李平平二胡總結(jié)

二胡社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

李平平

時(shí)間過(guò)得真快，一晃眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了�；仡櫛緦W(xué)期二胡社團(tuán)的活動(dòng)，感觸頗深。本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校二胡社團(tuán)的指導(dǎo)與負(fù)責(zé)工作。在每節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我都有著不同的收獲�，F(xiàn)將這一學(xué)年二胡指導(dǎo)訓(xùn)練工作總結(jié)如下：

音樂(lè)是最擅長(zhǎng)表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂(lè)曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美好的幻想;或是寄予一個(gè)美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感，這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈深處留下美的烙印音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。

一、堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、演奏，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。

二、在教學(xué)過(guò)程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過(guò)程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的，首先對(duì)指導(dǎo)訓(xùn)練的目標(biāo)及曲目進(jìn)行了篩選與確定。并根據(jù)小學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)曲目?jī)?nèi)容進(jìn)行合理的取舍，安排和制定了本學(xué)年的活動(dòng)計(jì)劃。在具體的活動(dòng)中，我一方面采用一些適時(shí)有效的設(shè)問(wèn)，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到訓(xùn)練的實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地學(xué)習(xí)好二胡，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的方法抓住學(xué)生的注意力。在活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。

三、大膽地在訓(xùn)練中加入小組互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)的方法，增加訓(xùn)練的的趣味性。學(xué)生在訓(xùn)練中積極性有了提高，收到了一定的效果。

四、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站。

五、扎實(shí)訓(xùn)練，成效顯著。本學(xué)期，繼續(xù)教學(xué)生讀譜識(shí)譜，堅(jiān)持學(xué)生的基本功練習(xí)：空弦練習(xí)、音階練習(xí)、指法練習(xí)。在此基礎(chǔ)上，增加難度，進(jìn)行中指、食指、無(wú)名指的配合練習(xí)，并進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的曲子訓(xùn)練，如：小星星、粉刷匠等，學(xué)生收獲頗多。

在以后的日子里我會(huì)不斷反思，不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出更多有特長(zhǎng)的孩子。讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。

201*.12月

擴(kuò)展閱讀：課改組總結(jié)

課改組工作總結(jié)

胡橋一中李付云

201*年是我校課改工作全面鋪開(kāi)艱辛付出的一年，贏來(lái)兄弟學(xué)校紛紛學(xué)習(xí)的一年，是課改轟轟烈烈小有名氣的一年。作為課改的先頭部隊(duì)課改組，自是功不可沒(méi)，自豪的同時(shí)更感責(zé)任的重大，如何保證我校的課改大旗在我市高飄領(lǐng)航，如何快速?zèng)_出新鄉(xiāng)，走出河南甚至全國(guó)……細(xì)細(xì)盤(pán)點(diǎn)，認(rèn)真梳理這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，顯得尤為重要�，F(xiàn)結(jié)合課改組的職能及成員的作用，我的展望來(lái)略談一二。一、課改組的職能及成員作用

課改組的興衰關(guān)乎學(xué)校的聲譽(yù)與發(fā)展，形象與未來(lái)。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課改組要求很?chē)?yán)很高，讓我們永葆課改的先進(jìn)性，我們深感肩上的責(zé)任重大，誓保課改方向不偏且順利推進(jìn)，這就要求課改組及課改組成員充分發(fā)揮其職能和作用。一年來(lái)的體會(huì)告訴我，課改組的職能是研究、指導(dǎo)、服務(wù)；課改組成員的作用是示范、引領(lǐng)、催化、輻射。二者相輔相成�！把卸�不做則惘；做而不研則殆”。研究什么、怎樣指導(dǎo)、如何服務(wù)，成員的作用如何體現(xiàn)等。我認(rèn)為課改組首要研究的是課改實(shí)踐中出現(xiàn)的具體問(wèn)題。比如：導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)、各學(xué)科可操作流程、學(xué)生座位的編排，各種評(píng)價(jià)，一線教師的執(zhí)行力等等，其次要研究自身專(zhuān)業(yè)的發(fā)展�；�于這個(gè)職能，四月份、九月份課改組到永威、即墨28中參觀學(xué)習(xí)，對(duì)我研究課堂、自身專(zhuān)業(yè)的提升，幫助最大。這兩次學(xué)習(xí)不僅了解到全國(guó)課改名校的特色課堂、管理理念、評(píng)價(jià)體制等，而且與名校長(zhǎng)（蔡林森、李志剛等）、做課教師的交流，更明確了研究

