小星星藝術幼兒園年終總結

201*年小星星藝術幼兒園年終總結

經(jīng)歷了春的萌芽，夏的生長，秋的收獲，冬的孕育,不知不覺又結

束了一個學期的工作。雖然還是那么忙碌辛苦，但我們?nèi)砸蝗缂韧�地認真探索著發(fā)展教育之路。在領導的關心和各位老師的共同努力下，轉眼迎來了新的一年201*年。在這辭舊迎新的時刻,我把本園一年來的工作情況作個總結。

201*年是我與全體教職工團結協(xié)作、奮力進取的一年。這一年來，我園的保教質(zhì)量更趨完善，社會聲譽穩(wěn)步提升�，F(xiàn)將一年的工作總結如下：

一、辦園方向和管理機制

根據(jù)我園本年度工作計劃，我們繼續(xù)深入貫徹教育方針和幼教兩個法規(guī)，堅持保教并重的原則，以促進幼兒德智體美全面發(fā)展為目標，全面實施素質(zhì)教育，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發(fā)展。二、隊伍建設與管理

良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們班子中，積極倡導一講奉獻、二講創(chuàng)造性開展工作、三講團隊協(xié)作的三講精神，并始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與交流。并讓老師以身作則的教育幼兒，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，更好的實施素質(zhì)教育，以求言傳身教。三、環(huán)境創(chuàng)造與建設辦園至今，我們一直力求給孩子們創(chuàng)設一種良好的教育環(huán)境。今年，我們根據(jù)幼兒園實際情況，進一步改善辦園條件，在幼兒園經(jīng)濟并不寬裕的情況下，我們對本園進行了裝修和改進，在努力為幼兒創(chuàng)設良好物質(zhì)環(huán)境的同時，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環(huán)境中，積極創(chuàng)設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優(yōu)化師幼關系、保教人員關系、教師與家長關系等。教師切實做到態(tài)度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。四、保教工作

切實提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。一年來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。①保健指標，一年來，我園繼續(xù)堅持“兩餐兩點”，并自制點心，開設好病號飯，且每周把菜譜發(fā)到幼兒手中，使家長對伙食費的使用、幼兒營養(yǎng)的攝入、品種、數(shù)量有所了解，加強了家園聯(lián)系。我園還認真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢及午檢兩大關，做好每個幼兒的發(fā)藥工作及全日健康觀察工作，并做好記錄。通過櫥窗、報紙、講座，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。②教育工作與幼兒發(fā)展，新《綱要》的頒布為我們指明了新時期教育工作的方向，在組織教師深入學習新《綱要》的基礎上，我們將《綱要》精神積極滲透，運用到日常教育工作中。我們堅持立足一日活動，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐動手能力為核心，結合“四小”活動的開展，進一步增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會，孩子們在參與的過程中，主動的去思考、去實踐，切實提高了多種能力。③教科研工作，一直以來，我園堅持將教科研工作作為一個重點來抓，我堅持從自身做起，帶動全體教師積極投身到教育科研的領域，建立了嚴密的科研計劃和制度，從強化教師科研意識入手，使教師自覺養(yǎng)成科學研究的習慣。在課題研究過程中，我們結合我園實際，不斷探索，大膽實踐。根據(jù)未來社會人才發(fā)展的需求，我們對原有課程模式、培養(yǎng)目標、教育方法等進行了較全面的思考。我們認為必須盡快建立起具有本園特色的課程體系，才能真正促進幼兒全面的發(fā)展。為此，在借鑒了國內(nèi)外一些先進的課程體系理念之后，我們結合地方特點，開始設置一些具有本園特色的活動課程，如愛家鄉(xiāng)系列教育、環(huán)保教育等，由教師自編教材、自行設計，并將這些活動滲透貫徹到幼兒的一日生活、學習、游戲之中，使幼兒在潛移默化中學會做人、學會學習、學會生活，極大的促進了我園教育教學質(zhì)量的提高。④家園聯(lián)系當前，家園共育作為擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。為此我園認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點。即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。讓我們孩子的未來過得更加美好與快樂！

在此謝謝各位領導的大力支持！

小星星藝術幼兒園：園長：吳彬

201*年12月28日

擴展閱讀：201*年學校工作總結

各位教職員工：新年好！

今天，我們在這里召開201*年度幼兒園開學工作，主要任務是學習貫徹國家、省、市教育工作會議和區(qū)委二屆八次全會精神，按照錫山區(qū)年度工作會議的有關要求，回顧總結201*年下半年東湖塘的幼教工作，分析當前形勢，研究和部署201*年東湖塘幼教工作的目標和任務，不斷創(chuàng)新管理機制，全面提升管理水平和保教質(zhì)量。

下面，根據(jù)幼兒園黨支部，幼兒園行政部門討論的意見，講兩個方面的問題。一是201*年下半年幼兒園工作總結回顧，二是201*年的教育工作的主要目標和任務。

第一方面優(yōu)化育人環(huán)境注重內(nèi)涵發(fā)展提升辦園品質(zhì)201*年下半年幼兒園工作總結

上學期全體教職員工以飽滿的工作熱情，牢牢把握“以幼兒發(fā)展為本，讓每一個孩子都健康快樂幸福地成長”的辦園理念，緊緊圍繞“注重內(nèi)涵發(fā)展，提升辦園品質(zhì)”的三年發(fā)展規(guī)劃目標，始終堅持“尚自然、愛科學、養(yǎng)人格”的辦園思路，努力培植“尚真、向善、求美”的園所精神，著力抓好隊伍建設、課程建設、特色建設，采取新舉措，實現(xiàn)新發(fā)展，為創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)幼兒園而努力奮斗，圓滿完成了各項目標和任務。

一、加大投入，育人環(huán)境凸顯一個“優(yōu)”字

面對全社會對優(yōu)質(zhì)教育越來越迫切的需求，東港鎮(zhèn)黨委、政府做出了異地新建東湖塘中心幼兒園的重大決策。新園于201*年9月21日正式奠基，201*年11月17日舉行落成典禮，201*年12月1日正式投入使用。一所設計新穎、布局合理、環(huán)境優(yōu)美、配套齊全的現(xiàn)代化幼兒園呈現(xiàn)在東港鎮(zhèn)人民的面前。

目前，我園現(xiàn)有用地面積14980m?；建筑面積8720m?；綠化面積4390；戶外活動場地面積7410。班班有配套的活動室、午睡室、盥洗室和儲藏室，有DIY布藝坊、木工修理間、生活體驗館、藝術工作坊、寶寶小書吧、娃娃電腦房、建構小天地等7個專用活動室。園內(nèi)有草坪、沙地、塑膠軟地，有飼養(yǎng)小屋、種植園地，各類場地布局合理、安全衛(wèi)生、使用率高。園內(nèi)有滿足幼兒開展各類體育活動和游戲活動需要的多種運動器械、自制體育活動材料和各類游戲材料，為幼兒生活、學習和游戲提供了舒適、安全的物質(zhì)環(huán)境。

我園班班有符合幼兒身高的配套課桌椅，有開放式玩具櫥、圖書架、電腦、電視機、鋼琴、實物展示儀等現(xiàn)代化的設施設備；有良好的照明、通風、消防、防寒、降溫等設施設備。每班有20多種數(shù)量充足的教玩具，能滿足幼兒一日活動的需要。幼兒圖書生均達到12冊以上，教工圖書達到人均25冊以上，有10種以上的省級學前教育報刊雜志。

