201*-201*學年度第二學期教務處工作總結

201*-201*學年度第二學期教務處工作總結

本學期，教務處在學校領導的正確指導和全體教師的配合下，認真貫徹和執(zhí)行黨和國家的教育方針，始終堅持“以教學為中心，用質量樹形象，普職教統(tǒng)籌發(fā)展，求真務實”的方針，緊緊圍繞“抓管理，促質量，謀發(fā)展”的工作思路，團結和帶領全校教學、教輔人員，切實推行和實施“自主預習、合作交流、展示拓展、檢測反饋、歸納總結”的師生互動自主合作五環(huán)節(jié)課堂教學模式的改革，更新教師的教學理念和學生的學習方式，充分發(fā)揮教務處“指導、服務、督查、創(chuàng)新”的功能，使學校教育教學質量能夠進一步得到穩(wěn)步提高�，F將本學期工作總結如下：

一、狠抓教學常規(guī)檢查，保證教學活動有序開展。

本學期，教務處繼續(xù)狠抓教育教學活動的常規(guī)管理，按照《白銀市第三中學課堂教學改革實施方案（試行）》的要求，扎實有效地進行課堂教學常規(guī)管理的督查和落實。教務處把教學常規(guī)管理的配套落實作為保證課改高效運行、大面積提高的奠基性工程來抓。認真執(zhí)行《周一教研例會制度》、《周五課改領導小組會議制度》、《班主任例會制度》、《“兩操一活動”管理制度》、《教師聽評課制度》、《集體備課制度》、《教師業(yè)務學習培訓制度》、《課改問題征集和反饋制度》等一系列課堂教學改革常規(guī)工作制度。為了保證課改中出現的問題得到及時的解決，每周由年級組長負責發(fā)放《白銀市三中課改問題征集表》，教務處對反映出來的問題進行及時匯總，交由每周周五課改領導小組會議討論研究解決。已經解決或形成統(tǒng)一思想的解決辦法和措施，周一教研例會由教研組長負責向任課教師進行反饋。同時對學校教師的授課計劃、備課和導學案的編寫、教學、作業(yè)批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學常規(guī)，嚴格要求，嚴格管理，保證我校教育教學活動順利開展和進行。嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開足開齊規(guī)定課程，特別是綜合實踐活動課、研究性學習和心理健康教育；繼續(xù)開展豐富多彩的各學科競賽活動，建立課外美術、音樂興趣小組和數理化、英語競賽輔導班；抓好作息時間表、教學活動計劃表和課程表的貫徹落實，嚴格遵守

課程表，不準教師私自調課、換課；加強音、體、美、信息技術、體育健康、研究性學習等課程的監(jiān)督管理；加強圖書室、閱覽室、實驗室、文印室等各科室的管理，健全和完善各處室管理制度，細化各處室管理人員的職責；堅持每月對學生作業(yè)收交和教師批閱情況檢查登記；要求教師在備課的時候精心設計練習和作業(yè)，注意控制作業(yè)量，練習要適合學生的實際情況，難易適度。提倡教師根據學生的實際水平分層次設計練習作業(yè)，對學有余力的學生增加作業(yè)的難度。要求教師控制作業(yè)量，不濫用輔導材料，盡量給學生更多的自由支配的時間，提高學生自主學習的積極性；每周堅持檢查教案、導學案一次，并為每一個參與課改的教師建立了課改檔案。教案、導學案檢查不但看教師備課的認真程度及教學反思，還要評價由教案、導學案反映出來的教師對于教材的把握與處理；督促各教研組，各備課組開展周活動并認真記錄好活動內容，每日檢查教師上課、輔導學生的情況，及時發(fā)現和解決教學活動中存在的問題，認真組織“培優(yōu)補差”，要求每個教師在期初制定“培優(yōu)補差”計劃，使不同智力、不同個性的學生在自己原有的基礎上，在各個方面都有所進步和發(fā)展；認真組織各級考試，使考務管理規(guī)范化，認真、科學的組織安排每次考試，實行統(tǒng)一命題，嚴格考試中出卷、閱卷、評卷等過程管理；并按月認真做好學生的民主評議，及時反饋學生的意見和建議，督促教師改進工作，加大教學指導與調控的力度。

二、強化校本教研活動，努力提高教師素質

本學期教務處堅持督促大力開展教研活動，強化和提高教師素質。形成了以校長為核心，教務處、教研組為主體，學科備課組為基本單位的教師人人參與教研活動的網絡，營造嚴謹、務實、民主、寬松的教研氛圍；加強集體備課的落實，落實好《白銀市三中集體備課制度》，完善《白銀市第三中學導學案》編寫使用的基本要求。在初、高中年級用導學案替代了傳統(tǒng)的教案，使導學案”成為集教案、學案、筆記、作業(yè)、測試和復習資料于一體的師生共用的教學文本。堅持周一教研例會制度，每次活動定

