三生教育工作總結(jié)

201*學(xué)年上學(xué)期

曼清小學(xué)三年級三生教育工作總結(jié)

三生"即生命,生存,生活."三生教育"目的是教育學(xué)生珍愛生命,學(xué)會生存,熱愛生活.為了讓同學(xué)們更好的認知生命,珍愛生命,尊重生命;提高環(huán)境適應(yīng)能力,生存能力,生活能力和創(chuàng)造能力;熱愛生活,奮斗生活,幸福生活.曼清小學(xué)開展了一系列關(guān)于"三生"教育的教育教學(xué)工作.現(xiàn)將本學(xué)期開展工作總結(jié)如下:一,統(tǒng)一思想,提高認識,增強抓好"三生教育"的緊迫感

通過對"三生教育"相關(guān)文件及會議精神的傳達和學(xué)習(xí),提高了部分師對"三生教育"的認識,增強了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層對"三生教育"的重視:"三生教育"是一件新生事物,是云南的首創(chuàng),是切合當(dāng)前新形勢的,適合時代發(fā)展需求的一種全新的教育內(nèi)容和形式."三生教育"著眼于學(xué)生的健康成長,成人,成才,著力于開啟學(xué)生心智,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高健康水平,培養(yǎng)學(xué)生的愛心,感恩之心和責(zé)任感,正義感.著眼于促進個人發(fā)展與社會發(fā)展的統(tǒng)一和人與自然的和諧發(fā)展,站在人文精神和科學(xué)精神融合的高度,從人文關(guān)懷的角度出發(fā),關(guān)注人類發(fā)展面臨的普遍問題,關(guān)注個體生命,生存,生活的基本問題,關(guān)注學(xué)生主動,健康,全面發(fā)展的問題,從小事做起,從點滴入手,由表及里,由淺入深地開展教育,是從人生的起點上逐步構(gòu)建個體成長的基礎(chǔ).實施"三生教育"是實施素質(zhì)教育的內(nèi)在需要,是全面推進素質(zhì)教育的有效切入點,對貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,發(fā)展現(xiàn)代教育,推進素質(zhì)教育,促進學(xué)生的全面發(fā)展,有著重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義.

教師是"三生教育"的實施者,學(xué)校通過集中學(xué)習(xí)與個體學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法,讓教師深入掌握"三生教育"的意蘊,掌握"三生教育"的主要內(nèi)容,目的和實施途徑,做到上課有老師,上課的老師能準(zhǔn)確把握教材,教法.把"三生教育"列入課程設(shè)置,開設(shè)"三生教育"課程,保證每周不少于1個學(xué)時.確保在三年級開設(shè)"三生教育"課程,同時,各學(xué)科充分挖掘課程中實施"三生教育"的顯性內(nèi)容和隱性內(nèi)容,在教學(xué)中潛移默化地滲透生命教育,生存教育,生活教育.學(xué)習(xí)有心得,教學(xué)有計劃;學(xué)生學(xué)習(xí)有活動,參與有競賽,切實使此項活動進入了校園,深入到師生之間.二、教育教學(xué)目標(biāo):

1、教育教學(xué)中突出以人為本的價值取向,關(guān)注全體生命,生存,生活的基本問題,促進人的發(fā)展.

2、教育教學(xué)中突出實踐育人的思想,著眼于知,情,意,行的統(tǒng)一原則,引導(dǎo)學(xué)生以實踐性為主的方式開展"三生"教育;

3、教育教學(xué)內(nèi)容的選擇上關(guān)注學(xué)生生活實際,以學(xué)生生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認知內(nèi)容;

4、教育教學(xué)中結(jié)合了其他科目知識的整合,使各科之間優(yōu)勢互補,互為延伸.三、加強領(lǐng)導(dǎo),務(wù)求實效,認真組織開展好"三生教育".

1.201*年秋季學(xué)期開始成立了以校長為組長的"三生教育"工作領(lǐng)導(dǎo)小組,一把手負總責(zé),親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)負主管責(zé)任,主要抓,全體干部教師共同配合.認真制定學(xué)校"三生教育"工作計劃和實施方案.

2.嚴(yán)格按照文件精神和要求落實了"三生教育進課堂"工作，三年級開設(shè)了每星期1課時的"三生"教育課.

3.組織多種形式開展"三生教育"工作.以課堂教學(xué)為主,以課外活動,板報宣傳,班會為輔的形式組織教材學(xué)習(xí).任課教師合理利用教材結(jié)合身邊事例等方式進行教學(xué),使得教學(xué)形象,生動,富有教育意義.各校結(jié)合"三生教育"目標(biāo)認真組織學(xué)生開展豐富的課外活動,如防震演練,郊游,冬運會,流感預(yù)防常識宣傳等活動,使學(xué)生很受教育.

