灑掃應對活動總結

“灑掃應對”活動總結

今年以來，我校認真落實區(qū)文明辦、區(qū)教育局要求，在全校開展了“待人接物“和“灑掃應對”主題教育活動，引導學生從自己做起、從身邊做起、從日常點滴做起，積極參與道德實踐，感悟道德要求，強化道德觀念，打牢道德根基，取得了良好效果。我們的主要做法是：

一、準確把握活動內(nèi)涵

我校開展“待人接物“和“灑掃應對”主題教育活動始于今年5月。我們深刻認識到，在未成年人中開展這項活動，引導他們修身律己、積善成習，與教育未成年人在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人的要求高度一致，與引導未成年人心向黨、愛勞動、有禮貌的要求高度一致，是深化“做一個有道德的人”活動的基礎性工作，是推進未成年人思想道德建設的有力抓手。

在具體工作中，我們將“待人接物“和“灑掃應對”納入社會實踐課程，納入未成年人思想道德建設工作測評考核，在活動中，我校牢牢把握一個目標，抓好兩個環(huán)節(jié)，采取三項措施。一個目標即：培養(yǎng)未成年人熱愛勞動、謙恭有禮的良好行為習慣，全面提升學生的文化素養(yǎng)和文明程度，為他們牢固樹立天下為公、報效祖國、孝敬父母、友愛他人的意識奠定道德根基。兩個環(huán)節(jié)即：從日常起居入手，加強學生生活能力、勞動技能鍛煉，使他們養(yǎng)成愛勞動的習慣；從待人接物入手，教育學生知曉禮節(jié)禮儀，養(yǎng)成謙恭待人的觀念。三項措施即發(fā)揮學校的龍頭作用、家庭的基礎作用、社會的平臺作用，把“待人接物和基本生活能力培養(yǎng)訓練”的要求貫穿其中，引導學生人人、時時、處處體驗感悟，增強自覺性主動性，爭做有道德的人。

201*年5月，我校全面啟動“待人接物“和“灑掃應對”實踐活動，納入中小學教育社會實踐課程，納入未成年人思想道德建設工作測評考核內(nèi)容。

二、認真落實活動要求

針對未成年人成長特點，著眼活動易于開展、樂于接受，我們主要從三個方面入手加以推進。

1、搭建實踐平臺。在活動開展中，我們堅持知行合一、教育與實踐相結合，重在培育實際能力，增強生活體驗，讓學生在形式多樣的實踐體驗中認知生活、感悟道德，培養(yǎng)熱愛勞動、謙恭有禮的好品德。一是以知為先，開展認知教育。我們堅持宣講灌輸、先入為主，從學生的認知情況出發(fā)對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育。開展“待人接物“和“灑掃應對”的知識教育，結合班會隊會、國旗下的講話等，通過校園廣播、宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，向師生講解“待人接物“和“灑掃應對”的基本含義和深刻內(nèi)涵，宣傳“待人接物和基本生活能力培養(yǎng)訓練”的內(nèi)容要求，為活動開展奠定了基礎。二是以行為重，開展“日行灑掃”系列活動，讓學生逐步養(yǎng)成自理自立的生活能力、文明禮貌的行為習慣。如，通過開展晨掃、每天一大掃兩小掃、每2周一次大掃除以及認真做好個人課桌、書包、書本、衣著的“保時潔”等活動，讓孩子們在日復一日的“微勞動”中，鍛煉動手能力，增強生活本領。結合《中小學生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，開展校園生活禮儀“四進”、“三相處”（即禮貌進校園、進教室、進辦公室，與老師交往相處、與同學交往相處、男女同學交往相處講究禮儀）教學區(qū)內(nèi)，“三個輕輕”（說話輕輕、走路輕輕、推門輕輕）、文明禮儀校園行等活動，引導未成年人講文明、講禮貌，爭做“小紳士、小淑女”。

