重要一年。我校以此

為契機，抓好機遇，應對挑戰(zhàn)，合理規(guī)劃，科學發(fā)展，在硬件方面按照江蘇省教育現(xiàn)代化學校建設標準，對學校進行整體規(guī)劃改建和設施配套到位，以高定位、高標準、高要求實現(xiàn)學校教育現(xiàn)代化；在軟件方面努力使學校在辦學思想、設施管理、教育教學質量和辦學綜合水平等方面都有實質性的提高。

（一）認識到位，責任靠身，宣傳得力

1.思想高度重視，提高認識，強化責任感、使命感。學校領導充分認識到創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的重要意義，這是加快鄉(xiāng)村小學基礎教育發(fā)展，改善辦學條件，消除城鄉(xiāng)差別，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重要舉措。是從根本上解決我校教育技術裝備設施，設備不足問題的難得機遇，是我校提高教學質量，規(guī)范教學硬件、教學設施的難得機遇。為此，我校把創(chuàng)建工作迅速擺上學校工作的首要位，要求全體師生要有強烈的責任感和緊迫感，要振奮精神，堅定信心，迎難而上，積極營造實施省教育現(xiàn)代化的輿論氛圍，全員參與，形成全校上下一盤棋、一股勁，切實做好這項使農村孩子接受良好教育的良心工程。

2.明確責任，強化工程運作的組織網絡。為能有效地落實學校教育現(xiàn)代化建設工作，我校制定實施方案，成立了教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作領導小組，由一把手校長擔任組長，分管副校長具體落實各項工作，相關職能部門負責同志分工協(xié)作，把實驗室、儀器室、圖書室、音體美等專用教室的基礎設施建設目標責任分解到領導小組的相關人員，使每一位責任人明確在實施省教育現(xiàn)代化中自己應該干什么，怎么干，把責任落實到人。施工期間，先后召開三次專題會議，研究落實相關事宜，在資金使用和教

室安排、專用教室的維護與修繕、儀器的轉移與更新、器材的登記與管理上，明確專人負責，制定工程預算表，與相關負責人簽訂工程安全與實施協(xié)議，突出工程的質量與進度，為工程的有效開展提供了強有力的組織保障。

3.強化督查，高效推進創(chuàng)建工作。學校成立推進教育現(xiàn)代化建設督導小組，深入各校、園，開展業(yè)務指導，督查序時進度。在督導過程中，堅持點面兼顧，做到不漏校、不漏人、不漏事，并通過工作簡報、會議及時通報情況。各校、園根據督導小組的要求，及時抓整改、抓提高，確保一件一件抓落實，一項一項求實效。建立區(qū)域教育現(xiàn)代化建設信息報送制度，要求各各校及時將工作動態(tài)、信息、經驗及做法上報，在每次周例會上均進行口頭匯報、交流。

4.加強宣傳，強化全校師生的創(chuàng)建意識。學校通過行政會、教師會、升旗儀式、校園網、宣傳標語等多種形式，讓每位師生充分認識到教育現(xiàn)代化工程在人才培養(yǎng)過程中的重要性和實踐意義，統(tǒng)一思想，高度認識教育發(fā)展的新形勢、新趨勢，自覺努力地支持、參與教育現(xiàn)代化建設。通過宣傳、發(fā)動，廣大師生積極行動起來，在創(chuàng)建工作中發(fā)揮了主人翁意識，為學校的教育現(xiàn)代化建設做出了各自應有的貢獻。

