爭先創(chuàng)優(yōu)個人工作總結

爭先創(chuàng)優(yōu)個人工作總結

本學期我擔任八年二班的班主任。為了本學期能順利開展各項工作，根據學生的實際情況，這學期我的主要工作是圍繞構建和諧班級、端正班風、學風，全面提升我班各科成績?yōu)橹攸c展開。

一、爭先創(chuàng)優(yōu)，加強班級班風班貌的建設a、加強班干部隊伍的構建、建立班委會

學期初要盡快組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強、實踐經驗足的新一屆班委會，并明確班委會成員的具體分工，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。為本學期的管理工作打下基礎。b、爭先創(chuàng)優(yōu)，創(chuàng)建和諧向上、努力進取的學習氛圍。

(1)樹立正確的輿論導向。一個班集體整體給人們的印象，是正壓過邪，還是邪壓過正，跟班集體中輿論導向的正確樹立不無關系。一個良好的班風班貌，需要班主任堅持不懈地引導，也需要全體同學的共同配合，特別是需要班干部對同學們的督促。

(2)發(fā)揮團結互助的學習精神，促進共同進步。學習好的要切實幫助學習較差的，遇到問題、困難，要努力克服，群策群力，共同解決，發(fā)揮共同智慧。

(3)充分利用教室后黑板報。出版學生們的優(yōu)秀作品(或作文、或書法等)，宣傳班級的突出事情，促進良好班風班貌的形成和發(fā)展。二、思想教育

a、本學期對學生要加強思想教育。深入愛國主義、集體主義和中華傳統(tǒng)美德教育，加強學生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準則，用身邊事例，對學生進行誠信教育、利用班會、校會將行為規(guī)范訓練落到實處.教育學生不賭博，遠離網吧。在班中“設崗位，定專人”，加強行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督。在學期初段，結合學校的安排，整頓班風學風，進行學習目的教育，激發(fā)學生的學習動力。在學期中段進行人生觀、世界觀的教育，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀。在學期后段開展“講團結、講紀律、講誠實、講奉獻”的四講活動。提高同學們的思想覺悟，增強責任感和進取心。把學生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣。

b、充分利用班會課、校會、國旗下講話等有利課程，加強思想道德建設。對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、衛(wèi)生安全教育，引導學生積極參與有益鍛煉，參與班級文化教育，教育學生崇尚科學，傳承文明，關心他人，熱愛校園，尊老愛幼，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和整體素質。

c、加強與政教處、團組織和家長的有效配合。

(1)在工作中，通過與政教處的配合，可以有效地加強思想政治教育工作，搞好學校的創(chuàng)安工作，使學生告別不安全的一切行為，從而使學校放心，家長安心。

(2)在本學期中，要鼓勵學生向團員青年看齊，爭取做一名光榮的共青團員，從而使學生在團總支的帶領下，在團總支開展的主題活動中受到教育，茁壯成長。

(3)加強與家長的聯(lián)系，及時掌握學生的思想動態(tài)，以利于采用合理、有效的方法進行教育，為思想道德工作的開展創(chuàng)造一個和諧的家校結合的環(huán)境，以利于學生的成長。

三、培優(yōu)轉差加強對學生的心理輔導，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數把握好，及時找學生談心，了解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學，樹立學習榜樣，協(xié)同科任老師做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作，爭取有較多的同學進入全年級前列，同時做好差生的教育轉化工作，采用正面教育，加強學生自我管理建設管理小組，由學習委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動;同時聯(lián)系家長，開展家庭教育指導工作：積極與學生家長進行聯(lián)系與溝通，多角度進一步了解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對學生進行教育。關心愛護，安排班干部一幫一的方法進行轉化。

加強師生對話建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說，實話實說;建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生樹立更遠大的理想、提供更科學地學習方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。

四、做好常規(guī)管理工作

經常性地做好校紀校規(guī)的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現象，要及時教育，杜絕打架的現象。做好儀表的規(guī)范化教育，男生不留長頭發(fā)，女生不化妝。配合政教處加強學生衛(wèi)生保健和心理健康教育。依靠班干部管好“三提前”，每天安排一個班干值日管理“三提前”的紀律，抓好班級的室內衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生。

五、組織有益的活動，豐富學生的生活

在各種活動的過程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。班風的形成必然要經歷“導向”，“形成”和“鞏固”的過程，因此活動的內容要多樣化，經�；�。力求使班級形成“團結向上，心理健康，學習勤奮，全面發(fā)展”的班集體。

總之，本學期班主任的工作，首要的是要加強和改進學生的思想道德建設，其次要加強班級班風班貌的建設，全面提高學生的成績，培養(yǎng)學生健全的人格，使學生在身心各方面都得到長足的進步.

