獨山鎮(zhèn)中心小學201*年度安全工作總結(jié)

獨山鎮(zhèn)中心小學201*年度安全工作總結(jié)

獨山鎮(zhèn)中心小學是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學，學�，F(xiàn)有十二個教學班，教職工28人，學生近800人。我校安全工作在上級有關(guān)部門的正確指導下，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。其做法如下：一、領(lǐng)導重視措施有力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導，學校把安全工作列入重要議事日程，成立了安全工作領(lǐng)導組，學校校長直接抓，分管領(lǐng)導具體抓，學校前后勤工作人員具體分工負責組織實施。

二、制度保證措施到位

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導責任制和責任追究制。由學校校長負責，將安全保衛(wèi)工作做為相關(guān)責任人目標考核的重要內(nèi)容，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關(guān)責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校與班主任簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。3、不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學生管理、領(lǐng)導值周、值日值班、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查等規(guī)章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁組織學生從事不符合安全工作有關(guān)規(guī)定的危險性活動，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預(yù)案制度。學校建立事故處置領(lǐng)導小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。三、齊抓共管群防群治

學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程。我們積極社會和家庭密切配合，組織開展了一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

四、加強教育，促進自護

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點，經(jīng)常性地對學生開展安全教育，特別是抓好了交通、大型活動、樓道、食品等的安全教育。

1、認真做好主題教育活動。根據(jù)上級部署我校安排一月一主題，進行安全教育。同時配合主題教育活動開展學校安全教育周，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作管理制度，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、少先隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預(yù)防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、文化櫥窗等宣傳工具及舉行主題班會、講座等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全提醒，學校利用周例會和周一升旗活動時間，小結(jié)上周安全工作，強調(diào)安全事項。通過《加強節(jié)假日對子女監(jiān)護》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

3、進一步加強和規(guī)范校車管理，消除校車安全隱患，預(yù)防和減少交通事故發(fā)生，保障學生的人身安全，采取多項措施，將校車安全管理工作落到實處。我校有近一百學生居住地離學校較遠，很多學生家長租車接送學生上下學，學校以“告廣大學生家長書”的形式告知家長：懇請家長安排學生乘坐有校車運行手續(xù)的車輛；不乘坐三無車輛（無營運證、無駕駛證、無牌照）、黑車、報廢車。并倡議廣大家長堅決抵制無牌無證車、拼裝車、低速載貨汽車等不符合安全運行技術(shù)、條件的機動車，拒乘并舉報超員超載、駕證不符、未簽訂校車安全責任書等違法車輛。學校健全、建立了乘坐校車學生的信息檔案，保證各班主任人手一份，對放學后不能及時乘車的學生集中管理，做到心中有數(shù)管理有法，舉全校之力保障學生安全。五、加強檢查，及時整改

開展常規(guī)檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。汛前，學校對校舍進行全面的安全檢查。同時，積極配合衛(wèi)生部門對學校食堂、飲水衛(wèi)生進行檢查。冬季，學校對電線和家屬區(qū)進行防火安全檢查。六、存在的主要問題和下步的打算

我們在安全保衛(wèi)方面做了一些工作，安全保衛(wèi)工作得到加強，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，學校安全保衛(wèi)工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領(lǐng)導下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像對學生的影響還非常大。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗；留守兒童不斷增加，他們的教育難度更加突出。學生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。今后，我們將進一步重視安全保衛(wèi)工作，及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。

201*年元月十二日

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扎實推進素質(zhì)教育努力開創(chuàng)教育篇章開慧鎮(zhèn)中心小學素質(zhì)教育匯報材料