我園共分為三層，一層為小班，色調(diào)是愜意的綠色，從吊頂、班牌、活動室門都融入了綠葉的元素，預示著生命的蓬勃生長，既方便小班幼兒到戶外活動，又讓孩子一走進幼兒園就能感受到大自然的氣息。二樓主要分布的是中班，采用溫暖的黃色，讓孩子感受到家的舒心與溫暖。三樓以藍色為基調(diào)，主要分布的是大班，孩子們在感受寧靜與和諧中更激發(fā)他們想象和探索的欲望。在環(huán)境創(chuàng)設中，我們堅持環(huán)保和利廢利舊的原則，我們的環(huán)境是孩子、家長、老師共同參與建設的環(huán)境。教師對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設有著深層次的認識和追求，創(chuàng)設富有童趣和教育意義的環(huán)境，并力求讓環(huán)境與園本課程實施相結合。各班級主題活動墻飾和各類活動區(qū)角的布置，能遵循師生互動、幼兒與環(huán)境互動的原則，引導幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設，讓幼兒真正融入與環(huán)境的互動中，讓每一塊墻壁會說話。

在努力為幼兒創(chuàng)設良好物質(zhì)環(huán)境的同時，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設放在重要位置。要求每一位教職工積極創(chuàng)設寬松、和諧、寬容、信任的人際環(huán)境，努力優(yōu)化師幼關系、保教人員關系、教師與家長關系。教師切實做到態(tài)度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，幫助幼兒邁開健全人格的第一步。優(yōu)美的環(huán)境，豐富的內(nèi)涵，和諧的氛圍給所有人留下美好的印象。

二、依法辦園，科學管理凸顯一個“實”字

“推陳出新”抓實隊伍建設。一是通過學習培訓和崗位鍛煉，提高管理干部的學習力和執(zhí)行力。二是通過教好書、帶好班、育好人，促進教師專業(yè)發(fā)展。上學期，我園有1名園長獲得區(qū)學科帶頭人、1名副園長獲市教學新秀、1名副園長獲區(qū)教學能手、3名骨干教師獲區(qū)教學新秀；1名教師還被評為201*年度教育宣傳工作先進個人；6名教師被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀少兒工作者；教師有60多篇論文案例在各級各類評比活動中獲獎。

“建章立制”推進依法行政。一是修訂完善制度。我園通過多年的探索實踐，不斷完善、逐步建立了適合本園、行之有效的各項規(guī)章制度，編制了《東幼管理手冊》，包含1個章程、1個內(nèi)部管理體制改革方案、1個獎懲條例、80個規(guī)章制度，14個各室管理細則、17個崗位職責、13個崗位考核細則、16個安全工作應急預案，12個安全工作責任書等。全園管理做到科學化、規(guī)范化，各項工作做到有章可循，有法可依，務實求真,為提高保教質(zhì)量，促進幼兒全面發(fā)展，增強內(nèi)部凝聚力發(fā)揮了重要作用。二是注重民主管理。在加強制度建設的同時，我園注重加強民主管理。要求教職工樹立主人翁意識，知園情，謀園事、解園難，自覺參與幼兒園建設。通過教職工代表大會，對幼兒園存在的問題進行認真評價分析，對幼兒園規(guī)劃、計劃、財務預算、幼兒園建設與發(fā)展等重大事項進行審議，對關系到教職工切身利益的獎懲制度、職稱評定、年度考核、評先評優(yōu)標準等交教職工討論，在廣泛聽取教職工意見的基礎上予以實施。由于實行了科學民主管理，幼兒園各項工作開展得有條不紊，形成了和諧、良性循環(huán)的管理氛圍。教職工更是目標明確、團結一致，積極投入，體現(xiàn)出“尚真、向善、求美”的園所文化精神。

三、注重內(nèi)涵，隊伍建設凸顯一個“精”字

建設一支高素質(zhì)的教職工隊伍是提高保教質(zhì)量的關鍵，我園把師德建設作為工作重點常抓不懈，精心打造教職工隊伍。首先，加強園領導班子的自身建設，除了加強政治理論學習外，還抓住一切機會參加各種類型的幼教理論學習和研討，正、副園長均參加教育系統(tǒng)組織的網(wǎng)上領導干部視頻函授學習，系統(tǒng)學習先進的教育管理理論，并分別以高級訪問學者的身份到南京師范大學師從虞永平教授脫產(chǎn)進修一個學期。其次，發(fā)揮黨支部的監(jiān)督作用，深入開展“學習實踐科學發(fā)展觀”活動，鼓勵每個共產(chǎn)黨員都要立足本職建功立業(yè)，積極爭當學習上的榜樣、教學上的能手、業(yè)務上的骨干、師德上的楷模，帶動教師創(chuàng)造新業(yè)績。再次，通過各級各類的評選活動，鼓勵她們互相協(xié)作、爭先創(chuàng)優(yōu)，逐步建立了一個愛園愛生、相互關心、相互尊重、團結向上的良好群體。

為錘煉教師教育能力，我園為教師精心搭建成長平臺，不斷滿足教師自我實現(xiàn)的需要。首先幫助教師樹立終身學習觀念，積極鼓勵教師參加高層次學歷進修，為業(yè)務水平的提高奠定理論基礎。其次創(chuàng)設條件，多次選派教師赴上海、南京、蘇州等地參觀學習聽講座，觀摩多所辦園有特色的幼兒園；在采用走出去的同時，還多次邀請區(qū)教育局蔣老師和南師大幼教專家虞永平教授來園指導。再此依托園本培訓，采用參與式分層培訓的模式，促進教師的專業(yè)成長。具體做法：一是結合教師的年齡、教齡和能力表現(xiàn)，尋找和總結不同發(fā)展時期教師的共性問題和個性問題，把教師分成三個層次，以最近發(fā)展區(qū)為切入點向她們提出不同要求，進行分層引導分層激勵，分層評價；二是根據(jù)本園的具體情況，教師專業(yè)成長需要和課程建設的需要，成立了多層次、多維度的小型研究團隊：課題組、教研組、學科組、年級組等；三是研究“參與體驗”的培訓方式，關注教研問題真實化、專題研究系列化、教研過程體驗化。同時我園建立了教師電子成長檔案，電子檔案的內(nèi)容包括個人基本信息和個人成長系列，教師用電子檔案的形式記錄自身成長的軌跡，提供了教師進步的欣喜，展示了教師的成就。

四、保教并一日活動是對幼兒全面實施素質(zhì)教育的主要途徑，我們要求保教人員向每一天要質(zhì)量、求效益。根據(jù)《綱要》精神，我們要求教師及時接過孩子拋過來的球，根據(jù)幼兒的興趣愛好預成、生成課題，制定計劃和目標。園領導加強指導，深入班級聽隨堂課，抽查半日活動組織情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。開展以班級為單位的比賽活動：如班級網(wǎng)站評比、班級環(huán)境創(chuàng)設評比、各班早操午操評比、班級常規(guī)管理評比、優(yōu)秀班級評比等活動，通過評比增強保教人員的競爭意識，同時激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

幼兒期是感知覺發(fā)展的重要時期，感知覺的發(fā)展需要通過幼兒親身直接的活動，主動參與觀察、分析、整理、總結等過程獲得發(fā)展。因此，我們結合節(jié)日、環(huán)保教育開展豐富多彩的主題活動，圍繞主題活動，開展了形式多樣的社會實踐活動，讓孩子真正融入社會，走進自然。我們先后組織了親子春游活動、參觀郵局、走進農(nóng)貿(mào)市場、參觀小學、大班畢業(yè)典禮等活動，活動中幼兒動手、動腦，不僅豐富了他們的感知，陶冶了他們的情操，還提高了社會實踐能力，綜合素質(zhì)得到了有效的提高。結合環(huán)保教育我園開展了“清白色污染，從我做起”、“親子環(huán)保小報制作”、“環(huán)保知識競賽”、“六一親子廢舊衣物改裝秀”、“保護地球，維護環(huán)境”幼兒繪畫比賽等系列活動。我園把幼兒的安全當作頭等大事來抓，堅持抓好綜合治理和創(chuàng)建“平安校園”工作，責任到人，嚴格執(zhí)行門衛(wèi)值班制度，加強值勤巡視，嚴把進出門關。同時，注重對幼兒加強安全教育、安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)。因此，幼兒園從沒有發(fā)生過一起安全責任事故。

