高三實驗班教學(xué)的心得體會

加強實驗班尖子生團隊建設(shè)的心得體會

---------提高實驗班教育、教學(xué)有效性的方法與措施

東陽中學(xué)盧飛進

在201*年的高考中，高三（3）班獲得了優(yōu)異的高考成績，有五位同

學(xué)進入了浙江省前100名，有六位同學(xué)高考成績超過清華、北大的錄取分數(shù)線，有三位同學(xué)進入上海交大，超過30位同學(xué)超過浙江大學(xué)的錄取分數(shù)線�；仡�201*屆畢業(yè)生的三年教育、教學(xué)過程，如何提高實驗班教育、教學(xué)有效性？如何加強實驗班尖子生團隊建設(shè)？兩個問題的總結(jié)與分析，希望能對自己有促進作用，對他人有借鑒作用。

首先，尖子生苗子的選擇與團隊建設(shè)上要有方法與措施。能夠考入東

陽中學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍都很好，而能夠考入東陽中學(xué)實驗班的學(xué)生成績更是優(yōu)中選優(yōu)。如何能夠讓大部分同學(xué)在這樣的一個集體里面既能夠有目標(biāo)，更要有成就感是班主任首先要面對的問題，這就要求班主任要有夢想，或者說對所有學(xué)生都要有一個很高的期望值，每一個學(xué)生都是可造之材，老師看學(xué)生有多強，學(xué)生就會有多強，從而激發(fā)學(xué)生的必勝信心。另外一方面，對待不同的學(xué)習(xí)層次的同學(xué)要有不同學(xué)習(xí)梯隊的建設(shè)，并且每一個學(xué)習(xí)梯隊保持相對穩(wěn)定，也可以不斷的吸收或者轉(zhuǎn)換。第三方面每一個梯隊建設(shè)要成為一個團隊，班主任在團隊的組織上應(yīng)該給予多方面的指導(dǎo)，比如寢室、教室座位、自修時間、競爭組織方式等等，使班級內(nèi)每一名同學(xué)都有上升的空間與目標(biāo)。

其二、班主任在以下幾項重要工作中是要不斷的貫徹的、做精細的。

實驗班的學(xué)生素質(zhì)普遍較高，在班內(nèi)很容易形成學(xué)習(xí)自覺、紀(jì)律良好、衛(wèi)生優(yōu)秀的內(nèi)外環(huán)境，但如何更有效的提高實驗班尖子生團隊建設(shè)實現(xiàn)團隊中每位學(xué)生的良好發(fā)展。第一點：班主任必須讓學(xué)生養(yǎng)成責(zé)任心與責(zé)任感，有一本書《責(zé)任成就卓越》（作者：張保文）寫的就是“責(zé)任不僅是至高無上的法則，同時也是成就卓越的動力；責(zé)任可以把平庸推向卓越；”，作為班主任，我很贊同這一點，只有擁有良好的責(zé)任心與責(zé)任感，學(xué)生才可能形成持續(xù)的、堅毅的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)信心。班里每一位同學(xué)都負責(zé)班內(nèi)

外的一些具體的事項，大到整個班級的紀(jì)律與學(xué)習(xí)，小到一個小房間或掃帚的擺放。同時，也要讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)就是自己的責(zé)任；第二、班主任還需要對每一位尖子生的思想品質(zhì)、思維特征、心理特點、答題的優(yōu)劣勢都要仔細分析，有針對性的與每一位學(xué)生溝通與交流，老師首先要有方法、有措施，學(xué)生才能修改與糾正自己的失誤與錯誤。第三、在每一次考試過后，組織任課教師對尖子生試卷進行面對面的會診與察驗，雖然學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)對于某一門課掌握程度比較好，但對于一些較偏、較難的概念在理解上可能有偏差或者在某學(xué)科上存在短板，需要科任教師對其指導(dǎo)與分析。第三、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以分為近期目標(biāo)與遠期目標(biāo)，近期目標(biāo)可以由學(xué)生自己設(shè)定，對于長遠目標(biāo)的發(fā)展，班主任要給予說明與指明，比如：要考上好的大學(xué)，哪些是好大學(xué)？好在哪里？盡可能多的讓學(xué)生去選擇與攀登；第四、每一個擔(dān)任多年班主任的老師都有一些或多或少的人脈資源，這里的人脈資源是指往屆的優(yōu)秀學(xué)生，特別是一部分有過挫折的優(yōu)秀學(xué)生的事跡可以給學(xué)生樹立起良好的榜樣，讓這些往屆的優(yōu)秀學(xué)生與班內(nèi)學(xué)生的直接對話，是促進學(xué)生自身學(xué)習(xí)發(fā)展的重要動力源泉。