四、存在的困難

1、"三生教育"是一門新課程,在沒有教學(xué)參考書的情況下,如何上好這門課程存在很多實際困難,好多活動課不知從何下手.2、"三生教育"是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程,涉及學(xué)校,家庭,社會,我校沒有充分的條件,使"三生教育"真正走進家庭,走進社會,讓更多的人主動參與"三生教育".

3、"三生教育"是一門全新的課程,很多的老師都在不斷的學(xué)習(xí)和探索之中,希望上級部門能提供更多的培訓(xùn),學(xué)習(xí)和交流的機會讓教師們更快走進新課程,學(xué)習(xí)新理念,真正貫教材,不流于形式.

曼清小學(xué)三年級

201*.1.

擴展閱讀：小學(xué)二年級三生教育工作總結(jié)

三生教育工作總結(jié)

生命教育、生存教育、生活教育作為一個新的教育命題由云南省在全國首次提出并組織實施，它是一個系統(tǒng)工程，涉及到教育工作的各個方面、各個層次和各個環(huán)節(jié)。它是落實教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是現(xiàn)代教育的基本任務(wù)，是促進學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，是實現(xiàn)家庭幸福、促進社會和諧的必然要求。在農(nóng)村小學(xué)學(xué)生中實施“三生教育”有著重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。一個學(xué)期即將結(jié)束，三生教育工作確實取得了一些成效，現(xiàn)將這一階段的工作做如下小結(jié)：

一、廣泛宣傳，認真動員，新學(xué)期開學(xué)后在學(xué)生中通過黑板報、國旗下講話等多種宣傳媒體對什么是“三生教育”？“生命教育”、“生存教育”、“生活教育”分別指的是什么？實施“生命教育、生存教育、生活教育”的目標(biāo)是什么？通過多種途徑，使學(xué)生對三生教育有了初步認識。三生教育就是通過教育的力量，使受教育者樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認知和行為過程。即通過整合學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的力量，激發(fā)學(xué)生的主體認知和行為實踐，最終達到幫助學(xué)生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀的目標(biāo)過程。

生命教育是幫助學(xué)生認識生命、尊重生命、珍愛生命，促進學(xué)生主動、積極、健康地發(fā)展生命、提升生命質(zhì)量，實現(xiàn)生命的意義和價值的教育。生存教育是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識，掌握生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，樹立正確生存觀念的教育。生活教育是幫助學(xué)生了解生活常識，掌握生活技能，實踐生活過程，獲得生活體驗，樹立正確的生活目標(biāo)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，追求個人、家庭、民族和人類幸福生活的教育。三者密不可分，互為條件、相輔相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵，生活教育是方向是目標(biāo)。

三生教育是全面推進素質(zhì)教育的基本要求。三生教育著眼于學(xué)生的健康成長、成人、成材，著力于開啟學(xué)生心智，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、感恩之心和責(zé)任感、正義感，促進學(xué)生全面發(fā)展，與素質(zhì)教育的基本要求一脈相承。三生教育是現(xiàn)代教育的基本任務(wù)；三生教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑。

二、“實”為主旨，以“細”促進。力求每一項工作都從實際出發(fā)，抓好抓實。做到活動有目的、工作有計劃，同時，各學(xué)科要充分挖掘課程中實施“三生教育”的顯性內(nèi)容和隱性內(nèi)容，在教學(xué)中潛移默化地滲透生命教育、生存教育、生活教育。學(xué)習(xí)有心得、教學(xué)有計劃、研究有論文；學(xué)生學(xué)習(xí)有活動，參與有競賽。

三、“細”為重心，處處做“實”。無論是開展任何工作，做到“細、實”方能把工作做好，我在開展三生教育活動中，從多渠道出發(fā)，組織全班學(xué)生，利用家長會、班隊會、黑板報、詳細落實此項工作。

具體做法有：中隊部利用主題班會時間，對在“三生教育”活動中涌現(xiàn)出的突出事跡進行宣傳表彰。

通過家長會，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系。大力向?qū)W生家長宣傳實施“三生教育”的意義、目的和內(nèi)容，讓廣大學(xué)生家長理解、支持、配合、參與“三生教育”。通過各種方式，幫助學(xué)生家長充分認識良好家庭氛圍對孩子成長、成人、成才的重要性；幫助學(xué)生家長樹立正確的家庭教育觀念，選擇適合的家庭教育內(nèi)容，掌握正確的家庭教育方法，提高對孩子進行“三生教育”的能力。

總之，實施三生教育是一項長期、艱巨的任務(wù)，光靠一時的突擊并不能把此項工作抓穩(wěn)固、抓牢靠，我將繼續(xù)圍繞“細、實”原則，多學(xué)習(xí)、多交流，在以后的教學(xué)工作當(dāng)中繼續(xù)廣泛、深入的開展三生教育，讓我們的孩子珍愛生命、學(xué)會生存、快樂生活。

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