新兵“第二適應(yīng)期”管理教育總結(jié)

新兵“第二適應(yīng)期”管理教育總結(jié)

為了確保新兵思想穩(wěn)定，安心部隊服役，中隊積極把握新兵教育訓(xùn)練特點和規(guī)律，中隊組織了為期一個月的新兵崗前培訓(xùn)，堅持圍繞心理與生理并重，教育與管理并舉的思路，在培訓(xùn)的同時積極開展思想教育工作，統(tǒng)一了新戰(zhàn)士的思想，牢固的樹立了立足本職崗位為部隊做奉獻(xiàn)的思想與意志；使新戰(zhàn)友盡快的熟悉了中隊的環(huán)境，掌握了執(zhí)勤的基本技能，中隊30名新兵安全度過“第二適應(yīng)期”。一、夯實思想基礎(chǔ)，把新兵引上路。

新兵剛下連，中隊黨支部號召集訓(xùn)排班、排長對每名新戰(zhàn)士談一次心，盡快熟悉掌握新兵思想特點和個人家庭情況，主動去了解新同志的真實想法。如：廣西籍新戰(zhàn)士羅招賢，在新兵連因扭傷訓(xùn)練沒跟上，心理壓力很大，通過班長談心以及“一對一”的幫扶活動（即：一對一的談心，一對一的關(guān)心，一對一的幫，一對一的教），在班長張志敏的鼓舞和幫助下，軍事素質(zhì)提高很快，性格也變得開朗了。為讓新戰(zhàn)友盡快適應(yīng)中隊生活，中隊開展關(guān)心幫助新戰(zhàn)友活動，開展豐富的文體活動如：“每周一歌”卡拉OK晚會、新老兵籃球友誼賽、參觀向家壩壩區(qū)等活動，讓新同志體會到了部隊大家庭的溫暖，從思想上激發(fā)新兵在中隊建功立業(yè)的熱情。二、搞好傳幫帶，對新兵“扶一把”。

為減輕新兵從集訓(xùn)期突然間投入到緊張的執(zhí)勤工作的緊張、好奇等實際問題，中隊堅持按綱施訓(xùn)、科學(xué)施訓(xùn)。為調(diào)動了新戰(zhàn)士參與培訓(xùn)的積極性，并請壩區(qū)管理部領(lǐng)導(dǎo)以及五中隊老兵趙連生給新戰(zhàn)士授課。同時組織了形勢任務(wù)教育、社情教育、遵紀(jì)教育、執(zhí)勤安全常識教育、安全基礎(chǔ)知識教育、執(zhí)勤規(guī)定教育。中隊針對實際需要，開展了《武警水電部隊基層正規(guī)化管理規(guī)定》、《預(yù)防與處理警民糾紛規(guī)定》的有關(guān)章節(jié)的學(xué)習(xí)。通過靈活的教育方式加上豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，新同志們都反映教育非常有趣、容易接受而且對中隊任務(wù)、執(zhí)勤的理論知識、安全知識等方面都有了比較深的了解。帶兵過程中把嚴(yán)格要求同科學(xué)訓(xùn)練結(jié)合起來，根據(jù)訓(xùn)練的不同階段、不同科目和新兵的思想反映，不間斷地搞好思想動員，樹立訓(xùn)練標(biāo)兵，調(diào)動新兵爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性，營造比、學(xué)、趕、幫的良好氛圍；在新兵訓(xùn)練、管理和生活中，做到“三多三少”，即：多理解，少埋怨；多鼓勵，少批評；多關(guān)心，少指責(zé)，切實做到文明帶兵、以情帶兵、科學(xué)帶兵。在訓(xùn)練中除抓好擒敵術(shù)、警棍術(shù)、應(yīng)急棍等訓(xùn)練外，重點突出體能訓(xùn)練，通過培訓(xùn)，新戰(zhàn)士的軍事素質(zhì)大幅提高，作風(fēng)養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)。

三、堅持嚴(yán)格要求，把新兵“帶一程”。根據(jù)新兵剛下隊，會出現(xiàn)想家、怕訓(xùn)、厭訓(xùn)等念頭，從而出現(xiàn)擅自離隊現(xiàn)象的問題，中隊積極采取防范措施，結(jié)合當(dāng)前作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動，加強對新兵的安全常識教育，特別是加強訓(xùn)練執(zhí)勤器材和安全防范意識的學(xué)習(xí)教育，加強對執(zhí)行日常勤務(wù)的安全常識教育，使新同志懂得預(yù)防常見事故的基本方法，樹立安全防事故的意識、增強防事故的能力。嚴(yán)格落實干部跟班作業(yè)制度，嚴(yán)防訓(xùn)練及各類安全事故發(fā)生，使新同志在思想上提高了安全防事故意識。確保部隊安全穩(wěn)定。