其三、科任教師在實驗班尖子生團隊建設(shè)中要做到量與質(zhì)的掌握。首

先，科任教師要在作業(yè)的量上進行控制，少在量上作文章，重在質(zhì)上的完成，不在學(xué)生的作業(yè)時間上深入挖掘，而在學(xué)生的學(xué)習(xí)效果上深入研究，要讓學(xué)生實現(xiàn)要我做到我要做的轉(zhuǎn)變，學(xué)生在科任老師的指導(dǎo)下有選擇的針對自己的短板作業(yè)；其次，課堂的廣度與深度要掌握量與度，實驗班的學(xué)生幾乎每一個學(xué)生都有特長，有的知識很淵博，有的體藝方面有專能，對老師的要求也很高，科任老師要將課堂的準(zhǔn)備做到量要廣和質(zhì)要高，在課堂中要融合新聞、科技、心理、社會等各方面的信息，以滿足不同學(xué)生的需求，同時在專業(yè)課中要有高度和深度，有自己的思想與理念，才能取得學(xué)生的信服與尊敬。所謂“親其師、信其道”使然；第三、科任老師在學(xué)科本身應(yīng)做好學(xué)生的引導(dǎo)與溝通，尖子生群體不可能滿足于現(xiàn)有的學(xué)科教學(xué)的量，教師要適度的將學(xué)科專業(yè)內(nèi)容提升到大學(xué)一年級的高度，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)與相互討論來提高對學(xué)科的掌握。

實驗班尖子生群體的建設(shè)與教學(xué)，不是一個一成不變的問題，隨著班

級的新的組織形式的出現(xiàn)，和社會教育、教學(xué)目標(biāo)的維度的變化，都將對班主任與科任教師提出新的要求，如何站在學(xué)生的立場上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性都是教師的首要先要面對的，只有這兩者達到極高的程度，才可能讓學(xué)生達成現(xiàn)在的學(xué)習(xí)目標(biāo)與將來的終身發(fā)展目標(biāo)，為社會培養(yǎng)出有用的人才。

擴展閱讀：實驗班第十八周教學(xué)計劃

藝術(shù)組第十七周教學(xué)計劃

星期一下午

數(shù)學(xué)：口報應(yīng)用題

安全教育：“著火了，怎么辦？”

星期二上午科學(xué)：摩擦起電

音樂：滑雪歌

星期三下午數(shù)學(xué)：新年要來了星期四上午美術(shù)：絲瓜

科學(xué)：動物的家

星期五下午手工：愛心花卡本周工作重點：

1．教育教學(xué)：認識1~10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置；

能不受物體排列形式的影響比較10以內(nèi)數(shù)量的多少，鞏固對10以內(nèi)數(shù)的認識。

2.常規(guī)培養(yǎng)：讓幼兒學(xué)會自己疊衣服。3.安全教育：提醒幼兒天氣干燥多喝水。

4.家園共育：家長可以利用身邊的常見事物幫助幼兒認識和運用已形成的序數(shù)概念；家長在家里可引導(dǎo)幼兒觀察所食蔬菜的根。

一日活動要求

一、入園接待

1、熱情接待幼兒入班，檢查幼兒身體狀況、精神面貌。2、認真熱情的接待幼兒及其家長。3、檢查幼兒口袋里有無危險物品。

4、組織來得早的幼兒讀書或活動，培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣。二、晨間活動三、早餐