教育教學是學校的中心工作，開慧鎮(zhèn)中心小學依據(jù)《長沙縣中小學教學常規(guī)管理辦法》，充分調(diào)動全體教師的工作積極性，團結(jié)一致，切實提高教育教學質(zhì)量，學校以“四會”為培養(yǎng)目標，即會生存、會做人、會學習、會創(chuàng)新，要求學生自主學習，自我管理，在學習中學會管理，在管理中提高，在創(chuàng)新中發(fā)展，而根據(jù)這一目標，要求教師在工作中注重學生的養(yǎng)成教育。為此，提出了以“立大志，做小事”的宗旨，開展了“關(guān)于小學生養(yǎng)成教育的有效途徑和辦法的研究”的課題，要為孩子的終身幸福奠基，像愛護眼睛一樣愛護自己的良心，像捍衛(wèi)自己的人格尊嚴一樣捍衛(wèi)自己的良心不受污染。在日常工作中，學校領(lǐng)導堅持深入教學一線，與教師一同備課、上課、研討，了解教師的需求，業(yè)務(wù)講座中突出“實”“新”“活”�！皩崱笔侵v究實實在在，不走過場；“新”是為教師提供最先進的教研教改信息，引領(lǐng)教學�！盎睢笔遣痪行问�，可以大膽靈活運用教材，創(chuàng)新求變，領(lǐng)導班子求真務(wù)實，老師們真抓實干，形成了以課堂教學為突破口，以教研活動為催化劑，輔之以經(jīng)常性的工作檢查的教學工作機制及“以校為本，訓研一體”的教科研工作機制，采取諸多措施，整體提高學校教師的課堂教學水平。正是學習的到位，教師的綜合素質(zhì)不斷提高。實施素質(zhì)教育是學校工作的核心，更是學校工作的著力點，近年來，為了更扎實有力地推進素質(zhì)教育的進程，學校堅持做好如下工作：

（一）樹立一個理念

學校確立以“以人為本，師生素質(zhì)同步發(fā)展”為辦學理念，校領(lǐng)導帶領(lǐng)全校師生扎實推進素質(zhì)教育強校之路，學校得到健康穩(wěn)步發(fā)展。

（二）堅守兩個陣地

1、課堂教學。教學質(zhì)量的好壞是一所學校辦學的生命線，是推進與實施素質(zhì)教育的本質(zhì)所在。我校歷來十分重視抓實抓細教育教學質(zhì)量。（1）貫徹課程計劃。我校嚴格按新課程計劃開齊開足所有課程。

（2）強化常規(guī)檢查。為了確實把握好我校的教學運作，提高學校的教育教學質(zhì)量。我校采取推門聽課、面對面評課、常規(guī)檢查等一系列舉措，及時發(fā)現(xiàn)教師工作的不足，讓教師盡快揚長避短，提高教育教學效率。2、課外活動�！耙詫W生發(fā)展為本”是素質(zhì)教育所倡導的重要理念，學校實施素質(zhì)教育的目的是為了學生素質(zhì)的全面發(fā)展，是為了達成“育人”的目標。如何在具體教育教學工作中，落實“德育”工作，也是我們一直在探索的問題。一直來，我們依照“在實踐中體驗，在體驗中成長”工作思路，引導學生走進自然，面向社會，以集體體驗和自我體驗為基本途徑，開展實踐體驗活動，使學生在社會實踐的大課堂中增強道德認知，從而培養(yǎng)學生正確的人生觀、科學的價值觀，讓學生學會做人，學會做事，學會生存，學會與人交往。

(1)開設(shè)綜合實踐活動課。我們根據(jù)學校的實際，開發(fā)了融思品、社會、勞動和心理健康多門學科為一體的社會生活實踐課程。利用社會實踐這種教育途徑，通過內(nèi)容豐富的實踐活動，促進學生身心的全面發(fā)展。

(2)開展豐富多采的活動。我校利用家長學校和家校教育委員會這個平臺，積極宣傳倡導在學生中開展假日小隊活動。長期以來開展的少先隊活動載體已成為我校學生實踐體驗的另一天地。同時，學校還充分發(fā)揮地域優(yōu)勢，挖掘教育資源，聘請校外輔導員退休老師劉老師給輔導學生剪貼制作、法制校長等到學校作專題講座，對學生進行全方位的安全教育、法制教育、反邪教教育；做好學生心理健康教育；利用每周的晨會課強化學生行為規(guī)范教育；利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報等陣地廣泛宣傳安全知識、環(huán)保知識、衛(wèi)生知識；結(jié)合國慶節(jié)開展愛國主義教育，六一節(jié)開展藝術(shù)節(jié)活動，教師節(jié)舉行“敬禮獻禮”主題會，建隊日舉行“我是新世紀的接班人”、“少先隊檢閱儀式”等活動，從而增長學生的知識，提高學生的道德水準。