（二）攻堅克難，全力投入，煥然一新1．加大投入，合理布局，努力改善辦學條件。鏡頭一：舍小家，顧大家

教育現(xiàn)代化創(chuàng)建初期，擺在學校面前最大的困難是專用室嚴重不足，領導班子反復研究了許多次，把學校所有的房子不知看了多少遍，均找不

到最佳的調整方案，實在是巧婦難為無米之炊。學校唯一的房子就還剩下教學樓后的6戶職工家屬院，可是里面住的都是沒有固定住處的雙職工，考慮到他們的不便，專用室一直沒有調整，教育局領導每次來提得最多的都是這一條。直到201*年2月份一開學，領導班子碰頭后決定將后排家屬區(qū)改建成專用教室。找到全部住家戶教師商量此事，大家對認為學校的創(chuàng)建是大事，一致同意騰出房子為創(chuàng)建，住戶沒有一個有怨言，僅僅用了一個星期時間全部搬離，自己在學校附近租了村民的房子居住，為科室的改建和調整贏得了寶貴的時間，做出了突出的貢獻。從三月份開始拆、修、建、裝修到5月底全部完成，學校利用暑假一個月時間將各室物品全部配備到位，美化一新。

主要的工程：

學校本著符合實際、較低投入的原則穩(wěn)步推進教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作。首先，科學合理進行布局調整。

小學部分:

（1）學校于201*年2月份撤并了西吳教學點，將原校舍改建為幼兒園、中心校倉庫及教職工宿舍。

（2）黑坡小學異地新建，資金由黨委和村隊負責籌一點，學�；I一點。目前中間一排9口教室已經完工，前排教室和二層教學綜合樓及幼兒園教室正在緊張施工中，預計12月中旬主體完工。黑坡小學搬遷后，將卜都教學點撤并到黑坡小學。

計劃利用校安工程，擴大中心校規(guī)模，等到校安工程完成后，將徐埃教學點撤并到中心小學。

幼兒園部分：

（1）撤并了李宅、沖天汪、小傘莊幼兒園和玉蘭廟幼兒園，改建柳樹幼兒園作為中心園分園。特別是柳樹幼兒園的改建成效顯著，9月份開始改建，到現(xiàn)在，園貌已經發(fā)生了天翻地覆的改變，由原來荒涼、破舊的老教學點變成了現(xiàn)在漂亮、功能齊全的一所現(xiàn)代化的幼兒園。這一個多月以來，全體后勤人員、教干、部分教師傾灑了大量的汗水和勞動，犧牲了周末、國慶長假等休息時間，墻壁自己粉刷、窗戶自己油漆、路面和操場自己平整、煎餅和礦泉水充饑解渴，晚上挑燈布教室。。。

(2)用現(xiàn)中心園換了學校東面8畝地，異地新建一所標準的幼兒園仲官河幼兒園。目前圍墻已經完工，圖紙設計好，39間活動室地基已經做好，明年暑假投入使用。

布局調整后，我校布局是小學4所：中心校、玉蘭廟、黑坡、傘莊教學點。幼兒園4個：中心幼兒園、柳樹幼兒園、黑坡幼兒園、卜都幼兒園。

其次，統(tǒng)籌調配各校、園的教學物品的配備。經過上述的工作，所有的小學、幼兒園的設及教學用品，均能在最大程度上發(fā)揮效能，滿足本地區(qū)學生的就讀需求。未來五至十年內基本不需再作大的調整。

2.精心設計，校園文化異彩紛呈。

學校堅持以生活即教育為辦學宗旨；高揚健康至上的校風，踐行愛心育人智慧教書的教風和專注超越快樂的學風。狠抓過程管理，使學校管理工作更加民主、科學、細致、高效。

（1）校園文化

走進校園，靜謐端莊，清潔明亮，人文氣息濃郁。我校共有建筑樓2

棟，此外學校整個校園文化建設還分為：快樂園（池塘南花園）、成長園（前排教室前）、師恩園（教學樓前）、素質園（教學樓后專用室）、健康園（操場上）等等，所有這些都把我校環(huán)境育人的校園文化建設指導思想體現(xiàn)得淋漓盡致。

校門外、操場周圍寫有端莊得體的宣傳口號，教室內外張貼了富有哲理的名人名言、中外偉人畫像，圖文并茂的板報櫥窗；教室里，設有豐富多彩的學習園地、圖書角、班級展示等，無不巧于構思，精心設計。讓校園的每個角落都承載著育人的功能。