1、教育幼兒安靜進餐，做到不挑食、不撒飯、不剩飯。2、組織幼兒散步、做操。四、集體活動

五、入廁，洗手，喝水六、戶外游戲活動七、餐前準(zhǔn)備

1、組織幼兒洗手，值日生擺放餐具，穩(wěn)定幼兒情緒。2、幼兒聽故事或看電視，準(zhǔn)備進餐。八、午餐

1、幼兒安靜地進餐，做到不挑食、不撒飯、不剩飯。2、組織幼兒散步。九、起床

1、提醒幼兒疊好被子、穿好鞋子。為女孩兒梳頭發(fā)，提醒男孩兒喝水。

2、檢查幼兒剪指甲情況，教育幼兒注意衛(wèi)生，養(yǎng)成勤剪指甲、勤洗澡的好習(xí)慣。十、加餐

1、教育幼兒安靜的吃加餐，注意保持地面和桌面的衛(wèi)生。十一、集體活動或主題游戲十二、入廁，洗手，喝水十三、戶外活動十四、離園前準(zhǔn)備

檢查幼兒衣著是否整齊，組織幼兒聽故事等待家長。十五、離園

家長持卡排隊接幼兒，和老師再見。

星期一下午

第一節(jié)集體教育活動：

活動名稱：數(shù)學(xué)活動內(nèi)容：口報應(yīng)用題活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)解答口報應(yīng)用題，初步體驗應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。2、學(xué)習(xí)用簡明的語言表述應(yīng)用題�；顒訙�(zhǔn)備：

1、2輛玩具汽車、4本圖書、3顆糖果、5支鉛筆等。2、幼兒用書第38頁，筆�；顒舆^程：

1、學(xué)習(xí)解答加法應(yīng)用題。

師：爸爸買了1輛汽車，又買了1輛汽車。

師：爸爸一共買了幾輛汽車？你是用什么方法算出來的？師：媽媽買了3本圖書，又買了1本圖書。師：媽媽一共買了幾本圖書？你是怎么算出來的？2、學(xué)習(xí)解答減法應(yīng)用題。

師：麗麗有3顆糖果，吃掉了1顆糖果。

師：麗麗還剩下幾顆糖果？你是用什么方法算出來的？師：小紅有5支鉛筆，借給同學(xué)2支鉛筆。師：小紅還剩下幾支鉛筆？你是怎么算出來的？

3、鼓勵幼兒編一些題目來考考大家。

4、幼兒操作活動完成幼兒用書第38頁的內(nèi)容。

師：樹上有幾只小鳥，又飛來了幾只小鳥，樹上一共有幾只小鳥？師：樹上有幾只松鼠，又跳上來了幾只松鼠，樹上一共有幾只松鼠？師：草地上有幾只兔子，又跑來了幾只兔子，草地上一共有幾只兔子？師：池塘里有幾只小鴨，又游過來了幾只小鴨，池塘里一共有幾只小鴨？

第二節(jié)集體教育活動：

一、活動目標(biāo)：

1．通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。2．在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。二、活動重點：避免火災(zāi)的發(fā)生

三、活動難點：在火災(zāi)發(fā)生時，保護自己的方法四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)準(zhǔn)備：1．幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像

2．對錯、1和2的牌子；紅、黃、藍色的小旗子各8面；白紙，記號筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入

1.（消防車的聲音）聽，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情？2．夏老師在以前正好錄過一場火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時的情景。（幼兒觀看錄像）

3．我們小朋友講講看怎么會引起火災(zāi)的？（幼兒討論）（二）避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法

1．假如我們小朋友碰到火災(zāi)了，那時候我們會怎么做呢？（撥打火警電話119；趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）

2．現(xiàn)在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。（小組合作，有一個幼兒畫）

3．請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。4．剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢？現(xiàn)在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）

星期二上午

集體教育活動一

活動名稱：科學(xué)活動內(nèi)容：摩擦起電活動目標(biāo)：

1、知道摩擦能產(chǎn)生電，嘗試做摩擦起電的小實驗。2、觀察靜電現(xiàn)象，能積極表達自己的觀察發(fā)現(xiàn)。3、對科學(xué)實驗產(chǎn)生濃厚的興趣�；顒訙�(zhǔn)備：

