201*年11月家委會(huì)活動(dòng)總結(jié)

201*年11月1日實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)七班家本課程

活動(dòng)總結(jié)家長(zhǎng)

201*年11月1日上午，作為一名家長(zhǎng)我參加了一年級(jí)七班“我能行心飛翔”家本課程活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)組織嚴(yán)密、很有次序。學(xué)生、教師、家長(zhǎng)在本次活動(dòng)中其樂(lè)融融，本次活動(dòng)使孩子們既增強(qiáng)了自理能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；同時(shí)也使家長(zhǎng)增強(qiáng)了教育的責(zé)任感并增長(zhǎng)了知識(shí)，知道了什么是家本課程活動(dòng)及其家本課程活動(dòng)的意義；還增強(qiáng)了教師-家長(zhǎng)、家長(zhǎng)-家長(zhǎng)、家長(zhǎng)-孩子之間的了解與親和力。本次活動(dòng)能夠圓滿(mǎn)完成，得益于一年級(jí)七班的任課老師、家委會(huì)主任、家委會(huì)成員的共同努力，在此表示感謝。

活動(dòng)共分為兩大板塊：整理書(shū)包比賽和快樂(lè)傳球比賽。整理書(shū)包鍛煉了孩子的自理能力，經(jīng)過(guò)事先的演練在正式比賽時(shí)，同學(xué)們都精神集中，每位同學(xué)都拿出最快的速度把課本、文具按順序整理到書(shū)包里。而快樂(lè)傳球則培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神。每個(gè)組的同學(xué)都齊心協(xié)力，力爭(zhēng)把球盡快的傳給下名同學(xué)，整個(gè)比賽始終堅(jiān)持“友誼第一，比賽第二”的原則，贏了的隊(duì)伍和學(xué)生收獲了贊美的喝彩，暫時(shí)落后的隊(duì)伍也獲得鼓勵(lì)的掌聲，時(shí)時(shí)爆發(fā)出轟鳴的歡笑聲。

本次活動(dòng)讓我知道了什么是家本課程。家本課程是家校聯(lián)合設(shè)計(jì)、以家長(zhǎng)為主導(dǎo)實(shí)施的教學(xué)方案，是家庭教育的學(xué)�；�，是學(xué)校教育的家庭化。家本教育使家庭教育更加專(zhuān)業(yè)、實(shí)效，更加有利于孩子的持續(xù)成長(zhǎng)和全面發(fā)展。它的目標(biāo)是：全面提升學(xué)生的心理素質(zhì)，充分喚醒、開(kāi)發(fā)、提高學(xué)生的潛能；幫助學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中品嘗解決困難的快樂(lè)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)進(jìn)步、成功的樂(lè)趣；著力關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)愿望的形成和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。家本課程讓孩子在家長(zhǎng)的參與下通過(guò)有目的有計(jì)劃的游戲、參觀、娛樂(lè)、看電影、上網(wǎng)、家庭課堂等課程性活動(dòng)達(dá)到教育的目的與實(shí)效。

本次活動(dòng)能夠圓滿(mǎn)成功，我認(rèn)為有以下幾個(gè)因素起了關(guān)鍵性作用：首選，劉老師、王老師跟家長(zhǎng)的熱情配合是這次活動(dòng)成功的關(guān)鍵。其次，以李主任為中心的家委會(huì)對(duì)本次活動(dòng)組織嚴(yán)密是重要的一環(huán)。此次活動(dòng)家委會(huì)主任預(yù)先征集了各位家長(zhǎng)的意見(jiàn)，采納了多位家長(zhǎng)的建議，有計(jì)劃地制定了活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)程序；并對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了合理的分工，具體有李主任主持分工：有人管理財(cái)務(wù)、有人提供攝像照相、有人負(fù)責(zé)裁判工作及活動(dòng)管理工作，活動(dòng)井然有序、井井有條。

教育好子女是為人父母最重要的事情和愿望。一份付出一分收獲，這種形式的家本活動(dòng)對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)非常有意義，家本課程活動(dòng)對(duì)孩子的教育非常有效，要使家本課程活動(dòng)真正起到它的作用，不流于形式，它需要我們家長(zhǎng)付出更多的心血和勞動(dòng)。作為一名家委會(huì)成員，今后我會(huì)積極關(guān)注家委會(huì)的一切信息，多跟老師進(jìn)行交流，積極參加家委會(huì)的一切活動(dòng)，為家本課堂活動(dòng)出謀劃策。

“讓我們攜手做學(xué)生成長(zhǎng)的同路人”，多好的倡議啊。今后，我們一定會(huì)更好的融進(jìn)了班集體，與老師一同手拉手、心連心，將班級(jí)建設(shè)成為團(tuán)結(jié)向上、和諧友愛(ài)的班集體，促進(jìn)家校交流，努力把孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人才。

擴(kuò)展閱讀：樹(shù)人學(xué)校家委會(huì)活動(dòng)總結(jié)

樹(shù)人學(xué)校家委會(huì)活動(dòng)總結(jié)

教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)多方面相互協(xié)調(diào)、整合，才能發(fā)揮最佳的教育效果。樹(shù)人學(xué)校繼續(xù)把家委會(huì)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重要環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)在學(xué)校教育教學(xué)各方面的作用，拓展家委會(huì)功能，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，符合學(xué)校發(fā)展的需要，基于以上認(rèn)識(shí)樹(shù)人學(xué)校201*年11月15日在報(bào)告廳召開(kāi)了201*屆家委會(huì)。