五、科研興園，辦園特色凸顯一個“亮”字

課題研究是提升幼兒園辦園品位、豐富幼兒園內(nèi)涵的重要抓手，我園先后開展了不同層次、不同類型的課題研究，以促進幼兒園辦園特色的不斷彰顯。中國學前教育研究會學前社會教育專業(yè)委員會“十一五”立項課題《家園共育幼兒抗挫能力的研究》于201*年10月正式立項、201*年5月7日順利結題。我園自201*年3月成為國家科學認讀實驗研究基地，子課題《科學認讀發(fā)展幼兒語言及思維》于201*年6月順利進行了結題。在第三輪研究中，子課題《科學認讀家園共育幼兒閱讀素養(yǎng)》于201*年12月正式立項。市教育科學“十一五”規(guī)劃課題《依托園本教研促進教師專業(yè)成長》，于201*年12月立項，201*年10月進行了開題論證，201*年3進行了課題中期評估，201*年6月進行了結題。專家組認為：該課題研究目標明確，研究思路清晰，研究過程扎實，研究成效顯著，文本資料規(guī)范。

通過市級課題《依托園本教研促進教師專業(yè)成長》這一課題的研究，有效促進了教師的專業(yè)成長，有2名教師在片青年教師基本功比賽中獲二等獎；3名教師在片級公開課比賽中獲得一等獎；1名教師在區(qū)級藝術好課評比中獲一等獎，1名教師在無錫市藝術好課評比中獲二等獎；有360多篇論文、案例、教學設計在各級各類評比中發(fā)表或獲獎；我們還就幼兒園課程的建設接受了虞永平教授的訪談，《我們的課程從這里出發(fā)》刊登在了《學前課程研究》上；另外，我們還組織老師參與了新疆科學教材的編寫。課題的研究，不僅讓教師、幼兒獲得了成長和發(fā)展，還讓幼兒園有了更廣闊的發(fā)展空間，豐富了我園的辦園內(nèi)涵、提升了我園的辦園品位，成為了我園可持續(xù)發(fā)展的支點。三年來，磨礪出3名區(qū)級骨干教師，多名園級骨干教師，課題主持人獲市“優(yōu)秀教育工作者”稱號，課題負責人獲區(qū)“教師教育工作先進個人”稱號，1名教師獲區(qū)“優(yōu)秀青年教師”稱號，有20多名教師獲市、區(qū)、鎮(zhèn)表彰。同時，我們及時總結與思考，撰寫了多篇課題研究論文，有4篇論文在《幼兒100》等刊物上發(fā)表，有20多篇論文在各級各類評比中獲一、二、三等獎。通過課題研究我園獲得了“江蘇省重點課題實驗研究先進園”的榮譽。分園黃土塘幼兒園成為區(qū)內(nèi)第一所省優(yōu)質(zhì)村辦幼兒園。社區(qū)中的許多單位、各界人士、眾多家長成為我們的教育合作伙伴，良好的形象獲得了多方贊譽。

我園地處富饒的魚米之鄉(xiāng)，本地經(jīng)濟比較發(fā)達，雖然養(yǎng)蠶業(yè)幾乎絕跡，但紡織企業(yè)、服裝加工企業(yè)比比皆是，如：著名的紅豆集團就在我鎮(zhèn)。邊角料、次品布資源豐富。深層次挖掘周圍農(nóng)村、社區(qū)等的自然、生活資源，以“布藝”為出發(fā)點，在注重環(huán)境的“美化”、“兒童化”等外在的裝飾的同時,重視幼兒對于環(huán)境的內(nèi)在需求，重視環(huán)境與課程的聯(lián)系，體現(xiàn)尚自然、愛科學、養(yǎng)人格的辦園思路。其次，我們也積極引導孩子、家長參與幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設。我園布藝教育特色發(fā)展目標：第一培養(yǎng)幼兒掌握布藝制作及創(chuàng)作的基本技能，耐心、細致的良好個性品質(zhì)，審美情趣和能力，拓展幼兒的視野和創(chuàng)造意識。第二是探索布藝教育教學的有效途徑和方法，提高教師課程開發(fā)、設計、研究的能力及教科研素質(zhì)，開發(fā)布藝教育教學資源，逐步形成園本特色課程。第三是有效利用家長資源，轉變家長的教育教學觀念，讓家長成為課程建構的參與者，形成家園合作共同體。第四是在布藝特色課程的建構過程中，努力積淀以布藝課程為載體，以布藝活動為基礎，與本地經(jīng)濟、文化建設相吻合，體現(xiàn)審美、創(chuàng)新、合作、愉悅、環(huán)保的特色園本文化。

六、依據(jù)實際，新園搬遷凸顯一個“新”字（一）因地制宜創(chuàng)新新園環(huán)境布置。

在新園環(huán)境創(chuàng)設過程中，我們充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，教師對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設有著深層次的認識和追求，創(chuàng)設了富有童趣和教育意義的環(huán)境，并力求讓環(huán)境與園本課程實施相結合。

一是制定新園環(huán)境布置方案。在201*年的暑假期間，在大量征集全體教師對新園環(huán)境布置意見和建議的基礎上，幼兒園領導班子成員，針對新園的實際情況，因地制宜結合辦園思路、辦園理念、園所精神，認真制定了新園環(huán)境布置方案。

二是完成新園環(huán)境創(chuàng)設工作。首先是完成班級環(huán)境布置工作。從201*年10月17日開始，中心和分園每個班級留一名教師看班，其余人員全部集中新園進行環(huán)境布置。環(huán)境布置工作分級部進行，每個級部每個班級都有環(huán)境布置的方案，級部在教研組長的帶領下，充分發(fā)揮教師的智慧，創(chuàng)造性地開展了新園班級環(huán)境創(chuàng)設工作。在環(huán)境創(chuàng)設中，幼兒園堅持環(huán)保和利廢利舊的原則，由孩子、家長、老師共同參與環(huán)境建設。各班級主題活動墻飾和各類活動區(qū)角的布置，遵循師生互動、幼兒與環(huán)境互動的原則，引導幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設，讓幼兒真正融入與環(huán)境的互動中，讓每一塊墻壁會說話。其次是創(chuàng)設走廊樓梯環(huán)境。暑假期間，幼兒園就發(fā)動全體教職員工利用休息時間每人完成兩幅十字繡，幼兒園把這些十字繡布置在三張公共樓梯上。另外，公共場所的環(huán)境布置工作由兩名副園長具體負責，按照指定的設計方案認真完成。

三是創(chuàng)設園史陳列室。園史陳列室從資料的收集、文字說明、前言后記等幼兒園都是用心對待，對于版面設計和文字校對工作，都是利用晚上的時間一個字一個字的琢磨研究。功夫不負有心人，新園的環(huán)境創(chuàng)設工作得到了各級領導的夸獎，領導們都說教師的創(chuàng)意真的很好，在省三星級檔案室驗收時，幼兒園的園史陳列室得到了領導的表揚。201*年12月3日，我園承擔了江蘇省學前教育改革與發(fā)展現(xiàn)場推進會的分會場的任務，與會人員參觀了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設后給予了高度的評價。錫山區(qū)的姐妹園也分批到園進行環(huán)境創(chuàng)設的觀摩，張家港南沙鎮(zhèn)的領導和幼兒園園長也到訪參觀。

（二）圓滿成功新園落成師生慶典。

201*年11月17日，我園新園落成。原國家教育委員會副主任、教育部總督學柳斌親筆為新園題寫了園名和園所文化精神，中國學前教育研究會理事長、南京師范大學虞永平教授為新園落成發(fā)了賀信。