1、膠棒、塑料小棒、塑料梳子、化纖布塊、碎紙屑、記錄紙和筆等。2、幼兒用書第35頁�；顒舆^程：

1、教師做膠棒摩擦起電的實驗，引發(fā)幼兒對靜電現(xiàn)象的觀察興趣。師：請你用布塊使勁擦膠棒20下，再把膠棒慢慢靠近碎紙屑，你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？

師：小小紙屑為什么會跳到膠棒上面來？請幼兒驗證自己的猜測。

2、鼓勵幼兒用不同的材料來做靜電實驗。

師：除了用布片摩擦膠棒可以讓小紙屑跳動外，你再嘗試用塑料梳子在毛皮上使勁摩擦20下，看看是否也能產(chǎn)生同樣的效果？師：請你說說自己所做的實驗的結(jié)果。

3、引導(dǎo)幼兒翻閱幼兒用書第35頁，并幫幼兒回憶日常生活中有關(guān)靜電的經(jīng)驗。

師：剛才在實驗時大家看到的現(xiàn)象就是靜電現(xiàn)象。平時，我們還在什么時候也能發(fā)現(xiàn)有靜電產(chǎn)生呢？（脫毛衣時、梳頭時）

集體教育活動二

活動名稱：音樂活動內(nèi)容：滑雪歌活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)歌曲，初步感受歌曲優(yōu)美、寧靜的意境。

2、根據(jù)歌曲旋律及歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編“雪花飛舞”和“小白兔滑雪”

的動作。

3、體驗與同伴合作游戲的愉快情緒�；顒訙�(zhǔn)備：

1、音樂磁帶《滑雪歌》，錄音機。

2、動畫片《雪孩子》或下雪、滑雪的錄像�；顒舆^程：

1、欣賞歌曲《滑雪歌》，觀看動畫片《雪孩子》。

師：《雪孩子》講了一個什么樣的故事？你喜歡動畫片中的歌曲嗎？你聽到歌里唱了什么？2、學(xué)唱歌曲第一段。

幼兒扮演“小雪花”，創(chuàng)編“雪花飛舞”的動作。3：學(xué)唱歌曲第二段。

幼兒扮演“小白兔”，創(chuàng)編“小白兔滑雪”的動作。4、完整地播放音樂，幼兒隨音樂表演。5、引導(dǎo)幼兒結(jié)對玩“雪花和小白兔”的游戲。

星期三下午

集體教育活動：

活動名稱：數(shù)學(xué)活動內(nèi)容：新年要來了活動目標(biāo)：

1、初步嘗試將厚薄、粗細不同的物體按遞增或遞減的順序進行排列。2、根據(jù)排列的理由檢查操作的結(jié)果是否正確，初步養(yǎng)成自我檢查的

良好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：

1、讓幼兒知道新年就要來了。2、6本大小、厚薄不同的書。

3、7以內(nèi)高矮不同的小松樹圖片（貼在積木上，以便立起來），7以內(nèi)用報紙卷成的粗細不同的紙棒，7以內(nèi)大小不同的娃娃裙子圖片，7以內(nèi)長短不同的圍巾。活動過程：

1、導(dǎo)入活動“比個子”。

師：新年要到了，我們又要長大一歲了，我們的個子也長高了。（引導(dǎo)幼兒提出進行“比比誰的個子高”的活動）2、學(xué)習(xí)活動“新年的禮物”。

師：老師給大家送來新年禮物圖書，這些圖書一樣嗎？哪兒不一樣呢？

師：我們可以按怎樣的順序把這些新書放整齊呢？3、小組操作活動“排一排”。圣誕樹高低不同的松樹仙女棒粗細不同的紙棒新裙子大小不同的裙子圖片溫暖的圍巾長短不同的圍巾4、活動評價“我是這樣排的”。鼓勵幼兒介紹自己的活動方法。