一、會(huì)議主要議程（一）、會(huì)議目的

充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，改善家校關(guān)系、推動(dòng)學(xué)校建設(shè)和社會(huì)建設(shè)。

（二）、會(huì)議內(nèi)容

1．聽(tīng)取學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)就一學(xué)年以來(lái)學(xué)校主要工作業(yè)績(jī)的述職報(bào)告

2．問(wèn)計(jì)家委會(huì)，向家委發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，就學(xué)生教育、教師管理、學(xué)校發(fā)展等問(wèn)題征求意見(jiàn)。

（三）、參會(huì)人員

家委會(huì)成員、全校教職工。（四）、會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)

201*年11月15日（星期五）下午2∶30，新建報(bào)告廳。（五）、會(huì)議過(guò)程1.花秀澤校長(zhǎng)做學(xué)�？傮w工作業(yè)績(jī)述職報(bào)告；2.孫建忠主任做教務(wù)工作業(yè)績(jī)述職報(bào)告；3.李國(guó)勇主任做德育工作業(yè)績(jī)述職報(bào)告；4.王來(lái)波主任做總務(wù)工作業(yè)績(jī)述職報(bào)告；5.家委會(huì)提問(wèn)6.發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷（六）、會(huì)議主持王立軍副校長(zhǎng)二、會(huì)后主要工作安排（一）、積極參與學(xué)校工作

年初，學(xué)校在制定工作計(jì)劃的時(shí)候，就讓家委會(huì)直接參與學(xué)校工作計(jì)劃、工作目標(biāo)的制定管理，而不是消極地將工作計(jì)劃的結(jié)果如何告訴給家委會(huì)。根據(jù)家委會(huì)“三級(jí)”結(jié)構(gòu)，相應(yīng)的學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)在制定工作計(jì)劃與目標(biāo)時(shí)，也征求家委會(huì)的意見(jiàn)，使其對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作首先有全面的了解。對(duì)家委會(huì)來(lái)說(shuō)，不僅僅是學(xué)校工作的評(píng)價(jià)者，也是工作計(jì)劃、目標(biāo)的實(shí)施者，最大限度的加強(qiáng)了他們的工作責(zé)任感，極大的調(diào)動(dòng)了他們的工作積極性。（二）、協(xié)助學(xué)校開(kāi)展工作

學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校由德育部門(mén)與家長(zhǎng)委員會(huì)負(fù)責(zé)制訂日常教育內(nèi)容，實(shí)施教學(xué)管理，對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況及時(shí)進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)。在辦學(xué)中，家委會(huì)委員積極主動(dòng)承擔(dān)了授課任務(wù)，同時(shí)聘請(qǐng)具有一定家教水平的家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)學(xué)校中授課。因?yàn)槭谡n者本身就是家長(zhǎng)，所講的內(nèi)容、形式等都更貼近生活、貼近家長(zhǎng)，更具有說(shuō)服力，效果也就更明顯。家委會(huì)除了在家長(zhǎng)學(xué)校授課之外，還在家長(zhǎng)中開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。家委會(huì)成員之間、成員與家長(zhǎng)之間，經(jīng)常交流家庭教育過(guò)程中的方式方法，在寬松、愉悅的氛圍中共同收獲家庭教育的成果。家委會(huì)以年級(jí)為單位，組織家長(zhǎng)與班主任老師、任課教師和校領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面的交流，就學(xué)生中存在的一些共性問(wèn)題共同商討解決的辦法，并通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷、座談會(huì)等形式收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育、管理等方面的意見(jiàn)和建議，一一落實(shí)，由于溝通及時(shí)，協(xié)商具體，使得學(xué)校工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題得到了及時(shí)有效的控制。每年末，家長(zhǎng)委員會(huì)在全面了解學(xué)校的工作情況后，就學(xué)校的教育質(zhì)量、教育成效等方面進(jìn)行全方位的評(píng)議，客觀真實(shí)的反映學(xué)校的辦學(xué)水平。每學(xué)期末，家長(zhǎng)委員會(huì)組織家長(zhǎng)采用問(wèn)卷、座談等形式民主評(píng)議教師，對(duì)教師各方面工作作出客觀的評(píng)價(jià)。事實(shí)證明，通過(guò)家委會(huì)對(duì)教師的綜合評(píng)價(jià)，更利于教師發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，更利于調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，還能協(xié)調(diào)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)之間、與學(xué)生之間的關(guān)系。學(xué)校也會(huì)根據(jù)家長(zhǎng)委員會(huì)提供的滿(mǎn)意程度的反饋情況，改進(jìn)管理的方式方法，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

在家委會(huì)的監(jiān)督下，學(xué)校認(rèn)真推行黨務(wù)、校務(wù)、政務(wù)公開(kāi)制度，涉及師生家長(zhǎng)切身利益、涉及學(xué)校改革發(fā)展大局的重要事項(xiàng)通過(guò)校務(wù)會(huì)、教代會(huì)、家委會(huì)集體討論決定，做到制度健全、運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)范。本著民主治校、開(kāi)門(mén)辦學(xué)的原則，通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷、座談會(huì)等形式收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育、管理等方面的意見(jiàn)和建議。

家委會(huì)通過(guò)自身建設(shè)，積極發(fā)揮溝通、服務(wù)、監(jiān)督、參與、管理的作用，兼顧學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校三者利益，共同營(yíng)造良好的育人環(huán)境，使家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，形成合力。

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