在新園落成典禮上，錫山區(qū)副區(qū)長張映雪充分肯定了幼兒園四十多年來始終堅持“以幼兒發(fā)展為本，讓每一個孩子都健康快樂幸福地成長”辦園理念，注重特色內(nèi)涵，著力強化隊伍，使辦園水平不斷提升，辦園成果日益豐碩，贏得了社會廣泛贊譽。錫山區(qū)教育局局長孟靜衛(wèi)則希望幼兒園進一步確立品牌發(fā)展意識，不斷提高保教質(zhì)量和辦園水平，努力彰顯辦園特色，為錫山教育現(xiàn)代化建設作出新的更大的貢獻，并祝愿幼兒園事業(yè)蒸蒸日上，東港教育更上一層樓。

出席慶典活動的區(qū)、鎮(zhèn)領導還一起為新園落成剪彩，全場禮炮沖天，彩花四射。幼兒園的師、生和家長共同為來賓奉獻了一場文藝演出。幼兒時裝表演《我型我秀》，教師輕歌縵舞《六月清荷》，家庭二重唱《節(jié)日歡歌》……集時尚、懷古和江南情調(diào)于一體的節(jié)目，展現(xiàn)了幼兒園喬遷新園的歡喜心情和精神風貌。

（三）團結一心完成新園搬遷工作。在新園落成典禮以后，全體教職員工對環(huán)境進行了第二輪的裝設布置工作。讓我慶幸的是，幼兒園有一支很好的教工團隊，周六周日以及晚上，很多教師都主動到單位加班，教師的這種敬業(yè)精神讓我為之感動，全體教職員工為把新園的環(huán)境創(chuàng)設好的目標而共同努力。

“幼兒園搬遷是一件好事，但也有好多家長存在顧慮，擔心新園剛裝修好對孩子的身體不利。”針對這一情況，我園為了保障孩子的身體健康，首先要求裝修施工單位一定要在201*年7月底前完工。同時，幼兒園提出，設施設備的添置工作也要盡早進行。所以，從201*年3月，幼兒園的設施設備的添置工作就由鎮(zhèn)村建中心具體負責，開始分期分批進行招標，并要求在8月20日前全部到位。為有一個科學的安全依據(jù)，我園還提出要盡早進行環(huán)境監(jiān)測。10月18日，東港鎮(zhèn)人民政府委托無錫市錫山區(qū)建筑工程質(zhì)量檢測中心采樣進行了檢測，10月22日出示了檢測報告，檢測結論為符合民用建筑工程的要求規(guī)定。我們及時把檢測報告進行了公示，讓廣大家長知道新園空氣檢測的結論。

在幼兒園原有各類物品的搬遷上，幼兒園也沒有請搬家公司，而是全部由教職工自己以螞蟻搬家的方式完成，從10月17日開始到12月15日，前后經(jīng)歷了兩個月的時間。搬運過程中，幼兒園的保育員和保安出了很多的力，班級物品的搬運全部由班上的老師自己負責，許多教師的家屬也加入了搬運的隊伍。新園能夠順利地搬遷，凝集著了幼兒園全體教職員工的心血和汗水。

（四）保質(zhì)保量完成多項創(chuàng)建工作。

一是高起點通過無錫市綠色學校創(chuàng)建驗收。201*年11月24日，東湖塘幼兒園接受了無錫市綠色學校的創(chuàng)建驗收，評估組一致認為幼兒園創(chuàng)綠意識強，創(chuàng)建工作整體規(guī)劃分步實施，幼兒園不僅環(huán)境優(yōu)美活動多樣，而且內(nèi)涵豐富成績顯著。

二是高分數(shù)通過江蘇省三星級檔案室考核評估。201*年11月26日，東湖塘幼兒園綜合檔案室經(jīng)無錫市、錫山區(qū)檔案局組成的專家組的考核，以99分的高分順利通過了“省三星級”檔案室的驗收，規(guī)范的檔案管理工作得到了驗收組專家的好評。

三是高質(zhì)量通過江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估驗收。201*年12月15日，省教育評估院專家組一行三人蒞臨無錫市東湖塘中心幼兒園，對幼兒園進行了為期一天的省優(yōu)質(zhì)園評估驗收。專家組認為，東湖塘幼兒園辦園思路明確、管理規(guī)范、教職工隊伍凝聚力強，并以“硬件很硬、軟件不軟”對我園的創(chuàng)建工作給以充分肯定。

（五）細致認真承辦現(xiàn)場交流活動。

一是細致承辦了江蘇省學前教育改革發(fā)展現(xiàn)場推進會分會場。201*年12月3日上午，參加省學前教育改革發(fā)展現(xiàn)場推進會的省衛(wèi)生廳、省婦聯(lián)領導、蘇州市代表在無錫市委教育工會副書記王珍珍、錫山區(qū)副區(qū)長張映雪的陪同下參觀了中心幼兒園和黃土塘幼兒園。期間，代表們首先參觀了幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境，對幼兒園的硬件設施、環(huán)境創(chuàng)設及辦園特色等給予了高度的評價。特別對幼兒園充分利用廢舊物品創(chuàng)設的紙漿娃娃、花籃，青花瓷花瓶、觸摸墻等加以肯定，稱贊老師們的創(chuàng)意好。

二是認真承辦了錫山區(qū)“園本培訓”現(xiàn)場研討會。201*年1月18日，東湖塘幼兒園成功承辦了錫山區(qū)“園本培訓”現(xiàn)場研討會。活動歷時一天，共分：采桑養(yǎng)蠶篇教學觀摩、繅絲織布篇互助研討、染色加工篇專家引領等幾個環(huán)節(jié)。先進的教育必然源于先進的思想和理念�；顒蝇F(xiàn)場，主持人及時連線專家。區(qū)教研員蔣老師進行了活動點評。她認為：我園組織的本次教研活動指向明確，研討層次清晰，關注了園本教研的實踐性，體現(xiàn)了園本教研的開放性。并在如何確定園本教研主題、主持人如何解決老師的認知沖突、在活動中怎樣更好地關注幼兒的學習等問題進行了引領，給在場老師很大的啟發(fā)和思考。最后，研討活動在“新年分享，送出祝�！敝袦剀敖Y束。下午，我園與查橋中心幼兒園分別就園本培訓經(jīng)驗進行了大會交流。之后，各園圍繞上午的教研現(xiàn)場、本園園本教研中的亮點、以及當前園本培訓中存在的問題和困惑進行了互動式討論�；顒幼詈�，儲建明主任進行了現(xiàn)場培訓和引領。他提出的以幼兒園發(fā)展為背景規(guī)劃園本培訓，以教師發(fā)展為目標實施培訓，以教學發(fā)展為重點發(fā)展園本培訓得到了大家的一致認同。與會老師們紛紛表示：他們將把發(fā)揮教師主體性、提高培訓實效性作為在下階段教師培訓工作的重點，共同努力打造錫山幼教新明天！

201*年，在東湖塘幼兒園發(fā)展史上是具有里程碑意義的關鍵之年。我園順利地進行了搬遷并通過了無錫市綠色學校和江蘇省三省級檔案室的評估驗收；201*年12月15日接受了江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園的評估驗收；201*年6月無錫市級課題《依托園本培訓，促進教師專業(yè)成長》順利結題，得到了專家組的一致好評；被評為錫山區(qū)宣傳工作先進集體和無錫市單位內(nèi)部治安保衛(wèi)先進集體；201*年12月3日，我園承擔了江蘇省學前教育改革與發(fā)展現(xiàn)場推進會的分會場的任務；201*年1月18日成功舉辦了錫山區(qū)“園本培訓”現(xiàn)場研討會；201*年12月15日接受了江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園的評估驗收。我園在創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)幼兒園的過程中，取得了令人鼓舞的成績。這是各級領導長期以來關心和支持、社會各界關愛和幫助的結果；是我們?nèi)�體教職員工團結奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)的結果；是方方面面大力支持、通力協(xié)作的結果�；厥走^去，充滿欣喜和自豪；展望未來，深感任重而道遠。我們將正視現(xiàn)實，把這次評估驗收作為新的起點，精心謀劃發(fā)展，科學規(guī)劃未來，堅持內(nèi)涵發(fā)展，狠抓內(nèi)部管理，以飽滿的熱情、創(chuàng)新的精神、扎實的工作，同心同德共創(chuàng)我園美好的明天！