時間、定地點、定中心發(fā)言人、定重點討論內容，并要求做好活動的記錄工作，及時上報有關材料；積極督促各組開展組內互聽互評課活動，每位任課教師在組內開設1節(jié)公開課（提倡使用多媒體），并組織評議交流，要求教師在講課前，首先在組內進行說課，聽課后由各組組織評課，就教學過程中出現的具體問題進行反思交流，真正體現出把教研活動的落腳點放在解決教學中出現的問題；本學期，教務處認真組織了全校教師優(yōu)質課競賽決賽活動，高曉玲、王郁蓉等老師榮獲校級優(yōu)質課競賽獎；組織參加了白銀區(qū)數學、政治、歷史、地理教學設計和優(yōu)質課競賽，牛亞瓊、王金鳳、王勤尊、李振興、顧菲菲榮獲區(qū)級優(yōu)質課競賽二等獎、梁晶晶老師榮獲區(qū)級三等獎；認真總結上學期開展的綜合實踐課經驗，繼續(xù)開好綜合實踐課和研究性學習，要求各年級教師人人都要參加綜合實踐課和研究性學習，充分調動學生的參與積極性，將學生吸引到綜合實踐活動中來；為進一步貫徹落實新課改精神，提高教師整體的教學水平，教務處認真組織開展課題研究工作，要求以解決教學中存在的問題為目的，積極申報新課題，開展有效的課題研究工作，201*年4月，張文蘭老師主持的《白銀市農村學校體育現狀問題及發(fā)展對策研究》在白銀市優(yōu)秀課題評選中榮獲市級二等獎，張校長、吳貴璽、許承榮、劉晉彥等老師又新申報了四項課題；按照《白銀市三中聽課制度》和《領導包級包班教師包學生工作方案》的要求，學校各級領導和教師每周深入班級聽課，調研，推進各學科的教學改革；鼓勵教師及時總結教學經驗，積極撰寫論文和通訊，為《白銀區(qū)教研信息》提供有價值的教學資料和信息；在省級論文評選活動中，吳貴璽、張文蘭、李繼白、顧菲菲等老師撰寫的論文榮獲省級一、二、三等獎；《白銀市三中課改文集》編印了第三期；積極支持畢業(yè)班教師認真研究中考，高考信息及動態(tài)，關注初高中畢業(yè)會考。教務處多渠道收集各種教學復習資料，保證了畢業(yè)班教學活動的開展。

三、進行新課程改革實驗，進一步轉變教師教育理念

確立學生在學習過程中的“主人地位”，符合新課程改革的理念，是

教育適應新時代的必然要求，針對傳統(tǒng)課堂教學的弊端，在學習借鑒山東青島第四十四中學、榆中縣小康營中學和山東杜朗口中學教學改革的經驗的基礎上，本學期我們繼續(xù)遵循“先學后教、先練后講、合作探疑、競爭展示、當堂達標”的原則，在我校初高中各年級推行“自主預習、合作交流、展示拓展、檢測反饋、歸納總結”的師生互動自主合作五環(huán)節(jié)課堂教學模式，進行開放式教學，以學生為主體，增效提質。為了使本次課堂教學改革順利進行，在全校各年級用導學案替代了傳統(tǒng)的教案，使導學案”成為集教案、學案、筆記、作業(yè)、測試和復習資料于一體的師生共用的教學文本。對老師而言：體現在對課堂教學的總體目標的把握上，并具有可操作性和記錄價值，每一篇“導學案”都是教師新的教學理念的體現和實踐記錄。對學生而言：是由教師根據教學任務，學生知識基礎，能力水平，學法特點和心理特征等設計的，以培養(yǎng)學習習慣和創(chuàng)新意識，訓練和發(fā)展獨立學習能力為主線的供學生在整個學習過程中使用的學習方案；要求任課教師按分工提前一周確定教學目標，選擇教學方法，設計教學程序，將“導學案”草稿交教研組長審核。教研組長初審“導學案”后利用星期一教研例會將"導學案"草稿發(fā)給全體組員，然后召集組員集體審稿，提出修改意見；任課教師按集體審稿的意見對“導學案”再次進行閱讀理解和補充，適當修改，形成個案，交教務主任審定后印刷。上課前一天任課教師將“導學案”發(fā)至學生，第二天師生共用“導學案”實施課堂教學，教研組長負責收齊前一周“導學案”交教務處存檔。教務處組織召開了各班學習小組組長會議，落實小組合作學習各項規(guī)章制度和要求。積極進行教學評價的探索。教務處為每一個參與課改的教師建立課改檔案，同時為了保證課改中出現的問題得到及時的解決，每周由年級組長負責發(fā)放《白銀市三中課改問題征集表》，教務處對反映出來的問題進行匯總，交由每周星期五下午的組長會議討論研究解決。力爭課改中出現的帶有共性的一些問題得到及時的規(guī)范。教務處將認真督促開展聽評課活動，以評促改。方式主要有：每年級每周至少上一節(jié)課改示范公開課，年級組長安排與領導小組成員隨堂聽課相結合，教研組長組織聽評課。教師聽課后要及時寫出點評。課堂教學評價的基本要求：以學論教。由評教師的講解精彩度為主變?yōu)樵u學生的參與度為主；由評教學環(huán)節(jié)的完備性為主變?yōu)樵u教學結構的合理性為主；由評課堂的活躍度為主變?yōu)槊總�學生真正進入學習狀態(tài)為主；