（2）班級文化

學校充分調動各班級師生的積極性、創(chuàng)造性，精心設計各班班級文化，各具特色，重點突出。同時加大檢查與評比力度，一周一檢查，一月一評比，以此促進各班班級文化的定期更新。目前各班班級文化濃郁，特色鮮明。如:一班一風、智慧樹、才藝展示、小小懷素在成長、每周之星、識字樂園、成長印跡等，學生在不經意間便能受到熏陶和教育，實效性強，效果明顯，達到了讓每一面墻壁說話的育人功效。

每學期，學校均開展完小班級環(huán)境布評比活動。六所完小47個班級圍繞教育性、藝術性、階段性進行合理美化教室。在活動中各班根據本班特點，教師與學生齊心協(xié)力為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設班級亮點，使班級布處處閃放光彩�，F(xiàn)在走進贛馬二小每一所學校、每一個班級就會被一處處設計精美、富有個性的布所吸引。傘莊小學的感恩樹、玉蘭廟小學的小小意見箱、綠色氧吧、卜都小學的剪紙藝術字、黑坡小學的精彩板報……教室的每一個角落都體現(xiàn)出獨具匠心文化氣息，

讓人賞心悅目。

一個班級是一個家，每個班級都承載著學生騰飛的夢想。贛馬二小通過班級文化建設，正著力打造學生精神家園，營造和諧校園。

（三）凝心聚力，抓住根本，規(guī)范管理1.學校管理情況

上學期，領導班子得到了發(fā)展和壯大，配備了3名副校長，領導班子精誠團結，心往一處想，勁往一處使，工作不分彼此。

學校堅持以人為本的管理原則,以依法辦學，以德立校為學校管理工作的兩翼，實行校長負責制，建立了分層管理體系，充分發(fā)揮學校黨組織的政治核心、監(jiān)督保證作用，黨政配合默契。教代會參政議政，實行民主管理和監(jiān)督。

學校通過教代會、民主評議干部等制度將民主管理貫穿在各項工作始終，規(guī)范了教代會制度，實施了校務公開和學校重大事情的決策程序，形成個個關心學校發(fā)展，人人參與學校管理的氛圍，確保學校決策民主、科學。尊敬教師，保護教師的合法權益，能認真聽取和采納教師對學校管理的建議，保障教師應該享有的福利待遇，關心教師的政治生活和日常生活，切實為教師解決困難，保障教師全身心地投入教育工作。教師生病住院、父母去世等學校工會都前去慰問探望。

2.教育教學、科研情況

（1）教師重建設，提高教師綜合素質

為了在教師隊伍中營造濃厚的讀書氛圍，擴大教師的閱讀視野，提升精神境界，提高綜合素養(yǎng)，201*年，我校在全體教師中開展每月一書

活動。學校統(tǒng)一購買《把信送到加西亞》、于丹《倫語心得》等發(fā)給教師閱讀，教師推薦將自己看過的或覺得有意義價值的書作為每月指定讀本，在讀的過程中做到讀思結合、讀議結合、讀研結合。書讀后，大家共同分享讀書心得、收獲、教益，以這樣的形式來豐富教師的精神生活，提高教師的文化修養(yǎng)。

學校鼓勵全體教師積極參與課內外各級各類業(yè)務培訓和學歷進修，僅201*-201*第二學期，我校穆曉艷等13名教師取得本科學歷。教師積極參與各類競賽及評優(yōu)評先活動，王秀萍校長被評為江蘇省小學語文特級教師、連云港市名師、市教科所兼職教科員，同時被評為教科研先進個人、吸納為港城名師工作室成員。21人在縣級及以上專業(yè)技能等決賽中獲獎，32人次被評為縣級及以上先進個人等榮譽稱號。

為了深化連云港市教師專業(yè)發(fā)展行動，深入推進‘六模塊’建構式課堂，為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。近年來，我校組織了以推進六模塊建構式課堂為主題的教研活動。