(3)開展“書香滿園”讀書活動。我校以一切人的發(fā)展為宗旨，全力構(gòu)建全校學生的讀書活動平臺。充分發(fā)揮學校圖書室和閱覽室的作用，讓全體師生自由閱讀、廣泛閱讀、超量閱讀課外書。低年級要求以讀短文，看圖文，輕聲朗讀為主；中年級要求以邊讀邊記，自選讀物為主；高年級要求以邊讀邊寫，寫體會，談感悟為主。學校先后舉辦了“書香滿園”等讀書展示活動，讀后感、低碳環(huán)保作文大賽。并評出了一大批優(yōu)秀作品。

(4)開發(fā)校本教材。教材是學校教育的主要課程資源之一，我們通過對教材內(nèi)容的認識、實踐、批判和反思，把課程內(nèi)容（教材內(nèi)容）按照學生實際需求加以組織、整合，實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造，針對學生興趣和需要，學校根據(jù)學生實際，每周集中開設(shè)一節(jié)為全校的課外興趣活動課，讓部分學生參加讀書、書法、音樂、體育、繪畫、電腦、乒乓球、舞蹈等興趣小組活動，各個小組配備學科專長的教師，做到活動有固定地點、有計劃、有總結(jié)。通過活動的開展，讓他們在原有的基礎(chǔ)上得以提高，成為學有特長的學生。多次在縣才藝展演比賽中取得很好的成績，今年舞蹈組有十二人次分獲市一二等獎；獨唱組有三人次分獲市二三等獎；想象畫有十四人次分獲縣一二三等獎；獨奏有一人次獲市一等獎；硬筆書法有三人次獲縣三等獎；毛筆書法有兩人次獲縣一等獎；兩人次的獨舞獲省一等獎；集體舞獲省一等獎；縣運會中有八人次獲得名次，一人次當選為縣“星城之星”。的舞蹈之星，手抄報有一人次獲獎。

建設(shè)三支隊伍：

1、領(lǐng)導班子建設(shè)。我�，F(xiàn)已具備一套高度團結(jié)、辦事高效的領(lǐng)導班子，各個部門之間分工負責而又協(xié)調(diào)統(tǒng)一，每位中層干部都能不斷加強學習，不斷塑造自身形象，樹立管理即服務(wù)的觀念和務(wù)實求真的工作作風，達到“品德強”：能以大局為重，帶好頭，講團結(jié)，講奉獻；“業(yè)務(wù)強”：精于業(yè)務(wù)，既懂科教，又懂教研；“能力強”：不但自覺地搞好本職工作，而且能帶動教師積極主動地完成各項教學任務(wù)。

2、師資隊伍建設(shè)。我校采用“以教師發(fā)展為本”的策略，以校本培訓為依托，從我校教師的教育教學實際出發(fā)，通過研、培、賽等多種形式，提高教師的專業(yè)化水平，充分調(diào)動教師在實際教育教學工作中的積極性，為教師成長創(chuàng)造有利的條件。現(xiàn)有市優(yōu)秀教師1名，縣級優(yōu)秀教師3名，骨干教師1名，鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師10名。

(1)加強校本培訓。我校充分抓好校本培訓這個重要平臺，對全體教師進行了教學業(yè)務(wù)培訓、新課標培訓，校長、分管教學副校長和教導處主任等為全體教師作有關(guān)專題講座。同時選派部分教師參加市、縣級各種培訓。進入新課改后，組織全體教師集中學習新課標、學習新理念，分學科學習各科的教學理念、教學目標、教學策略等，促使全體教師用全新的理念武裝頭腦，用全新的理念走進課改新天地。

(2)加大科研力度。為確保全體教師素質(zhì)的提高，我校始終以“立大志，做小事”為主題，培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育，開展了“關(guān)于小學生養(yǎng)成教育的有效途徑和辦法的研究”的課題為模式，形成“共同研討、共同成長”的科研氛圍。

(3)優(yōu)化課堂教學。我校根據(jù)當前課堂教學的要求，提出課堂教學“六個優(yōu)化”：一是優(yōu)化教學觀念。要求全體教師要尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的特點，面向全體學生，讓每一個學生都能獲得生動活潑、積極主動的發(fā)展。二是優(yōu)化教學目標。要求全體教師要根據(jù)三維目標設(shè)計教案，開展課堂教學。三是優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。根據(jù)不同課型，采用不同的教學步驟，達到最佳的教學效果。四是優(yōu)化教學方法。好的教學方法總是相對而言的，要求全體教師要因課程、因?qū)W生、因課堂的變化而變化。要根據(jù)不同的教學內(nèi)容，選擇靈活的教學方法，讓學生自主學習、合作學習，要靈活捕捉課堂的生成資源，靈活駕馭課堂。五是優(yōu)化教學環(huán)境。六是優(yōu)化分層練習。