由評師生的交流互動為主變?yōu)樵u學生的交流展示為主；由評教師的板書設計為主變?yōu)樵u學生的作業(yè)、筆記等練習為主；由評教師的基本功為主變?yōu)樵u學生聽、說、讀、寫的基本能力為主。同時我們在實踐中進一步完善我校教師、學生評價方案，提升評價內容和方法，探索適合本校的教師、學生評價方法。積極探索校本課程的開發(fā)，提升校本課程內容，提高學生的參予度。

四、開展豐富多彩的學科競賽，活躍了校園文化氣氛

本學期教務處組織各教研組開展豐富多彩的學科競賽活動，并組織參加省、市、區(qū)級學科各種競賽活動，取得較好的成績。語文組組織了七年級硬筆書法比賽、八年級名著閱讀知識競賽、八年級古詩文名句積累比賽和高中年級全國職業(yè)教育“文明風采”競賽活動；數學組組織了七、八年級數學競賽和201*年全國數學奧林匹克比賽，劉晉彥老師指導學生王佳文同學在201*年全國數學奧林匹克比賽榮獲國家級三等獎，牛亞瓊老師指導石松岳同學榮獲市級二等獎；英語組組織七年級英語演講比賽、八年級英語綜合知識比賽和九年級英語能力競賽；政史地組組織了七、八、九年級的地理繪圖競賽和政史綜合知識比賽；理化生組組織了七、八年級生物知識比賽、高中學生職業(yè)技能比賽、201*年全國應用物理知識競賽和201*年全國學生化學實驗技能競賽，在201*年全國應用物理知識競賽中，王璇老師指導的學生王寶杰榮獲國家級二等獎；體育組組織全校學生乒乓球比賽和學生籃球運動會，活躍校園文化氣氛。

五、狠抓畢業(yè)班工作，中高考取得較好成績

本學期學校高度重視初三、高三畢業(yè)班工作。加強了初三、高三教師的力量，用具有豐富教學經驗的青年骨干教師來擔任畢業(yè)班的班主任，并把畢業(yè)班工作列入學校重點工作之一，學校教務處組織初三高三任課教師會，指導任課教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統(tǒng)科學、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節(jié)課，做到節(jié)節(jié)清、課課結、特別關心照顧過去學習底子薄的學生，保證完成各項教學任務。在201*年中考中，我校再創(chuàng)佳績，在只有99人參加考試的情況下，達到

市一中錄取分數線學生30人；達到市二中錄取分數線54人，達到銀光中學錄取分數線59人，上線率達到59.6%。

教務處201*．7

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201*-201*學年第二學期政教處工作總結

宿山中心中學

本學年在校長室的正確指導下，在團支部、班主任、門衛(wèi)的積極配合下，以“養(yǎng)成教育”為突破口，開展了一系列活動，不但豐富了學生的課余生活，又提高了學生的思想素質，發(fā)揮了學生的特長，學習風氣明顯好轉，校內違紀、違規(guī)現象大大減少，受到了社會各界的廣泛好評，中學在社會的地位也因此日益提高。

一．德育工作方面

由于我校是農村中學，學社家庭教育薄弱，許多學生是非觀念淡薄，組織紀律性不強，違犯校紀、校規(guī)的現象比較突出。為此，我們首先從學生的思想根源抓起，從靈魂的深處塑造人。利用國旗下講話、櫥窗板報、全校大會、班會等多種形式，組織學生學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、《班級量化考核評分標準》、《宿羊山初中學生在校一日常規(guī)》、《宿羊山初中學生文明禮儀規(guī)范20條》等各項規(guī)章制度，使學生明確哪些是對的，哪些是錯的；使學生認識到哪些是真、善、美，哪些是假、惡、丑；哪些應該做，哪些不應該做，從而養(yǎng)成良好的遵紀守法習慣。

1.借活動的開展，不失時機的對學生進行“五愛”教育。我們知道：在學生面前大談愛國、愛黨、愛人民、愛社會、愛集體是空洞的，而且也沒多大效果，只有寓教于樂，寓教育于活動中，才會讓學生在活動中受到潛移默化的熏陶。