（2）學生增興趣，提高學生綜合素質

學校每年除了三月風箏節(jié)、四月環(huán)保節(jié)、五月體育節(jié)、六月藝術節(jié)；還相機安排安全教育月、愛國主義教育月、走進鄉(xiāng)村月、推普活動周、科技活動周等專題活動。

興趣小組是學校發(fā)展學生特長的一個必備的平臺和場所。為了使更多的同學都能參與其中一項活動，發(fā)展一項特長，我校安排了十多位老師，開設了英語口語、普通話、羽毛球、乒乓球、健美操、音樂、舞蹈、健身

圈、書法和美術等項目。興趣小組活動的開展，大大提高了學生的綜合素質。實踐證明，參加興趣小組的同學大部分不但在學習上沒有退步，反而在學習、生活中表現(xiàn)出非凡的能力。

在務實抓好興趣小組的同時，學校開展豐富多彩，各具特色的活動：如我校高度重視學生陽光體育運動的開展，引導師生走向操場、走進大自然、走到陽光下積極參加體育鍛煉，建立健全學校體育工作機制，保質保量上好體育課。形成了人人參與、個個爭先、生龍活虎、生機勃勃的校園體育氛圍。努力做到：（1）開足上齊體育課。（2）進一步上好兩課、兩操（體育課、活動課、眼保健操、廣播操）。（3）統(tǒng)一安排大課間體育活動，開展校園球操集體舞活動。（4）成立了乒乓球隊、籃球隊、跳繩隊、呼啦圈隊等。他們在體育老師的帶領下，進行系統(tǒng)的訓練，定期進行比賽。每年春季都舉辦了學生運動會。

再如六一節(jié)素質展示、風箏節(jié)、我是環(huán)保小衛(wèi)士等活動的開展，讓學生在活動體驗成功，在活動中享受快樂，在活動中收獲希望。

（3）教科研情況勤鉆研，促教師專業(yè)成長

學校建立教科室負責各層次教研活動和專題研究的統(tǒng)一管理。對教師制定的計劃，定期檢查和指導，聽教師上匯報課，開分析會、研討會。特別是針對共性問題，請專家來校作指導。凡參與課題研究的教師和學科，由教科室牽頭組合，開展系列化研究，群策群力，讓教育理論水平高的教師擔任課題的理論指導。通過努力，我校的教科研水平不斷上升。在教科研實踐中，學校重點圍繞研究撰寫論文。教師的理論水平和業(yè)務能力有了較快的提高，201*年至今，教師共發(fā)表論文31篇，獲獎論文100余篇，輔

導學生獲獎150余人次。課題已結題7個，12項立項課題正在研究中。

（4）后勤管理強保障，加快推進教育現(xiàn)代化

學校實行精細化管理，厲行勤儉節(jié)約，努力降低辦學成本。一是后勤人員已經形成了能自己干的絕不找工程隊的習慣。后勤人員每個人都是一專多能熟練掌握一門技術，熟悉多項其它技術。學校的裝水安電、油漆、花木修剪、木工、各種維修、小的工程等全部不用到社會找人，都是自己干，即節(jié)約了大量的經費，又確保了工程的質量，可謂一舉兩得。二是讓全體教職工形成善于經營的意識，把學校當成自己的家，本著少花錢、多辦事、辦好事的原則，堅持大宗物品公開招標，集體采購，小件購貨比三家，教具軟件自己制作，節(jié)約了大量資金，且讓有限的資金發(fā)揮了最佳效益。

下面通過幾個鏡頭來反映學校總務后勤工作：鏡頭一：201*-201*年度部分工作記錄

201*年度，總務人員共修理省發(fā)課桌118張，加固54套，修理加固省發(fā)椅269把，修老式課桌115張，長凳468條，修學前課桌16張，小椅8把，修理并油漆辦公桌88張，辦公椅72把，食堂餐桌6張，修講臺8個，訂做示范標語牌4個，修電腦桌20張，換電腦桌滑道15付，修安木門5合，修木窗5個，做新窗1個，修方凳12個，修換林莊自來水管20分余米，卜都機房水管40米，修理更換廁所沖水斗12個，修玉蘭廟門1個，乒乓球臺4個，校門1合，更換玻璃582塊，安黑坡、徐埃、西吳幼兒園鐵門3合，修李宅大門1合，中心校樓梯174合，油漆幼兒園門9合，窗10個，油漆池塘柵欄計340平方，油漆幼兒小椅子200把，油漆黑板27塊，