擴展閱讀：爭先創(chuàng)優(yōu)活動個人工作總結

爭先創(chuàng)優(yōu)個人工作總結

雷建芳

通過201*年6月份成武高速公路項目辦開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來，我更加深刻地認識到開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，就是切實把我的思想和行動統(tǒng)一到項目辦的決策和要求上來，真正在解決實際問題上有新的進展，努力使這次創(chuàng)先爭優(yōu)活動的成效長期發(fā)揮作用，不斷把改革發(fā)展，穩(wěn)定的各項工作做的更好，時刻提醒自己要不斷加強自身修養(yǎng)，積極參加項目部組織的各項活動和各項專業(yè)知識學習，處處以“努力工作、站好成武十九標最后一班崗”的思想嚴格要求自己，保持一個爭先創(chuàng)優(yōu)的先進模范帶頭作用，以實際行動全面完成領導交給的各項任務。

作為一名安全副經理，我努力堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，以標準化管理為主線，狠抓現場管理，強化過程控制，確保本項目安全目標的實現，使自己的思想和行為真正體現到生活、工作中，起到先鋒模范作用。

一、在思想上起先鋒模范作用。

樹立新觀念，觀念是行動的先導。陳舊的觀念落后于時代，會束縛我們腳步；先進的觀念與經驗，會引導我們向前。面對新形勢、新任務，我們的思想觀念必須跟上上級單位、領導要求，作為項目部分管安全生產的安全總監(jiān)，超前管理，嚴格控制，始終牢固樹立安全發(fā)展理念，切實加強安全生產的監(jiān)督答管理力度，不斷完善安全監(jiān)管體制，嚴格落實安全生產責任制。堅持實事求是，嚴格要求自己，不走過場、不干人情工作，把思想認識從那些不道德的觀念、做法的束縛中解放出來，堅持用行業(yè)的規(guī)定審視自己，努力克服安于現狀、因循守舊、不思進取、無所作為的思想觀念，以改革的精神提高和完善自己，始終保持強烈的進取心，始終堅持“以人為本”。因此，我認真學習了各種規(guī)范、規(guī)章制度、上級單位下發(fā)的各種文件，不斷地提高專業(yè)知識，達到上崗標準、想安全事、干規(guī)范活的目的

二、在工作中起模范作用。

作為一名黨員，在現實工作中，我始終以黨員的標準嚴格要求自己，以模范崗嚴格要求自己，把安全生產目標責任層層分解落實，層層簽訂目標責任狀，平時進督促檢查，工程完工后進行考核，兌現獎罰。對重點危險源進行重點檢查，落實全程控制；上班不遲到，不早退，遵守項目部的各項規(guī)章制度。對待工作極端的熱忱和投入，有高度的責任心和敬業(yè)精神。工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。努力將安全工作做到每個施工部位，也就是必須從細小上做起，細節(jié)決定成敗，每天在碰頭時都重點回顧前一天存在的安全隱患，強調布署當天安全工作的重點，要求管理人員和施工人員，做到安全生產警鐘長嗚。每天在工地，都要檢查施工人員是否有違章行為，看看沒有戴安全帽、高空作業(yè)有沒有系安全帶，工地安全防護設施是否到位，車輛是否按規(guī)定的線路及速度行駛等，初次發(fā)現有違章行為的先警告教育，再次發(fā)現有同樣的違章行為就開違章處罰單，同時全面建立各級安全生產責任制，健全安全管理體系，他深刻地認識到成武高速公路建設中安全管理的重要性。為了預防事故的發(fā)生，提高應急處置能力，及時有效地處置突發(fā)事故，嚴格制定了包括防坍塌、防突水突泥、防高墜事故等十幾個緊急救援預案并組織項目部及作業(yè)人員進行演練，同時進一步完善應急救援預案。

在日常工作中，針對項目工程的實際，認真貫徹國家、業(yè)主、監(jiān)理、集團公司、五公司相關文件的精神，觀看警示像、安全培訓班、懸掛安全橫幅，形式多樣地安全知識教育活動，增強和提高了廣大員的安全防護、危險自救的能力�！鞍踩�重于泰山”的觀念在施工現場做到了“家喻戶曉”人人皆知；同時無論盛夏、還是寒冬經常深入現場，對作業(yè)人員進行斑前講話、進行安全技術交底讓“安全”深入每個人心里，確保在成武高速公路建設中取得了安全“零事故”的成績，確保了工程生產安全。

根據四年的施工經驗和能力，從安全管理角度入手，理清思路，根據現場實際，經常深入施工現場，始終出現在有困難的地方，出現在最不安全的地方，他匆匆來、匆匆去，發(fā)現隱患立即解決，從不叫苦叫累。安全管理：以人為本，他深知安全生產的主要載體是人和施工環(huán)境，要做到安全管理，“防字當頭”必須從“人”和“施工環(huán)境”兩個方面做好源頭防范工作，要做好“人”的安全生產中的行為防范工作，主要有安全責任、防范意識、安全生產知識等方面。而這些的關鍵在于教育，基于此，堅持組織全項目300余管理和外協(xié)人員每月都進行安全教育培訓，讓員工學安全知識、學業(yè)務、提素質、預防并減少違章指揮、違章操作、違反勞動紀律等發(fā)生。

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