當然，在總結成績的同時，我們更應該清醒地看到東湖塘幼兒教育發(fā)展還存在一些亟待解決的問題。一是教師隊伍的整體素質(zhì)尚需進一步提高。要重視青年教師的培養(yǎng)和骨干教師的打造。下階段我園將進一步完善落實好教師個人發(fā)展規(guī)劃，制定多種目標，設計多種階梯，提供多種機會，激勵大家向各自既定的目標奮進！二是幼兒園課題的研究工作有待進一步突破。幼兒園課題研究工作扎實有序，但在創(chuàng)新和特色建設等方面的研究進展不快，需進一步突破提高。在“十二五”期間課題的申報將結合布藝特色的創(chuàng)建申報相關的課題，并進行有目的地課題研究工作。三是幼兒園特色品牌需進一步打造。在“善自然、愛科學、養(yǎng)人格”的辦園思路引領下，結合“十二五”課題的申報和研究工作，需進一步打造我園的特色品牌。下階段總的目標應著眼于幼兒園內(nèi)涵的提升、文化的凝練和品牌的打造上。

201*年是啟動“十二五”的開局之年，實施教育規(guī)劃的起始之年，也是建黨90周年的慶典之年，做好今年工作，意義十分重大。我們要繼續(xù)圍繞“科學發(fā)展、人民滿意”的總體目標，牢牢把握搶抓發(fā)展機遇、狠抓重點難點、勇抓改革創(chuàng)新的三點要求，根據(jù)區(qū)教育工作會議的有關要求，加快促進幼兒教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展。

第二方面強化隊伍建設提升辦園內(nèi)涵實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展201*年幼兒園工作意見一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領幼兒園的各項工作，以《幼兒園教育指導綱要》為指針，認真學習貫徹落實全國教育工作會議和國務院《關于發(fā)展學前教育的若干意見》以及我區(qū)教育工作會議的有關精神，以師資隊伍建設與內(nèi)涵建設為重點，以促進幼兒發(fā)展為目的，著眼內(nèi)涵提升、文化凝練和品牌打造，實現(xiàn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展，真正使每一個幼兒都健康快樂幸福地成長。

二、工作目標

1．強化隊伍建設。完善領導班子、師資隊伍、后勤隊伍的建設。開展園本培訓，進行崗位練兵，多舉措多層次提升隊伍專業(yè)水平。2．創(chuàng)建布藝特色。在初顯特色的基礎上，深層次挖掘周圍家庭、社區(qū)等資源，努力積淀以布藝課程為載體，以布藝活動為基礎，與幼兒生活相適應、體現(xiàn)審美、創(chuàng)新、全員、合作、愉悅、環(huán)保、生存的特色園本文化。

3．夯實教育科研。指導黃土塘幼兒園完成十一五課題的結題工作，結合特色創(chuàng)建并進行十二五課題的申報。

4．提供優(yōu)質(zhì)服務。規(guī)范新園各項管理，進一步樹立服務思想，落實安全責任與措施。多渠道開展家園互動、多維度開展教育宣傳，盡心盡力提高保教質(zhì)量。

5．凝練園所文化。凝聚和培植“善真、向善、求美”的園所文化，切實提升幼兒園發(fā)展的品質(zhì)，實現(xiàn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

三、具體措施

（一）以幼兒發(fā)展為本，切實強化隊伍建設1．領導班子建設

（1）各班子成員要確立發(fā)展意識、責任意識、率先意識、創(chuàng)新意識。堅持“與時俱進”的發(fā)展觀，自發(fā)自覺地開展學習，從學習中找“差距”，從“差距”中尋發(fā)展；強化責任意識，敢于管理、善于管理，堅持依法治園、民主治園；能身體力行、以身作則，做到以德立威、以才增威、以公助威、以誠取威；克服工作的惰性，不斷創(chuàng)新管理，提高管理的績效。

（2）不斷提升調(diào)查研究、決策設計力、組織執(zhí)行、反思調(diào)整的能力。本學期，我們將繼續(xù)組織開展好每周的行政例會，根據(jù)前一周工作中的存在問題，安排下一周工作。在具體的執(zhí)行過程中積極細化、優(yōu)化管理環(huán)節(jié)和工作舉措，牢固確立“向管理要質(zhì)量、要效益”的意識。班子成員要在工作中經(jīng)常反思自己的工作開展情況，不斷提高自己的學習力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力。

2．教師隊伍建設

（1）著力加強師德建設，樹立教師良好形象

組織教師全面學習和貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》，繼續(xù)深化師德承諾活動，努力提高教師職業(yè)道德和職業(yè)倫理規(guī)范。堅持典型引導和榜樣示范，大力開展敬業(yè)愛生好教師先進事跡學習活動，用身邊的人和事感染、引導教師。

進一步完善師德監(jiān)督、考核、評價、獎懲辦法，把幼兒、家長納入評價主體，通過教師自評、同伴互評、領導測評、家長問卷等多種形式開展對教師履行師德情況的考核。

（2）深入推進園本培訓，促進教師專業(yè)成長

本學期，我們將著力構建三大平臺，不斷完善和建立園本培訓機制，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。

首先構建學習互動平臺

確立“工作學習化、學習工作化”的意識，把學習作為一種習慣、一種生活方式，形成組織學習的機制，構建學習型組織。第一，在總結前兩期開展教師讀書活動的基礎上，繼續(xù)開展“同讀一本書活動”。讓教師從理論的高度出發(fā)，審視自己的教育行為。第二，積極鼓勵教師參加學歷進修、非學前教育專業(yè)教師培訓、暑期培訓、幼兒教師資格證考試等。幫助教師努力形成自我加壓，自我完善的學習環(huán)境，提速教師專業(yè)化進程。第三，在教育教學、基本技能、班級管理等方面深入開展師徒結對活動，促進師徒相互學習、共同提高。第四，引導教師充分利用網(wǎng)上的資料索材，整合到幼兒學習的過程中，讓網(wǎng)絡資源發(fā)揮最大的作用。并利用校園網(wǎng)、QQ群、錫山教育論壇等平臺開展相互學習和交流。第五，盡量讓每一位老師都能有外出取經(jīng)學習的機會，繼續(xù)采用好課再現(xiàn)、錄像剖析等方式提高外出培訓與學習的效益。

其次構建實踐探索平臺①以存在問題為內(nèi)容

結合上學期省優(yōu)質(zhì)幼兒園驗收中專家組提出的問題，我們重點將目標的制定、教材的研究、幼兒的研究、提問的研究作為基礎培訓的內(nèi)容。

②以分層培養(yǎng)為目標

新教師培養(yǎng)。第一，將新教師的培養(yǎng)作為下學期的工作重點，重“幫”和“扶”。首先，從園長到教研組長要主動關心新教師的工作、生活和思想，讓他們盡快融入到大集體中。第二，加強隨堂聽課的頻率，糾正他們教學過程中存在的問題。深化師徒結對的效果，加強對師徒結對工作的檢查與考核。第三，盡力挖掘她們的優(yōu)點，給新教師充分展示能力的機會，幫助她們體味成長的幸福。

青年教師培養(yǎng)。第一，創(chuàng)設一種積極向上的氛圍，為青年教師成長搭臺鋪路，有計劃、有針對性地開展以青年教師為主角的系列活動，在實踐中培養(yǎng)青年教師的教育教學能力。如：組織青年教師參加下學期片語言優(yōu)質(zhì)課評比，開展基本功競賽等活動，擔任教研活動主持，策劃園內(nèi)大型活動等。第二，充分發(fā)揮教師個人三年發(fā)展計劃的作用，將計劃的落實和目標的達成作為青年教師個人發(fā)展的考核標準之一。第三，組織開展園內(nèi)第二屆園級教學新秀的評比，鼓勵青年教師積極參與。既給青年教師壓擔子，又給青年教師鍛煉提高搭建平臺，使他們盡快地成為骨干力量。