乒乓球臺18個，幼兒園柵欄200米，砌井臺兩個，磚墻30米，粉刷涂料2180米，清理化糞池3個，疏通排水道及池水道4次，為各完小配送桌凳110套。清理荷池、荷葉600平方，給所有聯(lián)合器械油漆保養(yǎng)1次組裝幼兒課桌18套。

修電鈴6個，報時器2個喇叭2個，修理安裝日光燈134只，樓門燈62個，裝門燈2盞，電閘刀2個，更換老化電線340米，換開關計35個，教室辦公室插座35個，插座底合18個，各樓共新裝觸電保安器6個，更換安裝水泵8個，更換電茶爐絲7個。

鏡頭二：從201*年2月份開始，學校教干、后勤人員基本沒有休息日和假期。整個暑假將中心校各專用室布美化到位。國慶節(jié)將各完小、幼兒園校園、內部環(huán)境、各室物品等配備到位。周六周日整理每周留下的尾子工程。

從以上兩個鏡頭可以看出，我們學�？倓蘸笄诘墓芾砬闆r，更能感受到總務后勤人員的愛崗敬業(yè)、任勞任怨、不怕苦和累的工作作風�，F(xiàn)在這種工作作風已經逐漸地傳播到全體教師身上，到處可以看見教師在教學的空余時間為學校建設出力流汗的場面。

（5）校園安全工作繃緊弦，確保師生安全

為加強校園安全保衛(wèi)工作，確保師生生命財產安全，我校采取多種有效措施，做實做細校園安全工作。

①加強周邊安全排查。學校迅速對各校周邊安全隱患進行地毯式排查，邊排查邊整治，消除學校及周邊安全管理的盲區(qū)和死角。

②加強安全保衛(wèi)力量。為加強校園安全保衛(wèi)工作，積極預防校園暴力，

各校保安和兼職保安員均已安排到位、著裝上崗。中心校配備校園監(jiān)控系統(tǒng)，各完小校全部安紅外線報警系統(tǒng)。嚴格執(zhí)行24小時專人值班制度、外來人員進出登記制；了解陌生人進校的意圖和動機，禁止、防止精神病患者、來歷不明人員等社會閑散人員進入校園，任何車輛未經允許不得進入校園；嚴禁學生將管制刀具等危險品帶入校園，并確保學生即時到校入校；各校通過對門衛(wèi)進行培訓，落實責任等措施，強化門衛(wèi)的責任心，并按規(guī)定配備警叉、警棍等必要的裝備。

③強化重點時段的巡邏安保。各校通過教師護校隊配合派出所加強學生上學、放學時段的治安巡邏和防護工作，擴大學校安全防線，學校門口等容易發(fā)生事故的地方安排專人負責，預防校園及周邊發(fā)生各種違法犯罪活動。

④完善防暴安全預案。各校制定、完善預防校園暴力工作預案，并根據預案開展了以預防校園暴力為主要內容的應急演練，通過模擬演練，提高學生的防暴、逃生技能，增強防范校園暴力事件的能力。同時還采取多種途徑對學生開展預防校園暴力、預防自然災害、交通安全、食品衛(wèi)生安全、防溺水、防火、防盜、防擁擠踩踏等安全知識的主題教育。

⑤強化溝通，攜手共保學生安全。學校經常發(fā)放告學生家長書，反饋學生在校學習生活情況，并提醒家長注意孩子的人身安全，同時要求家長教育孩子注意防溺水、防中毒、防觸電、防火、防交通事故等，讓孩子健康快樂成長。