星期四上午

集體教育活動一

活動名稱：美術(shù)活動內(nèi)容：絲瓜活動目標(biāo)：

1、通過欣賞作品，感受畫家不同的用墨手法所表現(xiàn)出的不同效果。2、喜歡畫中國畫，能正確使用繪畫工具和材料進行水墨畫創(chuàng)作�；顒訙�(zhǔn)備：

1、幼兒認識、觀察過絲瓜。

2、毛筆、宣紙、小水桶、墨汁等國畫操作材料。3、幼兒用書：《絲瓜》。4、美術(shù)練習(xí)冊：《一串串葡萄》。活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒回憶自己見過的絲瓜。

師：你見過絲瓜嗎？它是什么形狀的？生長在哪里？2、出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒欣賞齊白石的《絲瓜》。

師：我們一起來看看齊白石是怎樣畫絲瓜的。他畫的絲瓜是什么樣的？絲瓜是什么顏色的？每根絲瓜一樣嗎？絲瓜的葉子是什么樣的？什么顏色的？絲瓜的花是什么樣子的？什么顏色的？

師：你們發(fā)現(xiàn)絲瓜表皮是什么樣的？畫家用什么樣的方法來畫絲瓜的這一特征的？

師：畫面上除了絲瓜，你還看到了什么？

師：它們是用同一種筆畫出來的嗎？你是怎么看出來的？你喜歡畫家這樣畫嗎？這樣畫在一起給你什么感覺？為什么？

小結(jié)：齊白石很喜歡以極細的筆觸勾畫草蟲，以粗放的筆觸表現(xiàn)花葉，融精細與粗放、率意與嚴謹于一體，使整個畫面的效果不落俗套，充滿生機與活力。3、。

集體教育活動二

活動名稱：科學(xué)活動內(nèi)容：植物的根活動目標(biāo)：

1、知道植物的根是各種各樣的，初步了解根的作用。

2、初步學(xué)會與同伴分工合作，嘗試用工具挖出較完整的植物根�；顒訙�(zhǔn)備：

1、帶有根的完整的青菜、蔥、狗尾草、花生、雞冠花、一串紅及胡蘿卜、地瓜、土豆、山芋、秋海棠、浮萍等實物。2、帶有根的一些高大植物，如梧桐樹、松樹等的圖片。3、按小組準(zhǔn)備小鏟子和桶，以及黑板、夾子等工具�；顒舆^程:

1、師幼共同尋找植物的根。

師：小朋友都知道植物除了有莖、花、葉之外，還有什么？（根）根有什么作用？根生長在哪里？是什么樣的？

師：在我們周圍有植物的根嗎？怎么才能把根采集來呢？

師：請小朋友自由組合成幾個小組，并領(lǐng)取鏟子和小桶，一起到戶外去采集植物的根。

2、觀察幾種植物的根，發(fā)現(xiàn)并了解植物根的不同形態(tài)。

師：你在哪里挖的根？它是什么植物的根？它的根是什么樣子的？師：它們的根一樣嗎？哪里不一樣？3、擴展有關(guān)植物的根的知識。師：梧桐樹有根嗎？你見過它的根嗎?

師：這些是什么？它們也是根嗎？它們的根是什么樣子的？師：這些又是什么？它們的根是什么樣子的？4、教師小結(jié)。

師：植物都有根，它們的根是各種各樣的。根可以將植物固定在泥土里，吸收水分、養(yǎng)料，供植物生長。有的植物也會生出不定根，還有些植物的根貯藏了很多的營養(yǎng)，可供人們食用。

星期五下午

活動名稱：手工活動內(nèi)容：愛心花卡活動目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒小肌肉群的發(fā)展，以及正確使用剪刀、膠棒的方法。2、培養(yǎng)幼兒的愛心，把做好的愛心卡送給家人、朋友等�；顒訙�(zhǔn)備：

1、剪刀和膠棒人手一個。

2、幼兒手工書第五頁�；顒舆^程：

1、將圖形剪下，沿虛線折疊，鮮花圖折成向外（正面）突出；2、蝴蝶結(jié)對折，粘貼在鮮花下面；

3、兩片愛心圖背面互相粘合，做成可以開合、鮮花會自動突出來的愛心卡。

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