骨干教師培養(yǎng)。第一，幫助骨干教師明確自身的責任，以提高個人素養(yǎng)為目的，自覺主動地開展各類學習。第二，給骨干教師以一定的挑戰(zhàn)。如開展示范課、獨立設計和組織教研活動、開展全園性的講座、對教師進行培訓等。第三，充分發(fā)揮骨干教師在課題研究、特色建設中的作用，鼓勵她們積極創(chuàng)新，帶頭開展實踐活動。第四，完善骨干教師的考核工作，嚴格依照標準，根據(jù)既定的骨干教師職責逐項進行考核。

③以大小教研組為依托

小組教研。第一，加強對各小組教研問題確立的指導。幫助她們從教師工作中的實際問題出發(fā)，結合幼兒園的發(fā)展現(xiàn)狀等設計教研主題，落腳要“小”且“實”。第二，加強對教研組長的指導、培養(yǎng)和考核。第三，行政人員要關注、參與和指導小組教研活動的開展，全面掌握教師的教學情況，同時也要作為行政人員工作考核的一部分。

大組教研。定期組織中心與村園教師圍繞出現(xiàn)的問題進行交流研討，進一步創(chuàng)新活動形式，提高研究的針對性，激發(fā)教師參與的積極性。第一，融洽與教師之間的關系，深入基層，開展調(diào)查研究和座談討論，了解教師在教育教學中的問題和困惑，幫助教師認識自我、規(guī)劃自我，加強對園本教研指導。第二，在園本教研中，繼續(xù)關注以課例為載體的教學活動的研討，結合“三品課堂”理念，引領教師在關注課堂、立足課堂中提高教學活動的有效性。第三，結合“布藝”特色的研究開展研討，將特色創(chuàng)建融入課程，融入幼兒的一日生活中。第四，積極爭取專家的指導，為推進園本教研提供專業(yè)引領和專業(yè)支持。

③構建反思交流平臺

大力倡導反思性教學，把“反思”作為開展園本研究的重要途徑和手段。第一，讓教師把更多的精力放到寫教學反思上，要求教師針對教學設計、教學行為、學習方式、幼兒發(fā)展等反思教學，提出改進意見，特別是加強對新教師的指導。第二，積極參加聽課、評課活動，從評議他人的教學中，取長補短，促進教學技能的提高。第三，能以新《綱要》理念為指導，結合自己的教育實踐，記錄典型的人、事、物，做一個善于觀察、總結、分析與思考的人。積極參與各類論文、案例、活動設計等評比活動。3.后勤隊伍建設

組織保育員認真學習保育員一日常規(guī)要求，定期、不定期組織保育員、廚房工作人員培訓，學習討論工作職責，針對本園實際問題，開展互幫互學，談體會等活動。使每位保育員不僅能管理好幼兒的生活，還能配合教師組織好教育教學的活動。對保育員工作、炊事員工作做檢查和不定期抽查，做到有檢查、有記錄、有反饋、有改進措施和復查工作。

（二）以質(zhì)量發(fā)展為本，切實提升辦園內(nèi)涵1.落實教學常規(guī)管理

（1）要求每個老師能對《幼兒一日活動常規(guī)及保教人員工作程序要求》做到了然于心，能將常規(guī)與自己的教育教學實踐結合起來，努力在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中落實常規(guī)，做細做實，持之以恒，堅持不懈。

（2）強化課堂教學組織，加強對常態(tài)化課堂教學的管理，持續(xù)推進“推門聽課”“預約聽課”等活動。要求教師上好每一節(jié)課，做好常態(tài)教學，真正提高教學質(zhì)量。

（3）進一步規(guī)范班級管理。日�；顒又幸�積極培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習等習慣，發(fā)展幼兒的自理能力，注重幼兒的養(yǎng)成教育。并提供幼兒動手動腦的機會與條件，激發(fā)幼兒積極思考，鼓勵幼兒主動探索，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力。師幼共同創(chuàng)設適宜幼兒成長的環(huán)境。

（4）加強計劃管理，繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標的達成度。教師要靈活安排一日活動，使一日活動有序、科學、合理、有效。

（5）規(guī)范專用室、種植園地、飼養(yǎng)角的使用管理。期初組織各組教師根據(jù)幼兒的年齡特點制定相應的活動計劃，并落實到課程實施和管理中。各班要按計劃開展活動，并做好記載，行政人員加強檢查督促和指導。

2.用心開展家長工作

（1）組織開展各項活動。通過開辟互動版塊、家長開放日、家園親子活動、家訪、專家講座、園長接待日、特殊幼兒指導、免費親子園等增進家園的了解，使家園形成合力，提高家園互動的成效。

（2）有效發(fā)揮家長資源。第一，繼續(xù)充分發(fā)揮家長委員會作用，使其成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。第二，家長助教。各班必須充分利用家長資源，把社會多層面人物展現(xiàn)給幼兒，把社會多層次的信息傳遞給幼兒，開展家長進班上課活動。

（3）積極開展社區(qū)活動。利用節(jié)日開展相關活動，帶領幼兒走向社會，體驗民間文化習俗；組織幼兒參加社會實踐和公益勞動，幫助清除社區(qū)雜草廢紙等，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識；結合幼兒園布藝特色創(chuàng)建，組織幼兒參觀布廠、服裝廠等，為幼兒的健康成長營造良好的社會氛圍。

（4）辦好《家園小報》。在編輯、排版，印刷等方面下功夫，爭取辦一份規(guī)范，并受家長、小朋友喜歡的小報。

（5）創(chuàng)設特色的班級網(wǎng)頁。各班要及時上傳班級公告、活動聚焦內(nèi)容，要及時更新內(nèi)容，創(chuàng)出自己的特色來的。要鼓勵家長堅持瀏覽班級網(wǎng)頁，積極投稿，參與研討。

（6）爭創(chuàng)優(yōu)秀校信通先進集體。第一，利用好家校通平臺，及時發(fā)送信息。對一些需要家長配合的工作，都要通過家校通利用群發(fā)短信通知家長。第二，積極向朝陽網(wǎng)投稿，內(nèi)容可以是幼兒園家長方面的活動及家長撰寫的文稿。第三，鼓勵家長積極參與朝陽網(wǎng)開展的系列活動，組織家長觀看網(wǎng)站的視頻。

3.狠抓后勤安全保�。�1）認真執(zhí)行《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》及《食品衛(wèi)生法》等有關規(guī)定，做好幼兒膳食、疾病預防、衛(wèi)生消毒管理工作。杜絕春季傳染病的流行。

（2）在日常活動中加強安全管理，做到“人防、技防、物防”三防齊下。與全體教職工簽定“安全工作責任書”，進一步強化教職工的安全意識。并將安全教育活動納入幼兒的一日活動中，定期向幼兒開展交通、防火等安全教育活動，增強幼兒防范意識。

（3）進一步規(guī)范園內(nèi)資產(chǎn)管理工作。做好固定資產(chǎn)分類造冊登記，完善固定資產(chǎn)借用登記手續(xù)及物品維修工作。堅持勤儉持園，建設節(jié)約型校園。

（4）加強校園環(huán)境建設。對校園環(huán)境衛(wèi)生和綠化管理劃分包干區(qū)，明確要求，責任落實到人。4.加強宣傳工會工作

（1）繼續(xù)利用幼兒園網(wǎng)站、校園電視臺、園內(nèi)廣播、家園小報、標語、宣傳欄等宣傳陣地，開展系列豐富有效的宣傳活動，不斷拓寬宣傳渠道；進一步加大考評力度，鼓勵教師積極寫稿、投稿，參與“錫山在線”論壇活動等，重視對外宣傳隊伍的建設。

