小班幼兒發(fā)展評價報告

�。�2）班幼兒發(fā)展評估分析

《幼兒園教育指導綱要》第四部分中指出：教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調整和改進工作，促進每一個幼兒發(fā)展，提高教育質量的必要手段。評價的根本目的是為了促進幼兒全面發(fā)展，評價結果是制定教育目標的依據(jù)。

本班共有幼兒25名，其中男孩16名占全班人數(shù)的64%；女孩9名占全班人數(shù)的36%。教師通過一學期觀察、記錄、分析、判斷，得出評價結果，并依據(jù)評價結果，制定有針對性的、適合幼兒發(fā)展的培養(yǎng)目標，根據(jù)培養(yǎng)目標，實施相應的教育策略，從而促進幼兒全面發(fā)展。

（一）語言

幼兒能聽懂普通話，能意識到普通話與方言的區(qū)別。能安靜聽老師和同伴講話，理解語意，并做出反應。喜歡聽幼兒文學作品，并理解其主要內容。愿意學講普通話，發(fā)音基本清楚。會用普通話說自己、親人、同伴的名字、日常用品的名稱及日常生活的簡單用語。掌握一定詞匯量，在日常生活中運用理解的詞匯。我班王丙楠，李澤龍對于發(fā)音方面有點不清楚，但這種情況并不是人為能夠改變的，因此希望他自己能隨著年齡的增長，發(fā)信器官的逐漸完善漸漸改觀。

（二）科學

幼兒對對周圍的事物感興趣，樂意運用感官觀察、感知。樂意用語言表達探索過程。積極參與科學活動，掌握本領域當月活動內容，達到教學目標。樂意參加數(shù)學活動，遵守活動常規(guī)。在活動中積極操作、主動探索。掌握本領域當月活動內容，達到教學目標。

（三）社會

幼兒逐步適應了幼兒園環(huán)境，樂意參加集體活動，愿意與老師同伴交往。了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，愿意遵守。懂得愛父母、長輩、老師和同伴，學習做力所能及的事。掌握本領域活動內容，達到教育目標。但由于家庭情況的不同，孩子社會交往的程度也是不同的，我們要針對個別的差異性進行健康領域方面的發(fā)展。

（四）健康

大部分幼兒會甩動雙肩較快走。會手腳動作協(xié)調走直線。能協(xié)調上下樓梯。會手膝著地向前爬，向后向側爬。會在攀登架上爬上爬下。能在墊子上打滾，鉆過圓圈。能向上向前拋物，學習將小球投向固定目標。能自拋自接物，向上扔大球并用雙手接住。學一個接一個走圓圈隊形。會1-2節(jié)模仿操。會按節(jié)拍做操。會運用插鑲、嵌的構造技能簡單造型。在撕紙、擰瓶蓋等小肌肉活動中，雙手配合，動作協(xié)調。但是由于幼兒個別差異，部分幼兒還需要加強，在體能測試時幼兒的這些基本動作大都是在園內訓練完成，而在家的鍛煉較少，對個別幼兒還需加強。

（五）藝術

幼兒能愉快參與各種音樂活動。用美的聲音唱歌、不大喊大叫。學習安靜聆聽音樂。根據(jù)本領域當月計劃，學習相關內容，學習模仿動作和簡單舞蹈或打擊樂器，完成教育目標。對美術活動有興趣，樂意用各種工具進行美術活動�；顒又袠芬獗憩F(xiàn)，大膽運用工具表現(xiàn)。根據(jù)當月教學計劃使用不同工具，學習不同技能，完成教學內容，達到教育目標。在創(chuàng)編律動方面比較弱，只有一些簡單的律動。繪畫方面自我意愿畫比較弱，線條比較單一，在手工制作方面也有一定的欠缺。