2、重視日常養(yǎng)成。加強社會、家庭與學校間交流互動和資源整合，使實踐活動走向社會、走進家庭，構建“待人接物和基本生活能力培養(yǎng)訓練”社會大課堂。

一是加強學校與社區(qū)聯(lián)動。組織隊員進社區(qū)報道，爭當樓道小衛(wèi)士、關愛社區(qū)空巢老人、社區(qū)義務勞動等公益活動。

二是加強學校與家庭合作。注重孝行感恩實踐，開展“日行一孝”感恩行動，鼓勵未成年人在家里做力所能及的家務活，養(yǎng)成勤動手、多交流，孝順父母、報答父母的美德習慣。利用家長學校、家長委員會等形式，指導家長言傳身教、以身作則，為孩子的成長創(chuàng)設良好家庭環(huán)境。

三、建立長效活動機制

萬事開頭難，鞏固更不易。著眼于把“待人接物“和“灑掃應對”主題教育活動做扎實、做持久，我們十分重視機制建設，形成工作保障。

1、建立領導機制。成立領導小組，統(tǒng)一協(xié)調(diào)部署，整合各類資源，形成工作合力。對活動的目標原則、內(nèi)容要求和推進步驟加以明確。

2、加強督查考核。把開展“待人接物“和“灑掃應對”主題活動納入學校德育工作考核內(nèi)容，雙管齊下，促進工作落實。

3、營造濃厚氛圍。在區(qū)里的統(tǒng)一指導下，我校結合本校實際，創(chuàng)新活動載體，豐富活動內(nèi)涵，有效提高了“待人接物“和“灑掃應對”教育活動的吸引力和實效性。關愛社區(qū)養(yǎng)老院老人，入社區(qū)義務勞動等，形式多樣、富有成效。充分利用廣播、宣傳欄等進行宣傳，為活動廣泛深入開展營造了社會環(huán)境。

“待人接物“和“灑掃應對”主題教育活動把道德要求融入了孩子們的日常生活學習，潛移默化地在孩子的心靈種下了美好的道德根苗。通過參加活動，孩子培養(yǎng)了自理自立能力，增強了責任感和自信心，文明、謙讓、互助、孝敬蔚然成風。老師們普遍反映，“待人接物“和“灑掃應對”易學易做，把抽象的道德觀念變得具體化、形象化，貼近未成年人的實際，符合未成年人身心特點和成長規(guī)律，是教育孩子的好載體、好抓手。很多家長反映，活動開展后，孩子有了明顯變化，懂禮貌了，愛和父母說知心話了，愿意主動幫家里做些家務活了。我們深知，未成年人良好習慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的培養(yǎng)是一個長期過程，必須反復抓、深入抓、長期抓。下一步，我們將認真貫徹落實上級相關會議及文件精神，及時總結經(jīng)驗，推動活動深入，把主題活動廣泛持久開展下去。

擴展閱讀：XX學校灑掃應對教育活動總結

XX學校201*年灑掃應對活動總結

根據(jù)XX市開展未成年人“灑掃應對”主題教育活動的工作部署，結合三月份學雷鋒活動熱潮，推進“灑掃應對”主題教育實踐活動的開展。我們學校相繼開展了一系列豐富多彩的活動，現(xiàn)將具體情況總結如下：一、加強宣傳教育，加深對“灑掃應對”的認識和理解。

“灑掃應對”是儒家教育、學習的基本內(nèi)容之一。所謂“灑掃”，是指對學生的教育要從生活的勞動教育入手，以養(yǎng)成清潔整齊的習慣；“應對”則是指在待人接物方面的禮節(jié)教育。具體內(nèi)容包括生活能力、勞動技能的日常生活習慣養(yǎng)成教育、人際交往的禮節(jié)禮貌行為習慣養(yǎng)成教育以及愛國守法、尊敬師長、孝老愛親、感恩助人等良好的道德習慣養(yǎng)成教育。

