學習《公務員》法心得體會

學習《公務員法》心得體會

201*年4月27日，《中華人民共和國公務員法》在十屆全國人大常委會第十五次會議上順利通過并正式頒布，于201*年1月1日開始實施�！豆珓諉T法》是建國以來我國第一部關于干部人事管理的綜合法律，它的頒布實施是我國社會主義民主與法制建設中的一件大事，標志著我國干部人事工作在法制化軌道上邁進了一個新的發(fā)展階段。這部法的頒布實施，是我國政治生活中的一件大事，是進一步加快干部人事制度改革的一項重大舉措。我今年通過自學《公務員法》，有如下體會。十多年來，我國公務員制度的推行工作取得了長足進步，有力地促進了機關干部人事管理的科學化、民主化和制度化。但也應看到，由于公務員制度未以法律的形式出現(xiàn)，導致公務員管理權威性不夠、執(zhí)法檢查機制不健全、強制力不夠等問題比較突出。近年來，隨著依法治國方略的深入實施，隨著完善公務員制度的條件更加成熟，制定一部具有中國特色的公務員法，非常必要，也十分迫切。

制定公務員法，是貫徹依法治國方略，加強對黨政機關干部的依法管理的必然要求；是深化干部人事制度改革，建設一支善于治國理政的高素質干部隊伍的迫切需要。公務員法充分體現(xiàn)了黨的干部路線、方針和政策，并使之法制化。它堅持從中國國情出發(fā)，在價值取向、制度設計、政策選擇等方面，著力解決公務員制度和隊伍建設的主要問題；它保持公務員制度的連續(xù)性，以《國家公務員暫行條例》的基本框架和基本制度為基礎，在繼承中發(fā)展；它涵義確切，內(nèi)容實在，實體和程序相結合，符合實際，操作性強。當前，擺在我們面前的一個重要任務，就是學習貫徹公務員法，不斷把《公務員法》落到實處。首先是帶頭學好公務員法。要逐字逐句的學習法律原文，準確把握其精神實質和基本內(nèi)容，全面、熟練的掌握公務員管理的具體規(guī)定，充分認識制定實施公務員法的重要意義，努力增強依法管理的自覺性。其次是全面掌握公務員法。學法、懂法是守法的前提。全面了解公務員法的基本內(nèi)容，深刻領會公務員法的基本宗旨，正確把握公務員法所規(guī)定的公務員管理的基本原則、基本制度和基本方法，準確掌握法律包含的公務員錄用、考核、職務任免、職務升降、獎勵、政紀處分、培訓、交流、回避、辭職辭退、工資福利保險、退休、申訴控告等各個環(huán)節(jié)的基本要求。要從一般的學習條文內(nèi)容，上升到樹立、遵守和執(zhí)行公務員法的意識，從而自覺地去執(zhí)行公務員法中的各項規(guī)定，自覺履行公務員法中規(guī)定的各項義務。最后是知曉公務員法。學習貫徹公務員法，離不開社會各界的廣泛參與。特別是公務員法實施后，公務員法的執(zhí)行情況，公務員履行法律規(guī)定的權力，職責與義務的情況，公務員隊伍的建設情況，都迫切需要社會各界的有效監(jiān)督，公務員從事的是國家公務活動，代表著國家和各級政府在履行行政職能，管理著各類公共行政事務，只有讓社會各界知曉公務員法，才能夠對公務員的行為進行有效的監(jiān)督。因此，學習和掌握公務員法，不僅僅是公務員管理部門和公務員的事情，還應是全社會的責任和義務。切實加大對公務員法的宣傳力度，加強對公務員法的普及教育，盡量擴大公務員法的社會知曉面，為公務員法在我局的順利實施創(chuàng)造有利條件。通過這次《公務員法》的培訓學習，我認識到要做一名合格的公務員并不是一件簡單的事情，要學要做的事情還很多。在今后工作中一要加強學習，堅持謙虛謹慎的作風。要以《公務員法》為辦公依據(jù)，不斷加強政治理論的學習，加強法律知識的學習和行政管理等知識的學習，提高自己的理論素養(yǎng)、知識水平和實踐能力。二要增強為人民服務的意識。公務員是人民的公仆，要時刻牢記為人民服務的宗旨。要牢固樹立“立黨為公，執(zhí)政為民”的觀念，樹立正確的權力觀，增強廉政意識，嚴格自律。努力成為符合人民不斷提高的要求的國家公務員，為社會主義建設事業(yè)做出應有的貢獻。

二一一年一月十日

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學習《教師法》心得體會

通過學習《教師法》，使我對教師這個職業(yè)有了更深的認識。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務。教師，在當今社會中充當著重要的角色。作為教師的我們，應在《教師法》的指引下，在維護自己權利的同時，更好的為學生服務，為教育事業(yè)服務。

社會的不斷發(fā)展與進步，這就要求做教師的不僅要有較高的文化素養(yǎng)，有系統(tǒng)的理論知識，有較強的責任感和事業(yè)心；我們提倡教師要講究職業(yè)道德，要棄那些功利的、腐朽的思想、簡單的粗暴的方法，不能為了取得好的教學成績而采取了一些過激的行為。對待學生既要教書，又要育人，對學生堅持正面教育，在教育教學工作中充分考慮到學生的個性差異，用多樣化的、積極的方法調動學生學習的積極性，對學生一視同仁，不偏袒任何人。對于優(yōu)缺點、錯誤的學生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調動后進生身上的積極因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心的成長。多鼓勵，少批評，多表揚，不諷刺、挖苦學生，對于極個別屢教不改、錯誤性質嚴重、需要給予紀律處分的學生，也要進行耐心細致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學生。使學生感受到家庭的關愛，從而迸發(fā)出學習的熱情。為此教師法規(guī)定了教師體罰學生應承擔的法律責任。對于體罰和變相體罰學生的教師，所在學校、其他教育機構或者教育行政部門，必須及時進行批評教育，幫助他們認識和改正錯誤，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣，構成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責任。

作為教師我們要有法律保護自我，也要用法律約束自我。在具體的工作中要加強自我的管理與約束能力。新《教師法》這部分法律的基本精神就是用法律來維護教師的合法權益，保障教師待遇和社會地位的不斷提高，加強教師隊伍的規(guī)范化管理，確保教師隊伍整體素質不斷優(yōu)化和提高。在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務。《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。

作為教師，知法是重要的權利義務進一步的提高了教師們的認識，有利地指導了教師們今后的實踐！《教師法》不僅幫助教師得到她的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利，更好的為教育事業(yè)做貢獻。

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