（1）星期一的升旗儀式，讓各班級的優(yōu)秀團員進行國旗下講話，

這樣既對學生進行愛國主義教育，又對其他學生是一個鞭策；

（2）3月份扎實開展“學雷鋒見行動”活動，歷時一個多月，對學生起到了積極的作用；通過這次活動，各班紀律有了明顯的好轉。同學們的言行也文明多了，學習面貌煥然一新。思想上也改變了許多，好同學起了帶頭作用，他們主動幫助那些學習落后的同學，提高全體同學的積極性和成績。

（3）為了學生的發(fā)展，組織了拔河比賽。

2.促進師生感情交流，并要求班主任老師與學生之間隨時進行推心置腹的交談，從而改善和提高了學生的思想道德素質。

4．表彰各種先進，樹立學習榜樣。榜樣的力量是無窮的，為了充分發(fā)揮榜樣的力量，進一步規(guī)范學生的言行，樹立學生學習的楷模。并號召大家向他們學習，從而樹立了正氣，有力地推動了學校精神文明建設。

5．團支部、學生會向全校師生發(fā)起反對邪教倡議書。收到了良好的效果。

6.組織開展了系列“防震減災”活動，并及時把材料整理上交教育局。

二．學生管理方面

為了樹立良好的校紀校風，杜絕學生到校內、外干壞事。采取了一下措施：

（1）加大了對部分違紀學生的監(jiān)管力度，外出需向班主任、年級組請假；

（2）加大空檔時間對學生的管理，如：課間、中午、課外活動、上下學，政教處、團支部、學生會值班人員巡邏值班;

（3）抓好衛(wèi)生工作，展示校園新貌。校園的衛(wèi)生就是學校的臉面，它的好壞直接影響著學校的形象。為了培養(yǎng)學生愛清潔、講衛(wèi)生的習慣，自覺抵制不良行為，政教處多次召開班主任、學生會、班長會議，要求每位學生要愛清潔、講衛(wèi)生，做到不亂扔紙屑、果皮；提倡人人每天彎腰一次，自覺拾取地上的紙屑；充分發(fā)揮監(jiān)督作用，確保校園的整潔、舒適。

（4）不斷健全安全組織，完善安全職責，落實安全責任。門衛(wèi)把好校門關，嚴格詢問、登記來人，杜絕閑人及車輛進入校園。由于管得嚴、管得緊，本年度校園內沒有出現失盜現象，優(yōu)化了校園環(huán)境，保障了廣大師生的生命及財產的安全。

三．綜合治理方面

1．學校始終從嚴、緊、實上下功夫，做好學校安全工作。為了創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，學校對內部治安做到了細致入微、防微杜漸；上課期間嚴禁各種車輛進入校園、閑雜人員進入教學樓，防止了車輛、閑雜人員對正常教學秩序的干擾。

2．嚴格學校的內部管理工作。保證學生按時到校，不帶管制刀具進校園，要求班主任防微杜漸，及時發(fā)現問題，把問題消滅在萌芽狀態(tài)，努力防止打架事件的發(fā)生。

3．加強防火、防電、防溺水、防中毒的安全教育，把教育和檢查結合起來，收到了顯著效果。

四．安全工作方面

1．領導重視機構健全。為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作作為學校的頭等大事，學校校長直接抓，政教主任具體抓，團支部具體分工負責組織實施。

2．建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責，將安全保衛(wèi)工作列入各有關處室的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

3．簽訂責任書。學校與班主任及教師層層簽訂責任書，明確各自的職責。

4．建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，出現問題及時整改。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

5．利用校園廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。通過教育來提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

五．取得效果

1．教育教學工作正常。2．學校大環(huán)境、教室衛(wèi)生良好。3．安全方面未出現任何事情，情況良好。六．存在的問題和今后的打算

1．學校安全工作的難度不斷增大。近年來青年犯罪已形成上升趨勢，而且年齡日漸低齡，學校是人員密集場所，學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度，以人為本，學校的安全和學生的安全是影響社會穩(wěn)定的重要因素，安全責任重于泰山，為學生的安全，校園的穩(wěn)定，我們需繼續(xù)嚴格管理，警鐘長鳴。

2．進一步加強學生抽煙的監(jiān)管力度，廁所、宿舍內仍然有抽煙的學生，今后師生共同監(jiān)督，政教處加大檢查次數，使學生無吸煙的場所。同時教育學生認識吸煙有害健康，青少年應該遠離。

3．加強學生會的領導工作，充分發(fā)揮學生自我管理的能力。4．社會治安綜合治理是一個復雜的過程，它包括預防、整頓、治理等過程，而防患于未然，做好預防工作則是我們的重點工作，以后需繼續(xù)加強，決不能松懈。

201*-201*學年度第二學期

工作總政教處

201*.6.24

6結

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