新兵在軍事業(yè)務(wù)方面全部合格，條令、專業(yè)知識考核成績較好，涌現(xiàn)出了劉余、吳恩振、唐冬明等許多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的戰(zhàn)士。一個月來，新兵能積極融入到中隊的大家庭中，適應(yīng)了中隊生活，能刻苦學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，思想穩(wěn)定，為今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

十一中隊

201*年4月25日

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如何開展好新兵第二適應(yīng)期配合活動

時下，經(jīng)過3個月緊張正規(guī)的教育訓(xùn)練，各部隊新兵滿懷不舍和憧憬告別了軍旅第一站，真正走上了屬于自己的工作崗位。幫助新兵順利度過第二適應(yīng)期是當(dāng)前基層部隊的一項重要工作，對新兵個人成長進步和部隊的科學(xué)發(fā)展都具有十分重要的意義。那么，如何幫新兵安度第二適應(yīng)

期？我認(rèn)為要正確處理好5種關(guān)系。

處理好公正與失衡的關(guān)系經(jīng)過新訓(xùn)，新戰(zhàn)友們已分赴不同崗位開始履行保衛(wèi)森林資源的神圣使命。成才愿望強烈的特點決定了新兵倍加重視自己成長進步的每一個環(huán)節(jié)。下隊分配是新兵入伍后的第一個十字路口，公正與否將直接影響他們對今后警營生活的態(tài)度。因此，新兵分配工作必須堅持“一碗水”端平，無論是崗位分工、學(xué)兵選送，還是公務(wù)人員推薦，都要“陽光”操作，做到標(biāo)準(zhǔn)要求公開、組織程序透明，嚴(yán)防親近疏遠(yuǎn)、厚此薄彼，或出現(xiàn)人情主義和不正之風(fēng)，確保人盡其才、擇優(yōu)選用，努力營造公平、公正的良好氛圍。針對新兵實現(xiàn)自我愿望強烈的實際，基層部隊要著眼培養(yǎng)黨和人民忠誠衛(wèi)士的目標(biāo)，大力加強森林部隊職能使命教育，以神圣使命鞭策，以先進事跡鼓舞，以美好前景激勵，不斷增強新兵的光榮感、責(zé)任感和使命感，正確處理好個人追求與部隊職能使命需要的關(guān)系，從而把正當(dāng)?shù)某刹旁竿�、�?wù)實的價值取向、強烈的民主意識，統(tǒng)一到部隊建設(shè)發(fā)展的實際需要上來，在不斷修正個人追