擴展閱讀：小班幼兒發(fā)展評價表

幼兒發(fā)展評價指標領域和項目動作發(fā)健展康自理能力和行為習慣心理保健安全與自我保護幼兒發(fā)展評價指標

領域和項目興趣與情感科學知識與技能感知與思維發(fā)展指標1、能夠發(fā)現(xiàn)周圍事物的變化，喜歡用看、摸、嘗、等方式去研究周圍的事物。2、有不斷探索的欲望和行動，能與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)、感受和探索過程結果。1、能利用多種感官來感知事物的多種屬性、特征，獲取物體的信息和答案。2、會按要求有順序地觀察事物，運用多種觀察方法（個別物體、比較長期系統(tǒng)的觀察方法）發(fā)現(xiàn)事物細微的變化、隱蔽的特征。1、能進行10以內分解和組成、加減運算。2、會區(qū)分10以內的單雙數(shù)、相鄰數(shù)，會用群數(shù)、倒數(shù)方法數(shù)數(shù)。1、認識日歷及制作日歷表。發(fā)展指標1、立定跳遠約80----100厘米左右2、雙手交替拍球隊2030次/分。1、會使用工具或輔助材料塑造泥作品2、用三指正確地握筆進行繪畫和寫數(shù)字1、初步形成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。2、會用各種材料進行身體鍛煉，懂得在活動中要合作、負責、寬容、謙讓，遵守規(guī)則，愛護公物，有初步的集體榮譽感和責任感，能體驗克服困難，取得勝利后的愉快。1、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力，初步會照顧自己。2、樂意參加各種隊列操練和田徑，球類等競賽活動。創(chuàng)造性地運用各種體育器材進行游戲，具有協(xié)調的運動技能和操作能力。1、在體育活動中表現(xiàn)主動、樂觀、合作、勇敢、不怕困難。2、能保持自己身體、服裝的清潔和整齊，不使用別人的毛巾和衛(wèi)生用品。3、能認出日常生活的安全信號和危險標志；防范日常生活出現(xiàn)的不安因素。1、初步會預測和注意簡單的運動危險。2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力，初步會照顧自己。2、懂得人民幣的換算法則，使用人民幣進行購物，學習統(tǒng)計記錄。1、對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產生興趣，建構初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題，體驗數(shù)學的重要和有趣。2、積極、主動地參與數(shù)學活動，愿意與同伴友好、合作地進行數(shù)學游戲及操作學具，學會歸納、概括有關的數(shù)學經驗。1、學習用不同角度，不同方面用觀察、比較類推、遷移等的方法解決簡單的數(shù)學問題，并能把數(shù)的邏輯關系理解應用于實際。2、輕松地參與、嘗試各種游戲及科學活動，親自動手操作，學會觀察、發(fā)問、創(chuàng)造性地尋找解答問題的方法和途徑，并與同伴及教師交流。1、會自編應用題，并算出正確的答案。2、從生活、游戲或媒體中了解科技成果，感受科技對生活的影響，具有對科學的興趣和對科學家的崇敬。1、愛護動植物，關心周圍環(huán)境；了解自然、環(huán)境與人類生活的關系，具有初步的環(huán)保意識和行為。2、能想出與別人不同的方法，尋求問題的答案。幼兒發(fā)展評價指標領域和項目自我意識社情緒會情感發(fā)展指標1、能知道自己有哪些興趣、愛好。2、敢于當眾表現(xiàn)自己的才能。1、樂于接受任務并積極、認真完成。2、活動中能大膽表現(xiàn)，為自己的出色表現(xiàn)感到自豪。1、活潑開朗，心境愉快，情緒穩(wěn)定。2、遇到高興或難過的事，經常主動地用語言或表情告訴別人。1、與別人發(fā)生沖突后，能盡快恢復正常情緒。2、要求得不到滿足或遇到挫折時，不再要求或積極尋求解決辦法。1、學習選擇合適的場合對象表露自己的各種情緒和需要。創(chuàng)造與表現(xiàn)社會交往品德行為2、能成功地運用語言、行為或其他方式加入活動，嘗試解決同伴中的爭執(zhí)。3、能寬容別人的無意過失，從中體驗到相互合作和諒解的愉快。1、能大膽表達自己的意見，學習獨立解決碰到的問題和困難。2、學會與同伴合作，懂得分享和歉讓。有初步的競爭意識。3、愿意接納別人的意見，有不同意見時能申述理由。1、會主動使用招呼、道別、感謝、道謙、尊敬等禮貌用語。2、能主動關心班級的事情，愛護集體的榮譽；愿意為集體做力所能及的事。1、能適度控制自己，會協(xié)調與同伴之間的關系。2、初步區(qū)分是非好壞，對丑陋的事物、不良的行為能表示氣憤，不模仿不良行為。初步掌握評價自己和他人的標準。幼兒發(fā)展評價指標

發(fā)展指標1、能神情專注地傾聽各種文學作品。2、在集體中能專心傾聽同伴講故事、說話、發(fā)言；能完整的向同伴介紹見聞。1、注意傾聽對方講話，能理解日常用語。2、有積極傾聽、邊聽邊思考的習慣。1、能在不同場合適宜音量說話。2、喜歡扮演角色，表演各類型的文學作品。1、喜歡向同伴介紹新鮮見聞，分享感受。2、能清楚地說出自己想說的事，用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感和意愿。1、會用輪流的方法進行交流，能較準確、連貫的表達意思。2、在恰當?shù)膱龊�，能積極主動地與人交談，態(tài)度大方。1、會在合作游戲中解決一些問題，說出自己的觀點。2、有不斷探索的欲望和行為，能與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)、感受和探索過程結果。1、喜歡閱讀連環(huán)圖書和知識性圖書。2、知道讀書能增長許多知識。1、能手口一致地點讀圖書中的文字。2、喜歡聽故事、看圖書，具有良好的聽說能力和閱讀習慣，能有感情地復述故事，樂于參與猜謎活動，會編小故事。領域和項目傾聽語表達言交流閱讀幼兒發(fā)展評價指標領域和項目藝興趣術與情感知識與技能發(fā)展指標1、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。2、能夠感知、理解歌曲所表現(xiàn)的內容，體驗參與歌曲厚此薄彼的快樂。1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。2、能用語言、動作、表情、美術形式等表現(xiàn)自己的感受和想象，萌發(fā)初步感受和表現(xiàn)美的情感。1、認識與正確使用多種美工工具和材料，操作連貫。2、初步掌握秧歌十字步的基本技能。1、能綜和運用撕、剪、折、粘貼等方式制作美勞作品。2、進一步學習更多種類的打擊樂器的基本奏法，初步根據(jù)樂曲性質決定演奏方案，體驗創(chuàng)造合作的樂趣。1、喜歡欣賞不同風格的音樂和舞蹈，能說出樂曲的結構特征。2、有欣賞大自然景色美的能力，感受其蘊含的寧靜、舒適、自然美。1、熟悉音樂旋律及結構，感受藏族音樂的風格。2、能客觀地評價同伴的作品。1、會用打擊樂器為樂曲配伴奏。2、能與同伴合作，共同用自己的作品裝飾美化環(huán)境。1、能仿編歌詞，能完整、準確、生動、合拍地編出全曲的動作，并能大方地表演。2、能按自己的意愿，通過記憶、思維、想象大膽地表現(xiàn)自己聽到、看到與想象的東西或故事情節(jié)。畫面想象力豐富，能用作品編出小故事。欣賞與感受創(chuàng)新與表現(xiàn)

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