（2.）繼續(xù)執(zhí)行園務公開制度，加強教師參與幼兒園管理的力度，增強主人翁責任感。建立健全園務公開監(jiān)督檢查制度，充分利用宣傳窗、教代會等形式開展園務公開。確保師生、家長、社會的知情權，注重幼兒園管理的透明化，接受各方面的監(jiān)督。

（3）誠心誠意為教師辦好事、辦實事，主動為他們排憂解難，反映教職工群眾的呼聲，關心教職工群眾的疾苦。開展為教師送生日禮物（短信、電子賀卡）、慶祝三八節(jié)等活動。

三、以園所發(fā)展為本，切實實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展1．推進布藝特色創(chuàng)建

（1）積極與廠家聯(lián)系，充分挖掘廠家資源。第一，在與布廠、服裝廠簽訂社區(qū)活動基地的基礎上，組織大、中小班的幼兒開展相應的參觀活動。第二，邀請廠家專業(yè)人員來園開展助教活動，幫助孩子進一步了解他們的工作。第三，進一步挖掘周圍廠家資源，積極與他們聯(lián)系，給幼兒的活動提供足夠的廢舊、邊角布料。

（2）組織開展親子活動，提高家長參與意識。在原有基礎上，進一步組織家長開展親子活動。如“六一服裝秀”、布玩具制作、游戲等活動。讓家長也能認識到布對于幼兒發(fā)展的作用，從而積極參與到活動中來。

（3）結合幼兒年齡特點，利廢利舊開展教學。首先思考，如果要組織開展集體教學活動，哪些特性是需要組織開展專門的教學活動的呢？我們老師如何來進行篩選？充分發(fā)揮出布的價值？其次，作為展示我園特色的DIY布衣坊，可以組織幼兒開展哪些活動？哪些活動是幼兒喜歡的？能夠發(fā)展幼兒的哪些能力？同時，材料的提供能夠呈現(xiàn)源源不斷？

（4）融入滲透各個領域，注重領域間的整合。將“布”這一資源融入我們的課程，不能僅僅局限于藝術領域，我們可以拓展到其它各個領域，在多領域中進行探索、滲透，并有效促進領域間的整合，同時，將布滲透到孩子的一日活動中，充分發(fā)揮布的價值，讓我們的課程更加豐滿、有效和適宜。

（5）注重布藝環(huán)境創(chuàng)設，凸顯環(huán)境的教育作用。在辦園理念的指引下，使環(huán)境創(chuàng)設體現(xiàn)出整體性，顯示出教育性，呈現(xiàn)出參與性，從不同角度向幼兒展現(xiàn)布的藝術性、實用性等。

2．夯實課題研究過程（1）根據(jù)上級結題要求，做好黃土塘幼兒園“十一五”市級規(guī)劃立項課題《幼兒園球類活動的開發(fā)與利用的研究》課題結題工作。撰寫研究報告、整理過程資料、成果資料等，確保課題順利結題。

（2）在開展十一五省級課題《科學認讀家園共育幼兒閱讀素養(yǎng)的研究》中，幼兒園層面，首先要加強課題組的建設，幫助教師進一步理清思路，夯實每一次活動的實效。借助繪本閱讀的研究，提高教師的研究意識與能力。其次，在指導家長方面，進一步通過開展講座、親子活動等獲得家長的認同和支持。

（3）在十二五期間，將結合布藝特色的創(chuàng)建，申請相關課題的研究。以環(huán)境創(chuàng)設、幼兒活動、教師技能培訓等為突破口，幫助教師逐步樹立對自然、生活、和諧的理解，并對課程作出適度的調(diào)整與充實，使課程更具現(xiàn)代化、本土化，從而為我園園本課程的構建和特色的創(chuàng)建打下基礎。

老師們，今天的發(fā)展，是昨天執(zhí)著追求的結果；新的學年，目標已經(jīng)制定，藍圖已經(jīng)描繪。我們一定要在區(qū)、鎮(zhèn)和上級教育部門的領導和指導下，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊依靠和團結全體教職員工，立足更高目標，堅持創(chuàng)新發(fā)展，以飽滿的熱情、充足的干勁，與時俱進，奮力拼博，朝著更高的目標大步邁進，迎接我們自身發(fā)展與幼兒園發(fā)展新的輝煌！

幼兒園園長述職述廉報告

幼兒園日常保教工作不斷完善，讓教師專業(yè)水平不斷提高，這是我xxxx年度工作的重心�；仡櫨o張、忙碌的一年，為自己經(jīng)過不懈努力，取得的一些成績感到欣慰，更為我園教師們經(jīng)過艱辛的勞動，所獲得的豐碩成果，感到無比自豪�，F(xiàn)從政治態(tài)度、思想品質(zhì)、工作思路、組織協(xié)調(diào)、依法辦事、精神狀態(tài)、工作作風、履行職責等幾個層面，向全體職工述職述廉述學如下：

一、注重思想建設，增強依法辦事意識

我堅持以“三個代表”重要思想為指導，認真學習十七大報告精神，堅決執(zhí)行黨的路線，服從黨的紀律，把政治思想建設與本職工作有機結合，力求做到務實、抓實、落實，突出人文化管理，堅持中心組學習制度。認真學習、反思，端正工作態(tài)度，樹立全局觀念，帶頭講學習、講政治、講正氣。堅持公平、公正的原則，做到對事不對人，遇到不符合規(guī)定的人或事敢于當面指出，身為副園長，我有責任、有義務去幫助、指導教師，特別是年輕教師健康成長，找準自己前進的方向。在教師職稱晉級、考核上，標準公開、結果公開。我把自身思想建設，廉潔自律，作為做好各項工作的基本立足點。在努力作好分管工作的同時，我以飽滿的熱情、積極的心態(tài)配合張曉紅園長工作，時時事事以大局為重。工作中，我們?nèi)�位園領導分工、合作，形成了一支開拓、創(chuàng)新、配合默契的領導集體。帶領出了一支勇于探索、不甘落后的教職工群體，先后在各級各類接待、觀摩、檢查、評比、驗收中，均獲得了一致好評。二、加強自身學習，積極承擔對外教學觀摩1、以身作則，給予教師正確的引領

只有保持先進的思想和超前的教育意識，才能在不斷變化的教育工作中做出正確的決策。我以《綱要》中提出的終身教育、以人為本的教育思想為指導，力求用先進的教育理論指導教育實踐。注重在實踐中發(fā)現(xiàn)和尋找問題，不斷自我調(diào)整，加強自身學習。自成為名教師培養(yǎng)對象后，堅持讀書，通讀了《新課程背景下的教師專業(yè)發(fā)展》、《中國古代教育精粹》、《教學設計》等書籍，寫了五萬多字的讀書筆記、感悟、反思、心得等。工作中，我注意觀察教師行為，發(fā)現(xiàn)問題，幫助教師學會判斷教育行為的合理性及有效性，及時給教師提供恰當?shù)闹笇�、支持�?/p>

2、培養(yǎng)徒弟，承擔對外教學研究工作

我既是“太原市第四屆中小學導師團”的導師，又是名教師培養(yǎng)對象，兼于這兩種身份，力求在加強自身學習、積極承擔教學公開的基礎上，盡可能指導好徒弟。經(jīng)常與他們討論《綱要》心得、研究教學。同時作為一名省級示范園的教學園長。201*年度我在“太原市骨干教師培訓班”、“太原市申報高級教師職稱培訓班”、“山西省教學觀摩培訓班”上做了專題講座及現(xiàn)場點評教學。帶教師胡瀾及其他園所教師到尖草坪區(qū)下鄉(xiāng)支教等。3、精心指導，為教師提供成長平臺