1、結合“灑掃應對”主題教育實踐活動內(nèi)容，由語文老師精選出宋代朱熹的《大學章句》經(jīng)典句子，通過朗誦、課前齊誦、廣播聽誦、等方式進行學習，引導學生理解“灑掃應對”，規(guī)范言行，做一個愛勞動、懂禮節(jié)、會交往的人。2、各班以如下方式宣傳：

（1）、及時召開了“灑掃應對”教育的主題班會，讓學生明白何為灑掃應對，怎樣做到灑掃應對。

（2）、布置學生寫一篇關于灑掃應對的讀后感。（3）、各班出一期“灑掃應對”教育黑板報。

二、多說不如多做。全體同學以實際行動來證明自己是一個懂禮知節(jié)，自理自立，感恩向善的好少年，同學們利用課余時間舉行豐富多彩的活動，有校內(nèi)的，有校外的。結合學雷鋒活動，組建活動小組，制定了班級活動的方案，明確班級活動口號為開展具體的活動有：

1、

布置學生查找雷鋒的生平簡介、雷鋒日記和雷鋒名言，并寫到周記本上，在3月16日的班會課上進行朗讀。

2、

各班要對負責的衛(wèi)生區(qū)的一些衛(wèi)生死角進行一次徹底清潔，為創(chuàng)建美麗校園盡自己一份力。

3、

在3月份的4個雙休日里，每位同學至少為社區(qū)做一件好事，為父母做一件好事，并匯報到小組長處進行登記。

4、

結合3.8國際婦女節(jié)，開展“日行一孝”活動。組織了開展“感恩母親”活動（為媽媽制作一張心意卡，給媽媽洗一次腳，給媽媽寫一封感謝信，做一件力所能及的家務活等），收到了很好的效果，在全校產(chǎn)生了很好的影響。為父母多做事，對父母多說知心話，為父母過生日，幫父母做力所能及的家務活，體會和感激父母培育自己的艱辛和不易，養(yǎng)成孝順父母、報答父母的傳統(tǒng)美德。根據(jù)各小組組長的記錄，本次活動中，各班學生均涌現(xiàn)出許多突出人物如八三班的覃檢意、李木蘭、六一班的吳亮發(fā)。特別是吳亮發(fā)同學的事跡非常感人，小小年紀擔負照顧身患重病不能自理的母親，還能堅持認真學習，是品德兼優(yōu)的好少年。該學生被評為XXXX區(qū)孝老敬親好少年。

5、

3月22日，各班在綜合課上開展了“應對”禮儀展示活動，讓學生演示站姿禮，見面禮、握手禮，鞠躬禮等禮儀內(nèi)容。

6、

布置學生出版“灑掃應對”為主題的手抄報。由政教處評選并展出。

通過這次的“灑掃應對”教育活動，發(fā)現(xiàn)教室比以前更干凈整潔了，同學們都能積極主動的撿起地上的垃圾，把自己的課桌椅擺整齊，學生做好事的情緒高漲，每周的好人好事都超過4千多人次。而且學生文明禮貌方面也有了很大的改進，見到老師都積極主動問候。從家長反清的情況來看，許多學生自覺為父母做了洗腳、梳頭、做可口飯菜感恩的事。依照的計劃，對學生的“灑掃應對”教育不僅僅是一個月月、一個活動，更應該是長期的活動和教育，讓灑掃應對成為學生的一種習慣，每時每刻都記在師生心中。我們希望通過此階段的活動，讓每位同學都能得到一種教育，得到“愛心”的洗禮，多一點感恩之心，做一個講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德的中學生。

XXXX友衡學校201*-3-28

八（3）班學生到社區(qū)打掃環(huán)境衛(wèi)生

吳亮發(fā)同學每天悉心照顧患病的母親

學生在禮儀教育課上發(fā)言

七二班王欣欣同學為媽媽梳頭

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