（四）精心打造，突出特色，品位提升

生活，即是教育；整個社會是生活的場所，亦即教育之場所。因此，

我們又可以說：社會即學校。依照生活教育的五大目標說來：康健的生活即是康健的教育；勞動的生活即是勞動的教育；科學的生活即是科學的教育；藝術的生活即是藝術的教育；改造社會的生活即是改造社會的教育。生活教育是運用生活的力量來改造生活，它要運用有目的有計劃的生活來改造無目的無計劃的生活。學校正好處在城鄉(xiāng)結合部，擁有豐富多彩的鄉(xiāng)土文化，為了促進教育與生產勞動相結合，讓學生走進社會大課堂，了解自己的家鄉(xiāng)，了解身邊的現(xiàn)代農耕知識，，所以我們圍繞生活教育走進農耕，活用地方資源，以學校201*年創(chuàng)建的省農科教示范基地和市勞動實踐基地為平臺，在校園中，開展了快樂生活教育走進農耕系列活動，有效地探索出了一條立足地方環(huán)境、切合校情的教育與勞動生產相結合的特色教育之路。

學校以綜合實踐為主題，借助家鄉(xiāng)的特色農業(yè)：仲官河的林木種植園、趙官河的花木基地、劉黑坡的黃金梨基地和吳黑坡現(xiàn)代農場薩爾生態(tài)農場等勞動實踐場所，開展了系列農耕文化知識教育，主要做法是：每個學生都有具體的勞動任務。如百畝梨園，實行了學生掛牌認養(yǎng)1棵以上梨樹，學生定期養(yǎng)護，開展勞動競賽。2.成立了農技興趣小組，培訓農技小能手。在高年級學生中采取自報與推薦相結合的方式選拔幾百名小能手，進行重點培訓，內容有黃金梨、有機蔬菜種植、花卉管理、農業(yè)生產工具使用及其它農業(yè)技術，讓他們在基地勞動實踐中充當小能手帶動其他同學。3.實施純綠色種植、養(yǎng)殖……為了讓孩子們對這些知識感興趣，學校還伴隨開展了知識競賽、成果展示等相對應的一系列活動，如金秋梨園情趣味運動會、校內科普園、紅領巾綠色園林、中高年

級豆貼畫、蔬菜家族知識競賽、巧手草編等。學生前期的辛勤勞動在成果展示中得到肯定，學習興趣也大大提高了。在實踐活動中，同學們不僅學到了平時課堂中學不到的知識，提高了社會勞動實踐能力，也改變了對農業(yè)勞動的傳統(tǒng)認識，學生的身心素質得到了有效的鍛煉和提高。

通過開展快樂勞動現(xiàn)代農耕文化進課堂系列活動，讓現(xiàn)代農耕文化走進校園，讓學生在基地的勞動和實踐中，培養(yǎng)集體主義觀念、勞動觀念、愛農村的觀念。在實踐的過程中，孩子們積累率經驗，懂得了生活的常識，為各類課程的學習奠定了堅實的基礎。這是學校品德教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學生動手能力、創(chuàng)新意識和吃苦耐勞的品質，對學生進行素質教育，提高勞動技能，促進其全面發(fā)展的一個很好的途徑，深受學生和家長的喜愛。

同時，通過開展課題研究來促進特色的提升，目前省規(guī)劃課題《充分利用鄉(xiāng)村資源，構建和諧體育》已經申報，即將投入研究。學校的生活教育基地申報工作正在準備相關材料。

在看到成績的同時，我們也清醒的認識到，我校教育工作還存在一些需要完善的地方，如教師素質有待進一步提高，教育質量有待進一步提升等等。同時，我們認為，創(chuàng)建教育現(xiàn)代化是一個動態(tài)的、永無止境的工程。在今后的工作中，我們將進一步加大教育投入力度，不斷改善辦學條件，切實維護教育公平，加強師資隊伍建設，提高兩支隊伍綜合素質，從嚴規(guī)范辦學行為，全面實施素質教育，加快提高教育教學質量，讓鄉(xiāng)村的孩子

都能接受到優(yōu)質的、高效的、現(xiàn)代化的教育。

二一二年九月五日

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