3、學生干部培養(yǎng)。班隊干部是班隊集體中享有一定威信的學生代表，是學生思想教育、文化知識、課余生活等各項活動的組織者和管理者，是班隊集體的核心。我校長期以來就非常重視對班隊干部的培養(yǎng)，以少先隊為主要載體，做好班隊干部的培訓工作。每個月定期舉辦班隊干部培訓會，針對在全面加強未成年人思想道德建設(shè)的形勢下，學生干部的定義、職責，學生干部應(yīng)具備的素質(zhì)、魄力以及如何當好一名合格的學生干部等方面，做了詳細的指導，使他們真正成為班主任和學校工作的得力助手。從本學期開始，我校又深入探索“班級學生自主管理”制度。因為學生自主管理是把學生從被動地被人管理變?yōu)橹鲃拥淖约汗芾碜约�，自己做自己的主人，做班級的主人，變“要我做”為“我要做”的新型管理模式，這樣做將增強學生自律、自強、自覺意識，為學生今后主動走向社會、走向生活奠定堅實的基礎(chǔ)。所以我校開始試行“班級學生自主管理”，效果很好，上學期五年級被教育部評為“陳樹湘班”。

實現(xiàn)四個目標：

回首一年來的工作歷程，我們用汗水收獲了喜悅。在實施素質(zhì)教育的征程上，我校師生攜手并進，教師的專業(yè)與學生的素質(zhì)都得到了發(fā)展，素質(zhì)教育在教師、學生身上取得了較好的成效。

1、學校辦學思路進一步清晰。近年來，我校扎實推進素質(zhì)教育，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，課程改革的實施，為我校素質(zhì)教育的發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件，我們辦學理念更進一步清晰，目標更進一步明確，課改引領(lǐng)著學校向更高層次發(fā)展。對學校確定的辦學目標更進一步理解。素質(zhì)教育活動中，我們的工作受到了上級和社會各界的肯定，取得了優(yōu)異的成績，一直以來，學校先后榮獲市級“文明單位”市“紅旗大隊”縣級“先進單位”，“綜合素質(zhì)先進�！薄盎顒佑�人先進�！薄笆痉秾W校”“長沙縣體育達標先進單位”“素質(zhì)教育先進�！薄敖虒W常規(guī)先進單位”等一系列榮譽稱號。

2、師生素質(zhì)能力進一步提高。幾年的努力，我們?nèi)〉昧素S碩的成果，積累了很多寶貴的經(jīng)驗。王校長和朱老師指導學生的繪畫都在《小學生導刊》中發(fā)表，王蘭校長撰寫的《欲栽大木拄長天》在《湖南教育》發(fā)表，幾篇通訊在《今日星沙》上發(fā)表。教師撰寫的論文、教學案例、教學設(shè)計、教學反思等有多篇獲獎。學生在各級各類比賽中，也取得很大的成績。

3、輻射示范作用進一步增強。在學校素質(zhì)教育取得優(yōu)異成績的同時，我們始終不忘我校肩負的“示范”和“輻射”作用。幾年來，我們每個年度上學期會開展一次三人以上的教學示范課，全員參與說授評活動。每年下半年都會舉辦一次教學開放日，今年下半年的教學開放日同時開放了十堂課，得到了領(lǐng)導老師的一致好評。同時我校的興趣小組活動的開展，在縣市級各級競賽中取得優(yōu)異的成績。

4、課題研究取得階段性進展。圍繞“立大志，做小事”的養(yǎng)成教育的德育課題，深入開展專題科研活動。課題被評為縣級科研課題。

三、當前存在的主要問題。

實施素質(zhì)教育是一項只有起點沒有終點的工程，我們看到成績的同時，也清楚地看到存在的不足，比如教師結(jié)構(gòu)如何進一步合理優(yōu)化，綜合素質(zhì)如何進一步提高等等。我們將面對現(xiàn)實，克服困難，不斷地完善學校內(nèi)部管理體制，練就強硬的育人本領(lǐng)，急學生所需，想學生所要，給學生所求，注重人文關(guān)懷，尊重學生主體，扎扎實實推進素質(zhì)教育，打造學校的辦學品牌，為開慧鎮(zhèn)的教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。

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