本年度，我園先后承擔了19人次同行的參觀、觀摩。中有美國士立大學JUDY教授來訪、山西大學學生見習觀摩（2次）、太原市教科研中心教研活動觀摩、太原市幼小銜接基地園教學觀摩、杏花嶺教學觀摩、送教下鄉(xiāng)到松莊幼兒園等。凡是代表我園的教學，我都要反復與教師認真推敲、研究教學的每個細節(jié)，教師們在一次次地試講中，學會了如何發(fā)揮主導作用，把握教學的每個環(huán)節(jié)。每一個教學展示，教師都把它看成是鍛煉自己、提高業(yè)務能力的一次最好的機會�；顒又校�教師關注幼兒發(fā)展，從興趣入手，把新的幼教理念，毫無保留地傳授給同行，同時我園教師也在一次次的活動中，增長了見識，師資水平上升了一個臺階。三、激活園本教研活力，創(chuàng)新教育教學研究工作1、開展主題活動，發(fā)揮年級教研組作用

充分發(fā)揮年級教研組作用，注重班級小主題研究與年級組大主題研究的結合，注重案例的收集與研究。其中：小班的主題活動內(nèi)容有“糖果王國”、“我喜歡”、“圖形王國”等；中班主題活動內(nèi)容有“紅彤彤的年”、“小動物過冬”、“熱鬧的街道”、“數(shù)學墻”等；大班主題活動內(nèi)容有“了解茶文化”等。

2、確定數(shù)學特色，開展數(shù)學教學研討觀摩

結合園本教研“各領域基本教學模式的探索”，本學期我們確定了數(shù)學作為我園的特色教學，組織全體教師，首先，查閱資料，學習《綱要》中對數(shù)學的解讀“感受數(shù)量關系，體驗數(shù)學的意義”；學習趙寄石主編的《幼兒數(shù)學教育》，了解數(shù)學教育內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵；其次，分析比較數(shù)學課例。從中體會數(shù)學教育的新價值，最終，全體教師對“創(chuàng)設生活化的游戲情境”達成共識；第三，開展數(shù)學教學賽講，創(chuàng)設“生活化”的數(shù)學學習情境是這次賽講的最大特點。其中王之云設計的項目記錄、裴瑾設計的代數(shù)合計測量身高、岳彥華設計的、李煒設計的統(tǒng)計等8節(jié)有創(chuàng)意的教學，在全體教師中進行了公開觀摩、研討。第五、創(chuàng)設數(shù)學氛圍，體現(xiàn)了數(shù)學在幼兒生活中的運用。教師與幼兒共同創(chuàng)設了“小魚開飯了”、“圖形拼變”、“來客人啦”、“奇妙的圖形”等墻面。

3、借鑒外部力量，深層次理解新教材內(nèi)涵

在培訓教師上，我們改革以往外出學習、自我培訓的模式。上學期，我園重點進行了專題研究：在主題背景下，剖析相關的各年齡段主題活動，通過幼兒環(huán)境與材料創(chuàng)設，努力提升教師實踐、思考、研究與反思的能力，從而加快促進教師專業(yè)化成長。采取請進來的方式，讓全體教師受益。我園先后邀請了《幼兒多元能力探索課程》教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座，使教師們認識到新教材更深層次教育意義。聘請名師李磊為我們做了“關于探索型主題活動的實踐和思考”的講座，拓寬了教師教育理念。

4、實施班長負責制，營造自主發(fā)展的班級氛圍

在班長負責制的班級管理中，老教師和部分骨干教師擔任班長，以班為單位，我園進行了家長會、“六一”聯(lián)歡、幼兒畫展、英語PARTY、新年聯(lián)歡會、教學公開、親子游戲等，在這些活動中，班長負責指導、班級成員緊密配合，形成了比學趕幫的班級發(fā)展共同體，在班長的帶動、指導下，大部分年輕教師日漸成熟，能夠較合理、科學的組織安排各項活動，養(yǎng)成了自覺、自律的教學常規(guī)。充分發(fā)揮了老教師、骨干教師作用，營造了一個相對自主、獨立的發(fā)展空間。創(chuàng)設了既有壓力又有活力的積極向上群體。5、創(chuàng)設環(huán)境“四步曲”，展示教師新教育理念上學期在創(chuàng)設環(huán)境中，我們改變了以往關住門子自己琢磨的做法，探索出環(huán)境創(chuàng)設“四步曲”（即：看、想、做、說）的新思路。首先是看：。組織教師參觀學習其他園所的環(huán)境、觀看資料片；其次是想：環(huán)境觀摩后人人設計創(chuàng)設計劃，暢談個人創(chuàng)想；第三是做：教師們通過加班加點將自己的設想、構思在做中進一步完善。第四是講：各班教師在互相觀摩中講出墻飾、區(qū)域的創(chuàng)設依據(jù)。通過這次改革，我園教師創(chuàng)設環(huán)境的理念進一步加強。四、密切保教配合，豐富幼兒在園生活1、加強生活教師學習，完善工作考核細則

每周二上午組織生活教師進行專業(yè)理論的學習、英語口語培訓，制訂出切實可行的生活教師與教師的合作細則，提高了合作配合的協(xié)調(diào)性。將生活教師的工作質(zhì)量以表格的形式細化、量化打分。開展了疊被子、洗毛巾比賽等。進一步規(guī)范了量化考核程序。2、開展早操比賽，增強幼兒集體觀念

我們開展了早操比賽，各班教師認真組織幼兒練習，鼓勵孩子們積極參與，評出了表演特等獎、一等、二等獎、精神面貌獎、服裝整齊獎，培養(yǎng)了從小幼兒愛集體的情感。3、豐富幼兒活動，滿足幼兒需要

緊密結合幼兒生活，我們對原有興趣室做了適當調(diào)整，增設了“蒙臺梭利操作間”、“發(fā)泄屋”。通過利用身邊資源，激發(fā)幼兒熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感。秋天組織班級采摘山楂、飼養(yǎng)小魚。組織幼兒和教職工觀看太原老城圖片展，在太原古城墻前，在太原第一列火車前，在六味齋牌匾前……幼兒知道了許多老城太原的故事。萌發(fā)了愛太原的情感。4、家園互動交流，調(diào)動家長參與熱情

邀請家長參與幼兒園系列活動：“六一”聯(lián)歡、英語PARTY、教學公開、幼兒畫展、家長會、伙食開放周、禮物贈送等，受到家長的歡迎，讓家長更多地了解孩子在園的學習生活。五、不懈努力，結出豐碩成果

經(jīng)過一年的努力，我園教師在教育教學活動中，取得了可喜成績。其中三人榮獲國家“十五雙語研究”課題先進個人；張曉紅、閆雙玲、張建英榮獲山西省模范教師稱號；高華山西省“中華魂”主題教育活動優(yōu)秀工作者；王麗娜、張濤榮獲太原市“十佳”幼兒教師；張蕾榮獲太原市“學科帶頭人”稱號；楊開蕓、賈嵐、李煒評為“太原市骨干教師”；劉嬌梅、韓希、賈嵐、劉潤珍獲杏花嶺區(qū)優(yōu)秀教師。在論文方面有45篇論文獲的省級以上優(yōu)秀論文獎。回顧xxxx年度取得的一些成績，我深知這與張曉紅園長及全體教職工的支持分不開，我為育英有這樣一個團結向上的領導班子感到自豪。同時也深深體會到，作為一名管理者，觀念的落后，是最大的落后，思想的停滯是最可怕的。我深知僅僅依靠一時的先進不能保持永遠的光榮，而驕傲自滿只能促成自己的退步。唯有不斷學習，不斷努力，才有可能不斷前進。在201*年里，我將在數(shù)學領域里深入研究；在班級常規(guī)、幼兒常規(guī)、教師常規(guī)管理中不斷創(chuàng)新；充分調(diào)動中層及年級組長的工作主動性。與全體教職工一道為我園的發(fā)展加油、努力。

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