的方向，學(xué)習(xí)的方向。永威回來(lái)后，名校的課堂流程在我的頭腦中反復(fù)涌現(xiàn)，自己的課堂、別人的課堂、名師的課堂（余映潮、李平平、李衛(wèi)東、黃厚江等）、優(yōu)質(zhì)課課堂，反復(fù)的研究、比較、實(shí)踐、總結(jié)，加上胡校長(zhǎng)的點(diǎn)撥，我校語(yǔ)文新授課的流程有“預(yù)、探、展、清”四環(huán)變成“查、找、讀、品、煉、寫(xiě)”六環(huán)，課堂流程細(xì)化了，教師操作應(yīng)用性方便熟練了，語(yǔ)文課堂越來(lái)越有內(nèi)涵了；即墨28中回來(lái)后，我們巧借“對(duì)學(xué)”提高了課堂高效問(wèn)題。這些都是我在實(shí)踐中反復(fù)思考、操作，提煉總結(jié)出來(lái)的。不久，我校復(fù)習(xí)課的模式（復(fù)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)梳理、題型演練、總結(jié)提高、當(dāng)堂檢測(cè)簡(jiǎn)稱(chēng)“雙層四環(huán)”）也相繼出臺(tái)，現(xiàn)在，我又著手研究提高中招學(xué)生解題能力問(wèn)題，因?yàn)橹锌嫉膭倮�直接�?yàn)證我們的課改方向的正確性。俗話(huà)說(shuō)，方法對(duì)路才能有效。好教師一定有好法子，講究策略，注重方法，突出活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)感悟。優(yōu)秀教師用50種方法教一個(gè)學(xué)生，一般教師用一種方法教50個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐，提升，仍是我今后工作的主旋律�！爸笇�(dǎo)”是指點(diǎn)引導(dǎo)。怎樣指導(dǎo)，指導(dǎo)什么？課改過(guò)渡期“理念我明白，上課我茫然”的尷尬局面，就是“指導(dǎo)”的職能化解的，課改組成員的示范、引領(lǐng)、催化、輻射充分發(fā)揮了作用。一遍遍示范，從設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案到上好課環(huán)環(huán)指導(dǎo)，步步跟蹤；每學(xué)期的備課、查課、聽(tīng)課、研課、賽課、評(píng)課，（過(guò)關(guān)課、提升課、內(nèi)涵課、個(gè)性課等）多種課型的磨礪，保障了教師自身素質(zhì)的快速提高。這學(xué)期我參與了課改組分配的所有常規(guī)任務(wù)，例如：給學(xué)校寫(xiě)稿件、修稿件，克服困難聽(tīng)了100余節(jié)課，提出過(guò)許多改進(jìn)建議，與清敏一起修改賽課標(biāo)準(zhǔn)，

解答過(guò)兄弟學(xué)校同仁的課改疑問(wèn)，指導(dǎo)過(guò)我校十幾名教師，尤其是九年級(jí)語(yǔ)文組的教師成長(zhǎng)的最快，劉獻(xiàn)輝、付會(huì)琴、郎彬在三輪賽課后成績(jī)遙遙領(lǐng)先，劉獻(xiàn)輝在北云門(mén)二中片區(qū)交流時(shí)受到局領(lǐng)導(dǎo)和同仁的一致好評(píng)；在我校第二屆課改之星選拔中又脫穎而出。

在研究、指導(dǎo)的過(guò)程中，雖然艱辛，但我品嘗到了為教師、學(xué)生、社會(huì)服務(wù)的快樂(lè)�，F(xiàn)在的我，已把研究問(wèn)題當(dāng)成了職業(yè)自覺(jué)，把解決問(wèn)題當(dāng)成了工作樂(lè)趣，在磨礪中逐步養(yǎng)成了善于思考，善于總結(jié)，善于提煉的好習(xí)慣。在此，感謝校領(lǐng)導(dǎo)搭建的成長(zhǎng)平臺(tái)，感謝課改組這個(gè)大家庭團(tuán)結(jié)互助出的親情力量。課改無(wú)止境，投身課改，勇于探索，將是我畢生的選擇。二、我的展望

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。課改是一項(xiàng)復(fù)雜而繁瑣的工作，課改的有效推進(jìn)需要有先進(jìn)的理念來(lái)指導(dǎo)，需要可操作的指令來(lái)踐行。新學(xué)年需要課改組成員齊心協(xié)力來(lái)研究如何喚醒廣大教師的職業(yè)自覺(jué)性和文化自覺(jué)性，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的進(jìn)步、提高與完善，從而提升一線教師的執(zhí)行力，來(lái)打造鮮活、具體、生動(dòng)的高效課堂，最終實(shí)現(xiàn)我校課改沖出新鄉(xiāng)，走出河南甚至全國(guó)的宏偉目標(biāo)。我很有信心：因?yàn)槲覀兪且恢в掠谡n改的創(chuàng)新者和組織者，是一支忠誠(chéng)于教育事業(yè)的實(shí)踐者和奮斗者，更是一支招之即來(lái)，來(lái)則能戰(zhàn)，戰(zhàn)則能勝的團(tuán)隊(duì)，所以我堅(jiān)信學(xué)校的未來(lái)一定因我們的努力而精彩。

綜上所述，盤(pán)點(diǎn)一年來(lái)課改組的職能及成員的作用，仍有許多改進(jìn)的地方，望同事多提寶貴的建議。我相信，在校領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持

下，在廣大教師的共同努力下，胡橋一中這個(gè)團(tuán)隊(duì)一定會(huì)不負(fù)眾望，打造出輝縣教育的課改品牌！

201*-1-22

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