求中走好獻(xiàn)身祖國綠色事業(yè)的第一步。

處理好急切與科學(xué)的關(guān)系新兵剛?cè)霠I，一些基層單位領(lǐng)導(dǎo)很想讓新兵盡早適應(yīng)新環(huán)境、進入新角色，這本是無可厚非的事，但如果在實際操作中急于求成，就有可能導(dǎo)致緣木求魚、本末倒。辯證唯物主義告訴我們，任何事物的發(fā)展都是需要一個過程的。同樣的道理，要讓新兵適應(yīng)新的環(huán)境、順利度過第二適應(yīng)期也是需要一個過程的。新兵剛下部隊，對新單位環(huán)境感到陌生、與新戰(zhàn)友還不熟悉，少數(shù)人還抱著自己的“小算盤”，有著這樣或那樣的顧慮和想法。一些怕苦怕累的人擔(dān)心訓(xùn)練強度大跟不上，擔(dān)心滅火作戰(zhàn)任務(wù)重受不了，還有一些人擔(dān)心自己與新領(lǐng)導(dǎo)、骨干和老兵們處不好關(guān)系。俗話說，水滴石穿，要解決好新兵的這些問題，并非一日之功，而是需要堅持科學(xué)發(fā)展理念，遵循客觀規(guī)律，耐著性子一步一個腳印、耐心細(xì)致地做好新兵一人一事的思想工作，不斷增強新兵對新環(huán)境的適應(yīng)能力，確保新兵盡快度過第二適應(yīng)期。處理好嚴(yán)管與關(guān)愛的關(guān)系新兵下隊后，一些基層單位的領(lǐng)導(dǎo)怕新兵出事，對新兵的管理特別嚴(yán)格。有的喜歡給剛下隊的新兵一個“下馬威”，讓新兵一下隊就服服貼貼。個別干部甚至?xí)�用一些自以為得意之作的土�?guī)定、土政策來管理新兵；個別老兵也認(rèn)為自己當(dāng)上老兵了，就把公差勤務(wù)全部推給新兵。依據(jù)條令條例對新兵加強嚴(yán)格管理是必要的，但如果操之過急、管之過嚴(yán)，反而會導(dǎo)致管理上的漏洞。從心理學(xué)的角度來看，新兵剛下部隊正在適應(yīng)一個新的環(huán)境，非常需要有人關(guān)心、體貼，如果管之無據(jù)或管得太嚴(yán)，就容易使新兵產(chǎn)生逆反心理和抵觸情緒。為此，作為基層干部、骨干要切實用父母愛、兄弟情去關(guān)懷、愛護他們，讓他們深切感受到部隊大家庭的溫暖，激發(fā)他們建功立業(yè)的斗志豪情。所以，對新兵的管理不僅要管之有據(jù)、嚴(yán)之有度，更要用真心去愛，積極為新兵創(chuàng)造一個拴心留人的環(huán)境，讓新兵在處處受關(guān)愛的氛圍中順利成長起來。處理好增壓與減負(fù)的關(guān)系人無壓力輕飄飄，給剛下部隊的新兵施加一定的壓力，這是有必要的，有助于增強新兵的危機感和責(zé)任感。但如果對新兵搞層層加碼、超負(fù)荷運轉(zhuǎn)、超極限挑戰(zhàn)，勢必會給新兵增加額外的心理負(fù)擔(dān)。所以，在新兵第二適應(yīng)期，基層部隊要采取必要的“減負(fù)”措施，堅持按規(guī)律辦事，特別在組織學(xué)習(xí)、訓(xùn)練以及布任務(wù)時，要考慮到新兵的基礎(chǔ)和實際的承受能力，注意把握分寸，堅持勞逸結(jié)合、適可而止，要在緊張的學(xué)習(xí)訓(xùn)練之余，盡量為新兵創(chuàng)造一個寬松的生活環(huán)境，防止新兵因過度勞累、緊張而導(dǎo)致心理問題。同時，基層部隊要堅持把解決新兵的思想問題與解決實際問題有機地結(jié)合起來，力所能及地為新兵解決一些實際困難問題，幫助他們解除后顧之憂，讓他們快樂度過第二適應(yīng)期。處理好內(nèi)在與環(huán)境的關(guān)系近幾年，個別新兵私自離隊現(xiàn)象雖明顯減少，但也暴露出少數(shù)單位在教育管理上的疏漏，問題根本還在于新兵面對全新的環(huán)境和陌生的面孔，容易產(chǎn)生孤獨和壓抑心理，繼而戀舊想家。為此，基層部隊干部要切實端正對新兵的根本態(tài)度，設(shè)身處地尊重、理解和關(guān)愛新兵，想方設(shè)法為新兵減負(fù)。干部、骨干要真心實意放下架子，經(jīng)常與新兵聊天、拉家常，縮短與他們間的感情距離。對有思想矛盾的，要主動跟上去疏通化解；對個人生活受挫折的，要主動靠上去關(guān)心幫助；對性格孤僻的，要主動貼上去啟發(fā)引導(dǎo)，真正讓新戰(zhàn)士切身體會到部隊大家庭的溫暖。針對新兵思想具有時代性、獨立性、多變性和可塑性的鮮明特點，基層部隊要盡可能在新兵下隊初期增加文體活動時間，充分利用課余時間開展一些內(nèi)容新穎、情趣高雅的小游戲、小競賽，通過豐富多彩的業(yè)余文化生活，幫助新兵盡快適應(yīng)環(huán)境，全身心投入工作，始終保持奮發(fā)向上的良好心理狀態(tài)。實踐證明，新兵成長的好壞，直接影響部隊的基礎(chǔ)和戰(zhàn)斗力。我們必須保持清醒頭腦，堅持以人為本的發(fā)展理念，遵循特點規(guī)律，寬嚴(yán)相濟，認(rèn)真抓好新兵第二適應(yīng)期的教育訓(xùn)練，確保新兵安心警營建功立業(yè)，促進

部隊全面建設(shè)科學(xué)發(fā)展。

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